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中考作文賞析加註解

中考作文賞析加註解

中考作文賞析加註解

①主題:詩詞

從孤遠的大漠到溫婉的江南,從陡峭的山巔到秀麗的湖畔,詩人的足跡踏遍祖國河山,留下了一首首不朽的詩篇。那遙遠的北方,是“大漠孤煙直,長河落日圓”;那寧靜的夜晚,是“野曠天低樹,江清月近人”;那柔美的西湖,是“水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇”。先人們用精準的措辭和獨特的意境,寥寥數語就已經描繪出一幅幅山水佳作。我似乎看到,此時此刻,就有人站在我的面前,左手酒杯,右手狼毫,筆走龍蛇,是怎樣的酣暢淋漓。就這樣,足不出戶,我卻可以曉知天下美景——詩詞,我的生活因你的潤澤而精彩!

——20xx年天津市中考滿分作文《我心靈的甘霖》

推薦:詩詞的魅力之一,寥寥幾筆,便可勾勒出事物的印象精髓。作者採用舉例的方法,用經典的詩詞名句,展現出祖國大好河山或壯美或柔媚的畫面。段末“足不出戶,我卻可以曉知天下美景”,一語道出了詩詞的精彩。

②主題:樂趣

起初,讀書真的讓我焦頭爛額,這都是些什麼東西啊,煩躁得真想放棄。可慢慢靜下心來,漸漸地能夠融入到書中去了,之前的煩躁也慢慢消失,讀書開始讓我感受到了一些不一樣的體會。隨著時間的推移,我發現其實字裡行間蘊含的深意是無法用圖畫所描繪的,文字裡留給我的遐想,也是圖畫無法做到的。我竟然不自覺地開始了回味:周國平的《一個父親的札記》,被他對女兒的深沉的愛打動;茨威格的《一個陌生女人的來信》,為他細膩的`感情讚歎;聚斯金德的《香水》,為他美輪美奐的香氣陶醉……穿過時間與空間的阻隔,靜靜沉醉在書的花園裡,遙望繁星春水,俯視山下的呼嘯山莊。

啊,原來書中也充滿了樂趣,那裡是我未能開墾的沃土。那一個個流傳千百年的故事、一個個激勵著數代人的啟示,開始深深刻入我的靈魂,讀書的快樂,在我心裡已經是朵盛開的花兒。

——上海市20xx年中考作文佳作《這裡也有樂趣》

推薦:這段文字的動人之處在於,作者用最真實的讀書歷程,以漸進的方式,慢慢暈開了讀書的無窮樂趣。其間還採用對比手法,將讀書與圖畫所給予人的不同感受並舉,強調前者的妙不可言。

③主題:與文字結緣

與文字結緣,喜歡經歲月沉澱且令人心潮難平的東西。我們在生命之路虔誠相遇,或許無法揣摩掩藏在彼此內心的潮水,但在清麗的陽光下,在相似的情節中,邂逅了生命中最美的過程。每至此刻,便想吟詠一段,誦讀一段,抒寫一段,那情愫如玉城雪嶺般衝上筆尖,關於瞬間與永恆,頓悟與昇華,認知與超脫……文字在摩擦間生成。這種酣暢淋漓的感覺,痛快瀟灑。筆畫縱橫交錯變成漢字,漢字織成段落,段落堆砌疊加成文章,水到渠成。就像荒野草地上一棵植株新結的青果,帶著青澀的清爽感覺,無比暢快。

——20xx年臨沂市中考滿分作文《那一段與文字結緣的時光》

推薦:緣,妙不可言。作者只能細細地描摹自己與文字結緣的美妙感受——或酣暢或清爽,這是和文字有緣才會自然生髮出的一種美好情愫。生命因文字而精彩。

④主題:讀書

讀書好比品茗。一壺好茶,有的人拿它解渴,兩三口便見杯底,渾然不知其味;有的人慢慢品嚐,細細地斟酌,送入口中陣陣清香,其間味道多變,真讓人迴腸蕩氣啊!讀書亦是如此,把讀書看作是任務的人,我並不認為他會讀出多少味兒來。靜下心,拋開世俗之事,捧一本書,其樂亦無窮!

在我不長不短的人生之道上,伴著我的,是淡淡的書香。讀書之樂,讀書之趣,是無法用言語表達的。書,如一條幽靜的小路,把人引入一片遼闊的天空;書,如一片蔚藍的海,讓人沉溺在這片藍中;書,如一隻小小的螢火蟲,給在漆黑中迷途的人指引……帶給我的,是一個純淨的世界,一片自由的天空,還有那讓人心靜的芳香。

——20xx年邵陽中考作文佳作《一路書香一路歌》

推薦:作者首先借助“他山之石”,即飲茶,和盤托出了讀書的真諦。再採用排比、比喻的手法,描繪出了一幅讀書的唯美畫面,令人不禁遐思和神往。

⑤主題:閱讀

紙頁薄薄,載滿了溫柔的情愛,情思淡淡,漾開了深重的悲歡離合,筆法淺淺,鋪開了無言的情路條條……記得每次捧著厚厚的書籍在皎白燈光下一字一句細細斟酌,心中總會瀰漫開一種噎在心頭化不開的感覺,一片靜默中,將心分分釐釐填滿感動。

……

那些飽蘸情意的字字句句點染心頭,彷彿從未離開過,可在書上落滿的塵埃足以證明那段漸行漸遠的歲月,那本書安之若素地沉澱在書海之中,我看到它便會驀然憶及,閱讀,曾讓我如此感動。

——20xx年徐州市中考滿分作文《閱讀,曾讓我感動》

推薦:文段首先採用排比句式,點明“閱讀”是一次精神的感動之旅。收束時再將視線拉遠放大,把閱讀的感受定格在一種歲月的積累與沉澱之中。