小學生心理健康教案
我們要使學生在校期間,透過實施必要的心理健康教育,及時發現問題,並針對問題進行合理的心理治療。以下是小編為大家整理好的小學心理健康教案,一起看看吧!
篇【1】:小學心理健康教案
教學目標
1、認識什麼是起青春期。
2、認識青春期的身體發生的變化及如何正確迎接青春期的到來。 教學重點:認識青春期的身體發生的變化,正確迎接青春期的到來。
教學難點正確迎接青春期的到來。
教學過程
一匯入新課
1找一找自己身體的.各個部位有沒有變化,或開始有了什麼變化。 2板書課題:迎接青春期的到來
二新授
1、討論:
你們知道什麼是青春期嗎?
你身體的各個部位發生了什麼變化?
2、師針對學生的發言小結
3、課堂總結:
(1)、迅速長高。
(2)、心肺功能明顯增強。
(3)、肌肉的發育十分迅速
(4)、體重增加。
(5)、神經興奮性加強。
4、為了今後的強健的身體,我們現在該怎麼做?
歸納:
(1)、養成良好的習慣。
(2)、加強營養、合理安排飲食。
(3)、不吸菸,不喝酒。
(4)、保持正確的坐、立、走姿勢。
(5)、加強體育鍛煉。
(6)、保護好嗓子,不大聲喊叫。
課 後 小 結
篇【2】:小學心理健康教案
保持良好的情緒
教學目標
1、教育學生知道什麼是“情緒”及它與我們工作學習的關係。
2、認識到不管在任何情況下都要能控制自己,不然就會自己給自己背上思想包袱,影響學習和工作。
教學重點:認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關係。 教學難點:要學生學會控制住自己的情緒,不過度高興,也不過度悲傷。
教學過程
匯入
想一想自己過去在遇到成功和失敗的時候,是怎樣控制自己的。
師:同學們?什麼叫做“情緒”?
生:簡單的說,情緒就是心情。
師:當你心情好或者說情緒好的時候,你的表現什麼樣? (生交流)
師:是啊,不少同學都有這樣的體會,當一個人情緒好的時候,幹什麼
事都特別有勁.可見良好的情緒不僅對工作、學習有利,對人的健康也有利,不是嗎?相反,當一個人情緒不好的時候,整天無精打采,好象在生一場大病似的,對健康當然也十分不利了。你在情緒不好的時候是怎樣的?
(生交流)
師:我覺得你不該這樣對自己,這不是明擺著要影響自己的健康嗎?我們要學會控制自己的情緒。不論遇到高興的或不高興的事,都不要影響自己的情緒,這就是控制住自己。
(教師講范進中舉的故事)、
總結
課 後 小 結