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學校教師健康教育培訓總結

學校教師健康教育培訓總結

使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念, 還需要我們學校衛生工作者及健康教育人員不懈地努力, 確保健康教育 工作貫徹執行並落到實處。 如下是小編給大家整理的學校教師健康教育培訓總結,希望對大家有所作用。

學校教師健康教育培訓總結篇【一】

這次參加了學校教師心理健康培訓,受益匪淺,感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。

心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由於內外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經常發生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現某些不夠健康的心理狀態。許多天才人物或多或少地具有心理不健康症狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒,一生中的大部分時間是在孤獨中生活,是一個躁狂症患者,曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鍾愛的女人,最後不能忍受貧困和疾病的折磨,開槍自殺;蘇聯著名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格,情感多變,易激動,感情用事,好幻想,缺乏理智,缺乏自制力,由於他的戀人急著要去上班,沒有聽從他的意願留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁鬱症,由於不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有很多很多,這充分說明常態心理與變態心理之間沒有絕對的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現代高速發展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產生不健康的心理狀態。

教師心理不健康就不能正確理解學生的行為,更無法巧妙地處理學生問題,輕則影響師生關係,重則可能傷害學生心靈。因此,為了更好地教育學生,教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關係--既關注學生的心理健康,同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力,但他絕不應讓自己一直處於壓力之中以至於身心俱損,影響工作和生活的正常進行。身為教師,只有不斷提高自身的綜合素質,不斷學習和掌握新的知識,儘快適應新的教學觀念,掌握新的教學方法,達到新的教學要求,才能尋求新的發展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識,開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問題,以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗到焦慮和挫折,對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的,需要休息和放鬆。充當"無所不能"的教育者形象的確使人精疲力盡。因此,教師可以試著在假期給自己充電,例如:學習做旅行家,用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家,在品評佳餚的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放鬆,而且可以開闊教師的視野,增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來,更好的促進教育工作。

學校教師健康教育培訓總結篇【二】

回顧一學年來的健康教育工作,我們始終把實施素質教育,關心學生的健康成長 作為我們工作的重點,特別是對學生的健康成長作為重中之重,對於學校的健康 教學,我們表現在長抓不懈,領導重視,教師認真具體等幾方面,並取得了可喜 的成績。

一、健全健康教育領導班子,規範健康教育工作管理。學校高度重視學生健康教 育及衛生管理工作,成立了學校健康教育領導小組,能嚴格按照學校衛生工作條 例,學校體育工作條例、學校健康評價方案及中心學校關於學校管理責任目標的 健康教育相關要求,認真做好學校健康教育和衛生工作,每學期開學初,專門召 開健康教育領導小組和校中層領導會議,研究學校的健康教育工作,明確分工並 實行定期檢查,保證計劃任務的落實,為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實學科教育計劃。體育與健康課是學校的必修課,教務處在每學期開 學初切實安排好體育與健康課的任課教師,落實好課時,要求每位教師按照教學 管理常規的要求,制定好教學計劃,認真備課,做到教案中課時課題教育目的明 確,教育重點突出,教育難點層次清楚,內容豐富,書寫無概念性錯誤,整潔歷 練;認真上課,在教學活動中,任課教師概念清楚,啟發性強,語言生動,能理 論聯絡實際, 板書工整, 充分保證每週 1 課時的健康教育課的質量和效率。 同時, 做到有作業、有考核,教務處還與其它課程一樣,將健康教育納入月教學自查, 每月對健康教育教師的常規教學資料進行檢查,並記入教師個人業務考核檔案。

三、注重常規健康教育,不斷提高學生健康衛生意識。 (1)加強宣傳力度,增強健康意識。不斷培養學生的衛生習慣和豐富學生健康 衛生知識,對學生的健康成長能起到積極的促進作用。每學期,我們除開設好健 康課外,還充分利用晨會、班會對學生進行衛生習慣的常規教育,對學生做好宣 傳教育, 並要求學生對照實行。 利用學校廣播室進行不定期的健康衛生知識講座。 學校利用宣傳櫥窗、班級利用黑板報定期專欄,進行衛生知識的宣傳,使學生的 衛生健康知識,得到了進一步的提高,增強了健康意識。 (2)認真開展“學生文明習慣養成”活動。在學生中組織開展了以講究衛生、 保護環境、崇尚文明為主題的良好文明衛生習慣養成教育活動,在活動中各班為 每位學生的日常衛生文明習慣進行量化記錄, 採取“二室”記錄競賽, 文明寢室、 文明教室,促使學生根除衛生死角,潔淨生活學習環境。,倡導班組廢紙回收、 學生班級自願自備飲水機,嚴格控制學生喝生水、杜絕零食進校園,嚴禁學生亂 吐、亂倒行為、合理安排作息時間,自覺做到不吸菸、不酗酒、遠離毒品等具體 活動形式,引導學生養成良好的衛生習慣和健康文明的生活方式,並以自我健康 生活方式為基礎影響家人並幫助同伴養成良好的生活習慣。 (3)認真開展“陽光體育”活動。我校認真落實國家“陽光體育”活動政策要 求,在學生中積極灌輸“每天鍛鍊 1 小時,健康工作五十年,幸福快樂一輩子”的陽光理念,在學生中推廣校園集體舞、每週趣味體育運動會等活動,增強學生 體育鍛煉時間,加大學生戶外活動時間,提高學生身體素質,培養堅毅的'品質, 吃苦精神,團結協作精神,促進學生身心健康成長。

四、積極開展衛生健康保健活動,做好學生體檢和預防。 (1)做好防近教育,堅持每天做眼保健操。學校堅持每天兩次集中做眼保健操 活動,由廣播室統一播放,值日干部負責檢查督促。與視佳醫開展合作,每學期 請其免費為學生進行視力檢測,根據視力情況及時採取防治措施。 (2)做好學生健康體檢。防重於治是我們一貫堅持的教育方針,為了學生的健 康狀況,我們每年上半年定定期聯絡淅河衛生院,組織各科醫生對學生進行義務 體檢,做好各學生的健康情況彙總,建立健全學生健康檔案,對發現的問題,及 時向家長通報,及時做好治療工作。 (3)認真衛生知識專題講座。每學期根據季節的變化,學生生長髮育的特點, 疾病的流行情況,透過廣播向全校師生開展衛生知識專題講座。主要就流感、手 足口病、紅眼病等傳染病知識進行宣傳,提高學生認識,並積極配合衛生防疫部 門做好學生預防接種工作。 (4)積極開展遠離毒品教育。我們透過張貼遠離毒品教育知識宣傳畫、出專欄 宣傳毒品的危害,不僅是對身體,同時對家庭、對社會、對他人的影響和危害, 組織學生進行大討論,寫體會,舉行健康知識手抄報評比,健康教育宣傳徵文等 活動,使學生有了充分的認識。

五、注重家庭心理健康教育指導。每學期期中考試後,學校要求各班都要召開家 長會,為使家長轉變教育觀念,從單一地關注孩子的學習成績向關心孩子的心靈 成長轉變,讓家長在教育孩子的時候,有更有效的教育方法,使孩子成為身體健 康、行為文明、思想豐富、價格健全的一代新人,學校對家長進行了心理健康教 育方面的輔導。4 月 20 日,學生還請來了共青團中面知心姐姐心理健康研究所 的研究員、 全國巡迴報告團的演講時巧君老師在家長會上作了“關注孩子的心靈 健康”報告,報告會後,家長們深受啟發,很多家長都圍住了“知心姐姐”諮詢 他們在家庭教育中碰到的難題和困惑,知心姐姐都耐心解答,家長、學生反響較 大。

六、關心學生健康,做好後勤保障。衛生設施,與學生的健康具有密切的關聯。 學校的裝置一切為學生著想,從坐的桌凳到照明設施,從環境到飲食衛生,都有 完整的規章制度,責任到人,定期檢查評比各種設施,人為損壞,照價賠償,自 然損壞及時維修,保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

七、綠化美化校園,創造良好的學習生活環境,近年來對學校的綠化我們做了大 量的工作,有人負責學校花草樹木的管理,景點佈局風格、圖案精美別緻,校園 花團錦簇,四季飄香、清新怡人,為學生生活學習營造了舒適怡人的幽雅環境。

八、食堂管理常抓不懈。學校食堂現有近 500 人用餐,對學生的生命健康起著舉 足輕重的關鍵作用。我們不敢有絲毫的馬虎大意,學校有專人負責,嚴格管理制 度,實行食品准入制,從採購、加工、銷售各環節責任到人,食品留樣,採購索 證等程式規範嚴格,確保師生的用膳安全。 總之,在這一學年裡,我們把學校健康教育工作擺在一個十分突出的位置,做到 以人為本,健康第一,圓滿完成了工作任務。但在工作中也難免有疏漏之處,我 們在新的學年,遵照上級指示,一如既往,再接再厲,把健康教育和衛生工作做 得更好,為學生的健康成長作出更大努力。