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小班健康教案吃健康食物

小班健康教案吃健康食物

怎樣教會孩子吃健康的食物?以下是小編整理的小班健康教案吃健康食物,歡迎閱讀。

小班健康教案吃健康食物一

【活動目標】

1.知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標誌,並能區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

2.增強食品安全意識,提高幼兒食品安全自我保護能力,培養幼兒良好的飲食衛生習慣。

【活動準備】

1.教學課件《吃健康的食品》

2.圖片若干(健康食品——蔬菜、水果、堅果;垃圾食品——油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油製品,泡麵,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品——黴變及變質的食品)。

3.健康大冒險遊戲棋盤若干。

【教學重點】

知道健康飲食的重要性,養成良好的飲食衛生習慣。

【教學難點】

認識和區分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。

【活動過程】

一、活動匯入

1、談話匯入課題:平時你最喜歡喜歡吃什麼東西?

幼兒自由回答……(教師點選課件一一出示食物的圖片)

2、引導幼兒小結:你們喜歡吃的東西真是各式各樣,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了則是對我們的身體有害處的……

二.區分各類食品

1、師:食物的種類有很多,你們願不願意來給食物分分類呢?(點選課件:引導幼兒將食品分成兩大類)

(1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)

(2)垃圾食品:油炸食品,泡麵,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅乾,可樂等(吃了對人體有害的食物)

2、瞭解垃圾食品吃了以後對人體會有什麼害處

(1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什麼食品

(2)點選課件請幼兒瞭解垃圾食品的製作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以後會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。

(3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,醃製食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅乾類,奶油製品,泡麵,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)

教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的瞭解更多的垃圾食品品種。

三、區分食品安全標記

1、提問:除了垃圾食品以外還有什麼食品也不能吃?(請幼兒討論並回答問題)

2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現肚子痛的畫面)

師:他怎麼了?為什麼會這樣?

引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發生危險。

3、認識生產日期和安全標記

教師出示圖片請幼兒觀察並進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。

小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以後購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。

四、知識搶答

1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答

搶答規則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”後,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最後以獲得笑臉多的小組為勝利方。

(1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎?

(2)多吃油炸食物對健康好嗎?

(3)常吃零食好嗎?

(4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?

(5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?

2、教師對問題搶答環節進行小結,並告訴幼兒正確的飲食衛生習慣既要少吃零食,不吃油炸類食品,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養成良好的食品衛生習慣。

五、遊戲——健康大冒險

帶幼兒進入遊戲場景開始遊戲。

遊戲規則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽遊戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數前進,到位後再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者為勝者。

引導幼兒在遊戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要剋制自己,少吃或不吃零食,養成良好的飲食衛生習慣。

活動在愉快的`遊戲中結束。

小班健康教案吃健康食物二

【設計意圖】

學會分享是建立人際關係的基礎。從小對幼兒進行分享教育,可以讓幼兒學會分享和體驗分享後的快樂,為形成健康的心理品質打下良好的基礎。針對幼兒情況設計了《美味食品車》:透過一些小動物們在得到自己喜歡吃的食物時,首先能想到與家人同享,表現了他們心中有他人、願意與人分享的品格,為幼兒們樹立了榜樣。該故事篇幅短小,情節簡單,但具有較強的針對性和現實性,是一篇對小朋友們進行分享教育的好教材。

【活動目標】

1、使幼兒懂得,有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

2、透過與幼兒自身對比,教育幼兒心中有他人,願與人分享,增強幼兒的分享意識。

【活動準備】

1、故事《美味食品車》圖片。

2、角色表演的頭飾。

3、幼兒分享的照片。

【活動過程】

一、激趣引題,初步感受:

幼兒在愉快的《幸福拍手歌》中體會快樂、幸福的心情。

師:你們快樂、幸福嗎?什麼會讓你感受到幸福呢?小貓最幸福的事就是和小朋友分享它的生日蛋糕了。

1、讓幼兒自由品嚐蛋糕。

第一次心理輔導:與幼兒討論:沒有吃到蛋糕的小朋友心裡會怎樣?你會怎麼辦?

2、第一次行為練習:幼兒自由拿蛋糕,注意觀察幼兒的表現。

3、根據幼兒的表現,進行第二次心理輔導:請幼兒說說分享食物的感受。

4、根據幼兒的表現,進行第三次心理輔導:幼兒自由和同伴說說你和誰分的蛋糕?你高興嗎?

二、情景匯入,講授故事:

1、教師講授故事

2、提問,引導幼兒思考:

(1)故事裡都有哪幾個小動物?他們都喜歡吃什麼?

(2)小鳥、毛毛蟲、小貓在得到自己喜歡的食物時都想到和誰一起分享?

(3)小烏龜想吃肉時,貝貝是怎樣做的?

3、引導幼兒運用以有生活經驗進行故事創編:你知道還有哪寫小動物愛吃什麼東西?如果他們得到自己喜歡吃的東西,會分給誰一起吃呢?

4、教師扮演貝貝,幼兒自由選擇動物角色,師生共同表演故事。

5、進一步引導幼兒:你喜歡吃什麼?你有了好吃的想和誰一起分享?

三、看圖片,形成與自身對比:

教師依次出示幼兒和人分享的畫面,幼兒討論

教師總結:和人分享的事物有很多,你都和別人分享過什麼?你心裡有什麼感受?

四、活動結束:

教師拿出皮球,請幼兒進行遊戲:我請小朋友們一起來玩球,可是皮球不夠怎樣辦?啟發幼兒能夠互相分享玩具,體驗分享的快樂,探索不同的合作玩法。