知識的力量作文（精選20篇）
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，透過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的知識的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
知識的力量作文 篇1
知識與學習永無止境，這是多少人時常掛在嘴邊的話，但是真正做到的又有多少人呢？
知識與學習，可以並存，但對於知識的渴望都可以引發學習的動力。有多少人以為有了幾本書放在家中，或是囫圇的瀏覽過一些書，便是“滿腹經綸”，自以為是。也有些人對於知識有著誤解，光看不想，其實沒有任何用處，就像一隻書蟲，只吃書，不消化書，吃進去什麼樣，出來還是什麼樣。
對知識的渴望可以驅人前進，竺老一生致力於氣象學，十年如一日的觀測天氣，致死的那天早上還問他的孫女，今天的氣溫，氣象……只有用活到老學到老才能形容他，為了氣象學“鞠躬盡瘁，死而後已”。用竺老自己的話，就是他對於氣象學的喜愛不能用什麼世上的話來形容。由此可見，竺老對知識的渴望，對學習的喜愛。
屠呦呦對於醫學的熱愛也是難以言表，為了青蒿素的發現，她翻爛一本《本草綱目》，用了上百種的草藥來輔助提取，對於這個諾貝爾醫學獎，就是知識對她的驅動，她對於學習的渴望的果實，是她應得的。
知識的力量可以驅動一切，可以驅走黑暗和恐懼，每當一個人專心於知識的汲取時，便可以忘記飢餓，忘記黑暗，忘記恐懼，沉浸在知識的安好與幸福之中。
知識可以帶來黑暗中的光明與溫暖，痛苦中的幸福與安好。知識就像在深山中的甘泉，汲取時的辛苦與得到時的甘甜比較，一下子就化為烏有。
知識，就是力量。
知識的力量作文 篇2
知識就是力量自從地球上有了人類，知識便萌芽在人類的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會的進步。無不顯示出知識的巨大作用。知識的進步，推動了歷史的發展，促進了人類的文明。
知識就是力量!當前，世界上流行這樣一種說法：看一個國家、一個民族是否繁榮、富強，就看這個國家、這個民族的人民文化知識水平。我認為這種說法不無道理。即使一個國家暫時還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個國家是有前途的。而如果一個國家、一個民族目前很富裕，卻供養著一群“不學無術”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會漸漸地衰落下去。歷史上的唐朝之所以形成“開元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開明之外，最主要的原因是當時各行各業科學技術得以充分發展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。古時候，風雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽命道士呼鳳喚雨。在今天看來，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒有知識而導致的必然結果。現在我們有了科學知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長得很好。“老天”也不能卡我們的脖子了。人定勝天，就是因為人們有了知識。
由此可見，國家的繁榮、富強是離不開知識的。
知識的力量作文 篇3
今天下午，第三節課是由蔣言母親給我們講急救知識的課。
蔣言母親一到教室，同學們都很興奮。只見蔣母親先拿出一個大大的人體模型，把他躺在一張白布上。然後，蔣媽再給我們放了一個影片，看了影片後我們才有點知道救人的小知識。
蔣媽一邊地給我們介紹急救的方法，一邊動作演示給我們看。蔣母親告訴我們，遇見傷員，首先要拍拍他的肩膀問：“喂，喂，你怎麼了？”然後打110大聲呼喊：“快點過來，這裡有人要急救。”。蔣媽還告訴我們，傷員不能亂放，不能放在馬路上，不能放在石頭堆上，只能放在平坦的水泥地上或軟的泥土上進行。只見她把手臂伸直雙手交叉，放在傷員心臟的地方按壓，按壓幾下後，再檢查傷員嘴裡有沒有東西，如果有東西還要用手把它挖出來，再做人工呼吸，必須要連續做完五組。
接著，蔣母親還邀請了許多同學上臺演示。楊子沫上臺的時候，蔣母親還表揚他說：“你力氣真大啊，一下子就把人給救活了。”
今天的課真有意思，聽了蔣母親生動的給我們上了急救知識課後，我好想自己以後能成為一名醫生。
知識的力量作文 篇4
記得小時候，我曾很無知地問媽媽：“究竟從哪一天開始就算是春天？”，曾經很無知地把一顆吃剩下的話梅核種下，希望能“收穫”一顆顆話梅，曾經很可笑地問媽媽，什麼叫“遊子”，什麼是“春暉”，在什麼地方可以買到……這些，已經成為我的童年趣事。
現在，學習越來越緊張了，回憶起這些小時候的事，卻仍然能帶給許多快樂，當然，更多的是驚訝。數學課上，我可以說是思維敏捷，六年級所學的分數乘除法、體積、表面積都是新知識，單位、分率，各部分之間的關係，有時，媽媽都不一定繞得過這個彎子來，可是，每節數學課上陳老師提出的問題，我總能對答如流；英語課上，無論多難的時態，無論多難記的短語，只要老師提出來，我就都能不假思索地說出答案；語文課上，每當臧老師問什麼問題，我的回答總能夠最令她滿意。記得有一次，她問我們“有關長江的詩句”，其他同學只能說出“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，而我卻流利地說出“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”……同桌甚至說我是“活字典”。
是什麼讓我和原來判若兩人？是知識。小學六年，我積累、學習了無數的知識，它們教育著我、薰陶著我，它們讓我成了一個有學問、有教養的人，它們讓我學會了尊重師長、友愛同學，它們伴隨著我一天天成長起來。當你在知識的海洋中遨遊，一定會覺得幸福無邊。
——知識就是力量，正是這股力量改變了我。
知識的力量作文 篇5
小時候，我聽過這樣一句話“書中自有黃金屋”，長大後我漸漸的體會到書的魅力。書中的內容豐富了我的知識，增長了我的見識。
書可以改變自我，提升自我。書，它把我帶到了神話的世界，讓善良的白雪公主，伶俐的人參娃娃，和我歡聚一堂；書，它和我一塊兒遊覽世界名川大河，觀賞風景秀麗的桂林山水，。我每拿到一本書，就連翻開看，有時忘記了吃飯，又時忘記了做作業。我發現，書中有百味。我看了不少好書，書中的許多人物給我留下了深刻的印象。讀了《小音樂家楊科》，為被黑暗社會吞沒的小音樂家楊科而哭泣；讀了《西遊記》，我佩服唐僧師徒吃苦耐勞，勇往直前的精神；讀了《三國演義》我被劉備，關羽，張飛三人真摯的兄弟情所感動。書中描繪的一個個五彩斑斕的世界，人間悲歡離合的場景令人感動不已，一本好書會讓人愛不釋手。記得培根的一段話尤為精彩：“讀書使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人深刻，倫理使人有修養，邏輯修辭學使人善辯……”由於我對書的樂趣，對寫作文漸漸產生了興趣。晚上做完作業，獨坐於書桌前，一張紙，一支筆。透過筆尖，總想記錄寫什麼，看書寫讀後感，遊覽回來寫遊記，每天在學校的見聞也記下來。“愛書吧，它是知識的源泉。”
書把我從一個小小的天地帶到一個五彩斑斕的大千世界，它將永遠陪伴我在人生的道路上勇往直前。以後我更會用知識的力量武裝自己的頭腦，豐富知識，報效祖國，貢獻出自己的一份力量。
知識的力量作文 篇6
讀完了《偉大的航海家鄭和》，我從鄭和的航海經歷中感受到知識就是力量，如果沒有先進的航海知識鄭和就無法在一望無際的大洋上辨別方向，如果不懂西洋各國的民情風俗，他就不能於他國進行正常的貿易往來;如果不懂軍事知識，他就不能很好的處理軍事糾紛……
書中提到這樣一件事，給我留下了深刻的印象。一次鄭和本人獲悉海盜要來進攻，於是假裝毫無防備，引其上鉤，然後四面包圍，大炮加火把，乾淨利落的消滅了猖獗一時的海盜團伙，威震四方。
鄭和為什麼會如此多的學問呢?這和他從小聰明好學是分不開的。在他很小的時候，他就經常聽祖父和父親講朝聖路上的艱險經歷，西洋各國的山川風貌和民情風俗，就像磁鐵般牢牢地的吸引住了小鄭和的心。從那以後，鄭和對知識充滿了無盡的渴望。
只有掌握知識的人，才能成為像鄭和那樣的驕子。記得有一次放風箏，開始時，大家的風箏都在空中盡情飛翔，可突然風向一變，許多同學的風箏紛紛掉了下來，惟獨我們班“小調皮”馬勇健的風箏沒有掉下來，他一邊放著一邊高聲喊：“逆著風跑，拉拉放放就行了。”一些同學聞聲趕忙試了試，果真行。大家不由佩服起他那豐富的放風箏的知識。
是呀，生活中處處都有知識，只有贏得知識的人，才能贏得未來。
知識的力量作文 篇7
一群馬在草原上自由快樂地生活，白天它們有的拉車，有的磨麥，有的自由地奔跑，還有的在追逐玩耍。只有一匹小白馬，一個人躲在一旁專心地看書，其它的馬總是嘲笑他：“我們馬就是靠力氣生活的，整天看書能讓你有力氣磨麥，有力氣奔跑嗎？”小馬不服氣地說“你們根本就不懂，知識就是力量！”“力量？那你把這袋麥子磨成麵粉給我們看看！”“哈哈哈……”馬群一鬨而散，小馬委屈極了。一天晚上，小馬正在熟睡的時候，聽見一陣嘈雜的聲音，睜開眼睛一看，馬圈裡濃煙滾滾，一團團火苗正在亂竄。有的馬昂頭嘶叫，有的東躥西跳，亂作一團，誰也跑不出去。小馬站起來剛想跑，一股濃煙撲了過來，把他嗆得喘不過氣，一步也跑不動。火苗越來越高，煙霧越來越濃，突然，小馬想起在書上看到過火災自救方法。他向大家喊到：“不要慌，煙霧是往上跑的，把頭低下來，儘量貼近地面，跟著我靠著牆壁走。”馬群半信半疑地把頭低了下來，果然不被煙嗆了。大家相信了小馬說的話。小馬帶領大家沿著馬圈牆邊跑出了火堆。回頭望著濃煙滾滾的馬圈，所有的馬都很難過，同時也很感謝小馬。
從此大家相信：知識就是力量！沒有人再嘲笑小馬了。
知識的力量作文 篇8
“陝西有個十歲女孩，因為家裡窮，沒錢上學。她跪在媽媽面前哭著說：‘媽媽，只要你讓我上學，我以後就不吃了。’在接下來的日子裡，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上看天空。四川有個女孩叫小云。她放學後，白天在家做飯餵豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考試那天，做完家務，她來到學校，半節課就答完了試卷，流著淚寫了四個字：‘我要上學！’”聽完故事，我哭了。現在“希望工程”已經在全國各地展開。我希望我和父親能幫助失學兒童，貢獻自己的力量。
我把我聽到的故事告訴了父親，說了我的想法，父親卻說：“現在我們家裡有些錢，不過那是給你上學用的，以後你要上高中，上大學！”我不接受。我還是想說點什麼。父親看了看，說：“我有生意要談。晚上再說吧！”我看著門外消失的身影，失望之極，無精打采的像個洩氣的皮球。我媽對我說：“你爸是個腦殘。沒有意義。”“嗯，我不信這個邪。”我琢磨了一下，以前家裡很窮，我爸也沒機會讀書。我眼睛一閃，眼睛亮了。“如果有，就用這個招數：懂事，動之以情。我看你還會不會開悟！”
晚上，我做完一切後，坐在客廳裡哼著歌，自得其樂。爸爸回來看見了，問：“簡，你今晚為什麼有空？來和爸爸聊聊。”我心裡高興：“正是我想要的。”而是裝作不情願的說：“好吧！”我們聊了一地之後，我突然問：“爸，我聽爺爺說我們家窮到連三餐都照顧不了。是真的嗎？”爸爸動情地談起了過去。“哦，爸爸沒學習！”“耶！我要你上大學，為你父親而戰。”我見時機成熟，就向父親發起攻勢。在我猛烈的“炮火”下，父親接過來了。他沉思了一會兒，說：“我為他們感到難過。嗯，我女兒很懂事。現在我想通了，明天我們就來一場戀愛。”
我太激動了，像一隻剛脫籠的小鳥一樣尖叫起來。我覺得：老師說知識用的越多，就越輝煌。現在我一試，真的是這個道理。
知識的力量作文 篇9
兩本完全一樣的書，一本空白，一本密密麻麻被寫滿了各種各樣的知識，把兩本書放在秤上稱一下，你會發現那本寫滿了知識的書會稍重一點，儘管只是零點幾克的差別。就算是零點幾克，也足以改變一個人的人生，甚至改變一個時代，也可以給愚昧和黑暗重重一擊，從而迎來新的，更加開放，更加光明的時代。
曾經的歐洲，遠不如現在這樣發達；知識被教會掌控，那是歐洲最黑暗的時代，因為，當時的歐洲人民並沒有得到應有的知識的滋潤。但是後來，他們醒悟了，他們懂得了知識對人的重要性，是人類生活中必不可少的一部分——否則，人和野獸有什麼區別？於是一大批優秀的科學家就擔起這世上最神聖的職責，發現真理，教化世人。
曾經的中國亦是如此，沒有知識，沒有創新，以至於後來成為被西方列強瓜分的物件。但後來，為什麼中國沒有被瓜分？因為有人認識到了知識的重要性——它足以改變一個國家的命運。
再看今天的社會，文盲和低學歷人士會被嫌棄，為什麼？因為全社會，乃至全世界都重視知識與科技，教育與人才。科技是否位於世界領先水平？人才是不是很多？人才是不是拿人盡其力？已經成為一個國家國際地位的高低的衡量標尺。
知識的力量作文 篇10
讀完了一本關於鄭和下西洋的書，我從他的航海經歷中體會到：知識就是力量。
鄭和為了辨別方向，已經開始把航海天文定位與導航羅盤結合起來應用，提高了測定船位、方向的精確度，如果他沒有航海知識，怎麼能在大海上辨別方向？
鄭和下西洋的船隊十分龐大，那船與船之間怎麼聯絡呢？他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯絡工具，這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的，真令人佩服啊！
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的山川風貌以及風情民俗，而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的民俗風情，就會與那些國家格格不入，那怎麼還能與那些國家進行友好往來呢？
鄭和下西洋的地文航海技術，是以海洋科學知識和航海如為依據，運用了計程儀、測深儀等航海儀器，按照航海圖、針路簿記來保證船隻的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術，那船隊就不會開到目的地，不知道開到哪兒去了呢！
只有掌握了各種知識的人，才能成為一代驕子。有一次吃魚，由於魚很好吃我就快速吃，欲速則不達，我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨裡。我急得不得了。這時候，我的弟弟——軒軒對我說：“你喝點醋，應該就可以把魚刺拔出來了。”我趕忙喝了好多醋，果然，魚刺一下子就拔了出來。後來，我看了書才知道，醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確，知識就是力量。生活中也處處都有知識，只要我們留心觀察，就一定能夠發現。我們不僅要在生活中發現知識，在學校也要認真學好各門文化知識，這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話：“只有贏得知識的人才能贏得未來！”
在波濤洶湧的大海中，一葉小舟在奮力前進，在風浪中顛簸著。空中，海鷗在飛翔……
小舟上載著一位聰明的漁夫和他那愛嘮叨的妻子。妻子一邊站著直哆嗦，一邊緊張地說：“這……這是怎……怎麼了……！”漁夫卻鎮靜的駕馭著小舟。忽然，海面出現一個精緻美麗的大貝殼，貝殼隨著優美的笛聲緩緩地打開了，裡面出現了一條發著奇異光芒的小金魚。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚居然說話了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚——珍珠魚，現在我來出三個問題，如果你們能全部答對，我會讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問題回答錯了，你們就會一直被風浪‘玩弄’。”
漁夫果斷地說：“出題吧！”珍珠魚問：“第一題是一道猜謎題，請聽題，‘青竹竽，挑銅盆，開黃花，結魚鱗。’請作答。”漁夫的妻子胸有成竹地說：“我知道，那不就是向日葵！”
珍珠魚說：“回答正確，第二題是一個對對子，我出上聯，你們對下聯，‘此木為柴山山出’，請作答。”漁夫思考了一會兒，又比劃了一陣，笑著說：“因火成煙夕夕多。”
珍珠魚說：“正確，還有最後一題了，這是一道數學題。”說著珍珠魚拿出5根火柴擺出一個算式：=，要漁夫和他的妻子只移動一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動手移，做不出來，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來，時間一分一秒的過去了，突然漁夫說：“我知道了，應該擺成=。”珍珠魚滿面春風地說：“回答正確，你們已順利的答對三道題目，現在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚的話音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經靠岸了。
他們回過頭跳望海面，海面已風平浪靜，珍珠魚也不見了。現在已是黃昏，太陽公公下班了，漁夫情不自禁地說：“知識就是力量！”
知識的力量作文 篇11
一天中午，我看了看教與學，發現有個資訊之窗。出於好奇，我翻開那一頁看了一會兒。
真是不看不知道，一看嚇一跳，裡面全是有關貨幣的知識。我從資訊中瞭解到，本來法國和德國都是用法郎和德郎，但現在有歐洲以後，它們就和義大利還有葡萄牙等大部分歐洲國家一起使用歐元。1歐元=100歐分，這和我們中國人民幣元和分的進率是一樣的呢！100歐元約等於9.725人民幣，歐元比我們人民幣大9倍多呢！而我們已經學過的小珊迪這篇課文，一盒火柴的價格就是1便士，現在英國已經有新便士了，是1971年更換的。1英鎊=100新便士，又約等於13.787元人民幣，是我們中國人民幣的13倍多。現在美元已經世界通用了，它約等於8.2646元人民幣，1美元又等於100美分。俄羅斯使用的是盧布和戈比，1盧布=100戈比。日本的貨幣最小，100日元約等於7.0159元人民幣。我從書中解讀到了有關貨幣的知識，使我受益匪淺
我想：知識就是力量，我們現在要好好學習對我們有益的知識，將來長大為祖國做貢獻。
知識的力量作文 篇12
偉大的`成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一分收穫，日積月累，從少到多。奇蹟就可以創造出來——魯迅。魯迅東渡日本，兩年以後懷著“科學救國”的夢想，進入仙台醫學專門學校，希望回國以後救治像父親一樣被耽誤治療的病人。在仙台，學醫的時候一次課堂裡放映記錄日俄戰爭的幻燈畫片，看到一個替俄軍當偵探的中國人被日本軍隊捉住殺頭，旁邊竟然站著一群中國人圍觀。魯迅收到了極大刺激。於是魯迅決定要棄醫從文。他以“立國”必先“立人”的思想，改變國人的思想。
我現在要向魯迅學習。現在好好的讀書，天天認真聽講。將來我要當一名發明者。發明我最想發明的東西。我最想發明魔之車。魔之車有很多用處。第一，它在堵車的時候你按下一個按鈕自己就會飛起來就像飛機一樣，就不堵了。第二，在你累的時候也按一下一個按鈕就會自動駕駛，像到哪裡，只要一說就會到達你想到達的地方，而且非常安靜。第三，它不想機車要用汽油，它是用光的，非常環保。用的是太陽光和月亮光。白天有太陽它會自己吸收光。晚上有月亮它也是自己吸收光。這樣有環保又省錢，而且質量又好也不貴。這就是我
想發明的車。
我想讓國家更科學更強大，我要把我自己所學的知識為祖國作一點貢獻，讓祖國更亮更明。
知識的力量作文 篇13
什麼是命運的主宰？有人說是上帝，有人認為是金錢。然而在我看來，上帝是虛無縹緲的；金錢能買到書本，卻買不到知識。英國哲學家培根說得好：“知識就是力量。”是的，知識能轉化成能力，改變命運！
從古至今，知識讓信仰宗教邪說的人們在達爾文的引導下走出了愚昧，走向了智慧。知識讓一貧如洗的泰勒斯成為了標誌希臘智慧的第一人；知識更讓無數志士仁人自強不息，勇敢無畏地站在歷史的前沿陣地。
三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，未出草廬便將天下三分，提出“跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結好孫權，內修政理。”的政治構想。數句話將天下形勢囊括於中，隆中對策預定了歷史的發展，為蜀之霸業打下了基礎。
諸葛亮的卓識遠見不得不讓世人敬佩，是知識改變了他“苟全性命於亂世”的想法，造就了他“鞠躬盡瘁，死而後已”的光輝人生。
可見知識的力量是如此的強大。如果說成就是一棵大樹，那麼知識便是堅實的根；如果說財富是浩瀚的江河，那麼知識便是匯成江河的千萬朵細浪！有了知識，生命便有了意義。
愛迪生，這位發明大王曾被認為是低能兒的，離開了學校。在母親的指導下，愛迪生博覽群書，刻苦學習。他為了搞實驗，往往連續幾天不出實驗室，不睡覺。實在累得不行了，就用書當枕頭在實驗桌上打個盹。有一天，他的朋友開他得玩笑說：“怪不得愛迪生懂得那麼多得發明，原來他連睡覺都在吸收書裡的營養。”朋友的趣談中折射出的是愛迪生的知識的探求，對事業的專注。正是一本又一本的書，一次又一次的實踐，愛迪生給人類帶來了光明，為世界做出了巨大的貢獻。
是知識讓一個低能兒成為了科學天才，是知識改變了愛迪生的命運，是知識創造了科學的奇蹟！
可是，看看王安石筆下的方仲永，天資聰慧，卻因沒有知識，最終滑入無知平庸冰冷的深淵。這樣的結果無疑是讓人遺憾的，然而更多的是啟發。
偉大領袖毛澤東主席博古通今，靈活運用馬列主義知識，領導中國人民推翻了三座大山，趕跑了日本帝國主義，解放全中國，領導全中國人民從勝利走向勝利。知識不但成就了一代偉人，同時也改變了苦難的中國人的命運。
清華大學學生尊稱為“饅頭神”的張立勇——生於江西贛南，因家境貧困，高二時不得不而輟學外出打工。數年後，到清華大學第十五食堂做廚師，在艱難的環境中克服種種困難，利用閒暇時間自學英語，去年終於以630分考上託福。張立勇意識到用知識改變命運的重要性，時刻督促自己，戰勝苦難，終於成就了自己的夢想。
現在的我們正處在汲取知識的黃金時期，課堂上的每一分鐘，課後的每一道習題，都是至關重要的，因為涓涓之水終會彙集成江河。二十一世紀，知識成為主流，讓我們埋頭苦幹踏實進取，用知識武裝自己的頭腦。我們唯有學習，才能收穫真知，收穫理想，收穫希望！
知識的力量作文 篇14
森林裡，一年一度的舉重運動會又要隆重開幕了，動物們早早地聚集在“鳥巢”中。
看，運動員個個摩拳擦掌，躍躍欲試。裁判員小鹿說：“誰要是率先能用這根棍子，透過磚頭把那邊重物撬起來，誰就是冠軍！”動物們看了一下———是塊碩大的石頭，運動員們誰也估摸不出它到底有多重，所以都猶豫不決。
過了不久，大象首先站了出來，拍了拍胸脯，雄糾糾氣昂昂地走上了舞臺，臺下是一片鼓勵的掌聲，大象擺擺手，示意大家安靜下來，然後使勁把棍子撬下去，可是大石頭就是紋絲不動。大象累得上氣不接下氣，臉也漲得通紅，本來它想蟬聯該專案的冠軍，可現在他只能鬱郁不得志地走下臺，一臉懊喪。
大家見衛冕冠軍也舉不起來，對大石頭的重量也猜得差不多了，過了許久，獅子也終於按捺不住了，便跨著大步走上了舞臺，但他也在眾目睽睽之下丟了臉———不但沒有撬起，反而差點累得暈過去。
正當大家以為本屆舉重會無人奪冠時，小猴子站了出來，大家都奉勸他：“別撬了，連大力士都撬不起來，難道你能成功嗎？”小猴子並沒有就此下臺，他問小鹿：“尊敬的裁判，是不是隻要使棍子透過磚頭就行？”“對。”“這樣就好。”小猴子一邊自言自語，一邊把磚頭移到離大石頭最近的地方，然後把棍子抵住大石頭往磚頭下按，奇蹟出現了，石頭竟然慢慢地動了！臺下的觀眾簡直不相信自己的眼睛，繼而響起了排山倒海的掌聲。
這時，小鹿問它：“你是怎麼撬起石頭的？”小猴不緊不慢地回答：“我在書中看到過槓桿原理，槓桿的支點也就是磚頭的位置，越靠近重物，就越省力，剛才大象、獅子都撬不起，並不是它們的力氣不夠大，而是槓桿正處於費力狀態，所以不能成功。”話音剛落，觀眾們猶如醍醐灌頂，不禁拍手叫好。
在一旁的小鹿說：“小猴子是睿智的。今天，他為我們上了一課，題目叫‘知識就是力量’，它向我們詮釋了只有手上力量是不夠的，還要運用知識的力量，手腦結合，才是最重要的，小猴的冠軍是當之無愧的。”當小鹿給小猴掛上金牌時，觀眾席中再次爆發出雷鳴般的掌聲，掌聲在森林中久久迴盪……
知識的力量作文 篇15
古往今來，世界的推動和發展是多麼的令人歎為觀止，而這些成果的出現來源於知識的探索和科學的實踐，所以說知識就力量。
英國女作家夏洛帝勃朗特以長篇小說《簡愛》著稱於世。1816年，夏洛帝出生在一個貧困家庭，以超乎想象的毅力與韌力完成了學業，成就了一番偉大的事業。她人小就要照顧自己的兩個妹妹艾米莉和安恩，還要照顧自己的第第，不得不去打工某生，去教書，去當家教。就在在這時三姐妹開始寫起了小說，可遺憾的很，姐妹節衣縮食省下來的書費，結果僅賣了兩本。可她們沒放棄，把創作的著眼點放到了改寫小說上，沒想到，小說到剛出版就引起了廣大人民的喜愛和轟動。這次的成功是靠努力學習換來的，是節約出來的時間學出來的，是從再苦再累都不肯放棄學習換來的。所以說知識就是力量。
陸游曾經說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”而證了這句話的人便是愛迪生。愛迪生是一個發明天才，他曾發明過一千種東西，他最重要的發明是電燈，他用過鐵絲、鋁絲、銅絲等多屬鐵絲都是一個結果“失敗”，可他沒有放棄，而是盡全力去試和觀察實踐。最終獲得了成功，讓世界的人們從此在夜晚中不再黑暗，他讓黑暗成為了白天的可能。
從以上兩例子得了出知識的力量是無窮的，知識的力量是強大的。它讓某些不可能實現的事情成為了現實，鄧小平爺爺曾經說過：“知識就生產力“。所以我們應該努力學習文化知識並付諸實踐，來努力建設我們的國家，肩負起國家的親一代接班人的責任。
知識的力量作文 篇16
第一次真正評賞書法作品：一種情愫甦醒了，王羲之的行書風姿瀟灑，達情儘性，似群鴻戲海，如舞鶴遊天，極盡柔軟嫵媚之能事。然秀美中透出剛勁，一筆一畫乃金戈鐵馬，筆力絲毫不弱，正如金庸先生筆下的古墓派武功，招招嬌媚婀娜，卻式式劍動似電，帶飛如虹。
由此帶來的心動也促使我第一次主動報名興趣班，從師於周善超先生。上課的第一天，周老師就告訴我書寫本來是一種工具，可文字一旦成為書法就化蛹成蝶，蝶終至仙，成就的是傳世瑰寶。從這一刻起，我像是接過老師手裡的墨毫，擔起一份責任似了。以後的寒來暑往，逮到空閒就朝工作室跑，連又要上學的星期天下午都繾綣了些許甜蜜的味道。
一張柔和的宣紙，一片飄飛的白雲，在白雲上舞動的是松的魂靈。打頭陣的是顏真卿的《顏勤禮碑》，周老師細緻地教導我這個一腔興奮卻無從下筆的孩子。逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆。顏真卿的作品晚年蒼勁古樸，像是一座千年古鐘，每一個紋理都是一個故事，引起人厚重的情感共鳴。接著走進雅緻的隸書，波挑似尾，燕不雙飛，《曹金碑》端莊清秀，像款款而行的小家碧玉，一顰一笑，溫婉守據。我最愛趙孟。
知識的力量作文 篇17
閱讀好的書籍可以發生一些神奇的事情，比如閱讀好書與閱讀後的歡樂，足以讓一名傷心欲絕的人變得不再那麼難過，長期閱讀好書還能，冶煉人的品德和修養的品質，接下來讓我們一起領悟閱讀的快樂。
我記得是在那個早晨我起得特別早，外婆讓我讀了一會兒書，聽聽英語，再去學校我同意了，於是我拿起一本小說看了起來，看著看著就覺得沒意思，便出去玩了一會，可誰知道一會兒的時間，既然是小淘氣鬼來巡邏的時間，我也不信被這個膽大包天的弟弟抓住了。
他看了看我開心的說，姐你起得這麼早怎麼不去看看書呢?你要是考砸了該如何是好，我自有分寸，還真就不用你來提醒我，我不耐煩的說，你怎麼變得像外婆一樣囉嗦了，然後我就去學校了，他也沒多說什麼，反而轉頭就走了。
我下午回到家的時候，把發下來的卷子給外婆看了，他說到這就是你早晨不看書的後果，你瞧瞧這分數你說該怎麼辦，不就是沒考好嗎這樣說我有什麼用?我憤怒的說外婆，你以為我想嗎?說完我就回到房間了。
本應該是憤怒的，我拿起了上午看過的駱駝祥子和前幾天寫的日記，翻到昨天看的那一頁看著看著，寫下來自己的感受，腦海中把自己所想的祥子漸漸的給寫了出來，看著看著也發現了一個有趣的片段，那就是祥子被大兵抓了之後，失去了自己苦苦打拼了三年買下來的車時，發起的怒吼憑什麼?
這也就是我忘記以前的懶惰，沉浸在知識的海洋裡，憑什麼這句話，那我感覺到了生活的希望，前路又一片的光明，讀書能使人感到快樂，這應該就是書的樂趣吧，讓人冷靜的去閱讀吧，再次感謝閱讀的快樂。
知識的力量作文 篇18
“知識就是力量！”大家一定都聽過這句名言吧！可是你們知道知識有多大的力量呢？不急，請跟隨我來體驗一下吧！
有一天下午，我正在家裡寫作業：積累與讀書有關的名言警句，我正思索著，“有什麼呢？”“知識就是力量！”爸爸突然出現，嚇了我一跳。“力量？”我抱怨道，“學知識明明是艱辛的，應該是失去力量才是！”“怎麼可能呢？只是你還沒有體驗到而已！今天就讓你體驗體驗。”爸爸說完便拿著十元錢讓我去買水果罐頭。
我來到街上，看見了一個小攤，只聽老闆大聲吆喝：“賣罐頭了，可便宜了，買二送一，兩罐一塊錢。”“一元？我賺大了！”我趕緊湊過去，舉著十元錢，向那老闆買罐頭。
“等一下！”我覺得不對勁，“兩瓶罐頭一元錢，你確定沒過期？”那小販一愣，立刻笑容滿面地說：“沒有，我可是良心商人呀！”人們三三兩兩地圍了過來。我想：天上不會掉餡餅。我拿起一瓶，仔細檢視它上面的日期，可怎麼也找不到生產日期和保質期。我猛地想起《道德與法治》中的內容“食品要有生產、保質日期、成分、配方”等。這個一定是三無食品！我大聲地說出了小販的秘密，人們恍然大悟，紛紛指責起小販。小販只好灰溜溜地收攤逃走了。
回到家，我興奮地說：“原來知識竟有如此大的力量啊！”我迫不及待地把剛才發生的一幕講給爸爸聽，爸爸笑著為我豎起大拇指。
在這一次經歷中，我對知識就是力量有了更深層次的理解：知識可以維護正義，戰勝邪惡！從此，“知識就是力量”成了我的座右銘！
知識的力量作文 篇19
知識是一盞明燈，它照亮了我的前程。知識讓我懂得了什麼是親情，什麼是真正的友誼。知識教會了我一切讓我懂得怎麼樣去生活，怎麼樣去對待他人。知識是天空中偉大的太陽，它給人帶來了光明，它的光芒照射人的心靈，讓人們擁有無窮無盡的力量。
一位名人曾經說過”知識是心靈的窗戶“，的確是這樣的，我們知識足夠豐富的時候我們可以知道自己應該怎麼樣與別人妥善的交流。我們擁有足夠的知識，就代表我們擁有了足夠的富有和力量。知識可以豐富我們的精神世界，讓我們的大腦可以靈活的轉動；知識可以使我們變得聰明，聰明的大腦可以應付一切所以的的困難與挫折。當我們擁有足夠的知識，我們可以去試圖改變我們的生活，我們可以知道這個世界上更多的事情。
曾經聽到一個故事，在一個國家的一個機械廠內，有一個重要的機器壞了，這個老闆請來了一位有名的工程師來修理。這個工程師只畫了一道線，然後讓工人們修理。最後離開的時候，工程師向老闆索要一千美元的修理費用。老闆問道”可是你只畫了一條線“。於是這個工程師自然的回答道”一條線不值錢，但我知道在哪裡畫是值錢的“。
怎麼樣你有沒有被知識的力量震撼到，努力學習吧，掌握更多的知識。
知識的力量作文 篇20
生活中，形形色色的書籍，五花八門的知識，如同源頭活水般被我們源源不斷地汲取著，我們變得更加睿智，心胸也變得更加寬廣。如果有人問：“為誰而讀書？為何而讀書？”有人可能說：“當然為了自己而讀書啊！讀書可明理，可做官，可掙錢……”而周恩來卻說：“為中華之崛起而讀書。”
中國近代史就是一部屈辱史，我們忘不了火燒圓明園的火光，忘不了扣在中國人頭上“東亞病夫”的帽子，更忘不了日軍對我們南京慘無人道的大屠殺。中國人民在外敵的槍炮刺刀下個個捏緊了拳頭，卻又無力反抗，如同待宰的羊羔般被不斷地殘食。為什麼會這樣呢？就是因為我們國力薄弱，科技落後，人民愚昧。
魯迅一開始學醫，是為了想醫治千千萬萬被外國人稱為“東亞病夫”的中國人，但是後來發現之所以中國人在當時被稱為“東亞病夫”，其原因並不是身體有病，而是精神上愚昧。這樣的發現源於他在課間看了日俄戰爭時中國人被砍頭示眾的幻燈片。那一刻，他才真正意識到：想要救國，光憑身體上的健康是遠遠不夠的，必須要從思想上喚醒民眾，自由的束縛固然可怕，但更可怕的是精神上的束縛。他棄醫從文，真正開始從思想上讓民眾覺醒。他以筆作武器，以揭露社會現實的黑暗為宗旨，把滿腔的憂國憂民之情都透過作品呈現給了讀者。經過長時間的努力，有無數的人因魯迅的文章而徹底醒悟。中國人不再做待宰的羔羊，而是成了覺醒的雄獅，同仇敵愾，奮勇殺敵。這就是知識的力量！
書是人類進步的階梯，只有多讀書，才能獲得更多的知識，也只有掌握更多的知識，才能報效祖國，只有祖國強大了，我們在世界舞臺上才有尊嚴。否則，哪怕你再有錢，個人能力再強，也是任人欺凌。雖然祖國在一天天強大，但我們也要像周恩來那樣，認真讀書，擁有寬廣的目標，承擔起國家的大任，讓中華屹立在世界的巔峰。