保護牙齒說課稿

保護牙齒說課稿

保護牙齒說課稿1

一、教材分析

這一階段的兒童大都經歷牙疼或者換牙，這是這一時期成長突出的問題之一，本課透過引導學生了解牙齒的功能，幫助學生掌握正確的刷牙方法，並逐步養成良好的護齒習慣，樹立健康的生活意識。

重點：讓學生掌握正確的刷牙方法。

難點：引導學生將所學知識運用於實際。

二、學情分析

這節課的教學物件為一年級，他們正處於脫掉乳牙，長出恆牙的階段，對自己的成長經歷充滿了好奇，在生活中由於缺乏認識可能形成一些不良習慣，這些都急需在實踐中改進。

三、教學目標

（1）瞭解牙齒的作用以及保護牙齒的重要性。

（2）學會正確的刷牙方法，消除蛀牙。

（3）培養學生早晚刷牙、少吃甜食，保護牙齒的好習慣。

四、教法學法

教法：（1）直觀教學法：如講解法、多媒體輔助教學法。

（2）語言法：引導學生進行思考、探究、討論，運用評價、表揚、鼓勵，使學生在學習知識的同時獲得自尊和自信。

（3）以佈置課外作業的形式，幫助學生複習，實踐，促進情感和價值觀的培養。

學法：自主學習法、合作學習法、自我展示法。

五、教學過程

（一）、匯入：

透過謎語的形式匯入本節課的教學內容牙齒，這在吸引學生注意力，激發學生學習興趣的同時，更好更快的進入教學主題。

（二）、互動

這是本節課的重要部分，為實現教學目標，設計以下五個環節：

（1）匯出刷牙保護牙齒。首先講解牙齒的分類，讓學生對自己的牙齒有一定的瞭解，然後透過牙齒的功能和蛀牙王子的圖片引導學生認識到刷牙的重要性，進一步引導學生認識到刷牙是保護牙齒的一種好辦法。

（2）學會正確刷牙。首先利用牙齒模型讓學生展示自己的刷牙方法，充分發揮學生的主動性，讓學生展示自我；然後透過影片引導學生歸納正確的刷牙方法；最後教師積極引導，進一步將刷牙方法編成順口溜。

（3）深化刷牙方法。首先讓同桌兩人以比賽的形式記憶刷牙的方法，進一步掌握刷牙方法；然後讓學生再次展示，檢驗學生是否真正的.掌握刷牙方法。

（4）拓展護齒好習慣。引導學生思考除刷牙以外的保護牙齒的方法，然後透過牙博士影片引導學生掌握基本的護齒好習慣，這在發揮學生主動性，吸引注意力的同時，到達快速掌握的目的。

（5）反思自身習慣。透過提問的方式讓學生反思自己生活中所做到的護齒習慣，以及自己需要改善和加強的地方，進一步加強對護齒好習慣的認識。

（三）、小結

（1）透過護齒知識的學習，引導學生認識到我們的目標是擁有一口健康潔白的牙齒，沒有蛀牙。

（2）讓學生擔當家庭小醫生，回家檢查爸媽的刷牙方法，讓學生把自己所學的知識運用的實際生活中。

六、預計效果

（1）課堂氣氛活躍，學生能夠在教師的引導下主動思考，積極討論。

（2）學生能夠掌握正確的刷牙方法和護齒好習慣。

保護牙齒說課稿2

活動目標：

1. 教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生慣。

2. 使幼兒瞭解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。

活動準備：

1.齲齒形成過程的教學掛圖一幅，刷牙方法圖解。

2.活動前兩天把洗淨蛋殼的一半浸在醋裡。

3.每人一面小鏡子。

活動過程：

1. 用謎語引出牙齒課題

啟發幼兒猜謎語，從而引出有關牙齒的課題。

2.小實驗：

（1）引導幼兒觀察、觸控蛋殼，比較在醋裡浸過的和沒在醋裡浸過的蛋殼有什麼不同？

（2）討論蛋殼為什麼會變黑變軟？

3.找齲齒：

請幼兒用小鏡子觀察自己有沒有齲齒。

4.組織幼兒討論齲齒形成的原因：

（1）請幼兒吃餅乾，然後用小鏡子觀察自己的牙齒或同伴之間互相觀察牙齒，說說牙縫裡多了些什麼？

（2）啟發幼兒藉助蛋殼變黑變軟的現象，結合教學掛圖理解齲齒形成的原因。

5.啟發幼兒討論：

如何預防齲齒？怎樣保護牙齒？

7.延伸活動：

（1）在生活活動中，請幼兒欣賞故事：《沒有牙齒的大老虎》。

（2） 課後組織幼兒閱讀幼兒用書3—16。

活動效果：透過活動教育了幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣，使幼兒瞭解了齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握了正確的刷牙方法，效果很好