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幼兒大班學期總結

2017幼兒大班學期總結

2017幼兒大班學期總結1

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會後總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。 在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閱讀、識字遊戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。

三、常規工作方面 從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衛生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收,我嚴格遵守幼兒園的衛生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衛生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子都是獨生子女,家長都非常寵愛,什麼事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我透過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質......一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

五、家長工作方面

一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常透過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯絡欄.給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支援時,家長們都給予了最大的支援。

六、工作中的不足

我還應加強業務鑽研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。

2017幼兒大班學期總結2

幼兒園大班工作總結 我們都習慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,轉眼間冬 天來了,寒假又到了。一學期忙到頭,付出的是什麼,收穫的又是什 麼呢?歡笑、惆悵,汗水、收穫,一切的一切,盡在不言中。成果也 好,遺憾也罷,承前避後,為了更好地工作。還是認真地回顧一學期 的工作吧!

一、師德方面

政治思想是重中之重,因此在平時我都能嚴格的要求自己,認真關注 每一個幼兒和幼兒的每一個細節,以積極的情感態度和幼兒應對。我 在日常工作中,也不斷加強業務學習,努力提高自身的綜合素質,幹 好本職工作。雖然作為一名副班主班,但是我也深知自己在班中位置 的重要性,因此有事情和班主任一起商量,使班級工作穩定。我不僅 以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名幼兒,而且還能 用誠懇的態度去引導家長、 感化家長以及協調好家長與幼兒園之間的 關係,家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇於 奉獻、勤勤懇懇,無論是否當班,都要做好並檢查班級的各項工作。 把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發揮“你中 有我,我中有你”的團隊精神作用,團結一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作,創設與幼兒互動的環境 。

結合本班幼兒的特點構建一個安全、愉快、寬鬆的外部環境,讓幼兒 在教師,集體面前想表現、敢表現、喜歡錶現並能得到教師與同伴的 肯定。 在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上幼 兒的參與,而是讓幼兒參與材料收集、佈置、參與環境的管理,體現 幼兒的思維、幼兒的發現、幼兒的操作、幼兒的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初,因為有 8 名插班幼兒的加入,使幼兒的情緒有一些波動, 但後來在我們的幫助下,都很快的穩定了下來,但是插進來的幾名幼 兒還存在入園情緒不穩,嬌氣、愛哭,依賴性強,還愛打人等現象; 而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的, 幾名幼兒各方面能力 都較弱,因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀,我們 決定更努力的付出我們的愛心,我們總是在心裡提醒自己,要做好一 名幼兒老師,需要心中有愛,用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同 時,與家長一道讓幼兒喜歡上幼兒園。在大家的共同努力下,現在我 班大部分幼兒與學期初相比,均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中,我能認真的完成各項工作計劃,記錄,認真對待每 天的半日活動,有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、 注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能幹 的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中, 我們都讓每位孩子舉 手回答問題,在一次次的鼓勵下,許多小朋友在上課時都能集中注意 力了。當老師提問時,有些小朋友就會用求助的眼光看著我們,這時 當我們給孩子一個鼓勵的眼光時,有的孩子就能勇敢的舉起小手。通 過一學期的活動,孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作 的習慣,動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地 學習理論知識;向同行學習;向教育物件學習,儘量以別人的長處來 補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大,生活自理能力提高了,首先我們對幼兒在了 解的基礎上,進行個別的關注和幫助:

(一)進餐方面:對進餐慢、挑食的幼兒如馮佳樂、揚文雨、江冰冰 等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處, 身體 的成長離不開這種食物等,進餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最 後到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發展。

(二)盥洗方面:這個學期搬進新園舍,孩子的盥洗方便了,但問題 也多了,大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來,要不弄的水臺上滿是 水。洗手總是要教師提醒才能做到,後來我們採用只要有幼兒入廁出 來後, 就問你洗手蹲下來了嗎?幼兒能較自覺的養成便後洗手蹲下來 的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長,加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影 響班級經營的成效。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意, 是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。 積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現,今天誰吃飯有進步,睡覺 也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長在 第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來 有些退步了,我會利用放學後的時間單獨和家長談談,找找是什麼原因, 家裡的.,幼兒園的,或是和小朋友之間的,然後將孩子叫到身邊,和家長 一起語重心長的說說這樣做好嗎你有什麼話就對我們說,這次錯了 沒有關係,下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對,怎樣去處理,讓孩子 感受到老師不是在告他的狀,也不是批評他,而是在幫助他,還是很喜 歡他的,你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是幼兒園放在首位的工作。幼兒喜歡自由自在的玩,他們的天性 的好動。

我們面對的是一群四、 五歲的孩子, 年齡小, 控制力差, 安全意識差, 對他們講大道理有時也不能理解,於是,我們就透過幼兒在實際生活 中碰到的、見到的、聽到的,並透過各種途徑蒐集一些有關安全方面 的資訊、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談談自己的看法,討論並 總結應當注意些什麼。把平時常用的插頭、插座告知幼兒,並提醒幼 兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地 方;把幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都 能看到的地方,以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近 玩, 經過長期教育, 孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題: 如:不能推、擠、拉,不能鑽到下面去,要在老師的注意下玩等等。 孩子們也經常去拍皮球,知道不將皮球扔到空中,不能砸其他小朋友 的頭等等。每週一中午我們給幼兒剪指甲一次,避免抓破其他孩子的 臉。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回,開學初,好多小朋友總會把小 椅子倒過來或是頂在頭上搬, 這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小 朋友身上,或是撞到桌上牆上,發生危險,於是,我們耐心細緻地教 會孩子正確的搬法。

七、存在不足 1、本班幼兒的常規還不夠好,玩玩具時,不夠愛惜,在收拾玩具和 書籍時,不能主動將其放回原處,並有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏,喜歡在活動室跑來跑 去。自主活動能力在今後教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的,但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾 年,是一位老教師在新的理念還進一步學習,研究做得不夠細和實, 沒有很好的完成自己心中的目標。 今後要努力把每一節課都當成鍛鍊 自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的 應變能力,我應該以身作則,身體力行,嚴格要求自己。我相信“精 誠所致,金石為開”。