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堅定的反義詞是什麼呢

堅定的反義詞是什麼呢

堅定是什麼意思?堅定的反義詞是什麼?跟著小編一起去詳細瞭解一下吧。

中文發音:堅定[jiān dìng]

詞語解釋:堅定,指意志堅強,不動搖。

反義詞:動搖、猶疑

用堅定造句

1、當時她美麗的面龐就堅定、強硬起來。

2、看著他堅定的目光,我不得不向他屈服。

3、堅定不移不是說說就可以了,是要付出極大地努力。

4、有堅定的志向,只要努力從事,一定可以成功。

5、我認為他不夠堅定,不會堅持到底的。

6、人生無趣,有對成功的追求及未來的憧憬,堅定了我成長的信念。

7、凡是成功的人都有一個堅定不移的目標,並會為之努力。

8、只有堅定自己的信念,才能取得最後的成功。

9、解放軍叔叔邁著堅定的步伐走在漫天雪地裡。

10、我們要堅定不移的走具有中國特色的社會主義道路。

11、儘管我在前進的路上會碰到艱難險阻,我也要堅定地走下去。

12、有堅定的志向,只要努力從事,一定可以成功

13、在我們遇到困難時,一定要有堅定的信念,這樣才能做成任何事,取得成功。

14、他以堅定的眼神告訴我,這就是他的決定。

15、堅定正確的政治方向,艱苦樸素的工作作風,靈活機動的戰略戰術。

16、在堅定而有探索性的目光裡含著輕蔑。

17、她的心神是那麼平靜,誠實和堅定。

18、霍金在生活上堅定不移的精神值得我們學習

19、同學在學習上的這種堅定不移的精神值得我們學習。

20、他們走得很慢,然而是堅定不移地向前走。

21、少先隊隊員們戴上紅領巾,邁著堅定的步伐向前走去。

用堅定的反義詞造句

動搖:經過審訊,罪犯的心理有所動搖了!

猶疑:工對於自己的去還是留,仍然猶豫不決。

【擴充套件閱讀:怎麼才能學會造句】

造句訓練是小學語文教學的基本內容,貫穿整個小學學習階段。造句訓練的根本目的在於提高學生準確運用詞語的`能力以及培養學生的思維能力和想象能力等。造句的質量,直接影響著學生的作文水平,我們該如何學會造句呢?

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件,為此,我們應該根據詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環境,要採取靈活多樣的方法來理解,這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、把句子造得真實具體,生動形象。對學生的造句,我首先要求真實。例如“……又……又……”造句,有位學生是這樣造得:“我家種的冬瓜,又大又圓,像個大籃球。”這個句子造得比較具體、形象,卻不真實。我對學生說:“南瓜不像大籃球,而是像個枕頭。所以說,造句也應該強調真實性,不然的話,形象的描寫,就不準確;具體的敘述,也是錯的;感情的抒發,也就不真實。

三、用形容詞造句,可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用“鴉雀無聲”造句:“教室裡鴉雀無聲,再也沒有人說笑嬉鬧,再也沒有人隨意走動,甚至連大氣都不敢出了。”這就把“鴉雀無聲”寫具體了。

四“字→詞→句→段→篇”是語言文字訓練的基本流程。在這個流程中,句子訓練處於字詞和段篇訓練之間。它既是字詞教學的“昇華”,又是段篇教學的“起點”,起著“承上啟下”的作用。造句的時候,不但要讓將句子造對,還應該把句子造好,使句子語氣通暢,真實具體,生動形象,並富有思想感情,從而為寫作打下良好的基礎。

五、指導:一種寫話練習的格式為:誰→幹什麼。我們學習寫話,首先得從練習寫好一句話開始。一句話寫好了,然後再慢慢練習學會連貫地寫好幾句話,寫好一段話。一句話,也就是一個句子,應該有頭有尾。頭,就是要寫出是誰或什麼;尾,就是要寫出幹什麼或怎麼樣。如:“明明在教室裡畫畫”這個句子,寫得是誰,是“明明”(明明是句子的頭)。明明幹什麼?“在教室裡畫畫。”(“在教室裡畫畫”是句子的尾巴。)

六、造句的詞語,一般都是課文中新學的,所以造句前要讓學生反覆品讀課文中帶有該詞的句子,理解這個詞語的意思,它和意思相近的詞語有何區別,在什麼樣的情況下可以用到這個詞語。

七、句子是語言運用的基本單位,它由詞或片語構成,能表達一個完整的意思,如告訴別人一件事,提出一個問題,表示要求或者制止,表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞彙量有限的緣故,在造句上總會大傷腦筋,其實只要找對了方法,造句並不難。