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期末考試的總結與反思

期末考試的總結與反思

關於期末考試的總結與反思大家瞭解過多少呢?可能很多人都不是很清楚,而小編在這裡為大家分享下期末考試的總結與反思範文,大家都一起來看一下吧。

期末考試的總結與反思篇一

本次期末考試29班成績下滑較快,從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名,為了促進班級的進步,下面對本次考試總結如下:

雖然我剛接班才四天,但我原來就教這個班級,因此本次成績的下降也基本在意料中,只是沒想到下降這麼多,透過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況,我覺得班級存在以下幾方面問題:

(1)班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後,我在班級裡提過生物考得不錯,前40名成績是年級第一,學生就高興的不能自已,但實際上與其他班級差距很小。

(2)上課精力不集中的學生較多,包括有的成績很好的同學。

(3)自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜,但是一出門學生就開始活躍。

(4)學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶,筆記不記或記得很少,背書時候只是簡單背書,不動手導致考試時候眼高手低。

剛接班級,很多情況還不瞭解,我準備在以下幾方面加強管理:

(1)加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題,我準備透過主題班會和集體活動進行教育,用班規紀律進行約束,進一步提高凝聚力。

(2)狠抓班級常規。開學以來,班級常規做得並不好,早操、紀律、衛生工作都有待加強,在以後的幾天狠抓,只有把班級常規做好,才能保證同學更有效地學習。

(3)加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況,準備籌備主題班會,介紹學習方法,加強學法指導。

透過期末考試總結和反思,找到問題了就要去解決問題,這樣才能提升成績。看看到底是主觀原因還是客觀原因,然後注意在以後的教學重要提升自己。

期末考試的總結與反思篇二

期末考試結束後,面對四個班的成績,我喜憂參半:喜的是個班成績比較均衡,優秀率都在百分之八十以上,及格率百分之九十九。憂的是我所教的四個班中的學困生比其他班多幾個。感覺自己在平時的轉化學困生工作中下了不少功夫,為什麼沒有進展呢?我靜下心來好好反思自己的工作,總結經驗與不足,為下學期的工作做一下鋪墊:

一、教學經驗

1。精心備課,不打無準備之仗。每節課上課前,我除了精心編寫教案、學案外,還上網蒐集各種英語課本知識相關的小影片,小動畫,製作精美使用的課件,儘量用多種手段吸引學生的注意。事實證明精心,好上課的材料是提高課堂效率的有效策略。

2.嚴寬結合,狠抓課堂常規。我一直堅持對學生充滿愛的'教育,但絕不是無條件無原則的愛。尤其是在抓班級教學常規工作中,我更是注重嚴寬結合,當學生注意力集中時,我就抓緊講解基礎知識。當學生表現疲憊不專心時,我就放慢速度,運用課堂口令幫助學生集中精力。如:我要求學生坐端正會說:one-two-three學生就說:a-b-c並坐好。我要求學生認真聽會說:listen!學生要說:i will listen!總之,恰當的口令語是保證課堂順利進行的重要條件之一。

3.以鼓勵為主,關注學困生。我感覺教師的鼓勵是學生奮進的催化劑,尤其針對學困生。平時我總是多給學困生表現的機會,及時肯定他們的進步,堅持給他們寫鼓勵性評語,讓他們時時嚐到成功的甜頭。一學期下來,個班的學困生明顯減少,並且普遍增強自信心,發揮出較強的主觀能動性,激發出前所未有的興趣和熱情,英語成績持續上升,在這次期末考試中脫穎而出。對於紀律不好的學生,我也是堅持多表揚少批評的原則,只要他們一有好的表現,我就會在全班同學面前大加表揚,強化他們已經形成的好習慣。確保班上每一個孩子都能參與到課堂教學的有效互動中,提高了課堂教學效率,在這次期末考試中四個班的成績名列前茅。

二、不足之處:

1.對待學困生缺少耐心,沒有關注好每一個學困生,為他們制定恰當的補習計劃和措施。

2.經常犯急躁情緒,沒有很好的反思自己的課堂教學而怪罪學生不會學習。

今後我會在原有成績的基礎上繼續努力,潛心學習,積極探索更加有效地教學策略,關注每一個學生,為他們的終生學習奠定堅實的基礎!