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中考滿分作文:勞動真快樂

中考滿分作文:勞動真快樂

  勞動創造是人生價值的體現,小編收集了勞動真快樂,歡迎閱讀。

  第一篇:勞動真快樂

  "叮呤呤、叮呤呤",清脆的下課鈴聲歡快地響起。"譁"地一聲校園裡熱鬧了起來,同學們一窩蜂湧出了教室,差點擠垮了年邁的門框,途中還不忘來個"百米賽跑",像離弦的箭衝向水龍頭。"運動健將"的封號果真名副其實,小東在少得可憐的水龍頭前為我班了佔了"一席之地"。我看著旁邊因輸了"比賽"而只能楞在一旁眼巴巴地望著隔壁班的同學,不禁心裡偷樂。

  同學們都將各自的優勢發揮著淋漓盡致。瞧,小明"蹭蹭蹭"就爬到高處,利索有序地檫著窗玻璃,活脫脫一隻剛出山的小猴子,不愧為我班的"美猴王"。高個子小龍則拿著大掃帚起勁地破壞可惡的.蜘蛛網,頭上還戴著個極有"創意"的紙帽子,可以與正義的"蜘蛛俠"媲美。身為班長的我,當然沒有理由袖手旁觀,除了做好手頭的任務,還有顧及各"部門"工作,嚴格把關。"這裡還有汙漬",我故意板著臉,"不要放過任何一個角落。"我行使著班長的特權,心情無比舒暢,看到大家一絲不苟地"工作",我便放心地去執行自己的"任務"了。

  最頭疼的要數給牆壁"洗臉"了,"粉刺"、"痘痘"、"黑頭"還真是一應俱全,這牆壁,長年累月地服務於我們使得原本白色的面孔蒼老不堪,我們便帶著感激之情做起了"美容小護士"。這一工作還真艱鉅,由於使用膠水太多,牆上的紙片固執地堅守陣地,我們絞盡腦汗汁地想著攻克它的辦法。就是這時,"啪"地一聲,一桶水濺溼了牆壁,我火冒三丈正想訓斥"兇手","可以了,可以了。"一聲驚呼吸引了我,原來,小紅試著去擦牆壁,紙張卻意外聽話地一齊脫落,"兇手"頓時變為了"功臣"。破解了這一難關,為牆壁美容當然變得輕而易舉了。

  大家熱火朝天地做完各自的"工作"後,橫七豎八地靠在座位上,看著一"重返青春"的教室,滿足地揉著痠痛的肩膀。

  我走在回家的路上,享受著夕陽溫柔的撫摸,聽著蜜蜂"嗡嗡"的讚語,樂得揚起了嘴角。

  勞動真快樂!

  第二篇:勞動真快樂

  勞動就是《歸園田居》中“種豆南山下,草盛豆苗稀。”

  勞動就是《觀刈麥》中“力盡不知熱,但惜夏日長。”

  勞動就是《憫農》中“鋤禾日當午,汗滴禾下土。”

  勞動創造是人生價值的體現,一個人只有融入自然,親歷社會,才能以自己勤勞的雙手創造幸福生活。厭倦官場惡濁的陶淵明在悠悠南山下辛勤地勞作,他體驗到的是一種親自勞動的自在,無拘無束,自然而然吟詠出“採菊東籬下,悠然見南山”的詩句。由此可見,勞動便是一種自由的快樂。

  勞動創造生活。烈日凌空,燒灼著大地。在這的烈日之下,一群壯漢在南岡,汗流浹背地收割。在那個年代,官場惡濁、是非顛倒,人民惟有努力耕作才可以生存。勞動在此時便創造了他們的生活。

  勞動在我們生活中,同樣也創造了價值。以筆書為犁,以書為耕地,以我的毅力在知識這廣袤的荒地上開墾,尋找知識,尋找精神的食糧,挖出書中的“黃金屋”,種出書中的“千鍾粟”。每天揹著沉重的“耕具”來往於知識的田陌。這是腦力的勞動,這絕不遜於體力勞動,一樣地是要歷經惡劣的環境。“荒地中的大石頭”怎麼辦?以筆為錘,破開大石,化作碎石離了;“荒地汪洋”怎麼辦?不要緊,乘著書的帆舟“乘風破浪”;“荒地中的泥澤”呢?憑藉著老師給我的雙翼就飛出了泥澤,飛上了藍天,飛過了迷惘。

  腦力的勞動仍有不可驅去的魅力,你會為解出一道難題而喜出望外;會為寫出詩篇而歡欣鼓舞;會為寫出一篇好文章而欣喜若狂,勞動的喜悅是無法言喻的。

  我願為你犁下的耕牛去開拓那無垠的荒地,獲取我一生的價值。