關於高二的下學期的教學反思
高二下學期教學反思
這個學期，我依然擔任244班和245班的生物教學工作，原來擔任243班的生物教學工作該有其他老師擔任，高二下學期教學反思。三個半，我從高一一直待到高二上學期，原來想因生物老師不夠，下學期我還會繼續上這三個班的，所以沒來得及說聲再見就和243班的學生告別了。心中總有多少不捨，也只能默默地祝福他們了。告別243班，讓我心裡有好幾天都不能平靜下來，會自覺不自覺地從243班的教室旁走過，看看他們。
本學期只上兩個班的課，確實比上學期的課時少了很多。一週下來只有10節課（還包括班會課），加兩個晚自習，表面上感覺閒暇的時間多了很多。閒暇是相對的，備課的時間和精力一點也沒有少，而且由於有了更多的時間，備課上投入的'時間也相應的增多了不少。一節課的備課時間有時甚至達到七八個小時，對於一個小問題、課件中的一些小瑕疵都會花時間去解決。
教學工作總體上進行的還是比較順利的。教的兩個班期中考試成績都位居前列。取得這樣的成績與學生的辛苦努力密不可分。從我這個角度總結，我認為大致有以下幾個方面的經驗值得注意。
一、課前認真備課。前面也說了有時備課要花上七八個小時，確實在備課上是花了很大功夫的，只有備好了課才能做到心中有數，站在講臺上才會有信心，才會讓學生充分信任你。
二、課堂教學注重實效。在課堂教學中注重對學生的啟發，以問題應道教學，在授課過程中融入趣味性的內容，不乏幽默，及時與學生用眼神交流，熱愛學生，相信和尊重學生。教學中如果不令我滿意，會採用其他形式來加以彌補之前的錯誤或者不足。教學中總會時常問自己“這部分的內容重點和難點是什麼？怎樣來突出重點，突破難點呢？他們懂了沒有？如果沒有，有沒有更好的方法來讓他們明白呢？”
三、注意把握課堂秩序，。要做好教學，沒有好的課堂秩序是絕對做不好的。對於學生在上課時違反紀律，要及時作出妥當的處理。一方面，要解決問題，另一方面又要學生能夠接受，維護學生的尊嚴。在實際的處理過程中，透過不斷的摸索和總結，有了很大進步，有效地保障了教學的有效開展。
四、注意課後鞏固，具體落實教學任務。課後鞏固的重要性不言而喻，必須落實了才能期待有好的效果。學生的作業、筆記要及時檢查、登記，對其中出現的問題要及時反饋給學生，對於不認真完成的學生要給予適當的批評和處罰。不僅要兼顧全班的整體情況，還要關注不同層次的學生的實際情況，做到心中有數。
五、與學生進行有效地溝通，建立和諧的師生關係。和學生建立良好的溝通渠道，平時多與學生溝通，你就會發現自己在教學中存在著很多的不足，能夠幫助你及時糾正教學的失誤，彌補不足。在與學生的溝通中你會發現儘管他們的年齡不大，但是身上確實有很多好的品質值得我們為人師的學習。當然，多溝通自然就會讓隔閡逐漸的消弭了，師生之間彼此信任，那有再大的問題都能及時得到解決。
工作中的不足也是顯而易見的。儘管，我已經做了充分準備，但是在實際的教學中還是有很多時候讓我感到不滿意，有時還出現錯誤。教學進度相對較慢，板書設計花的功夫不夠，不夠合理，有時甚至出現不寫板書的情況。教學中也會出現思路不清，邏輯不明的情況，創造性不足，匯入不夠有新意和吸引力。為了克服這些不足，我在平時的教學中也在不斷反思。用這樣一些問題來提醒自己：“我要教（講）什麼？怎樣講效果才會出得來呢？”透過這樣的提醒，使我對於自己要進行的教學目標和方法等更加明確。
這學期發生了一件很令人惋惜的事。一位學生因為家庭的原因最終選擇了自殺。這位學生品學兼優、樂觀開朗，在得知她離世的訊息當時我直接無法相信。一個年輕的生命這樣離開了，令人扼腕嘆息！站在教師的角度上，我想在今後的教學工作中要再進一步地去關注學生，尤其是學生的心理健康，及時幫助學生疏導心理上的各種困惑。願大家都一切安好！