關於遊戲作文（通用20篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的遊戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
遊戲作文 篇1
今天下午，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲，名叫投壺。老師先講了一下典故：春秋戰國時期，主人會請客人們進行射箭比賽，但有人不會射箭，於是就改成了投壺。
接著，老師先講了一下規則，規則是：所有人不能超過界定線，要站在界定線的後面投擲，三發全中者則為比賽的最強者。
遊戲開始了，第一組快比賽完了，該輪到我們組了，我是第四個。第一位投中了兩次，我看著他們投壺，心裡非常緊張。時間一分一秒過去了，終於輪到我了，我拿起箭，站在界定線後面，手臂往前一伸，左眼睜右眼閉，然後瞄準，發射，中啦！該第二次了，我重複剛才的動作，又中啦！第三次，我穩中求勝，又進啦！當時我非常激動、開心。
各組的評比完了，該評出最強者了，毫無疑問，當然最強者是那個三箭全投中的人啦，沒錯，就是我！我憑著手長的優勢，不多不少的力度和良好的心態才獲得了這次遊戲的勝利。
遊戲結束了，我懂了一些道理，就是玩這個遊戲要有好的心態和認真的態度。其實，我認為做任何事都要這樣。
遊戲作文 篇2
今天，老師帶我們玩了一個有趣的遊戲：藏糖找糖。
我的糖有一層黃色的包裝紙，上面印著綠色的果汁，寫著陳皮糖三個字，我猜他是陳皮味的，摸起來像是一個球，我覺得是一塊硬糖。老師讓我們兩人一組，一個人藏小組的糖果，一個人找糖果，找糖果的人要根據藏糖果的人寫的“找糖果路線圖”找回兩個人的糖果。
我跟我的小夥伴透過猜拳決定誰去藏糖，結果我贏了。準備藏糖果了，藏在哪裡呢？我的眼睛掃了教室一圈，手裡緊握著糖果，忽然眼前一亮，就藏在這裡了。我飛快地走到那個地方去藏糖，突然想到他不會在偷偷看吧？趕緊猛一回頭，還好他沒有在偷看，於是我趕緊開啟保溫杯的蓋子，把糖放進去，然後把蓋子蓋好。還有一顆糖就放在書本里面，讓他容易找一些。
終於藏好糖了，我滿意的點了點頭，然後寫了找糖果路線圖，把它交給我的小夥伴，讓他去找他糖。我的小夥伴首先找了我的抽屜，沒找到，然後翻了我的桌面，開啟我的書本，找到了一顆糖果。再找了我的保溫杯，終於找到了另一顆糖，他開心的笑了。
到了吃糖果的環節了，我迫不及待地拆開了包裝紙，糖果是黃色的，咬一口，硬硬的，酸酸的，很好吃。這個遊戲真好玩，我還想再玩一次！
遊戲作文 篇3
遊戲大家都玩過吧？我第一次接觸是在那一天。
那天，我家來了幾位客人，因為不能看電視，所以我盯上了一個“獵物”——老爸的手機。我悄悄地拿走了他的手機，然後我移動到“安全”的地方，打開了爸爸的手機，下載了很多的遊戲，有《我的世界》，《坦克雄心》等等。
在爸爸和客人聊天的時候，我開始玩這個叫《我的世界》的遊戲。我首先打開了一個地圖，第一眼只覺得全是馬賽克，我有一點點驚訝，但我沒有害怕，我用我的聰明才智弄清了遊戲規則，發揮我豐富的想象力，建造了三棟房子，裡面有桌子、椅子、電視等等，成功的守衛了“我的世界”。
然後我打開了《坦克雄心》，裡面有四種坦克，分別是輕型，重型，中型和超重型。其中我最喜歡輕型坦克，因為它的炮彈很多，而且裝彈很快。
時間過得飛快，不知不覺間，我也玩了很久的遊戲。在客人們回家後，我也把手機還給了爸爸，遊戲真好玩啊！
遊戲作文 篇4
今天，我去學校參加揭陽日報小記者俱樂部的活動——沙盤遊戲，帶著滿滿的期待，我早早地來到了活動的目的地。
剛踏入教室門，就看到裡邊已經來了很多的小記者，他們跟我一般緊張又期待地等待著活動的開始。終於，老師們到了，其中張錦芬老師擔任本次活動的主持人，她帶著微笑告訴我們遊戲規則後，遊戲開始了！
在這次活動中，我最感興趣的要數擺弄沙盤，創造美麗世界了。看著填充了細沙的沙盤，我和組員迫不及待地動手“幹”了起來。我先放了一棵樹，我想：應該建一個樹林，樹林可以綠化。在現在這種環境下，樹林可以讓地球每一個角落都充滿新鮮的空氣。然而當本隊的一個女生建了一個花店在沙盤上，我就改變了想法。我又想：建造一個動物與人類和睦相處的沙盤吧，又有森林，又有動物，又有人類，這是多麼美好的事啊！漸漸地，沙盤上多了湖泊、小橋、胡蘿蔔、柵欄等東西，我彷彿看到了一個美麗和諧的世界！
最後，老師叫每個團隊選一個代表講述自己建的沙盤。我們看到別人的沙盤，有的是“小橋流水人家”、有的是“繁華的城市”、有的是“生態”……真的無比豐富呢！
待活動結束，我還沉浸在沙盤遊戲的魅力中，透過這次活動，讓我懂得了團結協作，我和組員的努力，創造出了屬於我們的美麗世界。相信，團結，會讓世界更美好。
遊戲作文 篇5
今天晚上，我在快樂作文班上玩了一個遊戲，叫丟三落四。
這個遊戲規則是：大家圍成一圈，依次從1數到30，但3和4不能數，只能用嗯來代替。如果錯了，就要為大家表演節目，唱歌、背古詩等等。
剛上課時，老師說：大家會不會數數啊？同學們自信滿滿地說：肯定會的，不會可就不行了！好，我們試試吧！老師笑著說。
預備賽開始了！第一位同學說：1、接著第二位同學說：2、 v就這樣，繼續從3數到30。預備賽很成功！
正式的丟三落四遊戲開始了！鄭可凝開始數1，下一位同學馬上接著數2，該黃芊芊同學數3了。按照規則，數到3和4時，就要用嗯來代替。可她直接說出了3。她出錯了，同學們一下子笑著都看著她。她背誦了一首《村居》，背的非常好，差點聽醉了！
第二局開始了！由黃芊芊同學說1，下一位同學說2，接著同學們緊張地從3往後數，到13的時候，蔡文同學說錯了！她說了13。她背誦了《詠柳》這首詩。她背這首詩的時候，我覺得沒有什麼感情。其實，我都比她背得更好！
第三局比賽開始了！蔡文同學說1，下一位同學說2，從3數到14的時候，劉芷熙同學說錯了！她說了14。突然她才想起來不對，她剛剛想說的時候，就被我打斷了，我們說：你說錯啦！劉芷熙同學也選擇了背古詩，她背了《賦得古原草送別》。我們學這首詩的時候，只背了前四句，後四句都還沒學呢！她就能把整首詩背下來了，我覺得她好厲害啊！
這個遊戲也太搞笑了吧！哈哈哈！
遊戲作文 篇6
今天第三節課下課，我和我的朋友小謝一起玩抓人遊戲。
小謝向我飛奔過來，我下意識地往旁邊一閃，躲過了他的突然襲擊，我邊笑邊說：“哈哈，抓不到我吧！”話音剛落，我跑向走廊。小謝沒有發現我，我就躲了起來。不知何時，小謝突然出現在我身後，大喊一聲：“我抓到你了吧！”聽了他的話，我只好垂頭喪氣地從隱蔽處走了出來。
這一次，輪到我來抓小謝了，我急中生智，叫了幾個同學來幫忙。我們幾個先鎖定好小謝的位置，然後一起撲了上去，我抓住了他的外套，可小謝竟然掙扎著把自己的外套脫掉，然後逃之夭夭了。
當我去尋找他的位置時，小謝早已無影無蹤了。我讓夥伴們分頭行動，一定能找到小謝。不一會兒，有個人就大喊道：“小謝在這兒呢！”我們大家一起衝上去，想要抓住小謝，可是他竟然躲過了我們的夾擊。這時我靈機一動，想出一個好主意——我們可以用“聲東擊西”的方法來抓住他。
小夥伴們負責把小謝引到我身邊來，我躲在角落。等他一出現，我就衝出來一把抓住他。我大笑不止，心想：哈哈，終於抓住你了，我們的計謀成功了！
這場遊戲我勝利了，我體會到了：原來，遊戲也是要靠智慧才能取勝。
遊戲作文 篇7
一次下課，我和幾個好朋友去操場玩。我抬頭望天，看見白雲朵朵，有的像小狗、有的像小豬、有的像小貓、還有的像小羊，好一個美麗的雲彩啊。大家高興地看著天空，我靈機一動說：“咱們來玩猜雲遊戲吧！”她們異口同聲地說：“好！好！”
遊戲規則：兩個人一組，一個人依照天上的雲比劃出動作，另一個人來猜，哪一組猜得多，有獎，猜得少的一組，要接受懲罰，繞操場跑五圈。
我們六個人分成三組，開始比賽。我和我最好的朋友是一組，她比劃，我猜。開始的幾個都很順利，她剛擺出動作，我就猜出來了。眼看時間就要到了，她突然擺出一個奇怪的動作。只見她踮起腳尖，雙手向後畫出一個圓，然後，笑了笑。我猜是圓形。她搖搖頭：“不對，不對。”“是笑臉！”她點點頭：“對對對！”我開心地跳了起來，她也跳了起來。
遊戲結束了，我這組猜對20個，小麗那組猜對15個，小紅和隊友只猜對5個。我們瞪大了眼睛說：“罰小紅那組跑5圈。”她倆才跑了兩圈，就累得滿頭大汗。
這個遊戲真好玩、真開心呀！
遊戲作文 篇8
今天，我和平常一樣去上課，誰知今天是活動課，大家都很欣喜若狂。
老師說：“今天我們來比拼鬥牛。”遊戲規則是：一、每組選一個“鬥牛士”對決，先看到對方背上的字哪組就獲勝。二、方法不限，安全第一。
第一輪比賽開始了，我們牛氣沖天組趙浩涵對決巨無霸組的黃海洋。只見他們互相組哈著對方的胳膊，不停的擺動，一會往哪看看，一會往這看看，如同一個個機靈的小兔子左看右看。雙方的腿都頓稱馬步形，準備隨時把頭扭向對方的背後看，看著都讓人擔心。最後，我們組的趙浩涵大喊一聲：“藍天！”說對了，這輪我們勝利了。
第二輪，我們組的張博智和對方組的湯雙嘉比拼。只見張博智死死地抓住湯雙嘉的胳膊，雙腿蹦跳著，頭左右搖擺著，想盡辦法想看到湯雙嘉的字條，就如同一個調皮的“小猴子”。而湯雙嘉就如同平靜的大當家似乎胸有成竹，最後由於“小猴子”的淘氣把字條蹦掉了，而他們組的湯雙嘉就趁著這個機會，喊出了“清泉”唉！我們輸了，簡直做夢都想不到，一個男生就會輸給一個女生，而且敗得那麼慘烈。
經過幾輪比賽，我們打成了平局。
透過這個遊戲，我懂得了一個道理――什麼事都是用智慧解決的，智慧永遠是成功的秘籍。
遊戲作文 篇9
星期六的早晨，天空飄起了鵝毛大雪。下午雪停了，大地白茫茫一片，就像蓋了一層厚厚的棉被，小麗、小籃和小鳳相約一起去玩雪。
他們正玩得興高采烈，突然，“咚”的一聲，他們前方有位老爺爺被雪滑倒了，小麗先發現老爺爺摔倒了，看到他痛苦的表情，就三步並作兩步跑過去，把老爺爺扶了起來。對老爺爺說：“老爺爺，您受傷了嗎？。”老爺爺說：“我沒事，謝謝你，你真是個懂事的孩子。”
老爺爺小心翼翼地挪著步子，慢悠悠地走了。小麗對小籃和小鳳說：“我們把小路的雪都鏟在兩邊旁邊吧！省的再讓別人滑倒。”他們說幹就幹，立即回家找鏟子，把小路打掃得乾乾淨淨。一個個累得滿頭大汗，他們把剛才餘下的雪堆一個胖乎乎的雪人，雪人用樹枝做成的手，和路上的行人揮手。
看見一個個行人從小路上走過，再也沒有人摔倒，他們高興極了。大家都誇他們三個樂於助人、勤勞能幹。
這真是人心齊，泰山移。他們一起合作掃完雪，又快快樂樂地玩起打雪仗的遊戲。
遊戲作文 篇10
“哈哈哈”同學們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯，林老師又帶我們玩遊戲了。
這次的遊戲叫趣味傳話，規則是一個同學去前面看字條，然後往後傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯著紙條，生怕紙條跑掉似的。他認真地看著字，教室裡鴉雀無聲，他終於看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉過去像是有寶藏似的，第二個同學忍不住笑了起來，接著是第三個第四個。
我興奮的像一隻看見食物的兔子，等啊等，終於到我了，我就只聽見：“我洗了個屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機關槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個屁股，感覺真好。”老師這時叫我報答案，我結結巴巴的用極小的聲音說：“我洗了個屁股，感覺真好。”那一霎那，教室裡的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的海洋裡。
快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結束了，雖然遊戲結束了，但同學們的笑聲還是不停的在耳邊迴盪著。
遊戲作文 篇11
下課了，同學你一窩蜂似地跑出教室。原本安安靜靜的操場一下子沸騰起來了，有的同學在打籃球，有的同學在打羽毛球，有的同學在跳繩，還有的`同學在玩抓人。
我和呂洋、廖宇翔等最喜歡玩的是“貓抓老鼠”。“貓抓老鼠”的規則是：1、最後跑到滑滑梯的當“貓”。2、“老鼠”必須偷到“油”才能回“洞”，如果沒有偷到“油”就回到“洞”裡的那隻“老鼠”就當“貓”。
遊戲開始了，胖乎乎的陳蔚洋跑得最慢，當然只能當貓了。趁他不注意，我抄近路向“油“衝去。陳蔚洋反應也太慢了，沒等他跑過來，我就已經偷完”油“跑回”洞“了。後來，呂洋自願當貓，因為呂洋跑步是全班第一，所以不到一分鐘，他就抓到了廖宇翔，就在廖宇翔去抓別人時，我想：現在就是一個大好時機，趕緊去偷”油“嘍！我偷偷地走啊走，終於走到”油“旁邊了。我悄悄地躲在”油“的下面。突然，廖宇翔發現了我。我連忙向”洞“跑去，只見廖宇翔擋住了我的去路。我差一點就要被廖於翔給抓住了。突然，上課鈴打響了。遊戲結束了，沒想到是上課鈴救了我。
“貓抓老鼠“可真好玩！
遊戲作文 篇12
今天是公開課，老師笑眯眯地走進教室。過了一會兒，他笑著對大家說：“我們今天來舉行吹氣球比賽，讓大家尋找當中的百字新事。”同學們一聽做遊戲，都非常高興。
接下來，老師便宣佈了遊戲規則：全班一共分為兩組，一組是喜羊羊隊，另外一組是灰太狼隊，唐潔是裁判。一共有三局，每組分別派一名選手上臺來吹氣球，獲勝的那一組的成員都可以加兩枚印章。
第一局開始了，首先上臺的是毛凱還有李俊濤，他們都不慌不忙走上講臺。老師給他們一人一個氣球，裁判說：“開始”他們就用力地吹了起來。結果，毛凱第一個吹爆氣球。我們喜羊羊隊就贏得了比賽，大家心裡都十分高興。
緊接著，第二局開始了。這次上臺的兩位同學是李愷麒和李俊濤。真是奇怪，他們兩個都沒有把氣球吹爆。可李愷麒的氣球吹得大一些，所以第二局我們又贏了。第三局是我和黃家寶，雖然我們已經是勝利在望了，但是我還是沉住了氣。沒過多久，我就把氣球吹爆了。
最後我們喜羊羊隊以3：0大獲全勝，我們這組的每位同學都加了兩枚印章。
這個遊戲真有趣，讓我感受到了：做什麼事情必須要沉著冷靜，才能把事情做好。
遊戲作文 篇13
在成長的歲月中，許多事讓我難以忘懷，但記憶最深的還是老師領我們玩反語遊戲的事。
一天下午，我們在做卷子，老師看到我們死氣沉沉的樣子，便想到了一個非常好的辦法，老師說：“我們來做反語遊戲吧！
同學們一聽要玩遊戲，都趕緊做坐了起來。這個遊戲怎麼玩呀？我要是玩不好怎麼辦？我的心小鼓一樣“怦怦”直跳。老師似乎看透了我們的心思，說：“遊戲規則是這樣的，我說動作詞你們就做相反的動作。”然後老師說，第一組出題，第二組做；第三組出題，第四組做。答對了加分，答錯扣分。
輪到我出題了，我就出了應該很難的問題：用左腳尖搭右腳尖。這下可難住了他們，因為反應很慢，所以扣分了。“該調換了。”老師說道。這回是我表演了，我可出盡了洋相，左右都分不清了。他們說：“用左手摸右耳朵。”我竟然把老師說過的做相反動作這幾個字給忘了，給我們組扣了二分。雖然我沒有贏，但是我很高興，因為我收穫了快樂。
“反語”遊戲結束了，它鍛鍊了我的反應能力，讓我久久不能忘懷。
遊戲作文 篇14
一天上午，天氣晴朗，我們做完操準備自由活動的時候，突然看見一隻大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩隻手靠在一起當鳥的翅膀，再把兩個大拇指勾起來當鳥的頭，哈！地上立刻出現了一隻展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身後的張飛洋做的。
真是太好了，又多了個玩伴。於是我又把手指一勾一繞，做了一隻大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一隻老虎，硬與我對抗。我想了想：比老虎強大的不就是獅子嗎？可是我怎麼做呢？就在我絞盡腦汁的時候，張書洋又變出了一隻小狗，我立刻變成了一隻老虎與它對抗。哈哈！這下你輸了吧！
玩著玩著，有些無聊了，張書洋提議：“我們來玩踩影子吧？”我欣然同意，我還沒回過神來，張書洋已跳過來把我的影子踩了一腳，我大叫：“你敢偷襲？”“那又怎樣？”我趁他說話當兒，縱身一躍，把他的“屁股”踩了一腳。我們越玩越開心，越玩越有趣，就在這時，“噹噹噹”上課鈴響了……
和影子做遊戲真好玩，你要不要也來試試？
遊戲作文 篇15
星期二的早上，胡老師大步流星地走進教室問我們：“同學們，你們喜歡玩遊戲嗎？”一聽到有遊戲可玩，一個個都高興地歡呼起來。
老師先給我們每人發了一張紙條，還講了遊戲規則：第一組寫名字，第二組寫在哪裡；第三組寫怎麼地；第四組寫在幹什麼，老師一說完遊戲規則，同學們有的是不假思索提筆就寫了下來；有的東張西望想看別人寫什麼；有的託著下巴，遲遲不下筆。
過了一會兒，大家都寫完了，老師把紙條收了上去，讓我們連起來讀。有的寫：“嫦娥在浮蔡山莊歡蹦亂跳地打電腦。”嫦娥怎麼會來龍巖呢？”我們都忍不住哈哈大笑起來；有的寫：織女在北京讀書呢？有的同學說；孫悟空在絕命之谷難過的讀書。“悟空怎麼會在絕命之谷讀書呢？他不要保護師傅去取經嗎？”同學們哭笑不得地說。
啊！你看，同學們有的扒在桌子上笑；同學們有的笑得都喘不過氣來了；有的捂著肚子說：“我快不行了，肚子都笑痛了。”
這節快樂的作文課讓我懂得了：句子如果用詞不當，會造成很大的笑話，以後我可不敢亂用詞語了。
遊戲作文 篇16
“咯咯咯咯咯”教室裡傳來一陣同學們的笑聲，像森林大火一樣，怎麼也停不住，同學們在玩什麼呢？原來同學們在玩趣味傳話的遊戲。
今天，老師帶我們玩一個名叫趣味傳話的遊戲。老師叫我和其他人上臺。遊戲開始了，教室裡鴉雀無聲，就連同學們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴裡自言自語著像是在確定自己想的是對的。然後，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然後再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因為顧陸澤說得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機會。”這時，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個。
饞到我了，我的心裡緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。後面還有，但他也忘記了，就像一隻只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放鬆了，可是還沒安靜一會兒，我的血液沸騰了，同學們和我聽到這句話都鬨堂大笑起來。
這個遊戲太有魔性了，連我睡覺的時候也在笑。“嘻嘻！”
遊戲作文 篇17
有小夥伴陪伴的童年是豐富多彩的，我們最喜歡玩的遊戲是“貓抓老鼠”，那可是我自創的遊戲哦。
這個遊戲怎麼玩呢？我們找一塊有方磚的空地，以“黑白蹲”方法選出“貓”和“老鼠”。“貓”和“老鼠”之間可空一格，再以“石頭剪刀布”方法看誰贏，若“貓”贏，可向前一格，若“鼠”贏，就後退一格，如果“鼠”被吃“貓”掉，隊友可解救。如果“貓”把“鼠”全部“吃”了，則“貓”勝，若全部“鼠”回巢，則“鼠”勝。
遊戲開始了。我信心滿滿，輕而易舉地把站在“貓口”的同學吃了。可隊友解救了她。我氣急敗壞，輸了一回，我一定要贏回來。那個站在“貓口”的同學今天走“背運”。又被我吃了。於是她的隊友改變計劃，說等她入巢再解救她。
我“不懷好意”地笑笑，說：“大話可別說得太早啊！”我步步逼近，把周邊的“鼠”隊員都吃光了。現在這邊只剩隊長孤軍奮戰。兩名隊友大聲呼喊：“隊長，救我，隊長，救我！”“別叫，我自身難保哇！”隊長叫道。我一步步向前，隊長一步步往後，在她離巢只剩一步之遙時，我把她吃了。大勢已去，她的隊友們垂頭喪氣。我則興高采烈地大聲呼喊。
夥伴們都愛玩這個我自創的遊戲，要是這個遊戲不會失傳那多好呀。
遊戲作文 篇18
“今天，我們來玩一個小遊戲，叫傳話遊戲。”翁老師大步流星地走進教室，然後繼續說道：“遊戲規則是這樣的，第一個同學面朝螢幕，其他同學向後轉。第一個同學看螢幕上的字，背下來再傳給第二個同學，以此類推，當傳到最後一個同學的時候，最後一個同學要把自己所聽到的話報出來。”
這個遊戲我從來沒玩過，所以我又興奮又緊張。“同學們，聽明白了嗎？”翁老師問。“聽明白了。”我們異口同聲地回答。
遊戲開始了！同學們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話。第一個同學把螢幕上的字看了一遍，嘴裡嘟囔了一會，然後雙手做成喇叭形，輕聲細語地跟第二個同學說。當傳到我的耳朵裡的時候，我根本聽不懂同學說什麼，我心想：“完了，我根本聽不懂前面那個同學在講什麼，該怎麼辦呀？”顧不了那麼多了，我只好把聽清楚的幾個字傳給了最後一個同學。最後的結果可想而知，當最後一個同學把聽到的內容報出來的時候，全班立刻鬨堂大笑，因為這句話已經被傳得面目全非了。
這個遊戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
遊戲作文 篇19
“哈哈哈，哈哈哈……”教室發出一陣笑聲。作文課上怎麼會有笑聲呢？原來，老師宣佈要來一場“逗笑大擂臺”。
聽到這個訊息，劉同學自告奮勇地舉起了手：“我當守擂者。”“誰當攻擂者？”老師問。“我當。”一個女同學大步流星地走上了臺。
這時，老師宣佈比賽規則：攻擂者如果在兩分鐘內把守擂者逗笑了，攻擂者贏，不然守擂者贏。
比賽開始了，劉同學嚴肅地站在臺上，眼睛緊閉著，好像在說：反正我什麼都看不見，這局我贏定了。那位女同學則若有所思，眼睛望著天花板，似乎在想怎麼把他逗笑。突然，她臉上露出“詭異”一笑，好像想出了什麼好辦法。果然，她來了個水上芭蕾，繞著劉同學轉起了圈。劉同學終於忍不住了，“撲哧”一聲笑了出來。看看臺下的觀眾們，一個個笑得東倒西歪，我和觀眾們一樣，笑趴了。
看完這輪比賽，同學們都舉起了手，這輪就是黃同學和吳同學的比拼了。只見吳同學擠眉弄眼，絲毫想不出辦法，黃同學則呆若木雞地站著，沒有一點笑意。兩分鐘到了，吳同學大敗而歸，黃同學高興地回到了座位上。
逗笑比賽真有趣，希望老師下回再給我們玩。
遊戲作文 篇20
今天下午，我放學回到家裡就先做作業。做好作業，我就開始做一個有趣的光線遊戲。
我先拿來了一些物品製作了一個像相機一樣的東西。我再用剪刀在一隻盒子上剪了一個洞，放進一塊玻璃用雙面膠粘在盒子的邊上。然後，我就開啟電燈，讓盒子裡斜放的玻璃對著電燈。然後，我走到旁邊的一個房間門口把房門開啟。接著，我走回到那隻盒子的邊上。我將盒子慢慢移動。我想慢慢地將電燈光線引到那個黑暗的房間裡面去。我移動著，突然，我看到那間黑暗的房間裡面出現了一道亮光。啊，我的實驗做成功了！我高興得一蹦三尺高，激動得大聲說：“我的實驗做成功了！”爸爸聽見了奇怪地問我：“你在幹什麼呀？”我回答說：“我在玩光線的遊戲呢！”“在哪裡？我怎麼沒有看到呀？”我說：“你看，那不是我把光線引到了沒有開燈的房間裡去了嗎？”爸爸笑著說：“不錯，你是把光線引到了另外的房間裡去了。那麼能不能引到別的房間去呢？”“行！你看！”我把光線引到了別的房間裡去了。爸爸拍著我的頭說：“嗯，不錯！”
做完實驗，我就開心地睡覺了。