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八年級下語文期末測試題

八年級下語文期末測試題人教版

本文是20**年八年級下冊語文期末測試題。我們透過下文的內容來了解一下。

一、語言積累與運用(24分)

1.下列的畫線字注音完全正確的一項是( )(2分)

A緋紅(fēi) 詰責(jí) 氣量(liàng) 深惡痛疾 (wù)

B禁錮(kù) 奧秘(mì) 愚鈍(yū) 誠惶誠恐(huáng)

C不遜(xùn) 黝黑(yǒu) 熾熱(chì) 頷首低眉(hàn)

D滯留(zhì) 搓捻(chà) 覓食(mì) 期期艾艾(yì)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是:( )(2分)

A、藏汙納垢 粗製爛造 B、鬱鬱寡歡 鶴立雞群

C、器宇軒昂 神密莫測 D、黯然失色 麻木不人

3. 將下列選項的序號依次填入文段的空缺處,正確的順序是( )(2分)

在生命的旅途中,能擁有那來自四面八方的各種提醒,該是多麼令人歡欣鼓舞啊。提醒,可以是婉轉的和風細雨,也可以是 ;可以是寥寥的片言隻語,也可以是 ;可以直對相知的友人,也可以朝向 ;可以是面對面的激烈爭辯,也是 。

A.素不相識的陌生人 B.走了火的雷霆霹靂

C.悄無聲息的一個暗示的眼神 D.不停的絮絮叨叨

4.下列成語運用正確的一項是( )(2分)

A.我校團委組織學生多次上街打掃衛生,得到了我市市民廣泛稱讚和刮目相看。

B.中學生不該沉迷網遊,固執己見,在虛擬世界浪費時光,虛度年華。

C.繼“神八”升空之後,我國宇航部門比肩接踵,又成功發射“一箭雙星”。

D.美方到處散佈“中國軍事威脅”論,多方介入南海爭端,使南海局勢變得撲朔迷離。

5.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)

A.港灣裡燈火搖曳,人聲喧譁,把我對大海的沉思冥想打斷了。

B.星期天,書店人山人海,讓人看到的全是攢動的人影和嘈雜的人聲。

C.第十屆“校園形象大使”選拔賽總決賽,按既定時間如期舉行。

D.我國部分城市開展以“拒絕冷漠,喚醒真愛”為主題的交通安全教育。

班級: 姓名: 分數:

6.名著閱讀(2分)

《海底兩萬裡》是( )的三部曲的第二部,第一部是( ),第三部是( ), 主要講述( )號潛艇的故事。

7.名句積累,可以提高文學素養,下面的空缺的句子請你補充完整。(每空1分,共8分)

① ,銅雀春深鎖二喬。

②海內存知己, 。

③人生自古誰無死 , 。

④李白《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》一詩中,表現詩人身處逆境時仍然狂放不羈的個性的詩句

是: , 。

⑤《水調歌頭》中表達美好祝願的語句: , 。

⑥有一句詩“世間豈無千里馬,人中難得九方皋”。《馬說》中與此類似的句子是: , 。

⑦《三峽》中有“有時朝發白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風不以疾也”一句突出表現了水流的湍急,《與朱元思書》中與它有異曲同工之妙的句子是: , 。

⑧請你寫出一句有關於描寫春天的詩句 , 。

8.閱讀劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》,按要求答題。(4分)

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水淒涼地,二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦,到鄉翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。

(1)詩歌首首聯“ ”和“ ”這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇,也表達了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。(2分)

(2)詩歌頸聯已經成為流傳千古的佳句,你認為理由是什麼?(提示:可從其哲理性及表情達意方面來思考)(2分)

二、閱讀理解及分析(9—27題,共46分)

(一)文言文閱讀

閱讀下面〔甲〕、〔乙〕兩段文言文,完成第9~13題。(11分)

〔甲〕餘幼時即嗜學。家貧,無從致書以觀,每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假餘,餘因得遍觀群書。既加冠,益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊,嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。餘立侍左右,援疑質理,俯身傾耳以請;或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復;俟其欣悅,則又請焉。故餘雖愚,卒獲有所聞。

當餘之從師也,負篋曳屣行深山巨谷中,窮冬烈風,大雪深數尺,足膚皸裂而不知。至舍,四支僵勁不能動,媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環,左佩刀,右備容臭,燁然若神人;餘則縕袍敝衣處其間,略無慕豔意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋餘之勤且艱若此。

〔乙〕任末①年十四,負笈②從師,不懼險阻。每言:人若不學,則何以成?或③依林木之下,編茅為庵④,削荊⑤為筆,刻樹汁為墨。夜則映星月而讀,暗則縛麻蒿⑥自照。觀書有會意處,題其衣裳,以記其事。門徒悅⑦其勤學,常以淨衣易⑧之。臨終誡曰:“夫人好學,雖死猶存;不學者,雖存,謂之行屍走肉耳。”

〔注〕①任末:人名。②笈:書箱。③或:有時。④庵:茅草小屋。⑤荊:灌木名。⑥麻蒿:植物名,點燃後可照明。⑦悅:敬佩。⑧易:交換。

9.解釋下列句中加點的詞語。(2分)

(1)媵人持湯沃灌 湯: (2)以衾擁覆 衾:

10.翻譯下列兩個句子。(2分)

以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。譯:

人若不學,則何以成?譯:

11.作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難?(3分)

12.你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣?請寫出兩條。(2分)

13.〔甲〕〔乙〕兩段文字在內容上有哪些共同點?(2分)

(二)閱讀下面選文。回答14——16題。(9分)

父親的肩頭一片雪白

鬍子宏

①15歲那年,我在全縣數學競賽中獲得第一名後,被推薦到縣城最好的實驗初中讀書。為此,父親高興得一晚上沒睡著覺,千囑咐萬叮嚀,希望我爭一口氣以後考上大學中專什麼的。學校實行走讀制,每天我都要騎著家裡那輛老掉牙的腳踏車去上學,風雨無阻。

②條件的艱苦我不怕,可是,那所學校的同學幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個班,有好幾個縣長、局長的孩子。當我穿著農家孩子的粗衣布鞋邁進教室時,頓時傳來一陣鬨笑聲。隨後就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號。在花花綠綠、性格活潑的同學中,我特別敏感、孤獨,對新環境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的腳踏車來到學校,就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車裡下來,趾高氣揚地斜視我一眼,我頓時感受到了一種難以忍受的歧視。

③好在我是一個特別勤奮的學生,基礎又紮實,在學習上毫不吃力。半年以後,期末考試,我在班上乃至全年級都是第一名。班主任說:明天就要放寒假了,學校召開全體師生大會,每個學生要有一位家長參加大會,屆時要對優秀學生頒發獎狀和獎金。我興奮不已,作為一個農村孩子,我並不比別人差。這時,我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕:那個“趿拉鞋”,也會考第一,“土老帽”……我悄悄地離開學校。考了第一,僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又湧上心頭。

④回到家裡,我把成績通知單遞給父親,父親樂得合不攏嘴。當我告訴父親明天要開全體師生家長大會時,父親立刻張羅開來,叮囑母親翻箱倒櫃找出春節時他才捨得穿 的那件皮大衣。可是我說:“爹,你別去了,人家的父親都是城裡的幹部……”(A)父親的笑容一下子凝固了。我轉過身,鼻子不禁又酸了起來,心想:父親,你為什麼不也是幹部,你怎麼偏偏當一輩子農民……

⑤第二天天未亮,窗外颳起了呼呼的北風,窗戶的塑膠紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說:“我送你去吧,下雪了……”我說:“你就別去了,不就開個會嗎?再說,別人的家長是幹部,你又不會發言……”開啟屋門,一股風雪湧進屋來,好大的雪,(B)我往書包裡塞進兩個窩頭和一塊老鹹菜,咬咬牙,衝進風雪之中。涼涼的天,涼涼的心:父親,對不起您了,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是,班上就我一個鄉下孩子,那麼多家長,就你一個人種地的……不知過了多長時間,當學校響起預備鈴時,我邁進學校的大門。雪仍紛紛揚揚地下著,幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場上。

⑥鈴聲響過後,校長登臺講話,校長的講話不時激起同學們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時的我身上冷得厲害,肚子餓得厲害,心裡孤單得厲害。我無心聽校長的講話,隨意把目光投向窗外的風雪,就這麼一剎那,我驚呆了……

⑦父親,父親來了!他正透過一扇玻璃向裡望,仔細聆聽著校長的講話。我揚揚手臂,父親看著我,向我使勁擺擺手。風正吹,雪正舞,父親的肩頭一片雪白……

⑧一陣掌聲響起來,有同學使勁扯扯我的衣服,校長正叫我的名字,同時手裡展開一張鮮紅的獎狀:我下意識地走向講臺,校長很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水湧出眼簾,我手指窗外……禮堂裡所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長一個箭步下了講臺,開啟門。風雪呼嘯著湧入禮堂,父親跨進來,抖落身上的一層雪花。

⑨我說:這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……

⑩放學時,我和父親步出禮堂,父親說:你其實沒必要自卑,別人的歧視都是暫時的。男子漢,只要勤奮,別人有的,咱們自己也會有……

14.通讀全文,在橫線上填上適當的短語,概括出“我”的心理變化過程。(2分)

孤獨恐懼——_ __——自卑於盾——

15.小說多次描寫風雪,其作用是什麼?(3分)

16.聰系全文,簡要分析小說中父親這一人物形象。(2分)

17.這篇小說意蘊豐富,引人深思,請結合作品,談談你獲得了哪些啟示。(2分)

(三)閱讀下文,完成18-22題(13分)

獨對夕陽美好

鄧皓

①從什麼時候起,我便鍾愛了夕陽呢?

②一幕高掛的天空裡,一輪夕陽託舉在雲層裡,恬靜而美好,那光澤絢爛而不熾熱,如淬了烈焰的鋼。而周遭的雲霞蔚為壯觀,編組成一塊五彩的畫屏。你專注於看那畫屏時,那夕陽就分明躍坐於畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。

③浩然的天宇許多的時候是單調而蒼白的,無數的日子太陽就一整天不肯露出臉來,所以,你去看天,沒有一個時光比夕陽疊掛於藍天更美好。哪怕日出時的那種輝煌,也遠遠比不過夕陽隱退時的那份沉靜的壯觀。何況,欣賞美麗要有一份清靜、怡然的心態。在觀望日出和日落之間,誰會擁有更多的怡然,還用說麼?

④小的時候,家鄉有一條河,是河卻喚作沱江。我是因為沱江愛極了夕陽的。那時,我們喜歡去沱江邊戲耍,打水漂,捉螃蟹,幾個人一塊的時候,還能划船呢!尤其是秋天,汛期之後河水退去,整個的沱江靜若處子。站在沱江岸邊,極目遠眺,彎彎曲曲的便是一條白白的練帶。你的思緒就要隨著這素潔的練帶翔舞開來。而黃昏的時候,我們便看到一隻只白色的水鳥在亮翅斜飛,時而掠過水麵畫出一圈圈漣漪,無窮的自在。而這時夕陽總是倒映在清澈而靜寂的沱江裡。遠遠望去,便函是一團火球在五彩的光波里沐浴。我們心裡感受著這無窮的美好,卻不知早在一千多年前王勃就吟誦過“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色”的佳句了 。那時,小小的我只知夕陽的美麗,卻無論如何不知道在夕陽裡尋覓一份美好的心境。猶如那時候生活在鄉下的我,看著父母從田間歸來,臉上總掛著幸福而滿足的神情。我以為是他們自己心裡有什麼快樂了,卻不知他們的快樂來自於他們踏著夕陽歸來的那份心情。

⑤待我慢慢長大,我才知道人類生命中一半的美麗來自於對自然景觀的留意和欣賞。我不敢想像天空沒有日月星辰的輪迴會是什麼模樣?季節沒有春夏秋冬的變遷會是怎樣的蕭索?樹木沒有春華秋實的更替會是怎樣的荒涼?我於是開始留意生活中美好的一切!而這份留意讓我發現了人生原本充滿著好豐富的情趣!也許是作家大都喜歡孤獨和寧靜,我是極其喜歡在夕陽裡沉思遐想的。面對一輪夕陽,端坐在陽臺上,或者散步在郊野,讓桔紅色的光波在周身沐浴,攤開手來,握一把暖暖的`夕陽,你便能找到“悠然見南山的心境了。而正是在這種恬然的心境下,你的思緒便紛紛揚揚地散開來,那份情境沉浸而美好。你呆以想像盧梭的名著《一個孤獨的散步者的遐想》,或許其中最奇譎的靈感和哲思就來自於夕陽下的思考呢!

⑥有時候,我會被人生的一些不如意弄得情緒低落,而這時候最是我獨對夕陽沉思的時候。那夕陽雖然靜默不語,卻以她博大和壯觀的內蘊擴充套件著我的心胸。人生難免有失意和挫折,就像這夕陽如此美好,也有消融在天際的時候。而自信的人兒不是樂觀地道出了一句“夕陽今朝落下去,明朝依舊爬上來”麼?我於是更加喜歡在夕陽裡審讀人生,去用心感觸生命中的點點滴滴。久而久之,我把獨對夕陽的靜思看成是對人生的一種參禪。

⑦是的,人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。所以有人說貧窮而能聽到風聲也是好的。何況,我真是一無所有的時候,我還可以在自己的居室裡獨對夕陽的美好。甚至,我可以對那輪夕陽說:你整個兒就是我的呢!讓人快慰的是,夕陽並不責備我的貪婪。

⑧於是,一些簡簡單單的日子裡,我不懼怕貧窮的勞碌,我慶幸,我能以一顆豐盈的心小心地愛著我擁有的生活

18.通讀全文,概括“我”所鍾愛的夕陽有哪些特點。(2分)

19.閱讀第④段,簡要概括“我是因為沱江愛極了夕陽”的原因。(3分)

20.請從修辭和詞語運用的角度,簡要賞析下面的句子,(4分)

①那夕陽就分明躍坐於畫屏之上,像極了安詳靜坐的禪者。

②而讓人快慰的是:夕陽並不責備我的貪婪。

21.寫出文章結尾畫線句的含義及作用:(2分)

22.“人生的美好是無窮盡的,只要你有心投靠美麗。”聯絡實際,談談你的感悟。(2分)

(四)閱讀下文,完成23-27題。(13分)

感冒吃藥有講究

①又到了感冒多發季節。

②感冒引起的鼻塞、咽痛、咳嗽等一系列症狀著實讓人難受,不少市民為了免受這些感冒症狀的折磨。一有感冒症狀就馬上吃藥或打點滴,甚至身邊有人感冒或流感流行時,害怕自己被傳染,也趕緊服用板藍根等藥物,認為這樣可以把感冒“截”住。

③解放軍總醫院第一附屬醫院急診部主治醫師劉紅升表示,感冒藥的主要功效是緩解症狀,讓感冒的人感到舒服點,但是並不能讓感冒病程縮短。而使用抗生素是非常錯誤的方法,因為抗生素無法消滅病毒。“對付感冒病毒最有效的不是藥,而是多休息、多喝水,讓身體自身免疫系統發揮作用。”

④ “在日常生活中,人們常常把普通感冒與流感相混淆。”劉紅升解釋說,“流感與普通感冒都是由病毒感染呼吸道引起的,但它們是兩種不同的疾病。”

⑤普通感冒30%—50%是由鼻病毒引起的,任何季節都可以發病,特點是散發性,不引起流行。普通感冒的症狀有發熱、流涕、打噴嚏、鼻腔乾燥、頭疼、頭暈、噁心等,但不是所有的症狀同時出現,根據個體差異症狀各異。

⑥流感是由流感病毒引起的,特點是具有流行性。流行性感冒多發於冬春季節,大面 積群體出現,由病毒引起。流感的症狀在有些病人身上表現比較典型,一發病即可能出現高燒,常達38.5℃以上,並伴有寒戰、肌肉痠痛、頭痛、咽痛、全身乏力;但在有些病人身上表現不典型,通常和普通感冒症狀類似,只是在程度上稍重。儘管這些流行性感冒的主要表現症狀與普通感冒相似,但季節性和傳染性較強,一定要引起注意。

⑦“普通感冒不是什麼大病,許多人選擇了自己買藥服用,這種方法不是不可取,但一定要明白如何選藥。”劉紅升表示,普通感冒如果症狀輕微,甚至可以不用藥,如果症狀重,可以使用一些中成藥物抗病毒和減輕症狀的西藥,比如“白加黑、泰諾、康泰克”等,“但在臨床中我們發現一些病人幾種藥一起吃,這樣的做法有害無益。因為這些西藥的藥物成分大多類似,多種藥物一起吃,僅增加藥物的毒副作用。”

⑧流感的處理則要區別對待,如果症狀不典型,市民不能分辨自己是患了普通感冒還是流感,處理原則可以參考普通感冒,如果症狀遷延不愈,可以看醫生來幫助解決。但對於症狀較重的流感,最好發病初即去醫院就診,醫院可以透過一些特殊檢查幫助明確是否感染流感病毒,在治療上 會加用治療流感的藥物,目前較為常用的是“奧司他韋”。

——選自2012年03月28日《科技日報》

23.本文是按__________________順序說明的。(2分)

24.普通感冒和流感有何異同?(3分)

25.第③段加點詞能否去掉?為什麼?(2分)

26.本文多出運用多種說明方法,請列舉一例簡要分析其作用。(2分)

27.結合本文和你的生活經驗,說一說怎樣預防感冒。(2分)

四、作文(共50分)

有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式:把思考交給了電腦,把聯絡交給了手機,把行走交給了汽車,把健康交給了藥丸……誠然,人們在過分追求便捷、享受便利時,無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生,也應該很好地自我反省:在日常學習、生活中,我們是否曾丟失過什麼?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心,再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強,等等。

請以“不該丟失的 ”為題目,寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷,也可以就此發表你的看法、感情等。

提示與要求:①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外,文體不限;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。