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高三歷史模擬試卷分析

高三歷史模擬試卷分析

導語:突出學科基礎知識、基本能力,注重學科基本思想和方法。下面是由小編為你整理的高三歷史模擬試卷分析,歡迎大家閱讀。

一、試題分析

本次試題考察範圍必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ,沒有選考內容,難度明顯比上次丹東試題簡單。但試卷在注重基礎的同時,仍注重能力立意,知識與能力緊密結合。選擇題幾乎都是材料型,創設新的情境,注重考察知識的靈活運用及遷移能力。四道非選擇題也都將材料與教材結合設問,突出主線與重點知識的考察。但個別設問存在分數不明確,導致學生答題時,側重點出現偏差,失分較多。

二、學生答題情況

(一)亮點:學年總平均分64.7分,90分以上三人,3年17班80分以上19人,這是相當不錯的成績,充分說明我們前一段複習是卓有成效的,複習方法和策略是對路的,是對我們前一段教學的.極大肯定和鼓舞。

(二)存在的問題:

1、選擇題:第一:審題不細,比如時間沒看準,正確和錯誤看馬虎。

第二:基礎知識記得不牢固,分不清哪段時間出現的史實。

第三:材料看不懂或不會看、抓不住關鍵詞。

2、非選擇題:第一:審題馬虎,出現落問現象。

第二:閱讀提取資訊能力較差:如不能準確歸納概括,只盲目翻譯原文。

第三:知識遷移、靈活運用能力較差,不能判斷考查的知識點並與教材有機結合。第四:語言不夠規範、字跡不夠工整,條理不夠清楚。

三、教學改進措施

1、對試卷及考試情況進行及時講評,注重講方法、講問題、與教材知識點緊密結合,邊講解邊提問,力爭舉一反三。抓住每班亮點鼓勵學生樹立分分必爭、高考必勝的信心。

2、繼續貫徹以往復習思路:先建構每單元知識網路,再據課標要求夯實每課知識點,最後進行針對性鞏固和訓練,形成良好的複習思維習慣。

3、針對學生複習過程中存在的最大問題——遺忘,堅持背、講、問、練緊密結合。背就是基礎知識過關;講就是講重點、講難點、講結合點、講聯絡點;問就是反覆提問,不厭其煩地提問,幫助學生鞏固強化記憶。否則課堂上會了,下課就忘了;昨天會了,今天就忘了。練就是進行針對性訓練,一個考點一練,一個單元一練,一週精選一套綜合習題一練(12道選擇題,2道非選擇題),既可鞏固知識、防止遺忘,又可訓練思維和方法。練後既可面批,又可抽批。堅持練後必講,講後必問,問寫結合。講題時著重講方法:選擇題強調要審時間、審空間、審關鍵詞,注意使用排除法;非選擇題強調五大步驟:第一步:帶著設問看材料,節省時間,有的放矢。第二步:將問題拆分到最小單元,防止落問。第三步:判斷思維方向和考查的知識點,明確答案來源;第四步:榨盡材料,一句一句看材料(按。;、、、劃分)邊看邊畫,防止遺漏資訊。第五步:梳理思路,組織答案。要一問一答,語言規範,條理清楚,字跡工整。做題時先在腦海裡過思路,再引導學生一步一步去做,逐漸熟中生巧,事半功倍。

4、針對歷史學科成績瘸腿的同學(特別是尖子生),要拿到試卷細緻分析,面對面溝通,共同查詢原因,發現問題,尋找突破改進的方法。平時上課時也要多提問,多督促。

5、為迎接期末考試,我們歷史老師要與地理、政治老師溝通配合進行綜合訓練,讓學生熟悉高考模式,把握時間,提高答題速度。

最後,我相信在學年領導的正確指導下、我們組內三位老師同心協力、共同努力下,一定會取得更好的成績!