小學生二年級家長會家長髮言稿
家長會家長髮言是尤為的重要的。這樣就可以知道，家長們的想法。小學生二年級家長會家長髮言稿，歡迎閱讀。
小學生二年級家長會家長髮言稿一：
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是二年級學生某某的家長。首先感謝學校老師給予我這麼好的一個機會，能讓我站在這裡和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融於新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規範意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝!孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關於學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床後，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助於記憶力的鍛鍊。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成後才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以後，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家裡買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫雲曉先生主編的《成長的期待》，是一本關於孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍。
環境是培養孩子性格品質的重要後天因素。據報導，有一定成就的大部分的優秀人才通常擁有一個良好的家庭環境。這樣的家庭是和諧的、寬鬆的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統一。在孩子面前不要爭執、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們容易有不安全感，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子瞭解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進行情感交流時，要注意方式，儘量放低姿態，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當地找準時機，提出自己的一些看法，並且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結果不好，也沒關係。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實實、健康自信的成長。
第三，學生家長要加強自己對愛的能力的學習。
愛要學習嗎?是的，愛是需要學習的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源於家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學習;來源於家長對孩子行為方式的思索;來源於家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源於家長與學校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要透過學習，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學生家庭教育的'一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，透過學校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護中更加健康快樂的成長!
小學生二年級家長會家長髮言稿二：
尊敬的各位家長朋友：
你們好!今天，因為孩子們的緣分我們相聚在此，首先請允許我代表我們班所有的學生感謝大家在百忙之中來參加我們的家長會!代表我們所有的任課老師感謝大家對我們工作的理解和支援。對於二年級的孩子來說,由於年齡的原因,他們也許不在乎我們家長會開什麼內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲、就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。借這次期中考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績!
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班總共有33位同學，學習成績參差不齊。好的同學能較好地將作業完成，上課認真聽講;也有一部分同學作業完成情況不理想，雙休日佈置的語文、數學作業回家根本就沒完成，沒有家長簽字。身為家長忙於工作，無暇監督，造成這部分同學成績出現滑坡或始終處於後進地位，停滯不前。當然這學期也有不少可喜變化：半個學期以來，整體看來，學生進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦，特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，作業完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。接下來再說說期中檢測。當家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實這正是有關專家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現在的社會並不是一味地看分數，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發展，教師的目標也是一樣的。不過，從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
二和各位家長交流孩子的在校表現，針對孩子出現的不良行為習慣進行矯正。
掐指算來，我和這個班的孩子們接觸的時間不算多,僅有幾星期的時間，但就這短短的相處中，每一個孩子在我的心中都留下了深刻的印象有熱心工作的苗國青、王臻;有學習上認真踏實的王浩然、劉鵬;有活潑向上的張旭海、張代平、仲金瑞;還有調皮可愛的胡玲、郭晶、苗國青;同時還有默默努力的李文靜，李蓉、陸宗帥等等。
小學生二年級家長會家長髮言稿三：
尊敬的各位家長：
晚上好!
請允許我代表本班的任課老師及全班小朋友對您在百忙之中光臨家長會表示衷心的感謝!更要感謝您對學校及我本人工作的理解和支援。您的通情達理，您一直以來的積極配合，您今天的準時到會，無疑都為孩子樹立了榜樣，也告訴我您是何等關注孩子的教育。為了孩子的健康成長，為了孩子的美好未來，我們走到了一起。孩子們的喜怒哀樂、點滴變化都牽動著我們的心 , 他們的進步就是我的幸福，也是您的快樂。希望您今天不虛此行，瞭解到您想了解的，並提出寶貴的意見，謝謝!
一、首先，介紹班級基本情況。
我們班現有學生 39 人。總體說我們班小朋友活潑好動，頑皮天真，愛插嘴好表現，學習熱情高，發言踴躍。有的孩子學能學得塌實，玩能玩出花樣 , 這樣的孩子思維活躍，善於動腦，善於觀察，有創造力。
其實，從孩子們開學報到的第一天，就讓我感受到了驚喜，更確切地說是欣慰—— 孩子們長大了、懂事了!自理能力明顯提高了，值日衛生做得有板有眼，物品擺放整整齊齊，環境衛生保持較好。
二、班級管理：
(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室裡沒水，他們會爭先恐後的去門衛傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;見到老師都能主動問好…… 總之，在班裡已經形成了積極向上的好風氣。
(二)學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
(三) 部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。
三、分析本續期語文 學習狀況：
能準確認識456 個生字，掌握本冊安排的27 個常用偏旁。能按筆順正確書寫、默寫276 個生字;能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，做到語句完整。願意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。能夠正確、流利、有感情的朗讀課文;背誦指定課文;複述課文;會分角色朗讀。聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。學習按一定順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
二年級識字量比較大，容易反生，學了後面忘前面，必須經常複習。有的家長問我為什麼孩子在做作業時，好多看拼音寫字字不會寫，可能是確實不會忘了，還有一種可能就是學過的字不會用。因為一個字可以組很多詞，而他只在一個詞裡見過，把這個字放在別的詞裡就不知道是怎麼回事了，看書少的孩子寫作業遇障礙也肯定多。還有一部分孩子不會讀題，不去思考，當然理解不了題目的意思。透過上學期的考試來看，不能靈活運用和不認真審題是造成一些孩子成績不理想的主要原因。
孩子成績不理想老師和家長一樣著急，究其原因就是一個習慣問題。學習習慣的養成是有有一個過程的。
第一，抓作業。在班級中每個孩子的智力是有差異的，他們領會知識程度也有差異。同樣的作業量，學生完成的速度不一樣。老師佈置作業往往傾向於中等生，如果作業一多，速度慢的就要化很多的時間，這時，如果沒有人來幫助督促，他就容易喪失信心。另外玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。再就是孩子回到家，自然是家庭裡最熱鬧的時候，光顧著吃啊玩啊，也沒心思寫作業看書，學習效果就差了。我們應該給孩子立下規矩，先寫作業後娛樂，而不是放任孩子。
第二，抓態度。要求學習專心、細心，勇於克服學習中的困難，書寫要工整、清潔、準確，不能龍飛鳳舞。
第三，抓技能，如想問題、做作業時，要求準確而迅速，在質中求快，語言表達務求清楚、生動，手工操作、口頭背誦務求熟練。
第四，抓能力。主要是觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力。在課餘一切學習中都要注意認真培養上述能力。
四、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支援與理解：
1 .培養孩子的耐挫力 現在的孩子，大多是獨生子女，在父母的疼愛、爺爺奶奶的呵護下長大，倍受關愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，任性倔強。
第二，培養孩子的“ 肚量” 現代家庭，孩子在家中惟我第一，生活圈狹小，因而容易出現氣量小的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，眼裡都是別人的缺點，看不到自己的不足，同學相處互不謙讓，因此家長可以多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起遊戲。在活動中培養孩子的開闊心胸和豁達樂觀的性格，為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點兒事就鑽牛角尖。
第三，培養孩子的進取心 首先，我們肯定孩子的才能，經常鼓勵他說：“ 你真行” 孩子會倍受鼓舞，努力進去的決心可想而知了。其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地找原因，分析情況，確定改進方法。
第四，培養孩子的成功意識 孩子年紀小，易被一些大人看起來似乎很小的事激勵。殊不知一件小小的事卻包含了孩子成功的喜悅。作為家長，應分享孩子成功的喜悅。孩子有了成績和進步，哪怕作成的一隻“ 紙飛機” ，搭成了一輛“ 大卡車” ，我們都得適當誇獎鼓勵。這樣，他們的自信心足了，也會向著更高的目標去奮進。每個孩子都有他獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
總之，人的心理素質，會對人的一生起重大的作用，我們在教育孩子時，切莫輕視了良好的心理素質的培養。
當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支援 ，共同把孩子培養好、做孩子成長的領路人 , 共同托起明天的太陽 !
家長自由發言。