實用的遊戲作文彙編10篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的遊戲作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
遊戲作文 篇1
今天下午，我、姐姐、威威還有棠棠一起玩躲貓貓的遊戲。我們透過石頭、剪子、布來決定誰是找的人。棠棠最小，當然劃不過我們，就成了第一個找的人。
棠棠用手捂著眼睛趴在院牆上，開始倒數計時。我們就往她的家裡跑去，熟悉她家的我們直接奔向廚房，因為那裡有許多可以躲人的地方。姐姐力氣大，挪了幾根木頭，躲在了柴灶後面的木頭堆裡。威威眼尖，一縮身子就鑽進了米櫃子裡。能藏族人民的隱蔽點都被他們搶佔了，我搬椅子、，貼門後……就是找不到合適的地方，：只聽著計時越來越少，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。
突然，我發現躺椅上堆了好多花花綠綠的衣服，就跑過去抱起衣服，躺在椅子上，蜷起身子，衣服往身上一蓋，把自己藏在衣服堆下。此時，棠棠剛好數到零。聽到她開了廚房的門，腳步聲離我越來越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，一動也不敢動。聽到她從我身邊走過，我懸著的心終於放了下來；一會兒工夫，威威被找到了。接著，姐婦，也被找到了。他們三人一起來找我，還是沒找到，“你出來吧，我找不到你！你贏了！”棠棠大聲地說。
我猛地從衣服堆裡跳了出來，他們大吃一驚，紛紛誇我真會找地方。我心裡樂滋滋的。
躲貓貓真開心！
遊戲作文 篇2
寒假裡的一天，媽媽回家遞給我一個小盒子，說是送給我的禮物。我一看有禮物，欣喜若狂，急忙開啟盒子看。可很快我的小歡喜一小子消失得無影無蹤了。
原來它既不是我喜歡的小遊戲機，也不是精美別緻的工藝品，只不過是一個普通的不能再普通，甚至有些簡陋的小盒子，上面寫著“數字華容道”五個字。
媽媽看我這麼失望，就說：“你可別小看它哦！它可是暗藏玄機的，要想解開它，可不是那麼容易的。”哼！我才不信呢！我拆開盒子，這是一個接近正方形的封閉棋盤，就像一個拼圖模組，裡面羅列著1~15張數字木牌，每個木牌大小一樣。我看了一下說明書，大概意思是把數字打亂，然後重新移動，在最短的時間內把它恢復原狀。
我心裡想著：這不是挺簡單的嘛！我開始試著玩了起來，一開始挺簡單的，誰知在我移動“8”的時候，無論怎麼移動木牌，好像都在繞山洞，走來走去還是原地，屢試屢敗，可真傷腦筋，我不得不求救於媽媽。媽媽笑著說：“這華容道，還是得有耐心，要慢慢思索，一條路走不通，就試試走其他的路看看，總有一條路是正確的。”
聽完媽媽的話，我開始心平氣靜地思索每一步對策，最後，終於把數字都恢復原樣了。我發現這數字華容道看似簡單，其實暗藏玄機，每步都能千變萬化，每次都有多種選擇，但最後能快速將1~15數字木牌快速歸位的只有一條正確的道路，而我就是要找出它其中的規律。
漸漸地我喜歡上了華容道，一有空就拿出來玩，而我變換的速度也越來越快了。我們變成了好朋友，在彼此間架起了一座美好的智慧之橋。
遊戲作文 篇3
上課了，菲菲老師一走進教室就丟擲了一個世界上最難的問題，畫方圓。剛開始大家都說這件事真是小菜一碟，菲菲老師也太小瞧我們了吧。這時菲菲老師公佈了遊戲規則，兩隻手同時畫方和畫圓。菲菲老師話音剛落，大家有的瞪大了眼睛，有了皺起了眉頭，有的張大嘴，還有才奇怪搖著頭。教室裡瀰漫著疑惑的氣息。接下來老師要選代表了，有些同學顯得信心百倍，有的躍躍欲試。最終被選出來的代表是悠然和巖巖。只見她們一副緊張兮兮的樣子，慢悠悠地走上了講臺。
比賽開始了，她們緊緊地握著筆，手卻不停地在抖。時間到了，悠然的圓像雞蛋但方像扇子。可再一看巖巖的方和圓畫的非常好。這時菲菲老師說巖巖作弊了。大家都說：“不算，不算。”巖巖也不好意思地撓撓頭，笑了。於是大家各自畫畫，結果怎麼也畫不好。最後我知道了一個道理：做事要一心一意。
遊戲作文 篇4
“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過來”，教室裡現在已經亂成了一鍋粥。這是怎麼了呢？原來我們玩搶硬幣的遊戲。
上課了，老師告訴我們要做一個搶硬幣的遊戲，我們個個喜不自勝，迫不及待地等待著。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點一樣落了下來。鄒玉林和向冰一馬當先，朱志偉和田琛琛緊隨其後，而我卻在一旁吃著我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強攻。”我先俯身探下，爬到他們跟前，渾水摸魚，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來。
嘿！這招果然靈，不一會兒，我就收集了三個硬幣。
硬幣大戰結束了，我們今天又過了一個開心的上午。
遊戲作文 篇5
蔓越桔競賽
感恩節宴會後，有些家庭還常常做些傳統遊戲。第一次感恩節，人們進行了跳蔓越桔舞、比賽等許多娛樂活動，其中有些一直流傳至今。有種遊戲叫蔓越桔競賽，是把一個裝有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名競賽者圍坐在周圍，每人發給針線一份。
比賽一開始，他們先穿針線，然後把蔓越桔一個個串起來，3分鐘一到；誰串得最長，誰就得獎。至於串得最慢的人，大家還開玩笑地發給他一個最差獎。
玉米遊戲
還有一種玉米遊戲也很古老。據說這是為了紀念當年在糧食匱乏的情況下發給每個移民五個玉米而流傳下來的。遊戲時。人們把五個玉米藏在屋裡，由大家分頭去找，找到玉米的五個人參加比賽，其他人在一旁觀看。比賽開始，五個人就迅速把玉米粒剝在一個碗裡，誰先剝完誰得獎，然後由沒有參加比賽的人圍在碗旁邊猜裡面有多少玉米粒，猜得數量最接近的獎給一大包玉米花。
南瓜賽跑
人們最喜愛的遊戲要算南瓜賽跑了。比賽者用一把小勺推著南瓜跑，規則是絕對不能用手碰南瓜，先到終點者獲獎。比賽用的勺子越小，遊戲就越有意思。
除去這些活動外，有些家庭在節日裡驅車到鄉間去郊遊，或是坐飛機出去旅行，特別是當年移民們安家落戶的地方——普利茅斯港更是遊客們嚮往的所在。在那裡，可以看到按照“五月花”號仿製的船和普利茅斯石，還可以花幾個小時在移民村裡參觀。移民村是仿照當年的樣子建成的。參觀時，還有專門人員扮成請教徒同遊客們談天，給人以身臨其境的感覺。
遊戲作文 篇6
瞧，陳同學那胸有成竹的架勢，一定能為我方爭光。
“遊戲裡還能學到做人的道理和知識”我方主辯陳同學的話是那樣堅定。
現在有許多人玩遊戲，但卻不知玩遊戲利大還是弊大，就這樣，一場辯論會開始了。主題是“玩遊戲利大還是弊大”。
看，辯論會開始了。
韓“法官”在講臺上一站，臺下便一片肅靜，相信他一定會主持公道。
講臺兩邊是雙方的主辯手。正方的主辯手是陳同學、劉同學、靖同學，反方的主辯手是梁同學、欣同學、冀同學。
“我方認為玩遊戲利大，因為玩遊戲是一種勞累時的放鬆。”我方辯手興致勃勃，似乎第一句就能使反方啞口無言。我方同學高興地直鼓掌。而反方同學卻瞪大了眼睛幹氣。反方辯手張口道：“怎麼能這麼說呢？前不久一位同學在網咖玩遊戲過度興奮而猝死，這是放鬆嗎？”反方同學激動地連連稱讚，而我方辯手急忙反擊。雙方辯手滔滔不絕，對答如流。正方虎視眈眈，反方也毫不視弱。各個躍躍欲試，不讓對方佔上風。
上半場主辯手三個，下半場升為四個，大家就等待著一場舌戰吧。
下半場一開始，反方辯手就提出網咖玩遊戲的問題。正方則借縫插針，引到智力問題。大家都急紅了臉。更有誇張之時，正方在證明自己的觀點的同時，一名辯手反駁了反方，竟有一名反方辯友高聲說:“Yes!”造成反方同學認為他是“叛逆者”。
正在辯論會高潮時，卻在韓“法官”的總結中宣告結束：“不論什麼事或物都有他的兩面性，要適當地把握自己才會得到最好。到底玩遊戲是利大還是弊大，還要同學們在實踐中去討論、研究”
我明白了這段話裡包含的道理：
事物都有兩面性。實踐是最後的結果！
建議：玩遊戲在於自己把握。
遊戲作文 篇7
我一直是個愛玩遊戲的小孩子，有人肯定會說成績應該很低吧?我的成績一直都保持在70分以上90分以下。
可就是太愛玩電腦了，每天放學一回到家書包一放立刻坐在電腦前玩起了遊戲。
因此媽媽每天也跟我說要把時間放在學習裡，不能太著迷遊戲。
有時候甚至把重要的事情忘掉。
有一次媽媽叫我燒壺水回來的時候喝，我立刻把水壺端到門口的老爺爺門前本想叫老爺爺幫我燒一壺水的，可是老爺爺不在。
我把水壺放在燒水器的上面開起了開關，讓它在上面燒。
過了很久也沒燒好，我有點不耐煩了，於是我把水壺放在那上面回到家裡開啟電腦玩起了遊戲不知不覺就忘了燒水的事，我的心跳突然快了，然後我終於想起了燒水的事，我立刻跑到老爺爺家沒想到老爺爺滿面怒火，似乎發生了什麼事我跑進去。
老爺爺對我說是不是你燒的水?我紅著臉說：“是。
”老爺爺說：“這水都燒開了，為什麼你沒來沖水壺啊!”“那——那是因為——我在玩電腦……”老爺爺把我的水壺衝滿後告訴我：“電腦不是萬能的，做什麼事都要專心，否則就會像這壺水一樣搞砸!”我向老爺爺道歉後回到家。
看著電腦我的心中有些怒火，於是把電腦關了。
這件事後我知道了，太著迷於電腦的話後果就要自己負責!
遊戲作文 篇8
今天作文課上，老師和我們一起做了一個遊戲——搶橡皮。我一聽是做遊戲，心裡頓時樂開了花。
鮑魚老師首先告訴了我們遊戲規則：兩人一組分別面對面坐在椅子上，中間放著一塊橡皮。老師說：“一，二，左，右”，當老師喊“左”的時候，我們就要用右手去抓橡皮，老師喊“右”，我們就要用左手，誰用錯了手，誰就輸了，手用對了，誰先搶到橡皮誰就贏。
比賽開始了，我對面的小夥伴眼睛一直盯著中間的橡皮，一動不動。那是一塊長方形的橡皮，它看起來有點髒，老師告訴我們這是一塊白色的橡皮，但我感覺它並不全是白色的，而是一半紅一半白，因為橡皮它有一半被染紅了，所以我感覺橡皮的主人有點邋遢！
“比賽開始！”隨著老師宣佈開始的口令，我們一下子變得緊張起來，我本以為老師會說出左手，誰知道老師說：“一，二，右手”幸好我的反應快，瞬間就反應了過來，伸出了左手。我對面的小夥伴反應慢了一拍，手出錯了，最終還是我贏啦！激動得我一下子從椅子上蹦了起來，特別想把我小小的勝利告訴我的小夥伴們。接下來就輪到下一組小選手啦！
這個看起來簡單的抓橡皮遊戲，鍛鍊了我們的'注意力、思維力，我覺得非常有趣，很期待下一次鮑魚老師的遊戲。
遊戲作文 篇9
生活是一場遊戲，而我們每個人的每一天都是在做一場既定的遊戲，規則是天生的，但是我們絕對有能力做一個期望打破規則的人，那樣，我們耗費一生去經營的遊戲才有意義，只有這樣，這場遊戲才能有人來制定一個新的遊戲規則，而目的不是為了約束誰，而是為了讓下一個期望打破規則的人進行一場新的遊戲！
遊戲的內容是我們自己選擇的，同時，這場遊戲到底是一個簡簡單單的沒有障礙的遊戲，還是一場足以讓我們把命運賭上的冒險之旅，同樣也是我們自己選擇的！
這場遊戲有著許許多多的分支，有著許許多多的場景，每一個場景裡都會有一個或者幾個大大小小的敵人，生活中的我們也處在遊戲中，所以作為一個遊戲者我們要嚴陣以待，因為一次錯誤的選擇會決定我們的一生！
我們像是綠林好漢，勇敢的走在路上，不斷的應對著前方的危險，然而，我們不曾退縮，我們用自己的能力為自己開闢了一條新的大路。我們不曾驕傲，因為我們知道，如果生命之神沒有收回成命，如果她還沒有讓我們去找她，那麼我們來到人間的使命就沒有完成，我們還有太多的事要面對，要學習，所以，我們不能掉以輕心，否則我們會把自己送上一條想後悔卻不能的悔路！
在這場遊戲中，不會有常勝將軍，也不會有常敗將軍。在這無數的場景中，我們終有成功的一次！
這場遊戲的規則是可以更改的。或許在其他的遊戲中，有一個終點，可是在這款需要用一生去經營的遊戲裡，沒有一個終點，因為，我們腳下的路隨時是我們生命的終點。終點是什麼？沒有人知道，或許它是虛有的，只因為它沒有一個真正的位置；也或許它是一個簡單明瞭的事，卻因為我們的一個失誤成為了我們的終點。
這場遊戲裡不是沒有反悔一說，有！但是，反悔的事情是什麼，才是能不能反悔的關鍵。你的一個小小的錯誤，這場遊戲會給你一個反悔的機會，雖然你會因為這個錯誤付出一些計劃之外的代價，但是你一定可以繼續走下去！記住：當你發現自己走錯了路時，你一定要趕快反悔，只有這樣，你才能堅持到最後！否則，就算你的反悔成功，你也會受到懲罰！如果你受了懲罰，也要相信：只要你還能動，就不要倒下，走一步是一步，因為沒有終點，所以，請你告訴自己，再走一步就會成功！
遊戲作文 篇10
星期天，我和爸爸媽媽做了一個有趣的遊戲——“智力大比拼”。
我做裁判，爸爸媽媽是比賽選手。遊戲規則是這樣的：我先畫一個圖形，讓爸爸媽媽發揮想象力聯絡生活中的各種東西來猜測是什麼？以“正”字來計算雙方答對的條數，如果答錯，倒扣一分。遊戲時間為10分鐘。遊戲結束時看誰的“正”字多，就誰獲勝。
開始遊戲了，我先畫了一條橫線，接著在橫線上畫了一個三角形，然後爸爸媽媽用石頭、剪刀、布的方法來決定誰先猜。只見爸爸媽媽神情嚴肅地開始了，“石頭”、“剪刀”，媽媽笑開了。大聲說：“我贏了，哈哈。我先來。”爸爸在一旁沉默著，冥思苦想，蓄力待發。媽媽把桌子一拍，大聲地說：“桌子的一角，還有屋頂的側面……”媽媽一口氣報了5個，說得上氣不接下氣。我給她打了一個大大的“正”字。這時爸爸急了，又是抓鼻子又是撓耳朵，怎麼也想不出來。忽然，爸爸的目光掃到沙發上的一條紅領巾，又彷彿聯想到紅旗，接著他似乎又聞到了香噴噴的美食—端午節時吃的粽子。於是，爸爸便大聲喊道：“紅領巾、紅旗、粽子、還有三角尺！”我高興的給爸爸加了分。遊戲在以片歡聲笑語中繼續著……
“剩下60秒搶答。”我神情莊重地宣佈，展示著裁判的威嚴。“船上的帆。”爸爸說。我大聲報著此時的比分：“10比10！”媽媽也不甘示弱：“埃及的金字塔、聖誕節的松樹、還有金黃的谷堆。”“10比13。”我叫到。爸爸接著又說：“遠看的太陽傘。”這時，我搭上話兒來了：“爸爸，遠看的太陽傘是半圓形的，不是三角形的，爸爸錯一次，扣一分，哈哈，現在比分9比13。”媽媽也附和到：“沒錯，沒錯。我又想到了一個：練習本的側角。”爸爸一拍腦袋說：“我怎麼就沒有想到呢！”。“時間到！”我大聲的宣佈，“9比14，媽媽勝！”話音剛落，媽媽高興得為自己鼓起了掌。還昂起頭對爸爸說：“怎麼樣？我不錯吧！”爸爸笑著點點說：“嗯、嗯、嗯，你厲害。失敗乃成功之母嘛，下次我一定能贏。”我笑得前俯後仰，爸爸媽媽也笑了。
多麼有趣的家庭遊戲啊！既開發我們的智力，又使家庭生活更加和諧、溫馨。我真希望每個週末都能和爸爸媽媽玩玩類似的家庭遊戲。