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幼兒園詩歌語言活動教案

幼兒園詩歌語言活動教案

初步學習詩歌內容,理解“家”的含義。藉助圖畫和已有經驗,理解、感受、記憶詩歌內容,並嘗試仿編詩歌。下面是小編分享的幼兒園詩歌語言活動教案的相關教案,老師們快來看看吧!

幼兒園詩歌語言活動教案範文一

詩歌:家

活動目標:1、初步學習詩歌內容,理解“家”的含義。2、藉助圖畫和已有經驗,理解、感受、記憶詩歌內容,並嘗試仿編詩歌。3、感受詩歌的意境,體驗家的溫馨。活動準備:1、畫有藍天、樹林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。

2、白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。

3、大黑板、書架。錄音機、背景音樂。紙、記號筆。

活動過程:

一、引出“家”的話題,理解“家”的含義。

老師:我們每個人都有自己的家,你們喜歡自己的家嗎?你的家在哪裡?家裡有誰?

老師:我們每個人都有自己的家,我們都住在不同的房子裡,家裡的每個人都非常關心我們,我們的家多好!多溫馨呀!

二、欣賞畫面,理解作品。

1、幼兒自由討論,說說小客人的家在哪裡。

老師:今天,有一群小客人來我們幼兒園,我們看看他們是誰?(出示白雲、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友貼絨教具。)你們知道他們的家在哪裡嗎?

2、藉助畫面,幫小客人找家。

老師:我這裡有一幅圖,請小朋友們看看,圖上畫的是誰的家?(出示畫有藍天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖,並逐幅圖幫幼兒分析,將教具貼在背景圖上。)

三、理解、感受、記憶詩歌。

1、教師示範朗誦。(配樂)

提問:你最喜歡詩歌中的哪一句?為什麼?

2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)

提問:藍藍的天空為什麼是白雲的家呢?

密密的樹林為什麼是小鳥的家呢?。。。。。。

3、將部分貼絨教具拿掉,幫助幼兒記憶詩歌。

1)將一個貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)

2)將三個貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)

4、將單幅背景圖訂成一本書,並給書起名字。幼兒和老師邊看書,

邊有感情地朗誦整首詩歌。(配樂)

四、嘗試仿編詩歌。

1、 教師:藍藍的天空是白雲的家,還可以是誰的家?(幼兒回答,教

師即興將幼兒所說內容畫下來,貼在書上。)

2、幼兒自由發言後,教師對幼兒的仿編詩句進行組合,並和小朋友一起念,一起欣賞。

附:詩歌“家”

藍藍的天空是白雲的家,

密密的樹林是小鳥的家,

綠綠的草地是小羊的家,

清清的河水是小魚的家,

紅紅的花兒是蝴蝶的.家,

快樂的幼兒園是小朋友的家!

幼兒園詩歌語言活動教案範文二

詩歌《葉子》

【活動目標】

1、學習詩歌感受詩歌的優美的環境和豐富的想象。

2、透過欣賞詩歌,圖文匹配,製作詩集,理解記憶歌詞。

3、學習用優美好聽的聲音朗誦詩,認識字詞春天、夏天、秋天、冬天。

【活動準備】

1、圖片(四季的葉子)

2、幼兒瞭解葉子四季的變化。

【活動過程】

1、關於葉子的交流活動:

師:你們見過葉子嗎?你見過的葉子是什麼樣子的?見過的葉子像什麼?

師:請一位幼兒說一說,你見過的葉子是什麼樣子的?(長辮子、針、星星、扇子等)

小結:在我們小朋友的眼裡有的葉子像……。

2、看圖片欣賞詩歌:

師:你們看,這是一片什麼季節的葉子?你是怎麼知道的?

我這兒還有幾片葉子呢,小朋友看看都有哪個季節的葉子?

圖片上有些什麼?你覺得像什麼?你們幫我看看這片夏天的葉子像什麼?誰來說說秋天的葉子呢?冬天的葉子呢?

師:葉子到底像什麼呢?老師帶來了一首詩歌,小朋友們聽一聽。

教師朗誦詩歌(清聲一次、配樂一次)出示字寶寶。出示(像、筆記、歌譜、卡片、棉被)

3、幼兒看字寶寶提示講述詩歌:

師:你們聽到了什麼?春天的葉子象什麼?夏天、秋天、冬天呢?

毛毛蟲怎麼樣?蟬兒呢?卡片送給誰?誰在冬天睡?

4、根據圖片提示匹配詩句:

毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;

風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子象棉被;

師:聽完老師唸了,你最喜歡哪一句?你喜歡冬天的葉子,它是怎麼說的?(請個別幼兒說一說。)你還喜歡什麼季節的葉子?

小結:原來你們都那麼喜歡這些葉子,但是葉子還有些字圖片不知道哪去了,你們知道嗎?(請幼兒匹配字、圖片)

師:你為什麼把它插在這裡呢?

小結:有的小朋友把字卡片送回了家,有的把圖片送回了家。我們小朋友透過自己的努力把卡片放對了,接著我們一起看著這些漂亮的圖片把詩歌念一遍。

師:小朋友剛才除了聽到詩歌的聲音,還聽到什麼好聽的聲音的呢?

有鋼琴聲,覺得怎麼樣呢,為什麼好聽呢?

(因為我們的詩歌好聽,配著音樂就更好聽。)

5、把詩歌圖片製成書:

師:我們可以把這些詩歌變成一本書,怎麼樣變呢?誰來先幫我把它們排列好?

師:我用一個夾子夾起來,這樣好了嗎?這本書還少了什麼?還有什麼?

封面上這樣就好了嗎?封面上還該有什麼?(出版社)封底呢?

這本書好看嗎?好看,那麼讓我們來讀一讀這本書。(配樂朗誦)

6、模仿朗讀詩歌,體會詩歌的優美:

師:你們聽了這首詩歌感覺怎麼樣?為什麼這樣好聽呢?

好現在請你們和爸爸媽媽比一比看誰說的好聽?

我們表揚他們一下吧,不會的你們去幫助一下吧。

師:好的,外面還有許多漂亮的葉子呢,我們還可以把它編成一首好聽的詩歌,以後我們可以去試一試。

附詩歌:

春天的葉子像筆記,毛毛蟲用嘴巴寫日記;

夏天的葉子像歌譜;蟬兒唱了一下午。

秋天的葉子像卡片:風哥哥送給雲姐姐;

冬天的葉子像棉被;小草在棉被裡乖乖睡。