閱讀之樂作文8篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的閱讀之樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀之樂作文1
讀一本好書，如同品一杯清茶；讀一本好書，如同與文豪談話，讀一本好書，如同進入了一個全新的世界。
冰心老人說過；讀書好、好讀書、讀好書；但“讀書”並非是功利性讀書。
讀書是愛書人自我滿足的一種方法。它像呼吸，吃飯一樣自然。讀書的興味，源於反覆磨挲中生出的一股熱情，是一份得到了開發的天性。讀書的佳境，如同愛情一樣，是投契，是相許，是沉浸，是融合，來不得點強求與逼迫。
讀一本好書，如同走進一個與世隔絕的小城。進入小城，第一眼就會看到一座長著青苔的石拱橋靜靜的站在潺潺流水之上。
小城中有著許多沉重的石門，推開石門，裡面就是各種名人在教導學生：孔子正在向弟子和前來聽課的人們講述儒家精典；法布林正在教學生們昆蟲的特徵；愛迪生正在教學生做小發明；泰戈爾正在……這裡的每個老師，都擁有淵博的知識，不知疲倦地向學生們傳遞知識。
在這座小城中，可以學到知識，豐富見識。在這裡既可以瞭解中華五千年的璀璨文明，又可以接觸到國外多姿多彩的文化。
愛上閱讀吧，在書中，可以與朱自清一起月色下，池塘邊賞花；可以與陶淵明一同享用那：“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適生活；可以感受：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的愛國情懷。
愛上閱讀，讓生活更加豐富！
閱讀之樂作文2
題記——我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上
偶然間憶起我的童年與過往，剎那間充斥腦海的竟不是玩具。牛奶糖，與那一個個漂浮在半空中，天真無邪，卻未曾破碎的夢。說起來可悲，說起來幸福。孩童時代的我並未過多的與同齡孩子交往，冰冷的防盜門不僅有效的阻止了偷竊行為，更斬斷了同樓道甚至門對門之間人與人之間的聯絡。於是兩點一線的生活方式伴隨了我多年，除了學校的生活就是家裡的休息，家到學校的路線成為了我學生時代上的一條深深烙印。
這樣的生活習慣有利有弊，少了人與人的交往，卻另尋了一條觸碰這個世界的長道——閱讀。我並無許多興趣愛好，但唯一鍾情的便是閱讀，滿足於字與行之間的快感，滿足於書香浮於半空中的愉悅，更滿足於個人想象與作者思想碰撞的火花。閱讀的習慣一旦養成，就會愈加愛讀書，更渴望讀遍普天之下所有好書。這種想法就像遊人希望遊遍千山萬水，吃客希望品遍大江南北一樣。
“閱讀”兩個字，卻包含著無數的含義與內容。而作為一個單純的讀者而言，閱讀的初衷大多便是快樂，快樂的閱讀，愉快的汲取書中的精華，過程簡單，確是人生一大樂事。做每一件事都有最初的動機，而這個動機無需多麼狂樂與偉大，從人性的最初角度思考，只需快樂就好。
卻有古人言“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。”故我深知，閱讀這條漫漫長道只是我人生平凡之路中的一條分支，甚至只是一個拐角。但對一個愛書者來言，讀書卻如同呼吸。吃飯。睡覺一樣平常卻不能省略一樣，只要日子還在過，就一定要讀書！
如今的我已著實記不清第一次拿起書閱讀時是什麼原因，什麼心情，當然，也無需刻意去想。直到現在，讀書的樂趣已在那字與行之間伴隨了我多年，已成為了一種生活習慣。
讀萬卷書雖然只是人生三大步驟的第一步，卻是至關重要的一步，讓我們從書中尋找樂趣，並以讀書為樂吧！愛生活，愛閱讀，就從此刻開始。
閱讀之樂作文3
嗷嗷待哺時，我就以“撕”書為樂。書上那一個個漢字，一個個標點，統統不認識。等我稍有些懂理，便找一處陰涼，將書捧在手中，裝模作樣地念起來。路過的行人也會回頭瞧上幾眼：“這小孩真夠聰明的呀！”我就在書後偷偷的沾沾自喜。後來，我“恍然大悟”原來這玩意兒是能受到表揚的！耀武揚威了沒幾天，我這隻膨脹的大氣球就洩了氣。
我拿著書，翹首企盼路旁人的讚歎。奶奶搖著蒲扇，問我：“你這是在幹什麼呢？”“唔……看書看書！”我支支吾吾著。“給我念一個故事吧。”奶奶在我身旁坐下。我一臉的窘相，手足無措。誰道奶奶先讀了起來，巧妙地化解了這場尷尬的意外。我暗暗下定決心，一定要學會讀書。
每天，媽媽會在朝與暮分別講上一兩個書上的故事，奶奶也輔導我讀準每個字。漸漸的，我學會了為故事的情節提心吊膽，為主人公的平安無事而歡天喜地，為反派巫婆的陰謀而咬牙切齒。而每天的閱讀時間，也日漸增多。
我學會了獨立閱讀，將每一個字元看入自己的心底裡。書店也同我作了朋友，三番五次的碰頭，使媽媽為我辦了一張借書證，我跑得更勤快了。凡是有多餘的時間，我全部將它投資入閱讀中。班級每週一次的借書，無疑是一次推波助瀾。書海中，更加缺少不了我的身影了。
每次上學，我手中總是攥緊了一本課外讀物；每次獨自回家，我總是忍不住翻開書籍，品味起來。孤單時，也只有書籍陪伴在我形單影隻的身邊。
讀書之樂，同我共品。如此之樂，天倫共賞。書籍，已成為我的一部分，不可割捨，不可分離。
閱讀之樂作文4
樂，一個無法用語言詮釋的字眼。有人以助人為樂，有人以幸福為樂，而我則以閱讀為樂。
起初，我喜歡閱讀自然界中的萬事萬物：繽紛的花朵、悠然的青草、獨立的楊樹、歡樂的鳥鳴、漂亮的蝴蝶，甚至一片落葉，一滴露珠……他們都會因愛意充盈的撫摸變得那樣美麗，那樣耐人尋味。但，當我“一頭扎進書籍的海洋”時，似乎更加快樂！
於是，在渾然忘我的閱讀中，我看到了天下最美的風光，真切地感受到了世界的博大與精深，感受到了生活的繁複與奧妙，感受到了人生的神奇與美好。於是——在不知不覺中，閱讀陶冶了我的情操，淨化了我的心靈。
啊，閱讀真好！看，我完全可以在閱讀中穿越時空，與古今中外的聖賢對話。於形形色色的生命中，收穫深深的感動與感悟。
有時，只需手執一卷，我就會邂逅相伴一生的知音，會結識睿智和藹的師長，會知曉搖曳多姿的百態人生。
閱讀，他不僅能給我們的升學考試帶來幫組，更能拓展我們的視野，滋養我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的胸懷，給我們追求真理的勇氣，給我們擁抱生命的熱情。如許多的好處，何樂而不為？
關雲長的忠肝義膽，魯濱孫的矢志不移，冉阿讓的靈魂救贖……一個個鮮活的人物形象一一在我腦海閃過。於是，我跳進了快樂、閱讀的海洋。
閱讀之樂作文5
我自幼愛讀書，愛在書的海洋裡暢遊。
牙牙學語時，我便愛上了繪本。聽媽媽說，那精美又易懂的圖片讓我著迷，總纏著她為我讀上面的字，自己就盯著圖片看，時不時發出一陣陣銀鈴般的笑聲。那時候的繪本，便是我智慧啟蒙的關鍵，它帶我找到了人生道路的起點。
上了小學，我漸漸地對童話書產生了興趣。那時候的我，天真、可愛、愛幻想，童話書裡發生的故事，正如我幻想的一樣，幸福又美好。我沉浸在《白雪公主》的故事裡，又和曾想過《長髮公主》的無奈；感受《青蛙王子》的幸福，卻未曾感受《醜小鴨》變成白天鵝的艱辛；為《海的女兒》惋惜，又對《阿里巴巴智鬥四十大盜》的勇敢和智慧所敬佩…………
現在，我又被小說、散文、詩歌吸引。那些蕩氣迴腸的文字，展現出大無畏的氣概；那委婉含蓄的筆調，透著現代詩人優雅的氣質；那剖跟刮骨般的語言，表達了對社會風氣的一種不滿…………從朱自清先生的《春》裡，我感受到了春的溫柔與美麗；《朝花夕拾》用平實的語言、鮮活的人物形象、富有內涵的童年故事，抨擊了囚禁人的舊社會，表達出了魯迅先生對“人要解放”的理想；曹雪芹的《紅樓夢》，生動形象地刻畫出了一群楚楚動人、風流嫋娜的紅樓女孩…………
閱讀使我快樂，不僅豐富了我的課外知識，還開闊我的眼界。我在閱讀中獲取的不僅僅是知識，還有許多人生大道理。我愛閱讀！
閱讀之樂作文6
書，如一泓清泉，在每一個清晨，帶給人沁人心脾的甘美。一本本好書，貫穿我的整個生命，總在不經意間，震撼我的心靈。
還記得，那年初夏，我得到了人生中的第一本書——《彼得潘》。當我拿著它時，心中充盈著喜悅。我從母親手上接過它，小心地放在桌上。那時我還很小，連字還識不得幾個，只能看著圖，用拼音一個字一個字地讀著。
伴隨著時光的流逝，書角一點點捲起，封面也開始發黑。而真正把書讀懂時，已經是一年之後。母親也開始經常帶書回來，每到她出差快要回來時，我總坐在窗前，期待著母親纖瘦的身影，還有她時常拿在手上的幾本書。
在母親的支援下，隨著年齡的增長，我開始閱讀不同層次，不同種類的書。從開始的《格林童話》到後來的四大名著，我都曾細細品讀。
書讀得多了，理解的也就更透徹。很多書初讀時雖然平淡無奇，但幾年後再讀，卻仍讓我得到極大的震懾。
我開始理解了《如果星星開滿樹》那種淡淡的憂傷，開始明白《詩經》中“生死契闊，與子成說。執子之手，與子偕老”的深情；我常常一遍又一遍地在口中念著《擺渡人》中的名句“如果生命是一條孤獨的河流，誰會是你的'擺渡人”，彷彿已經經歷過那充滿救贖的心靈旅程；我也彷彿看見了《螢火蟲小巷》中，兩個女孩迎風前進的真摯友情。有時我也會想象《李延年歌》所描繪的“北方有佳人，絕世而獨立”的傾城傾國。就這樣，我在書中不斷地成長著。
閱讀之樂，是任何樂趣都不可比擬的。我願在這盞寧靜的清茶中，慢慢品味人生。
閱讀之樂作文7
北風在窗外呼呼地颳著，窗內，清新的墨香在房間飄散著，閱讀紙質書，彷彿一陣暖陽照入心田。每到週末，我們便坐在書房，泡上一壺茶。潔白的瓷碗中，一片片嫩綠的茶在水中翻滾，略帶苦澀的香氣在空氣中氤氳。
在老檀沉穩的香氣中，我們翻開紙質書，開始了靜心地閱讀。爺爺戴上老花鏡，在自然光下，翻開了一本《毛澤東詩詞選》。爺爺一會兒將書握在面前，一會兒在桌子上用鋼筆圈圈劃劃，遇到中意的語句，他還會摘抄在一本老舊的筆記本上。有時，爺爺激情澎湃，手持著書，站在桌前，興奮地朗讀出來，另一隻手還時不時地揮舞著，彷彿一個樂隊裡的指揮。
爸爸拿出一本小本子，和厚厚一摞書坐定桌前。它扶了扶眼鏡，仔細地閱讀著《追憶似水年華》，用熒光筆，在書上劃出生動描寫的句子，時而點頭，時而抬頭思考，時而在一旁的本子上、在書上奮筆疾書。書上密密麻麻的，是爸爸記滿了的批註和筆記，而那一摞厚厚的書則是一些相關的資料，爸爸總是一邊讀書，一邊翻閱資料，一邊做筆記批註，神情專注，彷彿一位虔誠的研究員。
迎著裹帶香氣的微風，我靜靜地閱讀著《浮生六記》，被書中沈復堅強的意志所震動了。“浮生若夢，為歡幾何？”作者在生活中遇到了許多親友的傷病及自己的挫折，但他在困境中堅持自我，越挫越勇。帶著對書籍內容的期盼，我喝了一口茶，輕柔的水聲伴著清幽的茶香瀰漫在心間，清雅的苦澀在心頭散開，浸潤了我的心田。作者在失意落魄時堅持自己的意願；在快樂時瀟灑自在，“布衣菜飯可樂終身”。這本書，彷彿一面鏡子，從中，我找到了自我，在困境中努力成長。
“世事茫茫，光陰有限。算來何必奔忙！人生碌碌，竟論短長，卻不道榮枯有數，得失難量。”人生是有限的，但我們的思想可以永遠留存下來。緩緩合上書，我似乎經歷了一次精神上的洗禮，我想我可以更加樂觀豁達地面對光陰了。
在閱讀中，我不僅感受到了讀書時指尖與知識相互摩擦的樂趣，而且悟出了人生的真諦。
閱讀之樂作文8
回眸處，是一段金黃燦爛的時光，如大海一樣的深沉，如太陽一樣的輝煌，那是一段別有風趣的童年時光，沉湎於閱讀的時光。
唐詩、宋詞、《哈利·波特》、《野生動物小說》、沈石溪、曹文軒、是那些美妙的書香，將我的少年歲月點綴，點綴得有了幾絲別具一格的意味。每每回憶，心中充滿了對書籍文字的神往。它們有如一張張幻燈片在我的腦中浮現，裝點著我如詩般的歲月年華。
猶記當年讀李煜，“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深夜鎖清秋。”在國家衰敗時獨自被囚禁在西樓中，帶著無限悲憤與感慨，就連月亮和梧桐的剪影也失去了迷人的光彩。讀到這裡，我不禁悲憤交加。從此晚上賞月時，我的腦中便是另外一種景緻。那麼孤獨，深遠，催人淚下。讀到“青青子衿，悠悠我心”時，我不禁更加努力的開始學習，併為自己擁有的美好時光而暗自慶幸，讀得意氣風發、熱血沸騰。
月光下讀《哈利·波特》，真是一種神秘玄幻的感覺。記得剛買回這一整套書，我就愛不釋手地看起來，一瞬間，我彷彿也跟隨著哈利，一會兒來到充滿童趣的霍格莫德、一會兒來到了人聲鼎沸的魁地奇球場、一會兒和他一起對付兇惡的火龍、一會兒和他一起對抗很多的伏地魔。我的心已被他所牽動，有時悲痛不已，有時興高采烈，彷彿時間已經在那一刻停止。有一次在讀到哈利對抗伏地魔時，我的心怦怦直跳，緊緊地盯著書中的文字，嘴也張成一個“o”字，連媽媽的呼喊聲也沒有聽到，氣得媽媽在我的頭上輕輕拍了一下，我才緩過神來，可心中依舊浮想聯翩。
如今，回頭再細細品味這些讀書的瑣碎細節，依舊那麼動人。陽光從窗外射入，是如此的迷人。每當我重新看到那些喜愛的文字，總有一種血液奔騰的激動，彷彿又回到那個金黃的童年。