中學生培養良好習慣演講稿2000字範文選登
第一篇：
世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。一個班級、一個國家、一個民族是如此，對於人的一生，更是如此。好的習慣是一個人終生的財富，你擁有了好習慣，你一輩子就有了用不完的利息，若養成了壞習慣，你一輩子就有了償還不完的債務。
管住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸。做主人還是做奴隸，全在於自己的選擇，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。可見中學生養成良好的習慣至關重要。
那麼，同學們在學校應該注意培養哪些習慣呢?我在這裡列出幾條供大家參考：
1、尊重、欣賞你的老師。
常言到“親其師，信其道”，只有你學會欣賞老師，才會尊重你的老師，才會非常積極、樂意的跟著老師學知識學文化。並且現在適應老師，長大了適應社會，不會稍不如意就埋怨環境。
2、自學預習的習慣
自學是獲取知識的主要途徑，就學習過程而言。教師只是引路人，學生才是真正的學習主體，因此學習中的大量問題要靠自己積極主動的解決。
3、專心上課的習慣
學生在課堂上，要集中精神、專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽、邊聽邊思考，把教師、同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。
4、獨立作業的習慣
作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，做作業的目的是鞏固所學的知識，培養獨立思考的能力，不是為交老師的差，或是應付家長，而有的學生做作業目的不明確，態度不瑞正，會做的馬馬虎虎，不會做的不動筆，有的同學好高騖遠，簡單的是會而不對，複雜的對而不全，更嚴重的出現抄，代寫作業等現象。這些不良習慣嚴重影響學習效果，所以我們要重視作業，在做題時認真思考，總結概念、原理的運用方法，問題思路。
5、複習歸納的習慣
複習就是消化知識，加深理解和記憶，達到舉一反三;複習就是能透過對知識的提煉、歸納、整理、使零碎的知識、分散的記憶系統化、條理化、重點化，避免前後知識脫離與割裂。複習是有規律的，複習必須及時，否則超過了人的記憶極限點再去複習，將要多花幾倍的時間，而且效果不好，因此必須有計劃不間斷的複習歸納
6、客觀評價的習慣
學生應養成正確對待自己和他人，正確對待成功與挫折，正確對待分數的好習慣。若自己能客觀評價自己和他人在學習生活中的表現，是一種健康心理的表現，只有客觀地評價自己、評價他人，才能評出自信、評出不足，從而達到正視自我，完善自我的目的。
總之，讓我們從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己的好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走身成功，走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
第二篇：
親愛的老師們、同學們:
金色十月，天朗氣清，秋風颯爽，再次唱起雄壯的國歌，看著五星紅旗徐徐升起，我們的心頭不油升起一種期待，那就是在這絢麗的季節裡，用我們的汗水和智慧再書寫一段激情燃燒的歲月。今天我跟少年朋友們交流的話題就是《培養良好習慣，奠基美好人生》。
愛因斯坦有句：“一個人取得的成績往往取決於性格上的偉大。”而構成我們性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養成得越多，個人的能力就越強。養成好的習慣，就如同為夢想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。
有人曾做過148名傑出青年的童年與教育研究，發現他們之所以傑出，人格因素是最重要的原因。在148名傑出青年身上，集中體現出這樣6種人格特點：1、自主自立精神;2、堅強的意志力;3、非凡的合作精神;4、鮮明的是非觀念和正確的行為;5、選擇良友;6、以“誠實、進取、善良、自信、勤勞”為做人的基本原則。舉例來說，他們在童年時，如果未完成作業而面對遊戲的誘惑，60.13%的人“堅持認真完成作業”;66.8%的人非常喜歡“獨立做事情”;79.73%的人對班上不公平的事情“經常感到氣憤”;而54.05%的人“經常制止他人欺負同學的行為”。可見，良好的行為習慣可以成就積極的人生。
再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰;有人認真，有人馬虎;有人惜時如金，有人揮霍光陰;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收穫幸福，鋪張浪費的人收穫痛苦;今天的事情明天做，所有的夢想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢想都成真……事實告訴我們，有怎樣的行為習慣，就會有怎樣的人生!
考取取清華大學的學生在總結她的學習方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習慣，是在一定時期內在學習中不斷總結、修正、發展而來的習慣。要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’，就一定要找到最適合自己的學習方法，即養成最適合自己的習慣。今天的習慣主宰明天的命運。”
今年以全區第六的成績考入校本部的××同學對自己的初中生活作了階段性總結，下面讓我們來共同分享她的'總結：
××同學總結說從小學到初中是個飛躍，知識跨度大，而且適應新環境也需要一段時間，但××同學自有絕招：“學生最重要的事情是學習，我覺得自己只要在學習上進入正軌了，生活上呀，與老師、同學的交流呀，自然也就隨之進入正軌了。”她並不擔心新環境會影響自身學習，反而覺得學習能帶動對環境的適應，要做到這一點，就是讓學習把自己一天的生活安排得滿滿的：早上6：30起床，隨手放一段英語聽力，不管什麼材料，“主要是保持自己的語感”，7：20開始早讀，正式上課了，她聚精會神，並拿出筆記本記下當堂課的疑問，下課了就找老師討論，如果問了還是沒有想通，她會在放學之後又找老師“追根問底”，“總之當天的問題當天一定要解決掉”。“不留遺憾”，“但是，難題一定要自己先想，實在想不出了才去問老師，不能一開始就抱有依賴心理，這樣的話就不可能有所進步。”有一次，因為一道數學題做不出來，××一下課就想解法，結果到放學了還是沒結果，她才迫不得已請教了老師，得知答案後，她還不甘心，又詢問了做這種題的技巧，然後又認真思考了自己為什麼當時沒能解出來，直問到自己沒有一點疑問了，才善罷甘休。回家之後，從晚上7：00開始做作業，尤為關鍵的是留出充裕的時間整理當天各科的知識點，對一天的學習進行總結和反省，“當然主要是英語、和理科的，政治歷史地理生物一般一週整理一次”。“提前預習第二天要學的知識也是必不可少的，那樣聽起課來就更有針對性”。做完這些事情，××每晚大概10：00就能睡覺。從不熬夜，她稱這樣的習慣一直堅持到初中畢業，就是初中的最後關頭她也努力做到早睡早起。
從××身上我們可以看出，良好的學習習慣是學有所成的關鍵。青少年朋友們要特別注意養成以下兩個至關重要的習慣：
1、制定計劃的習慣，制訂計劃是為了堅持。大目標短時間內不能很快見效，但你可以看到自己每天在努力，基礎差並不可怕，關鍵要堅持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但不要放棄，你會發現，也許成功就在一千零一步的拐彎處。
2、主動思考的習慣，學生如果沒有主動思考的習慣，好象一部靜止的汽車，是由老師推著走的，只有當你形成主動思考的好習慣的時，汽車才像打著了火，就能自己跑起來了。
同學們，良好習慣是透過每一天、每一步良好行為的積累和沉澱而實現的。