關於高考志願填報五大專業的易陷誤區
十幾年前，當我們這一代學生面臨高考，面臨志願填報時，都是一臉的迷茫和彷徨，更是一種無知。那個年代的資訊還沒有現在如此的暢通、便捷、快速。對大學的瞭解僅僅停留在名稱上，更不知其特色與實力；對專業的瞭解更是一無所知，只聽說過數、理、化某些專業名稱，對於諸如土木工程、機械工程、材料工程、精密儀器等簡直是聞所未聞。我當時以為只有我們農村出來的孩子是這樣，到了大學後才知道，城裡孩子瞭解的也不比我們多到哪裡去，當時甚感欣慰，但同時也感到一些疑惑和遺憾，那就是我們當時教育除了教些應試教育的內容，竟沒有為學生開闢途徑去了解和認知其他知識，以至於我們只懂得一些書本上的數理知識，對自然科學和社會科學涵蓋廣泛的學科門類知之甚少。因此，就出現了在填報專業的時候，都是一片迷茫，不知所措。
誤區一：僅參考專業名稱選擇專業
這可能是個普遍存在的問題，即很多學生或家長在可能看懂了專業名稱，但並未理解專業內涵的情況下，選擇專業，結果出現自己的選擇和理想背道而馳。這可能存在兩種情況，一種情況是根本沒看懂專業名稱的內涵，如建築環境與裝置工程專業，很多人並不理解這個專業到底在學什麼，部分人甚至認為建築環境中的裝置，那就是吊車、塔吊等裝置。其實大錯特錯，這個專業是研究建築物的供熱、供暖和通風的，是任何一棟民用建築、工業建築、體育場館等都必不可少的一個專業。由此可見，讀懂一個專業名稱的內涵有多重要。另一種情況是雖然理解了專業的內涵，但沒有注意到各個高校在某一個專業上，其培養方向是不同的。比如，電子科學與技術專業，就有光電子和微電子兩個方向，其學習內容和培養目標的差別是很大的。
誤區二：考生在選擇專業時盲目擠熱門專業
這是一種非常錯誤的做法。因為熱門專業和所謂的冷門專業是相對的，今天的熱門專業，可能隨著經濟的發展或者產業結構的'調整，若干年後就變成冷門專業了。比如計算機類的專業，十年前熱得不得了，各個高校此專業的錄取分數非常高。但隨著IT行業的發展，現在考生對這一專業趨於理性，不再像以前那樣，擠破腦袋也得上這個專業不可。相反，類似港口航道與海岸工程、船舶與海洋工程等專業過去是實實在在的冷門專業，但現在隨著海洋運輸的發展及國家振興船舶工業計劃的提出，這類專業因良好的就業形勢已經悄悄升溫。
誤區三：盲目隨從，沒有主見
有的學生在專業填報時，沒有自己的主見，而是隨大流。即別人報什麼，他報什麼；或者聽別人說什麼專業好，他就報什麼專業。這種行為是對自己前途極其不負責任的做法，最終導致的結果就是，自己所學的專業和自己的興趣相差十萬八千里。比如，提到天津大學的優勢學科，很多人都會想到建築學。沒錯，天大建築學確實實力很強，不僅學科實力在國內處於前三甲，而且培養了諸如鳥巢、水立方總設計師這樣的優秀畢業生。因此，很多高考成績優秀的學生都跟風，不管自己在建築方面有沒有天賦，都去報考這個專業。但這個專業不是說高考成績高就能學好的，它需要學生具備一定的繪畫功底和空間想象能力，否則即使被這個專業錄取了，在校期間學習也是比較吃力，甚至學得很痛苦。很顯然，跟自己的興趣或者特長對著幹是無益的。
誤區四：緊盯學校好專業
在招生諮詢時，考生和家長經常問的一個問題，老師，你們學校哪些專業是好專業？首先我要講，每個學校都有每個學校的特色，都有每個學校的強勢學科和專業。例如，天津大學有12個一級學科位列全國前10位，2個一級學科排名全國第一。其次，好專業與差專業並沒有本質的界限。我始終認為適合你的專業才叫好專業，不適合你的專業即使再好，對你來說也是差專業。就比如前面我提到的建築學的問題，建築學確實是大家公認的好專業，但對毫無繪畫功底的人就是個差專業。因此，好專業與差專業對於不同的人是不一樣的，是可以相互轉化的。
誤區五：家長代替孩子選專業
我們連續幾年對新入學的學生做過問卷調查，調查結果顯示50%左右的學生其專業是由家長做主選擇的。我想這一現象在目前的國情下普遍存在，獨生子女的現狀還助長了這一現象的發展。我想說的是，在專業選擇上考生和家長要相互溝通，相互理解，最終達成共識。家長若想讓孩子學習某一方面的專業，一定要正確地引導孩子，透過自己的親身經歷或者學到的專業知識給孩子介紹專業的背景、學習內容、發展前景、就業形勢等等，讓孩子在理解和喜歡的基礎上接受你的觀點。切記，家長不要把自己的意願強加到孩子身上，或者讓孩子來完成自己曾經未實現的理想。對於學生，可以堅持自己的理想，但這必須是建立在對專業客觀認識的基礎之上，否則應該多聽聽家長的意見，畢竟他們有著豐富的閱歷，對你將來的發展有很好的參考意義。但是，當家長與孩子意見不一致，且相互都無法說服對方時，要以孩子的意見為主，畢竟學習是孩子去學，不是家長去學。我們曾經遇到過剛錄取就有學生打電話過來，強烈要求轉專業，究其理由，學生義正言辭地說這個專業是我媽媽給我選的，我並不喜歡。因此，在專業選擇上，考生和家長要儘量達成共識。