關於一次遊戲作文合集九篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的一次遊戲作文9篇，希望對大家有所幫助。
一次遊戲作文 篇1
以前，我總是熟視無睹那些走在街上拄著柺杖摸黑前進的盲人，有時對他們翻白眼，說：“這些人誰叫他們不愛護眼睛，活該！”可經過老師佈置的作業後，我便改變了對盲人的態度，心中有接納盲人的地位，還覺得做盲人的滋味非常不好受，自已幸運不是盲人，這個作業就是：蒙上三十分鐘眼睛做盲人。
剛開始，我蒙上眼睛，覺得四周黑洞洞的，不好走路，只好邊摸邊走，走了一會兒，好像走到客廳了，而且客廳裡還有張桌子，桌子上還有個圓圓的東西，我便再仔細摸索，感覺像是個魚缸，便伸手到魚缸裡抓魚，抓到可是個硬硬的殼，還有個長長的東西在動，我伸出左手想去摸個究竟，可覺得有兩個大夾子把我的左手和右手給夾住了，疼得我連忙翻了幾個跟斗，原來是頭螃蟹，太可惡了。我吃力地站起來，把手放進魚缸裡，螃蟹便放開鉗子，躲到魚缸大石頭下，隨後有股螃蟹吐泡泡的聲音，好像在說：“別再侵犯我了。”我疼得灰溜溜地摸黑前進逃跑了。
這時，我嘴巴幹了，便跑去廚房喝水，可跑到半路，一把椅子把我絆了一跤，“可惡的椅子，害人！”我不禁埋怨道。便再向前走，可一淌水又把我滑了一大跤，我又埋怨了“哇！連椅子和一淌水也欺侮我，當盲人的滋味可真不好受呀！”我邊摸邊吃力地站起來，抓到了一個圓圓的水杯，裡面有水的聲音，我一口氣喝了它，“哇！盡然是‘油水’，老媽真是嬉弄人，白開水還加油，太可惡了。”我被“油”得受不了，摸黑前進，走到了水池那，連忙吐“油”起來，用自來水來洗口，把我累得上氣接不住下氣，全身“傷痕累累”，這時老媽說：“時間到了。”我睜開眼，眼前是眼花繚亂，過了一會兒，我又看見五彩繽紛的世界，我感嘆，有眼睛真好！
這次三十分鐘當盲人行動讓我體會很深：要多幫助盲人，愛護盲人，盲人的感受是很難受的。但還要愛護自已的眼睛，以免不愛護眼睛變成瞎子後大喊後悔。
一次遊戲作文 篇2
今天，我們班舉行跳長繩比賽。有的同學高興得手舞足蹈，有的同學高興得一蹦三尺高，還有的同學嘴角都要咧到耳朵根了。
我們來到操場上，跳長繩比賽要開始了。率先出場的是第一小組，第一位同學是組長，他的組員們站在他的後面。老師計時，第一場比賽正式開始。
第一組的組長衝了進去，完美地跳過了。興沖沖地走到長繩的對面，他很期待他的組員們的表現，心裡一定想：加油啊！加油啊！你們是最棒的！
第二位同學站在長繩面前瑟瑟發抖，但他還是衝了進去，跳過了，沒有讓組長失望，興高采烈地走到了組長的後面。
第三位同學站在長繩的面前，特別的緊張，他一定在想：我可以的。只見他深吸一口氣，就衝了進去，結果也完美地跳過，興致勃勃地走到組員後面。
組長臉上露出了微笑，我猜他一定想：如果第一組都跳過了，那冠軍就非我們莫屬了。第四位同學……
你們猜一猜，第一組獲勝了嗎？獲勝了。還得到了獎勵，其實我也想要，但我們組全軍覆滅了。可只要玩得開心，玩得快樂就行了。
一次遊戲作文 篇3
哈哈哈！賀勃軒把鼻子畫到人下巴上了，哈哈哈鄭武洋叫道，別的同學一看也跟著大笑起來。聲音震耳欲聾，笑聲不斷從四五班響起，我覺得，笑聲都可以把天宮給震塌了。
這是在幹什麼呢？這麼開心。原來，我們班裡正在玩一個叫作給人畫鼻子的遊戲。遊戲規則很簡單：老師在黑板上畫個人像，然後把全班同學分成兩個組，再讓老師在兩個組分別抽名牌，抽到誰的名字就讓那個人戴上眼罩，在黑暗中給人像畫一個合適的鼻子，畫得好的就給他們組加分。
遊戲開始了，同學們都激動萬分、忐忑不安，都希望老師能叫到自己。我也很緊張，心就像掛在絲線上的大石頭，隨時都可能墜下去。賀勃軒！老師叫到了我。我興奮地手舞足蹈，心裡的大石頭也緩緩地、慢慢地落到了地面。而沒被叫到的同學的心就像墜入了冰洞，人也像洩了氣的皮球一樣沒有了精神。
我有幸成為我們組的選手，心裡像綻放開的花朵一樣燦爛，心想：一定要為小組爭光，楊老師說過，小組的榮譽高於一切！於是，我自信地走上講臺，信心滿滿地戴上眼罩。
戴上眼罩後，我突然沒了勇氣。在黑暗中，我就像一隻無助的迷路了的小狗，不知去往哪裡。我心想：同學們，提示一下我吧，把我從黑暗中拉出來吧！這時，只聽到上面！上面！再上面一點！同學們小聲地提示了我一下。我好像抓住了懸崖邊上的稻草，又好似坐在黑暗中的小木船上看見了一座燈塔。於是我手往上一提，就是這裡了！我心想，然後就在那裡畫了一個大大的鼻子。
頓時，哈哈哈同學們的笑聲響起，我心裡道：完了，完了，鼻子畫歪了！我臉上又紅又熱，不知怎麼辦。當我摘下眼罩後，我也忍不住笑起來，看看老師，她也笑得前仰後合，再看看黑板上的人像，我覺得他把鼻子笑得更歪了。原來，我把鼻子畫到下巴上了。
教室裡最開心最快樂的事情就是玩遊戲，我覺得，大家快樂了，教室就快樂。至今我也沒忘記這件事，因為它已深深地鐫刻在我的心田裡！
一次遊戲作文 篇4
我玩過很多遊戲，有丟手絹，捉迷藏、捉人、轉轉圈...等等，但是有一個遊戲令我最印象深刻的。那是在三年級的時候，那天...
星期三下午，第三節課。語文老師走進教室，滿面春風的對我們說：同學們，這一節課我們不上課，我們來玩一個遊戲吧！我們連聲歡呼。老師說這個遊戲叫畫嘴巴老師公佈了遊戲規則：一個人蒙著眼睛上來講臺畫出人缺少的嘴巴，誰要是畫對了，我有獎勵的哦！
遊戲開始了，思秋和美齊自告奮勇的舉起手來。想讓老師點她們的名字，讓她們第一個上去玩。老師也順了她們的意思，讓她們第一個上來玩。老師幫她們矇住眼睛，然後再轉幾個圈，轉的她們暈頭轉向的.，這才開始讓她們畫。思秋把嘴巴畫在了額頭上，而美齊把嘴巴畫在了眼睛下面。我們在下面鬨堂大笑，笑的肚子都疼了。思秋和美齊聽見我們在下面笑，不由的困惑。她們把蒙在眼睛的布扯下來，啊！怎麼會畫在哪裡的呢？她們異口同聲的說出這句話。
第二輪，老師叫了班長上去畫。班長被矇住眼睛，完全看不見什麼東西了，也失去了方向。所以班長在黑板上亂畫，我們在下面看著班長在黑板上亂畫的樣子，就感覺的班長好像是一個正在表演的小丑一樣，逗我們笑！
鈴鈴鈴...下課鈴聲響起了，遊戲結束了。老師叫我們收拾書包排隊了，我依依不捨的離開的教室，真想再玩多一次啊！
一次遊戲作文 篇5
今天，天氣晴朗，陽光照在陽臺上就像火爐似的。
吃完午飯後，我和我的好朋友在陽臺上玩。突然，我想起了我以前在書上看到過，用放大鏡點火的實驗。於是，我就和我的好朋友帶上放大鏡來到陽臺上。首先，我們把火柴放在放大鏡下面，慢慢地移動放大鏡，讓放大鏡的焦點越來越小，對準火柴頭，不一會兒，我的這根火柴就燃燒起來了。
在爸爸的建議之下，讓我和我的朋友舉行一場比賽，看看誰先用放大鏡把紙點燃。我覺得這個太簡單了，就隨意地把紙放在地上，用剛才燃燒火柴的方法來準備點燃紙頭。可是，我怎麼也點不著了。我就告訴爸爸，這是不可能的事情。爸爸笑著說：“怎麼會呢？是你們沒有耐心吧？讓我來給你們做個示範。”說完爸爸拿著放大鏡，蹲在地上，一動也不動，像個木頭人一樣仔細調整好放大鏡的焦點。很快，紙頭就開始冒煙了。
看到爸爸點燃了紙頭，我又覺得十分簡單，我又按照爸爸的方法去做。可是，我的手總是會動來動去，紙頭上就是冒不出煙，這時我想出來一個“妙招”，我把放大鏡放在花盤上，把紙放在花盤下面，調整好放大鏡的位置，可是等了好長時間，還是不成功。怎麼回事？爸爸走過來告訴我，你這樣偷懶是不行的，做任何事情都要有耐心。爸爸抓住我的手，又給我示範了一遍。
這時，我恍然大悟，原來，是因為我沒有耐心，所以做不好。我用左手緊緊地抓住右手，調整好焦點後就一動不動，很快，紙頭冒煙了，我大聲喊到：“我成功了！我終於成功了！”
透過這件事，我知道了要有耐心，事情才能做得好。
一次遊戲作文 篇6
今天，我們班舉行了一次有趣的活動──猜成語遊戲。
遊戲規則是：請出題的同學上來比動作，其他同學來猜成語。活動開始了。“表演大王”奕良上場，愛搞笑的森穎也隨之蹦了上來。“嘩啦”一聲，他們把塑膠袋裡的物品，一古腦兒倒在桌子上。哇！全都是吃的，有蘋果、香蕉、梨、長麵包、蛋糕、飲料……奕良和森穎大口大口地吃，同學們鬨堂大笑，這是什麼成語呢？我猛地反應過來；不等老師叫，我就站了起來，迫不及待地高聲說：“是狼吞虎嚥。”奕良他們聽後，點點頭，笑著走回座位。
要說最神的，莫過於沈璜那“危如累卵”的表演了。沈璜拎著袋子大步跨上講臺，從袋子裡拿出八九個雞蛋，在桌子邊上擺了一堆。她用手把雞蛋小心翼翼地往上摞，可她略一鬆手，“啪！啪！啪！三個雞蛋一骨碌滾到地上，蛋黃蛋清流了一地。”這是什麼成語？”老師問道。裕鈿舉起了手。信心十足地說：“虎如累卵。”“對”。沈璜說道。
接下去，淼璇表演了“一葉障目”，活潑可愛的冬薇表演了“刻舟求劍”，同學們的表演惟妙惟肖，令人大開眼界。
猜成語的遊戲太精彩了，可以讓我們動動手，動動腦哦！在快樂中學到知識，積累成語。
一次遊戲作文 篇7
上次體育課，老師帶我們玩了一個非常有趣的遊戲——搶椅子。
音樂響起後，參加遊戲的同學開始有序地繞著椅子慢走。他們每個人都一臉嚴肅，因激動而漲紅了臉。突然，音樂戛然而止，參加比賽的同學開始推推搡搡地找椅子坐下。代表第一小組參加遊戲的小明是一個眼疾手快的男孩，音樂上一秒剛停，他下一秒就迅速的在身邊的一個椅子上坐了下來，只見他一臉勝利的喜悅，還不停地用手指有節奏各敲打著椅子，不時地向還沒坐下的同學看上幾眼。第二組的代表是一個小胖子，他在人群中擠來擠去，由於肥胖而顯得十分笨重、不靈活。雖然他已累得滿頭大汗、氣喘吁吁，但是卻因不想使團隊落後，他毅然選擇要向目標擠去。我們組的小紅是一個又瘦又矮的小女孩，不要以為她會因被擋住視線或是被擠到了一邊而失利，其實不然。音樂剛停下，她就佔了上分，瘦小使她便於在人群中穿梭。她從人群中間的空隙穿來穿去，就像一隻靈活的小兔子一樣，不一會兒，就找到了一個空椅子，臉上掛著的全是微笑。
又經過很多輪淘汰，現在只剩下第一組的代表了。在老師宣佈了冠軍亞軍以及季軍之後，班裡炸開了鍋。每個人的臉上都有笑意，雖然只有一個小組獲得了勝利，但是遊戲的意義不正是在於玩得開心、把輸贏淡化嗎？
這真是一次有趣的、令人難忘的遊戲啊！
一次遊戲作文 篇8
星期一下午第二節課，我們在教室裡開展了一場別開生面的遊戲，遊戲的名字叫據字說詞語。遊戲規則是根據上面的詞語組成四字成語或詞語，這個字可以放在前面。中間。詞尾。聽到規則後，同學們高興的擊掌說耶，有的同學信心自滿地說：我們贏定了！
劉老師分了四個小組，把字寫在紙上，每個小組派一名代表去抽籤，決定用什麼字寫詞語。我們組派了任科宇去抽籤，只見他隨手抽了一個，我的心裡喊著：抽好籤！抽好籤！最後他抽了一個外。我來！我來！我們組的同學都搶著舉手，最後張錕站起來：裡應外合（過了一會）喜出望外。時間到，劉老師打斷了張錕，他因為緊張了，思考了一會兒才說出兩個詞語，耽誤了時間，但是他還是為我們組掙得兩分，組裡的同學給了他陣陣掌聲。張錕一坐下，其他組的同學一下子紛紛舉起小胖手，那氣氛真熱鬧啊！隨後第二組的代表選手去抽，他抽了個下，他們組只有一個人舉起小胖手，最後時間該我們其他組回答了，經過十分鐘，三、四組超過我們，我們使勁追趕分數。最後自由搶答，我先像洩了氣的皮球，最後我充足氣，腦袋裡像成語字典一樣翻出了5個詞語，為我們組贏得了5分，超過了3、4組，最後獲勝了，我們組的同學沾沾自喜。
這個遊戲告訴我們；一定要多讀書，多積累詞語。
一次遊戲作文 篇9
星期四下午，我們在直映作文班裡玩吹泡泡遊戲，大家都很開心。首先上場的是老師。只見她左手拿著盛泡泡液的瓶子，右手拿著吸管一吹，只吹出了幾個小泡泡。唉，失敗！
第二次，老師不知怎麼竟然忘記沾泡泡液了，一個也沒吹成，大家哈哈大笑，全班亂成一團。緊接著，老師又開始吹第三次了。只見她沾了沾泡泡液，嘴嘟成一個“O”型，對準圓環輕輕一吹，哇，吹了３0多個泡泡。這時，班裡的頑皮蛋孫陽陽坐不住了，一下衝了上去，二話不說，興高采烈地吹了起來，不一會兒，教室裡就變成了泡泡的海洋。
泡泡的樣子很有趣，有的獨自一個在飄，好像一個小寶寶在空中飄蕩；有的兩個連在一起，像連體嬰兒；有的三個連在一起，像三兄弟一樣形影不離；有的許多個連在一起，像泡泡們在開會。同學們開始坐不住了，有的去打泡泡，有的伸手去接，還有的去追泡泡。而我，在靜靜地欣賞泡泡，多麼斑斕奇異的泡泡呀，像一個個水晶球在空中飄蕩。