邯鄲2017年中考改革政策
邯鄲2017年中考改革政策是怎樣的呢，趕緊看看吧，以下是pincai小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助！
邯鄲2017年中考改革政策
根據教育部發布的《關於進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》，中考改革將穩妥有序地展開，綜合改革試點從2017年之後入學的初中一年級學生開始實施。《指導意見》明確，在考試科目上，語文、數學、外語為基礎學科，統一作為錄取計分科目，將體育科目納入錄取計分科目。同時，根據文理兼顧、負擔適度的原則，由試點地區確定其他納入錄取的計分科目。也就是說，改革後，語文、數學、外語和體育是必考科目。在這種形勢下，本報請來幾位中學名師，就必考科目中三門文化課的學習，為考生們提供一些針對性的學法指導。
數學科目
《2017河北中考指導意見》指出，在考試內容上，強調減少單純記憶、機械訓練性質的內容，注重考查分析問題和解決問題的能力，增強學生創新精神和能力素質。據此，為大家備戰中考，提出幾點建議：
(一)建構思維導圖
對於每個知識板塊，先確定核心主題，再運用數字、色彩等區分不同層次，在整理知識的同時要分析知識準確率，進行歸納和總結。透過建構思維導圖，將數學知識視覺化、系統化。
(二)重視錯題整理
改錯是學習的重要環節之一，其核心是“改會”。透過“原題再現——錯題改正——標註基礎知識——寫明解題思路——尋找類似題型”，尋求知識漏洞，進一步把知識點與題目的條件聯絡起來。同時，針對錯題與同學展開討論交流或請教老師，探究出錯原因。透過錯題整理，更準確地把握知識點及概念點，提高解題思路質量，更有效地進行數學反思。
(三)掌握解題策略
中考題可以從三個層次去把握其所考查的側重點及應對策略。
1、簡單的客觀題——考查基本知識、基本技能。
認真審題，從記憶中迅速準確地檢索出相關概念、法則，按概念進行判斷，按法則的程式操作，確保解題的精度與準度，在確保正確的前提下提升解題速度。
2、小範圍的綜合題——考查最基本的數學方法和數學思想。
在複習時要注意及時總結和歸納所採用的數學思想方法，掌握各類數學思想方法的基本原則和解題技巧，使之“內化”在思維方式之中。
3、綜合與實踐題——考查分析問題、解決問題等綜合能力。
解題時要仔細分析題目的有效資訊，合情推理，建立適當的數學模型，全面考慮問題;有時還需要藉助圖形、實物或實際操作來開啟思路。在掌握基礎知識的同時，還要加強“一題多解”、“一題多變”的訓練。
英語科目
2017年中考，英語科目的題型沒有大的.變化。根據2016年中考英語試卷的情況分析，試題難度比大約為3:5:2。容易題30%，中等難度題50%，難度較大題20%。整套試題難度係數為0.65左右(大約65%的學生達標)。
以下，就三種考試題型，給同學們講講在學習和考試中要注意的能力的培養和技巧的掌握。
1、聽力
每天堅持聽原版的語音材料，並儘可能模仿、跟讀原版錄音，練成語音、語調純正、地道的口語，提高語感。在答題時，要沉著冷靜，養成邊聽邊簡寫速記的習慣，在稍縱即逝的瞬間記下關鍵資訊，對提高答題準確率是很有幫助的。
2、閱讀理解
閱讀技能是英語學科考試主要考查的內容之一。培養達到考試要求的閱讀能力，僅僅依靠閱讀教材中的文章是遠遠不夠的，所以同學們平時要主動尋求不同的資源，多讀書，儘量讀原版書或讀物，在閱讀時要學會用who，what，when，where，why和how質疑以及答疑，培養分析問題和解決問題的能力。
近兩年我省任務型閱讀題型為完成句子、簡略回答問題、找主題句或填詞、英譯漢。在答題時首先要通讀全文，學會抓大意。尋找主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句可能就是文章的第一句，也可能是文章的最後一句。第二要看細節，根據上下文中的關鍵資訊詞，看清題目要求，帶著問題到文章中查詢答案，認清選項區別。第三要查結果, 即做完題後, 復讀材料, 驗證答案。
3、基礎寫作
基礎寫作題共分A、B兩部分。A部分屬於基礎性書面表達，考試形式為連詞成句。B部分主要考查學生初步的書面表達能力。
如果同學們能夠經常注意積累好詞好句、欣賞並背過每篇美文，並根據《課程標準》或者《中考說明》中的24個話題進行寫作訓練，就一定能在中考時寫出一篇漂亮的作文。在中考寫作時，要做到以下幾點：
1)讀題和審題，確定體裁、人稱和時態。
2)構思及草擬，按照邏輯順序謀篇佈局，設計段落內容。
3)保持卷面整潔
4)使用有把握的表達，寫好每一個句子，多用簡單句，但要注意變換句型、句式。
5)適當發揮。
6)認真檢查：是否寫全要點，是否標點、大小寫與拼寫、人稱、時態、語態、單複數、比較級、冠詞、介詞、連詞、副詞等使用準確。
語文科目
隨著中考改革的啟動，語文學科考試題型靈活度增加，更注重考驗學生的實踐應用和能力積澱，在內容上對傳統文化方面的重視程度會越來越高。面對這種情況，語文學科在教與學兩方面都要適應這種變化。
從語文教學層面，首先，教師在語文課堂上要增強學生對中華優秀傳統文化的認同感。努力培養學生的五個能力：閱讀理解能力、規範書寫能力、書面表達能力、口語交際能力、評價鑑賞能力。其次，重視培養學生的基本素養，努力把語文教“寬”。在課堂上加強對經典名著閱讀的指導，課下以豐富有趣的主題活動讓孩子們擁有放飛思維的舞臺，培養其能力。
從學習層面，學生要注重養成以下幾個習慣：
一、涵泳的習慣。“涵”，《辭海》的解釋是“沉浸”;“泳”，自然就是遊於水中。“涵泳”的第一個要義是多讀，第二個要義是熟讀，第三個要義是思索，要做到“讀而未曉則思，思而未曉則讀”。邊讀邊思，邊思邊讀，讀和思交織進行。
二、愛讀書的習慣。讀中外名著或偉人傳記，文以載道，在與大師、偉人為伍的時候，健全的人格，高尚的情操，堅毅的品格……會春風化雨般浸潤心中，影響人生。讀書一旦形成習慣，會終生受益。
三、寫的習慣。常言說：不動筆墨不讀書。很多同學背誦了不少，說起來滔滔不絕如綿綿的江水，可是寫的時候卻如擠牙膏一般，那麼平常就應寫寫日記，有話則長，無話則短，寫的習慣可以強化記憶、訓練思維，也可以積累知識、練習寫作。
四、向別人學習的習慣。三人行，必有我師，擇其善者而從之，其不善者而改之。要學會在交流中分享，在取長補短中進步。
語文學習不能一蹴而就，需要長期積累，擴大閱讀視野，循序漸進，厚積才能薄發
以上是小編整理的有關邯鄲2017年中考改革政策相關內容，希望大家喜歡!