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高三化學教學工作總結

高三化學教學工作總結

教學與學生相輔相存,初任化學教學教師的我,也會存在著許多的問題。我會不斷去學習,豐富自己的知識內涵,去捕寫化學教學的美好畫卷。下面是pincai小編整理的相關內容,歡迎大家閱讀!希望對大家有所幫助!

篇一

1. 研究高考化學試題。縱觀每年的高考化學試題,可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性,始終保持穩中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清複習的思路,制定相應的複習計劃。

2. 關注新教材和新課程標準的變化。熟悉新教材和新課程標準的變化,將有利於把握複習的方向和深難度,有利於增強複習的目的性。

3. 熟悉考試說明。考試說明是高考的依據,是化學複習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個複習過程中我不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調整複習的方向。

4. 合理利用其他資料。除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得資訊的途徑、方法還很多,如名校試題、網路資訊等。同時,這些資料的使用必須合理。

其次,注重抓綱務本,擺正關係。進入高三化學教學,很容易走進總複習的怪圈:“迷戀”複習資料,陷入“題海”。雖然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高三化學教學過程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關係:1.教材和複習資料的`關係。2.重視基礎和培養能力的關係。3.化學學科和其他學科知識的關係。4.練習量和複習效率的關係。

再次,備課組一直多思善想,努力從提高能力著手。化學總複習的範圍是有限的,要想在有限的時間裡達到最佳複習效果,只能採用科學的方法,在教師的教學中、學生的學習過程中都必須開動腦筋,多思善想。在化學教學過程中採用分層教學,長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時,幫助學生端正心態,培養素質。健康向上、勇於進取、自信自強的積極心態是搞好複習的重要保證,也是高考成功的關鍵。而積極的心態有賴於平時的不斷調整和錘鍊。針對這些,備課組在學生身上努力從這幾個方面做工作:1. 正確對待考試。2. 合理安排學習的時間。3. 創設良好的學習心理環境。

總之,化學總複習要為高考做好知識準備和精神準備,要有目標、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學總複習的效益。希望圓滿完成學校交給的任務。

本學期化學科組的工作重點是:深刻體會學校教研處的《認真落實各項教學常規工作》精神,加大對高考備考工作的研究和指導,使備考工作更具針對性和實效性,力爭高考再創新輝煌。以教育科研為突破口,以深化課堂教學改革為主渠道,以規範和健全教學常規管理為基本保障,認真開展全面提高課堂教學質量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,更端正的教學態度,更行之有效的教學手段,共同提高化學科的教學質量。

我們化學科組的教師,在化學的教學改革,尤其是實驗教改、教學科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛鍊與培養、優秀生培訓與大面積提高教學質量等各個方面堅持改革,勇於探索,不斷創新,力爭在提高教學質量和教學水平上取得好效果。

篇二

光陰似箭,日月如梭,轉眼間又是一年的尾聲了,自己的化學教學生涯有遞進了一年,在這兩年的教學中,在與孩子們的交流與碰撞中,自己也獲得了很多很多,同時也對教材的處理,教材的運用,有了點滴的體會。

一、化學教學,必須與生活題材相結合,創設學習情境

一名化學教師一定要有豐富的生活知識與經驗,在生活中去尋找化學,在生活中去品味化學,學會走過有機與無機世界,從身邊入手,品味化學無窮的魅力,特別這幾年,生物藥的發展,新型材料的開發運用,新型合金的運用,使他們改變我們的生活,創造了我們豐富多彩的生活,讓我們的世界變得五彩斑斕,作為新一代的學生,教師要引導他們學習化學的熱情。使其懂得化學的力量,教材是死的,但世界是變化著的,物質是運動的。每一天裡都會有新的物質誕生,也會有新的物質產生。總之,物質守恆的,當你你把學生引導到物質的世界裡去,我想我的化學教學會有無窮的樂趣,自然而然,我們的教學效果會更好。

二、抓好常規重視培優補差工作,做到堂堂清。

任何教學工作都不可離開抓好常規工作,在備課中,我在理解教材的基礎上,還要掌握學生的學習情況;每次我認真閱讀理解和處理教案,作到二次備課認真消化,並結合學生情況作好補充,讓自己能在課堂之中,教案爛與心中。讓自己的每一節課上,每位學生吃得飽,夠得著,存在著懸念,耐人尋味。本學期,我的上次備案被校推到區去參評,同時,也榮獲了校優質課比賽二等獎。每次月考,我的教學都取得很好的成績,在教學中,我總能精心的準備,不敢馬虎每節課,經常是到別班去聽課,然後結合自己的理解,再到課堂去落實,儘量做到每個知識點都能讓學生理解和掌握。讓每位學生都在和諧的環境中去發展,讓我的化學課飽滿激昂,先想上好課還不行,及時反饋與反思更為重要。本學期,我們化學總能精選精練的讓學生做到日日清,週週清。讓學生得到及時反饋,讓學生得到資訊,做好陪補工作,所以,常規工作非常重要,是教學之本。

三、重視學生情感的碰撞,激發學生學習熱情。

教師都有一種體會,教師如果不善於與學生在情感的碰撞,那就開不出芬香的花朵來,只有學生做到喜歡你,敬重你,我想你的教學不會差到哪裡去。所以,我非常熱愛我的學生,我總是隨著他們的波動起伏而牽動著我的心,在情感的碰撞無處不在。每一節,每一點,都會流露出真情,教師要善於觀察與發現,要有敏銳的洞察力,去適應學生和改變自己,同時也要善於調整自己運用幽默的語言,去捕捉每一個點,每個情境,讓其能碰撞出火花來,當教師不能以味企業迎合學生,而放棄批評與教育,沒有批評的教育,肯定是不健康的教育,最後都會出現問題,所以,每次在教學時,會有我帶著欣賞的目光去批評學生的時候,不管怎樣,只要在不傷害學生的情景中發生著我與學生的故事。

總之,教學與學生相輔相存,初任化學教學教師的我,也會存在著許多的問題。我會不斷去學習,豐富自己的知識內涵,去捕寫化學教學的美好畫卷。

篇三

一、業務學習

面臨新課改,對我而言既是機遇也是挑戰。課改就出現新的教學理念,這就需要緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關係,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

二、教學研究

1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、在作業批改上,認真及時,雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

4、後進生未抓在手。由於本學期理科學生面臨會考文科壓力,學生對理科的學習比較鬆懈。特別是後進生而言,會考對他們而言難度較大,無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今後努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。