實用的遊戲作文七篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的遊戲作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遊戲作文 篇1
週六的小桔燈課上，老師面帶微笑的走進教室告訴同學們：今天，我們要做一個有趣的遊戲，同學們頓時議論紛紛都在討論會玩什麼遊戲，每個人臉上都洋溢著笑容，心裡特別的開心、激動。
老師首先宣佈了遊戲規則：準備一枚硬幣和4個標有序號的紙杯，然後找一名助手，在老師不看的情況下，將老師準備的硬幣放進任意一個倒扣的杯子下面，最後老師會準確無誤的猜出來。
助手上來後，老師說他要跟助手進行談心，以增加他們之間的默契。於是，老師把她的手形成喇叭狀，捂住自己的嘴巴，放在助手的耳朵邊，悄悄的對助手說著什麼。我們一個個屏息凝視，豎著耳朵也聽不見，只見助手鄭重的點了兩下頭，就宣佈：可以開始遊戲了！
遊戲開始了，只見助手一邊走嘴中一邊唸唸有詞，好像在唸咒語一樣。經過一番深思熟慮後把硬幣放到倒扣的二號杯下。然後他對老師說了一聲：準備好了。於是老師就開始尋找了，只見老師先把手放在三號杯子上，猶豫了一會兒，這時候教室裡靜悄悄的，大家大氣也不敢出。老師又把手移到了二號杯子上，突然，小王同學一陣怪叫，打破了教室裡的安靜，同學們都被嚇了一大跳，這一叫也讓老師起了疑心，於是，老師的手一下子扣到了二號杯子上，狠狠的一提，伴隨著同學們絕望的嘆氣聲，老師成功了。
最後在大家的一致要求下，助手接了揭曉了答案：第一次當助手給老師說好了的的時候，就是在告訴老師東西藏在二號杯子。第二次當助手給老師說已經好了的時候，就是在告訴老師硬幣藏在4號杯子裡。這時同學們才恍然大悟，原來是有奸細在告密呀。
透過這個遊戲，我懂得了一個道理：生活中我們要多多觀察，就可以發現世界萬物的很多秘密。
遊戲作文 篇2
在我的腦海裡，我玩過千千萬萬次遊戲。但，有一次遊戲非常的有趣，讓我記得一清二楚。
一天，陳老師說要帶我們去玩。老師沒說完。同學們就問去哪兒玩，玩些什麼。老師笑眯眯地說；“去三臺山玩。”這下，同學們揹著自己的東西，老師說走路去。馬上，同學們就迅速的排成一條整齊的隊伍。走著走著，一路上，有說有笑，同學們都很開心。
到三臺山的大門了，一進三臺山，這裡的空氣可新鮮了，路上的花兒對我們微笑，草兒對我們點頭，露珠落在樹葉上，花瓣上……圓溜溜的，我們聽到樹上的鳥兒唱著動聽的歌兒，正在向我們問好。好像歡迎我們的到來，祝我們玩得痛快。
同學們，有的你追我趕，有的爭先恐後的跑著，還有的走得像風一樣快，還有的比螞蟻走得更慢。不一會兒，就到三臺三公園了，老師拿出幾個皮圈和一些食物，有花生、橘子、薄荷糖，一些糖果和一些梅。然後用食物散在地上，同學們有次序的排好隊伍，拿著皮圈來套食物，套住的食物就是自己的。有的一連套住了五個花生，有的一連套住了2個橘子……吃得津津有味，高興得樂開了花。有的什麼也沒有套住，氣得不得了。
這食物中有酸的、甜的、苦的、辣的、鹹的，讓我們體會到生活中的酸甜苦辣鹹這五種滋味。
這次的遊戲真有趣啊！
遊戲作文 篇3
“一組聽說……”老師看了看卷子，皺起眉頭眯起眼睛，慢慢說。話音一落，全班爆發，全班開始大笑。傅天成道：“王育恩，你是不是外星人轉世？“哈哈哈……”王玉恩的臉，從綠到白，從白到紫，漸漸變成了豬肝色.猜猜我們在做什麼，我們在玩遊戲！
今天老師一進來就神神秘秘的說：“同學們，今天來玩個遊戲。”我們想不出老師葫蘆裡賣的是什麼藥，就七嘴八舌地聊了起來。老師把我們分成四組，然後慢慢宣佈規則：老師給每組第一個學生講一個只有兩個人聽到的悄悄話，然後第一個學生依次傳給下一個學生，然後最後一個學生把聽到的寫在紙上交給老師。
我們組的第一個人是林。當他看到老師來了，他迫不及待地湊了過來。他邊聽邊蒜一樣的點頭，我看到他“運籌帷幄，決勝千里”的樣子就放心了。林陳晗走過來，湊在我耳邊說：“詹姆斯在打籃球。”聽到這句話，我的心裡認定，太簡單了。我心裡竊笑，於是轉身自信地說：“詹姆斯在打籃球。”王源向我揮揮手，表示聽不懂。我說：“詹姆斯在打籃球。”王源點點頭，看著我，然後他轉過頭來傳遞我的話。最後一個同學程新建在紙條上寫了他聽到的話：“詹姆斯在踢足球”“什麼鬼？不是嗎？詹姆斯在打籃球！”我拍桌子，恨鐵不成鋼地說，看來我們這次要輸了。
後來我們改變了隊員的順序，我和林扭轉了局面，險勝其他小組，取得了最後的勝利。
遊戲作文 篇4
一天，老師叫我們做一個遊戲。規則是：把一件東西放在手上的任何部位，用手摸出這個東西是什麼。
遊戲開始前，老師請我去做個示範。
老師叫一個同學用手矇住了我的眼睛，然後拿出一個東西，放在我的手臂上。我覺得這東西涼涼的，很軟，很光滑而且還圓鼓鼓的。
老師又把它放在我的手心裡。我拿著那個東西，去拉它外面的皮，感覺到有一點兒彈性。我又把這件東西搖了搖，聽到了一點兒“咕咚、咕咚”的聲音。
“裡面有水!”我驚奇地小聲說。
感覺到了這些資訊，我已經能斷定它是一個裝滿了水的氣球。當我把答案告訴老師時，老師說：“你答對啦!”
透過這次遊戲，我體會到觸覺很重要。如果沒有觸覺，我們就不能在買橡皮時判斷出哪一塊彈性好，哪一塊彈性不好了。
我以後要好好地愛惜自己的手，不讓它失去觸覺。
遊戲作文 篇5
上次的愛情似乎跟我開了個玩笑，感覺轉了好大一個圈，最終還是回到了原點，突然覺得身體倦了，心也累了，那又如何？生活還是要繼續，繼續面對該面對的現實！而他卻依然平靜，像什麼也沒發生一樣！
只怪自己當初不該遇見那個人，不該愛上他，那時候總認為我找到了愛，然而愛情卻只是跟我開個玩笑而已，我好失落，好悲哀，難道這就是愛情的魔力？！它可以讓一個人快樂，也可以讓你傷的徹底！我知道那個時候狠他也沒用，於是我用微笑面對他！記得一句話："把微笑留給傷害你最深的人"!也許這樣對誰都好！雖然表面在微笑，心卻隱隱做痛！就把那場愛情當做一場風吧！感覺很涼，卻也心甘情願！
那次愛情遊戲雖然令我很痛苦，但我掙扎過來了，經歷了愛情的苦，我學會了如何看待愛情！女人需要的是冷靜，理智，不盲目！不能被男人的甜言蜜語所迷惑，現在懂得愛情其實就是一場男人與女人之間的較量，誰聰明誰就勝出！誰失敗就痛苦！
生命中誰是誰的`過客，已經不重要，重要的是努力愛過就夠了！那些快樂的時光就留做心底最深處的回憶！偶爾想想也覺得甜蜜，有一天也許會感嘆，原來也曾有那麼美好的愛情路過！
感謝你讓我學會如何愛!也許我們只是街道上擦肩而過的路人，有過交集，卻不能同路！
再見了，曾經愛過的你，再見了，不屬於我的城市，讓一切留做美好的記憶！
遊戲作文 篇6
這幾天，我姐姐來了。我們寫完作業幾乎都要玩電腦遊戲，我們發現了一個遊戲，是噁心雙雄大戰殭屍。很好玩。我用上下左右，12456是攻擊，389是朋友，朋友是幫助打殭屍。姐姐用WADS,GUIO是攻擊，HYL是朋友，朋友是幫助打殭屍。我們該打最後一關了，是12關。
很刺激你們玩玩兒吧。
遊戲作文 篇7
聽！這是哪兒傳來的喧鬧聲？噢，原來是作文班的同學正在玩一種別開生面的“壓韻遊戲”呢！現在，就讓我們搭上這列快車一起去看一看、瞧一瞧吧！
來到這裡，你最好把耳朵捂起來，因為這裡已經是一鍋煮開的水了，熱血沸騰的。
看，劉老師正在給他的學生看古詩《靜夜思》呢！你是不是覺得很奇怪，壓韻遊戲和古詩有什麼聯絡呢？原來，劉老師的“壓韻遊戲”，就是模仿古詩句子的最後一個字的發音，比如說《靜夜思》裡的“床前明月光（guang），疑是地上霜（shuang）。”等。現在，你明白怎樣玩這個遊戲了吧！
遊戲開始了，只見老師在黑板上寫了一個“金黃”，接著，又在後面標上了拼音（ang），然後又讓同學們想出和“ang”壓韻的兩個字的詞語。
瞧，不少同學都已經舉起了小手，大聲地喊著“我，我……”只見，劉老師的一根金手指在講臺上不停地“飛舞”著，點到哪一位舉手的同學就讓他上來寫，上去寫的同學小心翼翼地，生怕把字給寫錯了。而臺下的同學呢，則個個摩拳擦掌，躍躍欲試，彷彿覺得自己寫的才是最棒的。不一會兒，整個黑板（深綠色的黑板）就沒有空地了，白壓壓的一片，就像原本綠色的地球媽媽，臉上一下子多了一層沒有塗抹均勻的化妝品。然後，老師又帶著我們把這些詞語讀了兩遍。
接著老師說：“兩個字的難不住你們，那我就出三個字的，看看到底是誰厲害！”這時，底下傳出許多同學們不服氣的話語：“來就來，誰怕誰！”、“我們人多力量大，不會怕你的！”、“熟話說得好：三個臭皮匠，還頂個諸葛亮呢！”……總之，我看同學們平時的本事，都用在這兒了！
說時遲，那時快！劉老師又在黑板上寫了三個字“孫悟空”，同樣也在後面標上了拼音（ong），讓同學們來想和它壓韻的三個字的詞。這次可沒上次那樣全班舉手的壯觀場景了，只有約一半的同學還在拼命地舉，彷彿這是一個可以中一百萬大獎的好機會！這時，劉老師放聲大笑說：“怎麼樣，智窮才盡了吧？就知道你們鬥不過我的！告訴你們吧，你們這麼多個‘臭皮匠’，也不會頂過我這一個‘諸葛亮’的！”
這句話激怒了許多同學，只見，一隻只黑不啦嘰的手呼啦一下都舉了起來。劉老師杏眼圓瞪，不敢相信這是真的。再看看同學們：有的是墊在桌上舉的，畢恭畢敬；有的是站起來舉的，唯我莫屬；還有的同學雙膝跪在凳上舉的，百合膜拜！說“八仙過海，各顯神通！”一點都不過。同樣，黑板又一次沒有空處了，有些沒被喊到的同學，依依不捨地放下了手。
接著，老師又亢奮地說：“看來兩個字的和三個字的都難不住你們，那就來五個字的吧！”老師邊說邊在黑板上寫了個“快樂大轉盤”。“這也太簡單了吧！”、“就是的，不就五個字嗎？”……底下時不時地傳來一些竊竊私語。一眨眼的功夫，黑板上的這些什麼：
我回家吃飯
老爸在抽菸
可愛的笑臉
我來按一按
閱讀與訓練
把作文玩轉
……
這些詞又毫不示弱地“跳”上了黑板。劉老師見了後，便像足智多謀的曹操遇見了能掐會算的諸葛亮，束手無策了。
這個遊戲真是太有趣了，我多想回家再和附近的小夥伴一起玩啊！這節課最值得我高興的是：我們用自己的力量戰勝了“創意大師”劉老師！哦耶！