小學六年級體育教案
小學六年級體育教案
教學目標：
1、認識、體會、表現人類常見的各種情緒。
2、初步學會調節情緒，使自己經常擁有快樂的情緒。
教學目的：
1、讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，並學會初步的調節，使自己經常擁有快樂的情緒。
2、讓孩子在輕鬆、愉悅的氛圍、情緒中認識、體會、表現一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。
教學方法：遊戲法，表演法，情景教學法?
教具：多媒體教學，實物，圖片等?
教學過程：
步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那麼同學們今天感覺怎麼樣呢?
(高興、緊張、害怕、快樂……)
步驟二、遊戲匯入，體會情緒
我們就先來做個遊戲吧!“擊鼓傳花”。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學處依次向其他同學傳，音樂停輪到誰誰就得表演節目。(採訪：表演了節目和沒表演節目的同學分別感覺如何)
(學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗)
步驟三、認識情緒
1、採訪：訪問此刻的學生的心情怎樣?
根據學生回答進行板書，指出這就是情緒。(板書：情緒)
2、情緒
生活中有各種各樣的情緒，老師經過仔細觀察，把這些情緒都拍攝下來了，(課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音)：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱
他的情緒怎樣?(高興)
從什麼地方看出他很高興?(板書：表情、動作、聲音)
想象一下，他為什麼這麼高興呢?
逐一出示圖片，再辨情緒，從什麼地方看出他的情緒?想象為什麼會有這種情緒?
3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)
步驟四、體驗、表現情緒
1、遊戲一：摸禮物
老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子裡去取。(兩個盒子，分別請兩位同學上去取)
(盒子一：小鴨盒子二：空的)
體驗情緒：你想知道里面有什麼禮物嗎? “好奇”的情緒，著急的情緒
手伸進盒子之前 “緊張”的情緒，期待的情緒??
手觸控到禮物時 “疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒
拿出禮物時 “高興或害怕”的情緒
邊進行教師邊採訪，此時的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。
步驟五、情景表演
1、以小組為單位，根據所提示內容，排演心理情景劇。
課件出示提示內容：
當遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒?會怎麼做?
(1)當你的媽媽來學校看你的時候?
(2)當你想去同學家玩，媽媽卻沒有同意的時候?
(3)當你考試拿到好的成績的時候?
(4)當你考試考砸了，父母批評你的時候?
(5)當你在付錢的時候，發現自己沒帶錢的時候?
操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學上臺表演，表演完後，老師對同學們進一步引導，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。
步驟六：引導
情緒原來有許許多多，那麼，哪一種情緒你希望經常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!
老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關心和愛護，買了一本好書等，引導學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情……
步驟七、小結：
是啊!生活中難免會遇到不順心的事，關鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。
老師為同學們準備了一隻垃圾桶，知道是用來幹嘛的嗎?老師希望同學們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶裡，把好情緒留在心中。最後，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》
小學六年級體育教案
一、教學目標：
1、進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作。
二、常規要求：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛鍊身體的方法，逐步養成自覺鍛鍊的`習慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀、零食等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規定(有事請假必須要有家長的簽字)。
4、上課不隨意講話，有事要舉手;不準追逐打鬧，攀爬樹木、圍欄等。
5、在課堂上嚴格執行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴格執行教師規定的各項保護措施。要愛護體育器材，不得有意損害各種體育裝置和用品，課後要按教師的要求如數送還各種器材。
三、作業要求
1、字型工整、認真。
2、不漏題、略題，按要求回答。
3、獨立完成、及時上交。
四、本學期考試要求
為了更好地貫徹黨的教育方針，提高體育教學質量，增強學生體質，使他們能健康快樂的成長，結合我省我校地實際情況，將六年級第二學期考查專案定為如下內容：
本學期總成績=體質測試成績*60%+技能測試成績*20%+平時成績*20%
體質測試內容： 50米跑、立定跳遠、跳繩
技能測試內容： 原地跳轉360°、燕式平衡
平時成績內容：體育健康作業、平時上課表現
體質測試成績=(50米跑成績+立定跳遠成績+跳繩成績)/3
技能測試成績=原地跳轉360°、燕式平衡
五、重點：加強常規訓練，培養紀律觀念;訓練身體的協調能力，強身健體。
小學六年級體育教案
教學目的：
透過本節教學，使學生認識拖拉作風的危害，教育學生養成良好的學習習慣和生活作風。
教學重點：教育學生養成良好的學習和生活作風
教學過程：
一、 導言
同學們，你們喜歡故事嗎?好，下面教師給大學講一個有趣的故事，故事的名字叫《寒號鳥》。
二、教師講故事(音樂配音)
師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最後的結果怎樣?為什麼會有這樣的結果?
生：略
師：這個故事聽了之後，你懂得了什麼道理?
生：略
三、情境表演
1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是學生鼕鼕的家。鼕鼕坐在中間，左邊可夠到教室裡的課桌，右邊可夠到家裡的書桌。
2.一學生用手舉一日曆，分別用大掛曆形式展示，星期一、……;一學生扮演鼕鼕的同學，輪流找鼕鼕去玩，日曆從星期一開始展示。
教師(在教室裡)：同學們，今天的課外作業是第一課的練習題。
(鼕鼕從教室的書桌裡取出一本練習冊，放在家裡的書桌上。)
同學甲：鼕鼕咱們出去打球吧!
冬 冬：我的作業還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家裡的書桌上)跟同學甲下場，然後回到舞臺中間。
日曆翻到星期二
教 師：同學們，今天的作業是第二課的練習題(鼕鼕把作業拿出來放在桌子上)
同學乙：鼕鼕咱們去公園玩吧!
冬 冬：我的作業還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧，明天再說，走，咱們玩去!
日曆翻到三、四、五，教師不斷佈置作業，鼕鼕不斷地從課桌裡取出練習冊，家裡的書桌上疊放的練習冊，越來越高。
3.表演後：組織學生討論小品的意義，使學生認識辦什麼事都要只爭朝夕，不要養成拖拉作業，當天應做完的事決不要放到明天去做。
古人早就知道了這種明日復明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。
師講解，大家齊讀。
五、總結
同學們，透過今天的學習，認識到拖拉作風的危害，養成良好的學習習慣，不要明日復明日。
板書設計：
不要明日復明日
明日復明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬事成蹉跎。