《老師您好》語文教學設計《老師您好》語文教學設計 作為一位優秀的人民教師,時常需要準備好教學設計,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編整理的《老師您好》語文教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。 《老師您好》語文教學設計 篇1 教學要求: 1、能正確
小學語文第八冊《語文天地十二》教學設計小學語文第八冊《語文天地十二》教學設計 教學目標: 我的摘錄筆記、讀一讀、開卷有益、初顯身手和金鑰匙,北師大小學語文第八冊《語文天地十二》教學設計。 教學時間:2課時 第一課時 教學目標: 完成我的摘錄筆記、讀一讀和開卷有益中的第一篇文章。 教學過程: 一、完成我的摘錄筆記 1、學
語文五年級上冊第三單元教學設計語文五年級上冊第三單元教學設計 成語故事 【教學要求】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文; 2、學會本課生字,理解由生字組成的詞語; 【重難點】有感情地朗讀課文;理解寓意。 【教學時間】 兩課時 【教學過程】 第一課時 一、導課 同學們,我們的頭腦裡已經記了不少成語了,你能
語文百花園二優秀教學設計語文百花園二優秀教學設計 教學目標: 1、體會陳述句和反問句表達的意思和表達的效果,能將兩種句式相互轉換,不改變原句的意思。 2、能以閱讀日記的形式交流在閱讀過本單元的課文後的收穫,學習作者如何細緻觀察、如何細緻描寫和如何表達自己的真實感情的。 3、挑選一種自己喜歡的動物,在小組內介紹清楚這
三年級語文《學習寫日記》教學設計三年級語文《學習寫日記》教學設計 教學目的: 1 引導學生初步認識什麼是,知道把看到的、聽到的、想到的記錄下來就是日記。 2 瞭解日記的形式,學習用正確格式寫日記。 3 培養學生觀察生活、樂於表達的興趣。 教學過程: 一、匯入談話: 教師:同學們,你們看,(出示幾張同學旅遊的照片、根
三年級上學期《語文園地八》教學設計三年級上學期《語文園地八》教學設計 學習目標 ①能發現ABB式詞語重疊部分的讀音變化,感受重疊的表達效果。積累ABB式詞語和成語。 ②讀背《三字經》節選,大致瞭解意思。 ③猜字謎,激發學生學習漢字的興趣。 ④啟發學生善於發現別人的長處,透過具體的事情,真誠地誇獎別人,提高口語交際能力。
小學《語文園地五·習作》教學設計小學《語文園地五·習作》教學設計 一、激情匯入 1蓖學們,我們剛剛上完一節洋溢著愛的口語交際課,那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節課,我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什麼。 2弊雜煞⒀裕互相啟發,拓展思路:可以寫自己在口語交際課中講過的事,也可以寫在綜合性學習中瞭解到的.其他事
《語文園地四》語文優秀教學設計《語文園地四》語文優秀教學設計 一、我會認。 1、自由讀,看誰讀的準。 2、指名讀並組詞。 3、這些字的共同點是什麼?(都是木字旁) 二、我會讀。 本題是引導學生在生活中認字。 1、自由讀讀這些標牌,看看你能不能讀下來。 2、誰會讀呢?(指名讀) 3、教室裡牆上的字,你認識哪個?
語文園地八優秀教學設計語文園地八優秀教學設計 5 學習目標: 1、瞭解“合一合”的識字方法,會用這種方法自學生字。 2、能夠區分形近字和同音字;能把短文讀正確,瞭解意思。 3、能夠根據情景想出解決問題的好辦法。 4、在口語交際中,能清楚講解自己的設計,評出誰的設計好。 “日積月累”“我會讀”“展示臺”學習準備
東方之珠的教學設計東方之珠的教學設計 【教學目標】 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學習本課生字,兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。學會用“傾聽”、“閃耀”口頭造句。 3、感受香港的繁華和美麗,從而激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。 【教具準備】 【教學重難點】 能
語文《自己去吧》教學設計語文《自己去吧》教學設計 教學目標: 1.認識12個生字。會寫“自、己”兩個字 2、在具體的語言環境中理解“不深”、“風景”“ 好嗎”等詞語。 3.體會小鴨小鷹的有禮貌,鴨媽媽鷹媽媽的鼓勵語氣。能正確流利地朗讀對話。 4.理解課文內容,初步懂得從小就要樹立自主的思想,不依賴父母,自己學會生
第五單元英語教學設計範本第五單元英語教學設計範本 【課題】Unit 5 Lesson 25 【重點】 第三人稱做主語,拼寫他人名字,詢問與他人有關的問題。 根據音標詞能夠正確拼寫出單詞。 【難點】 its 和 it’s 的辨析。 詢問與他人有關的問題。 【過程】 一、熱身/ 複習(warm-up / re
語文A版《數字歌》教學設計範文語文A版《數字歌》教學設計範文 一、課文說明 這是一首有關數字的兒歌,全文共三句話。第一句、第二句,用數字列出學生喜愛的遊戲;第三句話寫出學生們的團結友愛。 二、教學目標 1.認識9個生字。會寫4個字。認識2個筆畫:橫、豎。瞭解筆順規則:先橫後豎。 2.自主積累詞語。 3.讀準字音,認清字形
關於《寫給異國弟弟的信》教學設計關於《寫給異國弟弟的信》教學設計 【教材簡析】 本課是一封在“國際少年書信寫作比賽”中獲得第一名的書信。這封信體現了一箇中國小朋友給予身處戰亂中的異國小難民的無私的援助,表達了小朋友們渴望平息戰爭,渴望早日和平,過上幸福安定生活的美好心願。 全文語言樸實,文字流暢,感情真摯感人。讀罷此文,飽受
小學語文課文觀潮說課教學設計稿小學語文課文觀潮說課教學設計稿 [教材解讀] 《觀潮》一課是小學語文四年級上冊的一篇課文,課文透過作者的所見、所聞、所感,向讀者介紹了自古以來被稱為"天下奇觀"的錢塘江大潮。文章思路清晰,語言生動,給人以身臨其境的感覺,是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育,培養留心周圍事物習慣的好教
語文園地五習作優秀教學設計語文園地五習作優秀教學設計 一、激情匯入 1、同學們,我們剛剛上完一節洋溢著愛的口語交際課,那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節課,我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什麼。 2、自由發言,互相啟發,拓展思路:可以寫自己在口語交際課中講過的事,也可以寫在綜合性學習中瞭解到的其他事,還
小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計小學二年級上學期語文《語文園地六》教學設計 我的發現 本部分包含發現識字規律和多音字用法兩項內容。 教材首先是字、詞同時呈現,做到了字不離詞;然後突出呈現我會認的六個生字,便於學生前後聯絡把握學習目標。學習夥伴的提示暗示了一種識字方法,即:運用熟字相加的方法記生字。 教學時可先讓學生藉助拼音
《可貴的沉默》語文的教學設計《可貴的沉默》語文的教學設計 主題: 透過教學使學生透過學習《可貴的沉默》一課,從故事中受到教育,不僅要感受到父母的愛,還應當去了解、關心和愛戴自己的父母,透過實踐活動要學生有意識地感受父母對自己的愛,並學會如何去回報父母的愛。 活動計劃: 1、課堂教學。學習《可貴的沉默》,知道課文講了一個
四年級下冊《語文園地六》教學設計四年級下冊《語文園地六》教學設計 學情分析: 本次《語文園地六》共有四個板塊我的發現日積月累口語交際展示臺,其中後三個板塊中的一些題目是圍繞本單元關愛、奉獻這一主題而設定的,教學中要注意相互的聯絡。 我的發現包含發現識字規律和多音字用法兩項內容。運用熟字相加的方法記生字這個學生在平時的識字中都
二年級語文《值日生》教學設計範文二年級語文《值日生》教學設計範文 設計理念 語文課程標準大力倡導自主、合作、探究的學習方式。結合本課的訓練點,透過讀讀、演演、議議等多種方法讓學生充分學習,自主探究,理解課文內容,感悟文中包含的意蘊,啟用學生言語意識,培養學生良好的語感,提高學生的人文素養。 教學目標 1 認識12個生字,會