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我的老師魏巍讀後感600

我的老師魏巍讀後感600

我讀了當代作家魏巍寫的《我的老師》這篇文章後,我深深地感受到了一句名言的內涵:“老師,是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦。”

我的老師魏巍讀後感600

讀了《我的老師》這篇文章之後我深受感觸,在《我的老師》這篇文章裡面充滿了作者對老師濃厚的敬意。令我情不自禁地想起了我自己的老師。

正所謂“一日為師,終身為父”啊,在學校,老師猶如我們的父母,老師是一棵大樹,而我們就是小苗。大樹將自己的營養全都給了小苗,讓小苗成為蒼天大樹。老師你猶如火光,將我們個個點亮了,但是自己卻熄滅了。老師是這個世界上最偉大最令人尊敬的職業了,我敬仰世界上每一位老師,因為他們是偉大的。老師,您猶如一座山,這一座山為周圍的景物都給予了最好。老師對學生的付出實在太多太多了,老師將青春都獻給偉大的教育事業。在老師付出的背後是多少心血和汗水啊。每到了我們舒舒服服睡大覺的時候,老師此時此刻就正在燈光下改作業。老師這麼拼命地給我們上課,得益的不是他們,而是我們自己,老師拼盡了努力去為我們,讓我們在知識的海洋裡遨遊。在學校甚至有些學生不體會老師的用心良苦,老師為了我們真是辛苦了。在這裡我對老師說一聲:“老師,謝謝你。”是你讓一個無知的小孩成了一個知識也挺豐富的學生。在我成長的過程中,老師你為成長的路上付出了許多,讓我人生這一條路上有了許多精彩。讓我人生變得更加有意義。

老師是我的第二個父母,在我遇到了困難的時候。老師,您是第一個伸出雙手為我解決困難的,您對我的比山還高比海還深的情誼,我永遠也不會忘記。

我的老師魏巍讀後感600

老師是燈塔,照亮前方;老師是大地,哺育萬物;老師是雨露,滋潤幼苗。今天,我讀了《我的老師》,對老師的愛有了更深的理解。

文章中的蔡老師是個溫柔漂亮的人。“她從不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕落在石板邊上。”由此可見,蔡老師是多麼愛自己的學生啊!我的數學老師何嘗不是這樣呢?在課上,她如果看到有人搞小動作,就會連走帶跑地往他身邊去,舉起巴掌剛要打,卻又笑著說:“下次不能再犯了啊!”雖然只是一句簡短的話語卻不失老師的威嚴,又滲透著老師對我們的愛,我們沐浴著她的愛,快樂、健康、茁壯地成長著。因為她愛我們,我們也依戀著她。

文中的“我”夢遊還想著去看老師,這表現了一個孩子對溫柔又不失威嚴的老師的依戀。在放假的時候,我也經常會想起我的語文老師,甚至每天都會回想起那些發生在老師身上的事。我們六年級不準上體育課,語文老師就每個禮拜給我們上一節,那節課,老師給我們講了許多笑話,逗得我們捧腹大笑,在我們的笑聲中,老師又給我們講起了知識,讓我們邊玩邊學,學得輕鬆。

老師,您對我的恩情我終身難忘,我將以優異的成績來報答您。

我的老師魏巍讀後感600

喜歡一首老歌,叫做長大後我就成了你,喜歡一篇文章叫做《我的老師》,喜歡一種神聖的職業叫做人民教師。——題記

一直以來,我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》,留給我深深的回憶。

“她從來不打罵我們。僅僅有一次,她的教鞭好像要落下來,我用石板一迎,教鞭輕輕地敲在石板邊上,大夥笑了,她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺,她愛我們,並沒有存心要打的意思。”可愛的孩子們,總是如此的善於“察言觀色”。魏巍的話,把我的記憶拉回了初一的那個下午。

那是一個深秋的下午,剛剛考完試,老師端坐在辦公室靠窗戶的位置,陽光灑過來,照在她美麗的臉龐上,我躡手躡腳的走上去,她冷不丁的給了我一戒尺,我不解的抬起頭,她的嘴唇上揚微笑著說:“誰讓你粗心的?”那一戒尺,包涵的是愛與疼惜。

文中的蔡老師寫信給“我”說我是“‘心清如水’的學生。”“給了我莫大的支援!”一封信,來自恩師的一封信的力量是無法想象的,在我的寫字檯下,一直壓著一封信,至今讓留有墨水的清香,留著當時灑下的眼淚,更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡,老師鼓勵的話語,老師超過我承受能力的評價,讓我得到了莫大的鼓勵,在黑暗中有了前進的勇氣。他說我是他的驕傲,他說他是我的大朋友。是啊,對於一個學生來自恩師的一封信,得到的是力量與勇氣。

是的',人生之中得一恩師足矣。一直以來我喜歡一種職業,叫做人民教師。魏巍的文章,留給我的更是深深的感悟。

小時候,我總是喜歡玩一個遊戲,遊戲有一個很俗的名字叫做“老師學生”我總是喜歡做老師,我喜歡那種三尺講臺的感覺,我也一直以為只要有流利的口才,淵博的知識就可以成為一名優秀的人民教師,讀罷,《我的老師》我才知道,一個人民教師肩上擔負的是多麼重的責任。

作者說“她對我的接近文學和愛好文學,是有著多麼有益的影響!”可見一個人民教師的作用不止是講授知識,更多的則是在潛移默化中感化心靈,“教育的愛,不是為了達到某到某種目的而做出一種姿態:它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿於教育的每一個環節,也不聲不響地體現在教育的每一個細節,更潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。”是啊,作為一名人民教師,除了知識,更需要的是師德啊!

讀著作者對於蔡老師的依戀,我落下了眼淚,多少次,我也曾依戀。多少次,我也曾在失望的時候深深的依賴這老師,是啊,作者說的對啊”一個孩子的純真的心,就是那些在熱戀中的人們也難比呵……”多少次,我也渴望什麼時候,我可以成為一名光榮的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我?

一遍又一遍我讀著這篇文,一遍又一遍憧憬著:若干年後,我將盡情的在三尺講臺上書灑青春,會有學生在難過時找我談話,在成功時找我分享,會在每個節日給我一個輕輕的問候,這樣就足夠了。那是我將自豪的說:“做一名老師很幸福!”

讀著《我的老師》,回憶逆流成河,能說的只有一句。長大後,我就成了你!


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