我與閱讀共成長作文（通用9篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我與閱讀共成長作文（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
我與閱讀共成長作文1
沐浴著書香，我開始慢慢擁有了成熟的心，我是一個在閱讀中成長的孩子。
以色列人教育孩子讀書，是在書上抹蜂蜜，以此告誡孩子書是好東西。而我的父母教育我閱讀，也是很有一套方法的。小時候，我喜歡看動畫片，爸爸媽媽知道了這事以後，給我買了許多繪本。當時的動畫片用的都是“五毛錢特效”，自然比不繪本上那“風沙四起”、“電閃雷鳴”的效果了。時至今日，我的書櫃上還放著一套繪本故事，那是我四五歲時最愛的書。
除此之外，爸爸媽媽在我讀完書後，還會出“試卷”檢測我看書用不用心。有一次，我看完《西遊記》後，媽媽給我留了兩道題，一道是唐僧念緊箍咒的內容，一道是蟠桃園裡桃子的個數。這兩道題我在書裡左翻翻，右翻翻，上翻翻，下翻翻，可就是找不到答案。不過，答案沒找到，我倒幾乎把整本《西遊記》的劇情都背了個大概。爸爸媽媽經常出這種題，我在尋找那不存在的答案時，也真正把這些書讀下去了。
到了大一點的時候，我開始嘗試去扮演這些故事裡的角色。各個角色的形象，都需要我用不同的聲音、動作、神態和感情去演繹。而要演好這些角色，還是要靠讀書，我把書讀透了，也就自然而然地能演出理想的效果了。
在閱讀中，我陶冶了我的情操，增長了不少見識，還提高了我的語言表達能力和我的寫作水平。身為一個在閱讀中成長的孩子，我感到由衷的幸運，因為我是一個“腹有詩書氣自華”的人！
我與閱讀共成長作文2
一轉眼，六年的時間就過去了，一路走來，己過了幾度春夏秋冬，這一路上我也有了許許多多的收穫，這些收穫也使我漸漸成長起來，其中，一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。
在我一二年級的時候，媽媽每天一有時間就給我講《西遊記》裡的經典故事。我最喜歡的人物就是齊天大聖——孫悟空，只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠，身披黃金甲，腳踏一雙藕絲步雲履，手拿如意金箍棒，做出一副十分自信的表情，同時他也讓我明白了一個道理，那就是隻有堅持不懈才能獲得成功，就像堅持不懈才能取得真經一樣。
後來我又迷上了《三國演義》，爺爺也經常在吃飯時講起《三國演義》裡面的故事。裡面的劉備、張飛、關羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操，他確實非常奸詐狡猾，但他不怕困難，不怕坎坷，就連赤壁之戰慘敗後走華容道都十分從容淡定，這都沒有讓他忘記一統天下的遠大抱負，在這個世上又有多少像曹操一樣的人呢？
長大後我又讀了更多的讀物，如《紅樓夢》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動，《鋼鐵是怎樣煉成的》中柯察金的堅強和永不放棄的精神值得讓我學習；朱自清的《荷塘月色》讓我體會到了荷塘的'美……我就像在知識的天空中翱翔，體會每一個文字帶來的美妙意境。
書籍是一個甜甜的蜜桃，是一個青色的苦瓜，是一個紫色的洋蔥，有時讓我快樂，有時讓我感到悲傷。
我慢慢地在閱讀中成長，後面的路還很長，就讓我們慢慢長大，體會閱讀的樂趣吧！
我與閱讀共成長作文3
書是指南針，幫我們引導方向，讓我們走上正確的道路；書也是一把開啟知識大門的金鑰匙，讓我們充滿智慧……
在我上小學之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話故事，那時我的內心世界是那樣豐富多彩，童話故事讓我明白邪惡與善良，醜陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書。
進入小學後，童話書已不能滿足我的讀書欲了，我開始喜歡《水滸傳》《紅樓夢》《西遊記》和《三國演義》這四大名著。《西遊記》裡的孫悟空雖然很調皮，但他聰明機智，本領高強；唐僧雖然很容易上當受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的付出。《紅樓夢》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛。《三國演義》中的“桃園三結義”讓我明白了什麼是兄弟情。《水滸傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標，再困難的事也可以完成。
這些書給予我豐富的財富，讓我在閱讀中成長。
五年來，我已閱讀過幾百本書，有引人入勝的經典小說，有啟迪智慧的科普讀物，有輕鬆詼諧的幽默笑話，有文筆優美的名家散文……
書籍伴隨我成長，陪我一起走過人生的道路。她減少了我玩耍、遊戲的時間，卻引領我走進知識的殿堂。如果在生活中沒有了書，那就等於沒有了糧食。
雖然大人對孩子讀“閒書”不理解、不支援，我只好躲著大人竊讀。我卻樂在“竊”中，“竊”在樂中，因為我“竊”來了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說會道的嘴巴。
我與閱讀共成長作文4
書籍，是知識的寶庫，是人類成長的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實的朋友，是生活中不可缺少的一部分。而我，就在讀書中成長。
書每天都和我相伴，在我苦惱的時候，書總是第一時間出現在我的眼前，在學習中，只要有不懂的問題，我就可以從書中找到答案。
幼年時期的我，床頭總少不了漫畫書和故事書，故事書中的三毛真是令人同情。它讓我瞭解到了舊社會的黑暗以及新社會的來之不易，讓我永遠記得要珍惜現在的美好時光。
隨著年齡的增長，我上學，識字了。於是不滿足於漫畫書，開始看《十萬個為什麼》、《三國演義》、《西遊記》等書。我在《十萬個為什麼》中知道了許多問題的答案；我在《三國演義》中感覺到了劉關張桃園結義的豪情；《西遊記》又使我驚訝於孫悟空的七十二變。
到了三年級，我開始寫作文了。那時最討厭的就是作文了。因為每次作文都要寫上半天，而寫出來的作文不但語句不通，而且錯別字一大堆。所以，只要聽到“作文”兩個字，我的頭就開始發漲。但是，書，你出現在我面前，告訴我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。你就像一位老師耐心的教育著我。你讓我思路大開，猶如神來之筆，你讓我的作文越寫越好，經常受到老師的表揚，有些飄飄然時，書，你又出現在我面前，你告訴我：驕傲使人落後，虛心使人進步。這時，我再也不會驕傲了。
書，謝謝你！是你讓我快樂地成長。
我與閱讀共成長作文5
“書是人類進步的階梯。”是的，書可以陶冶人的情操，昇華人的精神。當然，書伴我成長。
我喜歡閱讀，因為它可以讓我瞭解中國古代文化的精髓。從《水滸傳》中的一百零八名“路見不平，拔刀相助”的英雄到《三國演義》中劉備、曹操，周瑜的三國鼎立，沒有一個人物不鮮明，沒有一篇文章不讓我感嘆的。
我喜歡閱讀，因為它可以讓我瞭解中外作家的精神。《飛鳥集》讓我體會到了泰戈爾畢生對母愛、童真的讚美。《鋼鐵是怎樣連成的》讓我領悟到了我該如何生活，人生才會更有價值。《朝花夕拾》讓我深深體會到魯迅先生棄醫從文的愛國精神。當然，還有很多很多……
在我的不斷閱讀中，我在不斷地成長，我在不斷地豐富內心的世界。我學到了朱自清的高風亮節，高爾基的堅強不屈，冰心的樂觀心態。
在我的不斷閱讀中，我在不斷地體會我的人生。雖然人生不可能到處盛開著玫瑰花，但人生也不可能全是荊棘叢。所以，在人生遇到困難或挫折是不可避免的，但只喲啊我們有樂觀的心態，那麼困難就會變的渺小，一切都充滿了美好。我門應該和林徽因一樣，樂觀地面隊一切。
在閱讀的過程中有不斷地成長。我想，無論時間怎樣流逝，無論地點如何改變，我也一定會堅持地閱讀下去，因為我需要不斷地成長。
我閱讀，我成長。
我與閱讀共成長作文6
高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。書是知識的海洋，是智慧的翅膀，是通往成功之門的鑰匙。
我一直很喜歡看書，一看就是兩三個小時。有一次，我寫完作業，就隨手拿起一本書，津津有味地讀著。我認真地看著，書中的故事深深地吸引了我，我沉迷在書中，整個人的心情也隨著書中的人物而變化：時而高興，時而擔心，時而生氣，時而興奮……正在我陶醉在其中時，不止是誰用力拍了下我的肩膀。我轉頭一看，原來是媽媽。她對我說：“剛才叫你你怎麼不應呢？吃晚飯了。趕緊出來！”我一聽，嚇了一跳，時間過得也太快了吧，才看了兩個小時就吃晚飯了。我只好放下書本，依依不捨地離開房間，出來吃飯。
書籍使我增長了知識；書籍使我開闊了視野；書籍使我增長了見識；書籍提高了我的作文水平。書好像一匹駿馬，讓我在知識的原野中奔跑；書好像一雙翅膀，讓我在這知識的世界裡飛翔。書好像一座燈塔，為我點亮道路，指引方向。
書籍讓我明白了真善美和假惡醜，也懂得了許多道理：從《南丁格爾》中知道了護士一詞的來歷，體會到白衣天使的偉大；從《綠山牆的安妮》中明白了要樂觀向上，有一顆純潔美好的心靈；從《西遊記》中知道了要有堅持不懈、不畏艱難的精神。
閱讀讓我成長，與書為友，受益無窮！
我與閱讀共成長作文7
魯迅先生說：“讀書，就是要把書當成朋友一樣，去讀懂這位朋友內心最深處的世界。”我們深知，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢遊的河流一樣。
閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不捨的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什麼讓他度過了如此漫長的時間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對中考我們永不言棄！
閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現，是場美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進入一個寧靜而深遠的世界，彷彿與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場美妙的邂逅，走入作者的內心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。
閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時的語言十分生動，把父親的每一個動作都看得如此之清，讓讀者的腦海裡浮現出那個畫面，使讀者與作者產生心靈上的共鳴，都為父親的舉動感到感動，字字扣人心絃。
閱讀，伴我們成長，我們無時無刻不在閱讀，我們應該在閱讀的過程當中思考人生的啟示，並落實到行動中，才能做到真正意義上的閱讀！
閱讀，是一張樂譜，讓我們認真彈好每一個音符，書寫出最優美的樂章！
我與閱讀共成長作文8
閱讀就如一位淳淳教誨的我的老師，讓我從文章的深淵走了出來，像一本厚厚的樂譜，裡面跳動的音符正等著我去組合出另外一首優美的曲子。
正如老師說的一樣：如果說課內知識猶如我們平日吃的米飯，那麼，課外閱讀就好比水果蔬菜，從中獲取更多的營養。
從歷史小說、名著中我們可以得知如何創立一番豐功偉業；從寓言中我們可以得知如何做人；從科技書上我們可以得到探索的快樂；從地理書上我們可以瞭解世界各地。
有一句話說得好：書籍是人類進步的階梯，而我，正在往階梯的前方走去，向著更多的書籍走去。
書是石，敲出星星之火；書是火，點燃熄滅的燈；書是燈，照亮前方的道路；書是路，引我走向黎明。在成長的道路上，不可少的是書的陪伴，只有書能給你更多的知識，也只有書能給你更多的樂趣。
在書中，我們不單單可以看到美麗的插圖，更重要的是書中的知識、道理，所以，我們要以渴望的態度，探索更多未被發現的領域，而這些領域也正等待著我們去佔領。
當我們在凳子上發呆地坐著時，當我們在玩毫無意義的遊戲時，有沒有想到書？在無聊時，書是你的朋友，在難題面前，書是你的夥伴。讓書成為我們學習的老師吧！
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
我與閱讀共成長作文9
在昨天的《成長與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒有閱讀的童年是可怕的。”“一個人如果沒有閱讀，那麼他就是一個美麗的空殼！”是呀！閱讀對於人生來說如同大地，你讀的書越多，你腳下的大地就越厚實。
我的閱讀是從繪本開始的。小時候我看不懂字，可上面一幅幅畫吸引了我。就說《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書。剛開始我沒拿到書，就在聽故事，內容有趣生動，促使我想要讀書的慾望越發強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書是翻出來的。我家有一個大書架，我經常在上面找書。最近在翻書時，找到了一本《童年》，是高爾基小時候的事改編出來的。我記得一個片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經歷。
而有些人的童年是可怕的。沒有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢回不了國了，多麼可怕，而這一些源於他沒有讀書。如果一個人讀的書多，那麼他想到的肯定不是賭博，而是更高階更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書，給未來鋪一條平坦的路。
書，讓人充實；書，讓人學會欣賞；書，能改變你的未來；書，是人生的老師。