以遊戲為話題的作文（通用12篇）
相信許多人都寫過作文吧，特別是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文不明確規定主題，只要求作文主題與“話題”相關。這型別的作文應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的以遊戲為話題的作文（通用12篇），希望能夠幫助到大家。
以遊戲為話題的作文1
童年的生活豐富多彩，有趣的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多。現在，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時候經常玩的遊戲——詞語接龍。
“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，王老師興致勃勃地走進教室，笑容滿面地對我們說：“今天，我們來玩詞語接龍的遊戲。”同學們異口同聲地說：“好！”接著又問，“怎麼玩呢？”王老師說：“你們先分成四隊，分別為紅、黃、藍、綠隊。”然後，王老師宣佈遊戲規則。
接著，遊戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了！我靈機一動，說了“股票”一詞，話音未落，煒琳馬上接上“漂亮”，之後，瑋婷聽了脫口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚了揚眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個字讀到第二個字，樂得大家哈哈大笑……忽然，瑋婷說了“人們”一詞，志君被卡住了，我們組贏了！遊戲繼續進行著……
同學們在遊戲中度過一段輕鬆快樂的好時光！
以遊戲為話題的作文2
今天，老師和我們做了一個有趣的遊戲。遊戲的名字叫“做動作，猜詞語”。遊戲開始的時候，先由我們組做動作了，我表演的動作是跳皮筋。我有點緊張，結果動作做得不太好，沒有得分。後來我慢慢地平靜下來，為其他的同學加油。
我們組其他的同學表演完了以後，下面的同學馬上舉起手來，我向下望去，好像一片“手海”。看到大家爭先恐後的樣子，我猜想我們組一定能夠得到加分了，果然被我猜中了，我們的動作得到了加分。另一組的劉晟芊回答不正確，沒有得分。
遊戲中，大家都爭著為自己的小組贏得了小紅旗，活躍極了。遊戲結束了，最後我們小組獲得了第一名，我很高興。
以遊戲為話題的作文3
今天好不容易到了星期六，正準備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧。可是，誰答不出來，就要表演一個節目哦。”爸爸媽媽異口同聲地說“好啊。”
遊戲開始了，我說：“跺腳。”爸爸馬上說：“腳步。”媽媽想了半天，著急地說：“能不能音同字不相同？”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行！”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
媽媽說：“天空。”我立刻說：“空氣。”爸爸不會說了。我怕下一戰爸爸和媽媽一起對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸說：“你可以說氣球啊！”爸爸正準備說。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的？如果告訴了，你也要表演節目的。”我只得老老實實地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。
輪到爸爸了。我和媽媽一定要打敗爸爸。爸爸說：“氣球。”媽媽說：“球體。”我馬上說“體育。”這下爸爸不會說了。我們齊聲要求爸爸跳支舞。看得她跳得那樣醜，我們的肚子都笑痛了。
外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著。天氣很寒冷。可是我們家裡很溫暖，充滿了歡樂的笑聲。
以遊戲為話題的作文4
今天，對門的小妹妹來找我玩了，我倆商量玩過家家的遊戲，可玩了一會，就覺得沒意思了，就隨便拿了根吸管在手裡玩，沒想到小妹妹卻說：“姐姐，不如咱們就一人在一頭，互相吹氣，比比看誰的力氣大，誰就把誰吹到陽臺上去，好嗎？”
我想都沒想就同意了，心想：這個小娃娃，還沒領教過俺的厲害，不說把她吹到陽臺，天涯海角我也能把她吹到的。於是，我們的遊戲開始了。
我咬著吸管的一端，妹妹咬著吸管的另一端，開始！我拼命地吹，可感覺小妹妹的力氣比我大，我差一點就輸了，還好我一使勁，把小妹妹那邊的氣給頂了回去。我無論使的力氣有多大，可小妹妹那邊還是穩穩的。心想：這小傢伙別看人不大，不過還挺有勁的，正這麼想著，突然，小妹妹那邊來了一股氣流，把我吹得整個臉都鼓起來了，沒辦法，只好鬆口。唉，我只好乖乖地走到了陽臺上，拿起吸管一看，只見小妹妹那邊的吸管上有兩個深深地牙印，哦，這個狡猾的小妹妹，難怪我這邊的氣進不去呢，原來她用牙死死地咬住吸管的另一頭，我這邊的氣當然進不去了！
正這時，她從我的房間跑出來，剛好與我的媽媽撞個滿懷，邊道歉邊往外跑，“對不起，阿姨，我走了！”還沒等我媽說什麼，她已經跑出了門，唉！這個古靈精怪的小妹妹！
以遊戲為話題的作文5
老師宣佈一個驚人的好訊息：“玩搶板凳的遊戲。”老師話音還沒落，同學們個個都高興地跳起來並喊到：“太棒了！”當然，我也不例外，激動地等待著遊戲的開始。
終於到了玩遊戲的時間了。首先，老師宣佈遊戲規則：“搶板凳的遊戲是請六名同學上臺，當我開始拍巴掌時，這六名同學就開始轉圈；只要我的巴掌一停，六名同學就開始搶板凳。但只給五張板凳，搶不到板凳的同學要上臺表演節目。”
接著，老師找了六位同學，拿了五張板凳開始玩遊戲，當時被選中的六位同學個個都是滿面春風、得意洋洋，精神可佳了。
緊接著掌聲響起來了，六位同學開始轉起圈來，跑啊跑，個個都集中精力，表情緊張的樣子，隨時準備著搶身邊的凳子。跑啊跑著，個個都滿臉通紅，可能有些同學一直在想：老師怎麼還不停下她拍動的巴掌啊……我們的頭都暈了。轉啊轉啊，老師再看一個個同學汗流浹背，東倒西歪。突然掌聲停下，六個同學紛紛向自己旁邊的板凳坐下。這時，倪佳穎剛要坐下身邊的板凳，卻被機靈的喜樂園用屁股一掬，兩手一推，將倪佳穎那瘦小的身子推到了旁邊，凳子被喜樂園霸佔了。倪佳穎生氣地說：“喜樂園的屁股真大，強佔了我將得手的凳子，真不甘心！”老師當時也只有將倪佳穎請到講臺，讓她表演節目了。倪佳穎好無奈地走上臺，她選擇了唱歌：“機器貓。”還好，同學們和她一起唱的。動聽的歌聲停止了，有趣的遊戲也就結束了，老師讓那六名同學各自回到自己的座位上。
我依然沉浸在剛才的那場有趣的遊戲氣氛中，心裡一直久久不能平靜。好想自己也能參加玩一次過過癮。
以遊戲為話題的作文6
老師一走進來，熱鬧的教師一下子變得安靜下來，王老師說：“今天我們來玩一個遊戲吧！你們說玩什麼我們就玩什麼！”
聽了這個振奮人心的訊息後，大家七嘴八舌的議論著，“捉迷藏”，“肚子疼”，“水槍大戰……雖然儘管遊戲很多，但我們都沒有達成一致意見。最後，王老師讓何柳來說，何柳不慌不忙地站起來，溫文爾雅的說：“我們來玩‘報數’吧！”“報數”？大家一聽都覺得很有意思，雖然大家不會玩，但都想試一試這個新遊戲，躍躍約試。王老師想了想，也同意了，“你來說說規則吧！”王老師說。何柳說：“其實很簡單，只要記住顛三倒四，七上八下，十五的月亮十六圓就行了，這幾個詞語的意思就是該說三就說四，該說四就說三，該說七就指上，該說八就指下，說十五就拍下手，說十六就用手畫個圓，其它的數該是幾就說幾。數到二十就又從一開始，如果數錯了就得接受‘處罰’啦。”
聽完規則，大家都似乎還有些不懂似的，顯得非常緊張，王老師說：“好，準備，開始！”這時，大家更緊張了，似乎心都一下子蹦到了喉嚨口上。我想著想著，突然聽見同學對我喊著：“鄭好，快報一呀！”我立刻反應了過來，聲音洪亮的報“一！”接著，下一個同學報“二！”輪到羅金峰了，他本來應該報四的，卻說成了三，把大家逗得哈哈大笑。大家一致決定“處罰”他背《望洞庭》這首古詩。
嘿，這叫一個難聽，聲音倒挺洪亮，可一點也沒感情，大家都用手緊緊捂住了耳朵。好不容易聽羅金峰背完後，第二回合開始了，這次，又是報三的時候錯了，不過這次不是羅金峰，而是李金匼錯了，大家這次讓他轉十個圈。
他剛轉到第三圈的時候，一不小心，把黑板撞得“嗵”得一聲響，把全班逗得鬨堂大笑，東倒西歪，就連王老師也笑的合不攏嘴。李金匼也被撞的昏昏乎乎的，摸著腦袋連自己的位置也找不到了。
我們就這樣玩了一輪又一輪，開心的笑啊，鬧啊，每次報到三的時候，總是有人出錯。於是大家想出了各種有趣的“處罰”方式，教室裡到處都洋溢著我們的歡聲笑語。
啊！今天這堂課真有趣呀！
以遊戲為話題的作文7
在群力課外班的課上，老師帶著我們玩了一個有趣的遊戲。
“叮鈴，叮鈴”，隨著上課鈴聲的響起，老師走進了教室。老師在黑板上畫了一個大圓圈，圓圈上畫著一雙熊貓的大眼睛，還有一張大大的嘴巴，可是老師就是沒有畫鼻子。這時，老師對我們說：“這堂課，我們大家一起要做一個有趣的遊戲，哪位同學猜猜看我們要做一個什麼遊戲呢？”話音剛落，許多同學紛紛舉起了手。老師看了看大家後，點名要我來回答。“要玩兒貼鼻子。”我站起來回答道。“對了。”
老師一邊示意讓我坐下，一邊回答。我心裡高興極了。然後，老師從包裡拿出了一個用紙板做的，畫得很形象的紅鼻子。接著，老師邀請了一位同學到前邊來，又說：“哪位同學有圍巾，借我用一下？”“我有”我旁邊的那位同學嘴裡回答著，並且把圍巾送了過去。老師把圍巾圍到了站在前面的同學的眼睛上，又伸出一隻手指在那位同學的眼前晃了晃，問道：“這是幾？”那位同學不知道。
老師又讓我們大家一起說：“小熊、小熊轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”那位同學轉了三圈後，老師把紅鼻子放到他的手裡，讓他把那個紅鼻子貼到黑板上畫好的眼睛和嘴巴的中間。於是那位同學搖搖晃晃地走到講臺前，一會兒撞到同學的桌子，一會兒又撞到同學，我們其他的同學都看著他，忍著，不敢笑出聲。
不一會兒，他終於來到了黑板前，伸手貼著鼻子，但他還是把鼻子貼到了牆上，弄得同學們哭笑不得。當老師把矇住他眼睛的圍巾摘掉後，他自己看到貼歪的紅鼻子時，他也笑了。你說，這個遊戲是不是很有趣？
以遊戲為話題的作文8
今天下午，老師組織我們作文班的同學做了個遊戲，名叫“對著幹”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎麼？要跟老師對著幹嗎？這誰敢呀！”
老師很快說出了遊戲規則：“‘對著幹’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：“同學都坐好了。”
大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室裡的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這麼難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室裡立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的笑得前仰後合，教室裡笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。
接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情願地接受“懲罰”——下場。最後只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最後老師宣佈：“今天這六位同學獲得這個遊戲的勝利！”教室裡頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個遊戲使我有了很大的收穫：一個小小的遊戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛鍊了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個遊戲，因為它真是太有趣了。
以遊戲為話題的作文9
這週六的下午，在這節語文課上，老師由“殘酷的選擇”一題引導我們玩了一個殘忍的遊戲。
遊戲是這樣的：在一張紙上寫出我和我最親近的四位親人的名字，然後依次劃掉一位親人的名字，劃掉就代表“死亡”，直到僅剩只有一人生存。
我拿出老師發的這張白紙，在上面先寫下我的名字，然後是爸爸、媽媽、姨奶和奶奶的名字。就這樣，遊戲開始了。崔老師讓我們開始選擇刪除的第一位親人，我好好不猶豫的選擇了我自己。因為她們都是我最親的人，劃去誰我都不忍。
要刪除第二個人了，我心中在想，到底要將誰刪去呢？姨奶？這時我的腦海裡浮現出了小時候姨奶帶我玩開心的.畫面，我實在是下不去手，但是老師那奪命似的聲音傳來了，5、4、3、2……1，我只好忍痛將姨奶的名字劃去。
第三個人，我的心開始流淚，左思右想，我劃掉了奶奶的名字，雖然不忍心，但這就是遊戲規則，我們只能尊守，也必須尊守，沒有辦法。她那慈祥的面孔我永遠都不會忘記。
現在紙上只剩下爸爸和媽媽的名字，我想停止這個遊戲，但是耳邊又響起了老師那催命的聲音，我不想再繼續，也無法再繼續，因為她們是給我生命的兩個人。
就在我左右為難的時候，聽到了救命般的下課鈴聲，全班同學都長出一口氣，我看到有些同學滿眼都是晶瑩的淚珠……
透過這個遊戲，我明白了，時光太快，趁我們身邊的親人還在，身體還健康的時候，一定要好好珍惜這美好的時光，替他們多做一些力所能及的事情。因為這些都是我們成長道路上最美好的、甜蜜的回憶。
以遊戲為話題的作文10
“加油！Ye，我們贏了！”一陣陣歡呼聲從我們教室傳出，你一定會很詫異，我們在上什麼課？告訴你吧，我們在上好玩的作文課呢。
早上老師拿著水桶晃晃悠悠地走進教室，就跟我們講了遊戲規則：男女同學分成兩隊，桶放在1。5米外，用紙球當乒乓球，姿態不限，投進球的那隊得一分。耶！這可是我的強項。我心裡暗暗地想。
比賽即將開始，選手們個個摩拳擦掌，隊友們討論著應該如何在作戰中拿高分；有隊友們互相擊掌，以示加油鼓勵；有隊友們竊竊私語，說著悄悄話。
第一輪敵方隊派出張喬為，我方隊夏梓然，他們閃亮上場。只見夏梓然左腳站直，右腳尖踮地，做出金雞獨立的樣子，他右眼微微眯縫著，我在心裡喃喃地說：“一定要進球呀！”
夏梓然將球扔向水桶，紙球飄飄悠悠往它的新家奔去，“撲通”紙球掉進水桶裡了。我們連蹦帶跳，大家緊緊地抱住夏梓然，大家為他點贊。而此時，對方隊員個個垂頭喪氣地搖了搖頭。
終於輪到我上場了。對方隊一直擾著我，幸好還有的隊友保護著我，他們對我說：“不要緊張，只要發揮出真實水平就一定能贏。”他們一句句鼓勵的話，讓我瞬間有了信心。對方隊一直在叫著：“輸！輸！肯定輸！”我沒有喪氣，調整好姿勢，感覺這一球一定決定勝負。我投了一個高球，球掉進桶裡，我進球了。
最後，我們欣賞了對方隊因為輸帶來的兔子舞，他們哪裡是在跳兔子舞啊，明明是在跳搖頭舞，精彩又好笑，逗得我們哈哈大笑。
在歡笑聲中，遊戲圓滿結束了，也使我們明白了團隊只要團結一心，一定能取得勝利。
以遊戲為話題的作文11
今天，我們進行了有趣的遊戲活動——傳話。
餘陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，餘陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恆的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恆耳邊，悄悄把話傳給了劉以恆。劉以恆想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恆說完，林涵就急切地說：“什麼，再說一遍。”劉以恆只好又說了一遍。
快要傳到我了，我的心裡像裝了一隻兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完後，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最後一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最後老師公佈正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恆旁，就這樣又傳到了我這裡。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最後的同學是餘陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看後又大笑起來，餘陽很納悶，答案到底是什麼呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一隻狼。餘陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。“耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！
以遊戲為話題的作文12
每個人的童年都會有許許多多的趣事，我也一樣，它們就像那天上的星星一樣數也數不清。今天，我講述的是令我記憶猶新的一件趣事——捉迷藏。
那時候我還只有5歲，是一個即幼稚又傻乎乎的小姑娘。那一天，我感覺好無聊，便纏著爸爸，讓他陪我玩。爸爸無奈地想了想，不一會就說：“不如我們來玩捉迷藏吧！”我聽了，高興得跳起來。先是爸爸來找，他閉上眼睛，數著：“1、2、3……”，我東尋西找，還是沒找到合適的地方躲藏。“45、46……”，時間在倒計時，我的心也在砰砰的跳，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。霎時，我也不知道是哪裡來的靈感，一下子鑽進了被窩中，靜靜地等待爸爸來找。
砰、砰、砰，響亮的腳步聲在家中迴旋飄蕩。爸爸繞了一圈，嘴裡還不停地說道：“奇怪，這小精靈藏到哪兒去了，我可馬上要輸了，哎！”
我咯咯地笑起來，為我藏的地方慶幸。然而，我並不知道，爸爸只是故意賣關子，他只想慢慢地引我上鉤。
“哈哈，總算找到你了！”頓時，我還沒回過神來，只感覺屁股一陣痠痛。我急忙回頭一看，只見爸爸正張牙舞爪地對著我。我只好從被窩裡爬出來，垂頭喪氣地坐在床上。
接著，輪到我來找了。我還沒數到二十，就聽到爸爸說：“好了！”我仔細找著，可該找的地方都找過了，就是找不到。最後，只好乖乖地投降。不一會兒，爸爸走了出來，告訴我：“我就躲在你背後呢！”我聽了，心想：薑還是老的辣！
直到現在，我好奇地問爸爸：“為什麼您就能這麼輕易地找到我？”爸爸笑著說：“因為你只把頭蓋住，屁股還露在外面呢！”我聽了，臉立即憋紅了，像個大蘋果。
怎麼樣，我小時候的趣事有趣麼？跟我也分享一下你們的趣事吧！