大班體育活動兩人三足
大班體育活動兩人三足一
大班體育活動：兩人三足走
活動目標：
1．嘗試兩人三步走，體驗與同伴按節奏同步前進。
2．體驗齊心協力合作帶來的快樂。
活動準備：
布條人手一條，音樂。
活動過程：
一、熱身運動
師：冬天到了，讓我們跟著音樂一起做運動吧。（上肢---體轉---扭挎---抬腿---壓腿---跳躍，幼兒在教師的帶領下聽著音樂有精神的做熱身運動。）
二、幼兒自由探索布條的玩法。
1．師：小朋友們，布條除了可以做操，還可以用她做很多有趣的活動，想不想玩？那一會開動腦筋去玩一玩，可以一個人玩，也可以和好朋友合作玩，看誰的玩法多？（玩的時候要注意安全，不要撞到別人）
2．幼兒自由探索，教師指導。
玩法：捉尾巴、跳舞、開汽車。。。
（口哨聲：請小朋友到我這來排隊，女孩站南邊這條線，男孩站北邊線上）
3．集體講解交流：誰來介紹一下你們是怎麼玩的？
三、學習兩人三足走
1．師：剛才小朋友介紹了自己的玩法，老師也有一種玩法，你們想不想試一試？那你們小朋友看仔細了。（老師示範）
2．講解兩人三足走的動作要領。
師：我們是怎麼玩的？
師再次示範並講解：一左一右靠靠緊，拿根布條扣繫牢，站直身體邁大腳，預備出發一二一，不急不急安全第一。（示範時走的節奏要慢）
師：我先請2位小朋友來試一試。（請個別幼兒練習）
3．幼兒學習兩人三足走。
師：其他小朋友想不想試一試？那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧！（幼兒練習，教師巡視指導。）
師：你們成功了嗎？有不成功的嗎？為什麼會失敗？（幼兒提問）
（老師先請玩的好一對示範，再請有問題的一對玩，並請他們說說問題）
師：你們發現了什麼問題？那你們再去試一試。（請失敗的那對再去練習）
師：現在請小朋友再去玩一玩兩人三步走，這次可以換個朋友走一走。（全體幼兒再次練習）
4．分小組兩人三足走比賽。
師：剛才老師發現你們都會兩人三足走了，那這次分小組比賽，看看哪一組走的好走的快？
師：老師講解比賽規則：這是2條跑道，一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點，那邊的黃線是終點，前面一對小朋友達到終點，後面的一對才可以走，哪組先達到終點為勝。明白了嗎？聽我的口哨聲開始行動，到達終點就站在終點的紅線後面。預備，開始！
5．加大難度：繞過障礙物。
師：小朋友真厲害，我們為自己鼓鼓掌。現在我們要加大難度啦，你們敢不敢挑戰？看，跑道上發生了什麼變化？
師：那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續前進呢？請小朋友去試一試？（幼兒嘗試）
師：誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子？
師小結：看到障礙要減速，裡圈腳步小，外圈腳步大，一二一二慢慢走。
師：準備好了嗎？比賽開始啦。（2組比賽）
大班體育活動兩人三足二
《綱要》中指出“開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加動的興趣和習慣”。《兩人三足》是幼兒非常喜歡的一種民間遊戲，它能鍛鍊幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。孩子們即將進入小學，為培養幼兒間良好的合作競爭意識，讓兩人三足這個傳統的'民間遊戲玩起來更有趣、更有挑戰性，我針對老的遊戲玩法結合主題《走近小學》創編了本次活動。透過創設情景、自由探索、分組比賽等環節，使幼兒掌握兩人三足的新玩法，在此基礎上進行比賽，從而培養幼兒的合作與競爭意識，體驗遊戲的快樂。
課堂中的亮點：1.選材好：民間遊戲《兩人三足》本就是孩子非常孩子喜歡的一項民間遊戲活動，在此基礎上進行改編，使孩子們更感興趣。2.環節清晰：從複習經驗到幼兒自由探索再到集體比賽，環節緊緊相扣層層遞進；3.音樂的融入較好，從熱身運動到放鬆運動，音樂起到了很好的暈染效果，使孩子們情趣高昂。4.整合好：本次活動是民間遊戲《兩人三足》與主題《走近小學》進行整合，我創設了一個請小朋友幫小學裡的哥哥姐姐運皮球，整個活動以情境貫穿其中。
課堂中的不足：1.過渡語比較混亂，從幫小學裡的哥哥姐姐運皮球到兩人三足的遊戲，中間的過渡語有點唐突，不是特別合適。2.活動前準備不充分，在課間發生了一個小插曲，孩子們在比賽的時候，鞋子掉了，這讓我意識到體育課上應該提前通知孩子們穿上運動鞋，這樣就不會出現這樣的小插曲。課前應該考慮的東西還要多一些。3.對於材料的投放應該考慮到差異性，課實施下來，發現箱子的高度有點高，有些孩子們腳抬高了但還是要弄到箱子，這就是之前沒有考慮到的，因為我班的孩子人普遍都較低，所以對於材料的投放還是考慮的不夠。4.對於比賽這個環節，對於孩子的關注度不夠，其中有兩個孩子在比賽時一直在爭奪皮球，如果有發現這樣的情況，我應該要在第二次比較中提出這也是輸掉的原因，但是因為我沒有關注到這樣的細節，所以導致第二次比賽的時候，他們還是輸掉了比賽，這裡就體現了孩子們的競爭意識。5.本節課最大的不足是語言不夠精練，整個活動中，我的廢話較多，但這些話都是沒有起到任何效果的，如果語言能夠再精練一些，那麼整個活動看起來效果應該還是不錯的。
作為一名青年教師，我還年輕，更需要好好的鍛鍊。對於課堂中語言的精練問題和關注細節的問題是我們大部份青年教師在課堂中存在的問題，需要我們在平時的日常生活中好好的積累，這次全園性的公開課又給我了一次很好的鍛鍊機會，讓我學到了不少的東西，也讓我成長了。希望今後有更好的鍛鍊機會。同樣在今後的日子裡我也會更加努力，對於亮點我會繼續保持，對於課堂中存在不足的地方一定會加倍努力，爭取做得最好！