《珍珠鳥》優秀的教學設計範文《珍珠鳥》優秀的教學設計範文 【教學目標】 1、確認讀12個生字,能有感情地朗讀課文。 2、讀課文內容,理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎,激發學生愛護動物,善待生命的情感。 3、繼續練習用比較快的速度默讀課文,提高默讀能力。 【教學重難點】
課文《翠鳥》教學設計範文課文《翠鳥》教學設計範文 【教學目標】 1、會認11個生字,會寫13個生字,正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語,摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3、感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。 4、體會作者是如何抓住事物的特點
課文《珍珠鳥》教學設計範文課文《珍珠鳥》教學設計範文 教學目標 1.確認讀12個生字,能有感情地朗讀課文。 2.讀課文內容,理解課文最後一句話的含義,體會作者的思想感情。領悟信賴是人與動物和諧相處的基礎,激發學生愛護動物,善待生命的情感。 3.繼續練習用比較快的速度默讀課文,提高默讀能力。 教學重難點 理解課文最
翠鳥優秀的教學設計翠鳥優秀的教學設計 教學目標: 1、會認11個生字,會寫13個生字,正確讀寫“翠鳥、葦稈”等詞語,摘抄描寫翠鳥外形和動作特點的句子。 2、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3、感受作者對翠鳥喜愛之情,培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。 4、體會作者是如何抓住事物的特點進行描寫和
課文《翠鳥》優秀教學設計範文課文《翠鳥》優秀教學設計範文 【教學目標】 1、瞭解翠鳥的外形和活動的特點,進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什麼關係。初步知道翠鳥的這些特點,是為了適應生存環境而漸漸形成的。 2、學會本課生字新詞,透過和聯絡上下文理解課文中的一些詞語。 3、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。
課文《驚弓之鳥》的教學設計課文《驚弓之鳥》的教學設計 【教學目標】 1、認識5個生字,學會12個生字,理解“能手”“本事”等詞語的意思。 2、在理解課文的基礎上能有感情地朗讀課文。 3、培養學生複述課文的能力和善於觀察、勤於動腦的意識。 【教學重、難點】 理解課文最後一個自然段即更羸說的話。 【教具準備】 掛
馮驥才《珍珠鳥》教學設計馮驥才《珍珠鳥》教學設計 教學目的: 1、初步理解課文內容,透過賞讀,體會小珍珠鳥和作者的信賴關係。 2、學會帶著感情讀課文,並掌握本課的生字新詞。 3、感受人與動物之間的那種和睦、信賴的境界,初步培養學生愛鳥護鳥的意識。 教學重點、難點: 1、帶著感情讀課文,把課文讀流利、通暢。 2
《鳥是樹的花朵》教學設計範文《鳥是樹的花朵》教學設計範文 教學目標: 1.正確認讀3個要求會認的生字,掌握本課6個要求會寫的生字,領悟“妙不可言、稀疏、空曠、白腴、優雅”的詞語的意思。 2.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文。 3.結合語言文字理解“鳥是樹的花朵”,品味文中優美的詞句。 教學重點: 培養學生品味
《籠子裡的鳥》教學設計《籠子裡的鳥》教學設計 教學目標: 1、能看圖想象抓住一點說具體、寫具體,做到語句完整、通順。 2、培養學生豐富的想象力和口頭表達能力,激發學生對習作的興趣和熱情。 3、培養學生保護鳥類,熱愛小動物的思想感情,滲透環保意識。 教學重(難)點: 引導P>引導學生看圖想象抓住一點說具體
《翠鳥》教學設計 《翠鳥》教學設計 一、複習引入 這節課我們繼續學習《翠鳥》這篇課文,透過上節課的學習,我們知道翠鳥的外形特點是(指名回答)顏色鮮豔、小巧玲瓏,動作上的特點是(指名回答)迅速敏捷,它給我們的總體感覺是很美,很可愛。 這節課我們就重點學習作者是怎樣抓住翠鳥外形和動作上的特點,把它寫得那麼美那麼可
翠鳥第二課時教學設計翠鳥第二課時教學設計 【教學內容】 《翠鳥》是人教版九年義務教育六年制小學語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。 【教材分析】 作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察,形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下,我體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋友,打消了
《翠鳥》最新教學設計《翠鳥》最新教學設計 課文說明: 課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字裡行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。 教學目標: 1、透過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。 2、在讀清每句話的意思的基礎上,理解一段話講了幾層意思,抓住段的
小學課文《翠鳥》教學設計小學課文《翠鳥》教學設計 課文說明: 課文生動形象的介紹了翠鳥的外形和生活習性,字裡行間流露出“我們”對翠鳥的喜愛之情。 教學目標: 1、透過學習課文,使學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,激發學生喜愛動物,熱愛大自然的思想感情。 2、在讀清每句話的意思的基礎上,理解一段話講了幾層意思,抓住
小學五年級《珍珠鳥》第二課時教學設計小學五年級《珍珠鳥》第二課時教學設計 教材: 新世紀小學語文教科書第七冊 教學目標: 1、 重點學習10~12自然段,透過精讀——討論——精讀的過程,加深對文章的理解和感悟,提高學生精讀水平。 2、 學習有聲有色地背誦,培養學生的語感,豐富語言積累。 3、 培養學生愛護生命、善待動物的情
《驚弓之鳥》第二課時教學設計範文《驚弓之鳥》第二課時教學設計範文 【教學目標】 1、能運用讀書記號理解課文內容。 2、能較熟練地運用因果關係的句式說話寫話。 3、初步領會“驚弓之鳥”這個成語故事的喻意。 【教學重點】 正確運用讀書記號讀懂文章,掌握因果關係句式。 【教學難點】 領會更羸“觀察──分析──判斷”的思維
《珍珠鳥》第二課時的教學設計《珍珠鳥》第二課時的教學設計 教學目標 : 1、正確、有感情地朗讀課文。 2、理解課文內容,感悟“信賴能創造出美好境界”的深刻含義。 教學過程 : 一、複習匯入 。 1、今天,這節課我們繼續學習――(生讀課題)。 2、上節課,我們知道作者的朋友送給他一對珍珠鳥,他非常關愛它們。在自己的
課文珍珠鳥第二課時教學設計課文珍珠鳥第二課時教學設計 一、教學目標 : 1、讀中體會鳥與人之間的親密關係,感受到“相互信賴,和諧相處”的美好。 2、有感情地朗讀、背誦課文。 3、學習課文第四自然段的寫法,運用“居然、不由自主”寫一段話。 二、教學重點 仿寫課文第四自然段,利用課文中的語言進行說話、寫話訓練。 三
《珍珠鳥》的第二課時教學設計《珍珠鳥》的第二課時教學設計 一、聽說訓練 1、同學們,今天我們繼續學習第29課——珍珠鳥。 2、首先我們進行聽說訓練,請同學們聽仔細,說清楚:信賴,不就能創造出美好的境界嗎? 3、指名聽說 4、齊說(RGB出示) 5、對於這句話,你有什麼問題嗎?(針對一些簡單問題,可以當場解決) 同
課文《珍珠鳥》第二課時教學設計課文《珍珠鳥》第二課時教學設計 教學目標 : 1.透過語言文字,體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛,培養學生愛鳥護鳥的情感。 2.理解“信賴,就能創造出美好境界”的深刻含義。 教學過程 : 一、複習明標 1.課文講了哪四個內容? 2.從中你體會到了些什麼? 3.明標:細讀“活動情景
《珍珠鳥》第二課時教學設計範文《珍珠鳥》第二課時教學設計範文 教學目的: 思想教育:教育學生關愛小動物,體會到信賴能創造出美好的境界。 知識教育:領悟課文是怎樣具體表達“信賴,往往創造出美好的境界”的意思。 能力培養:有感情地朗讀課文。 教學內容: 領悟課文是怎樣具體表達“信賴,往往創造出美好的境界”的意思。 學習