網路的利弊的議論文
篇一：上網利弊談
對於21世紀的社會來講，電腦已普遍成為人們便利的工具。甚至每家每戶都有一臺屬於自己的電腦。
對於電腦這一類東西，有些家長甚是反感，總說網路會給孩子帶來危害。其實，在這裡，我要向各位家長澄清一下，網路並不完全是一個有弊端的世界，家長們不應該完全隔絕孩子們上網。現在，就由我來講講吧。
網上的資訊量大，可以學到很多在課堂上學不到的東西；網上的範圍廣泛，訊息靈通，可以很快的得到世界各地的訊息，網上的速度快，可以隨時開機就學；網上交友方便，可以與遠方朋友進行交流。上網是為了更好的學習，但要有分寸。這就是上網的利。
但是，家長們也不應該讓自己的寶貝兒女不分時間的坐在電腦面前，畢竟我們還是未成年熱門，沒有太多的自制能力，家長們要加以約束。
網上的資訊魚目混雜，中學生容易受到不良資訊影響，如：黃色網站、上網成癮……有些人在網咖裡，一坐就是一整天或是夜不歸宿，一直呆在有強烈輻射的網咖裡過夜，有人因此而誘發疾病甚至猝死。
網路上的遊戲更是吸引人的眼球，已開啟電腦，登上世界上最流行的QQ，就立即進入網路遊戲，現在不僅男生迷戀，還有女生沉迷，那種槍戰激烈的拼殺，會導致一些人去模仿。同學們，呼籲起來吧，勸告自己身邊的朋友不要沉迷了。
上網既有利，也有弊。只是看同學們用什麼態度去對待罷了。我們都是未成年人，大部分學生都沒有自制力，所以，還需要家長們的完美配合。讓我們上網是為了更好的學習，而不是沉迷於其中。
同學們，雖然網路吸引力無限，但是，我們現在應該正確對待，爭取讓他的弊端不在我們身邊出現，讓他成為我們獲取更多有益資訊的高科技工具。
篇二：上網的利弊
隨著時代的發展，上網已經變成了非常普遍的事。不論是大人還是小孩，只要提起電腦，都會想到上網。可是，上網是一把雙刃劍，有利也有弊。
我發現有一些小朋友在網咖或家裡上網，主要是為了玩遊戲，有些中學生經常玩通宵，這樣既對健康不利，也耽誤了學習。我從電視新聞中得知一個真實的故事：某學生迷戀上網玩遊戲，有一天，他告訴家長要在同學家寫作業，可能會很晚才回家。晚上十點，他又給家長打電話說，自己太困了，要在同學家睡覺，並把電話號碼告訴了家長。第二天早晨，家長不放心，就撥通了電話，接電話的人卻說這裡是網咖，還說：“昨天有一名學生在這裡上網，一直玩到深夜，然後就在這裡住下了。”家長馬上趕了過去，看見孩子正在網咖的長沙發鼾然大睡，真是又生氣，又心痛。你看，他傷害了自己的身體，又影響了學習，還撒謊，讓家長操心，可真不好。所以，有些人認為，中小學生缺乏自制力，不允許上網。
但是，有很多人贊成上網，為什麼？因為上網能給人們提供很多幫助。首先，上網就好像走進了萬能、快意的圖書館，只要輸入一個簡短的詞條，我要查詢的資料就會立刻出現在眼前，比查閱書籍速度快，得到的資訊量更大，網路成了我學習上必不可少的小助手。我在班裡擔任宣傳委員，在辦板報和組織班內活動時，經常上網查資料，網路成了我工作中不可缺少的小幫手。其次，在網上可以讀到更豐富的新聞，我的一位同學統計過，每天網上的新聞要比電視上的新聞多幾十倍。此外，上網還有其它作用，我的一個好朋友對我說，她爸爸在韓國，她給爸爸寄信或打長途電話又費錢又麻煩。她們總是用QQ發信或在網上通電話，又快捷又方便。看到這些，我們又怎麼能說上網不好呢？
其實，和其他任何事情一樣，上網有它的益處與弊處。上網是一把雙人劍，我們利用它開擴視野，學習知識，但一定要掌握好分寸，別讓另一面鋒利的刀刃割破自己的手。
篇三：上網的利弊
一切科學技術都是一把雙刃劍，網際網路也不例外。
Internet最早來源於美國國防部高階研究計劃局的前身ARPA建立的ARPAnet，該網於1969年投入使用。起初它只是用於軍事，隨後，透過“網際網路之父”約瑟夫等人的改進，網際網路不斷地進入我們的生活中，使我們的生活變得多姿多彩。
網際網路使資訊瀏覽更加快，更加方便。如果在1990年，想查一下關於美國各方面的資料，我們要到圖書館或者是打個長途電話去問美國的親友。現在不同啦，有了網際網路，用滑鼠輕輕一點，就可以查到關於“美國”的各種資料，不用十秒鐘。
網際網路使人與人之間的溝通更近、更快。古代，住在東莞的你想寫信給北京的親友，那就要把信攀山涉水用馬送過去，少則一個月，多則一年；在近代，你可以打長途電話，但是價格不菲，也不能傳送檔案或者圖片；現在，有了Internet，我們可以透過QQ、E-mail等方式跟遠方的親友溝通，跟美國的客戶聯絡，聊一個小時不過是花費1元左右，而且還能用影片電話，人與人之間的距離就變得越來越近了。
但是，網際網路也有很多不好的地方，它搖身一變，就變成了犯罪分子最好的武器。
犯罪分子利用網際網路這個虛擬而又遼闊的世界，進行犯罪活動。他們披著網際網路的保護衣，使人們看不見他們醜惡的心靈。經常有報紙報導“一位女子因上QQ受騙在XX被殺”，這就是鐵一般的事實。另外，還有很多“駭客”，他們到處散播病毒，使網際網路的速度大大減低，嚴重阻塞網際網路這條高速公路。更可惡的是一些不法網站竟然在網上提供色情、暴力等圖片、文字，嚴重毒害著人們的心靈。
當今社會中，網際網路為我們提供了一片無限廣闊的土地，在這片土地上生長的各位網友，不要使這片土地荒廢，用它來耕耘出豐碩的果實吧！
篇四：網路的利弊
昨天下午，我和爸爸冒著炎炎烈日來到沂源，觀看了一部電影――《網路少年》。
這部影片講述的是一位老師幫助一群沉迷於網路的孩子找回合理的上網方式、瞭解網路的正確用途，把網路從“壞朋友”變成“好朋友”的故事。
小樂、大偉等同學是五個中學生，他們曾經很愛學習，是班上的“網路高手”，也是家長老師眼中的乖孩子。但自從迷上網路遊戲和聊天之後，他們被電腦裡那看似精彩刺激的虛擬遊戲所俘虜，上課沒精打采，成績直線下滑。他們的輔導老師索老師在瞭解這一情況後，決心用自己的力量來拯救他們。索老師帶領孩子們新建了名為“網路少年”的網站，教孩子們學習網路知識、正確上網，不在虛擬的網路海洋裡沉淪。
一天，小樂在和朋友聊天的時候突然發現有個身份不明的人偷偷進入金融中心的資料庫。小樂覺得其中有陰謀，便以最快的速度通知了警方。警方透過網路找到駭客，查獲犯罪記錄後，將其繩之以法。
網路是一把雙刃劍，它對你有許多幫助，也有不少害處。它雖然表面上不會對你造成傷害，但如若你不能正確地利用網路資源，而是沉浸在它虛擬的遊戲世界中，你就會像吸食了一樣。要想戒掉，難！
有人說，堵。只把網線、電源等通通拔了，少給孩子零用錢，才能戒掉他(她)的網癮。這種法子行的通嗎？萬一他們偷家裡的錢呢？俗話說：“日防夜防，家賊難防。”如果逼得他們去外面偷、到外面搶就更不得了了！
有人說，疏堵結合。規定他(她)的上網時間，除查資料外，不得上其他網站瀏覽。那麼他(她)會不會在父母不注意的時候去私自瀏覽其它的網站嗎？父母敢確定嗎？
最好的辦法是重在疏。網照上，不過最好在父母的監護下登陸網站，一貫地去堵不能從根本上解決問題。
希望我們每一個人都能認清楚上網的利弊，合理利用網路資源、健康上網，把網路變成幫助我們的好朋友，不要做墜入虛擬時空的俘虜！
篇五：小學生上網利弊談
小學生上網是好？還是壞？上網的好處其實也有，比如說：上火網可以查詢資料，可以獲得我們課上學不到的知識。我覺得上網並不好，有些網咖想多賺一點錢，就把學生騙進來，還把一些不良資訊放到網上，所以我認為上網不好。
朱元昊說：“我認為網路的初衷是不錯，可以給我們帶來方便，快捷，有些人專門做網路遊戲，讓人著迷，有友人還開了黑網咖，吸引小學生去玩。”
趙章喆說：“我覺得小學生上網大多是打遊戲，聊QQ。許多會助長我們的暴力情緒，而且，一些小學生一打起來就沒完，這會傷害眼睛影響健康。聊QQ也不太好，如果交了不好的朋友就會上當受騙，所以我認為上網不好。”
於南希說：“我認為上網的本意是好的，可是要用好它，不能晚不健康的遊戲，不看黃色圖片等。網路可以擴大我們的視野，可以幫我們快速發電子郵件，還可以在網上對某件事發表意見，所以，還是覺的網路好的一面多於壞的一面。”
王老師在班上舉行的討論會，讓同學瞭解了上網的利弊，有利於同學們更好地宜用網路。
篇六：中學生上網的利弊談
一說起上網，大概有許多人都知道這個名詞，網路的出現是社會時代的進步，科技發展的標誌。上網已成為一個21世紀流行趨勢。在中國的13億人裡，網民就已經達到了1。1億人。隨著上網的人數與日俱增。中學生上網的也越來越多，上網的利與弊也漸漸成為人們所關心的問題：中學生到底該不該上網呢？
就本人觀點而言中學生應該上網，但應適可而止。說到上網，上網不僅可以聊天、交友、查資料、玩遊戲……，還可以方便快捷的獲取資訊，可以開闊視野，及時瞭解時事新聞，獲取各種最新的知識和資訊；可以毫無顧忌地與網友聊天，傾吐心事，減輕課業負擔，緩解壓力；可以在各個BBS裡張貼自己對各種問題的看法和見解，覺得很有成就感；還可以提高自己某項業餘愛好的水平；現在自己動手做主頁已成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，自己做版主的感覺真的很棒。
無論何事好處與壞處只有一線之隔，往往是“失之毫釐，差之千里”，上網亦是如此。跨越了“利”的界線便是“弊”。
當今許多家長都不想讓自己的孩子經常上網，1、是因為怕自己的孩子近視。2、怕自己的孩子沉迷於網路遊戲。3、怕上當受騙。的確，長時間的上網會引起視疲勞，而且，近視的度數還會逐漸增加；而玩網路遊戲，輕的會導致近視，重的還會導致學業的荒廢；而在網路世界裡，可信度不是100％的，我們不能完全相信網路，在我們的身邊，網路受騙的受害者也比比皆是。
雖然上網的壞處不少，但還是利大於弊，我們應該正確的對待上網，爭取讓它的弊端不在我們身邊出現，讓它成為我們學習、工作上獲取更多有益資訊的高科技工具。
篇七：青少年上網利弊談
知識經濟的迅猛發展，使網際網路成為當今社會的一大主題。當前，網路不僅是一種時尚和潮流的象徵，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現。我國的計算機網際網路起步較晚，但近年來發展勢頭也極其迅猛。據中國網際網路資訊中心的調查顯示，截止到2001年6月，國內上網使用者人數已經超過2000萬，其中，85%以上是青少年群體，佔據絕對主導地位的是高學歷未婚男性青少年。如此眾多的青少年上網都看些什麼呢？網際網路對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢？青少年上網，是有益還是無益呢？
中國社科院的有關學者對北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年運用網際網路狀況情況進行了調查，資料結果顯示：青少年上網的使用者中，男生略多（56．6％），年級越高，使用者比例越高。高中生佔高中生的56％，初中生佔初中生的36％，小學生佔小學生的25．8％。在使用者總體中，初中生所佔比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女使用者比例越高。
調查報告還顯示，近80％的青少年使用者從1999年開始使用網際網路。上網比例最高的是家裡（58％），其次是在網咖（20．45％）和父母或他人的辦公室（15％）。青少年使用者平均每週上網時間為212分鐘。青少年經常使用的入口網站為新浪、搜狐、163．COM。青少年使用者上網，60．3％的.時間用於大陸中文網站，25．2％的時間用於海外中文網站，14．5％的時間用於外文網站。完全不限制子女上網的父母佔8．4％，大多數父母控制子女上網時間。
從調查情況看，青少年使用者上網目的分為實用目的、娛樂目的、網路技術使用和資訊尋求。超過50％的使用率的功能有
網路遊戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年使用者有保持電子郵件聯絡的朋友；25．2％的青少年使用者在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年使用者使用ICQ與認識或不認識的朋友聯絡。青少年對網際網路的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”
從以上資料可以得出，網際網路已經成為青少年瞭解外面世界的一個主要視窗。那麼，網際網路對青少年都有哪些影響呢
網際網路對青少年的影響主要表現在以下幾個方面：
第一，網際網路為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。在網際網路上的虛擬學校中上課，目前已成為國外大、中學校的一種新穎的教育模式。據統計，到2000年7月為止，我國已有近1000家大中小學校進行了域名註冊，其中有不少建立了完整的學校站點。青少年不僅可以透過網際網路及時瞭解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校的陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。
第二，網際網路為青少年獲得各種資訊提供了新的渠道。獲取資訊是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這麼多的興趣點，網際網路資訊容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的資訊資源。現在，網際網路正在成為青少年獲取種種資訊的最佳來源。
第三，網際網路有助於青少年不斷提高自身技能。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在網際網路上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類資訊，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。
第四，網際網路有助於拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由於網際網路的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛鍊了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網路的互動性使青少年可以透過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能能有效地開發出來。
以上四點都是網際網路對青少年的正面影響，那麼，網際網路對青少年有沒有負面影響呢？
網際網路也是雙刃劍，它對青少年的影響既有其積極的一面，也有其消極的一面。隨著越來越多的青少年逐漸接觸和深入網路空間，負面影響日趨凸現。主要集中在以下幾個方面：
一，網際網路對青少年的人生觀、價值觀和世界觀形成的構成潛在威脅。網際網路是一張無邊無際的“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在網際網路上頻繁接觸西方國家的宣傳論調、文化思想等，這使得他們頭腦中沉澱的中國傳統文化觀念和我國主流意識形態形成衝突，使青少年的價值觀產生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對於我國青少年的人生觀和意識形態必將起一種潛移默化的作用，對於國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。
二，網際網路使許多青少年沉溺於網路虛擬世界，脫離現實，也使一些青少年荒廢學業。與現實的社會生活不同，青少年在網上面對的是一個虛擬的世界，它不僅滿足了青少年儘早儘快佔有各種資訊的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔現實生活中的壓力和責任。虛擬世界的這些特點，使得不少青少年寧可整日沉溺於虛幻的環境中而不願面對現實生活。而無限制地泡在網上將對日常學習、生活產生很大的影響，嚴重的甚至會荒廢學業。
三，網際網路中的不良資訊和網路犯罪對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。當前，網路對青少年的危害主要集中到兩點，一是某些人實施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對青少年的危害。據有關專家調查，因特網上非學術性資訊中，有47%與色情有關，網路使色情內容更容易傳播。據不完全統計，60%的青少年雖然是在無意中接觸到網上黃色資訊的，但自制力較弱的青少年往往出於好奇或衝動而進一步尋找類似資訊，從而深陷其中。調查還顯示，在接觸過網路上色情內容的青少年中，有90%以上有性犯罪行為或動機。
與網路對青少年的正面影響相比較，其負面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發揮網際網路對青少年的積極作用，擯棄和遏制網際網路對青少年的負面影響，應該做好以下工作：
一、要儘快建立健全有關法律機制，出臺有關法規，採取有效措施，最大可能地防止利用網路進行犯罪或傳播不健康資訊的行為和現象。
二、加大力度，逐步實現現有青少年組織和權益保護機構的網路化。
三、佔領網路陣地，建立一批有質量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網站和網上愛國主義教育基地。
四、加強網際網路對青少年影響的研究工作，正確制定應對措施。
五、大力培養適應網路時代要求的青少年教育工作者。
六、加大宣傳力度，使青少年認識到網際網路的負面影響，從而有效地減少和避免網際網路對青少年傷害，使其最大程度地發揮積極作用。
七、在網上經常舉辦有利於青少年健康成長成材的活動，吸引青少年的積極參與，達到潛移默化的引導教育作用。
總體而言，網際網路對青少年影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。既不能因為它的積極因素而放任不管，也不能因為它的負面因素而因噎廢食。