有關續寫的作文10篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的續寫的作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
續寫的作文 篇1
這個暑假，米蘭結識了吟秋，吟秋的到來，讓米蘭對中國音樂的興趣大增，她對中國的民族音樂更加了解，米蘭要在她的班級裡舉辦次介紹會，讓德國的同學們也瞭解中國音樂。
上課！
此刻，臺下每一個人都期待著米蘭的課，彼得老師已經變成了彼得同學。看，連平時不理米蘭的朱利安，也全神貫注地盯著哩！
“同學們，我今天要講的是中國的音樂。”米蘭首先打破了四五秒的寂靜。
“我們先來講一講中國的音樂歷史吧。”米蘭掃視了一下大家，給人一種神秘感，“有沒有誰指導中國的第一個樂器是什麼？”
臺下頓時一片討論聲，有的好像懂一點，與旁邊的同學交流著，有的一臉茫然，面面相覷。從高聲討論到鴉雀無聲，最後，沒有一個人敢舉起手。
米蘭輕輕地笑了一下，彷彿一切都在她的預料之中：“中國的第一個樂器便是賈湖骨笛。它誕生在距今9000多年的新石器時代，它的做工很精細，有七個孔。最精彩的是，音樂家們竟然用這個古老的骨笛吹出了聲音！”
臺下的同學們驚訝地長大了嘴巴，彼得同學也誇張地瞪著眼。
“但聲音比較不是音樂，”米蘭有話鋒一轉，停頓了一下，吊足了同學們的胃口，“最早的音樂應該說是壎出的，它也屬於新石器時代，但比賈湖骨笛晚出現一點，大約在6000到7000年之前。還有，壎的原形可能是個砸死動物的工具，但到商代壎發展成五個孔，成為正式的樂器。”
“中國有沒有CDEGAFB？”下面有同學大聲提問。
米蘭臉紅了一下，她居然把這麼重要的章節給忘了。她連忙補上：“中國有五行，為了與五行相符，中國古代的曲子普遍用五音，是CDEGA，但沒有F和B。五聲是宮商角徵羽（CDEGA），也有七聲，是宮商角變徵徵羽變宮。”
…………
同學們都被中國博大精深的音樂文化震撼了，到了下課，還圍著米蘭問個不停。
續寫的作文 篇2
我和陳明是好朋友，一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船狠狠得摔在地上，又狠狠的踩了兩腳，便怒氣衝衝的揚長而去。
在學校，我和陳明互相都不說話，就如同陌生人一樣，同學們都很詫異：到底是什麼能讓這對形影不離的好朋友分開？答案只有我和陳明知道。
過了幾天，我終於耐不住寂寞，決定重新做一個小木船向陳明道歉。這天放學，我正想去找陳明，卻發現陳明向我走來。我倆面對面，幾乎同時拿出一個一模一樣的小木船。我們都很詫異的看著對方，過了許久，陳明開口道：“對不起，我是不小心把你的小木船摔爛的。”“沒關係。”我連忙說道：“其實我也有不對的地方。請原諒”我剛說完，陳明便摟住了我的肩膀，說：“那我們算和好了！”說完，我倆一起哈哈大笑起來。那爽朗的笑聲似乎穿透了整個雲霄。
續寫的作文 篇3
續寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的。
一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節的發展和變化。
二、展開充分的想象與聯想，做到合情合理、真實生動，作文指導《如何續寫作文》
三、續寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。
續寫分兩類：
1.片斷續寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎上，續寫成一篇完整的文章。
2.全篇續寫：原文是一篇完整的文章，根據原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續寫出一篇完整的文章來。
四、故事的主題必須是健康的，有意義的。續寫的內容情節要有明確、集中的中心。構想故事時，想象必須合理，情節必須連貫。續寫的步驟一般先確定中心，然後根據中心構想故事情節，
注意：
l續寫文章，要注意下面幾點
①、根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。
②、續寫的內容一定要切合題意，並與提供的材料融合，融為一體。寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。
③、如果是某記課文或根據文中的有關情節進行續寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現“續”的特點。
2怎樣才能做好續寫作文
(1)要認真閱讀提供的情節
不管是提供情節的續寫，還是續編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的'本來意圖。續寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節的基礎上想象，要順著原作的思路想下去。如“意想不到的事發生了??”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校裡，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內容。否則就不符合原作的思路。
(2)要確定好文章的中心
續寫、續編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。如新襯衫被弄髒、撕破了，該怎麼辦?線寫後的作文，要有一個正確的處理辦法，這就是觀點。再如續編《窮人》一課，桑娜抱回西蒙的兩個孤兒後，生活會更艱難!她們夫婦兩個人怎麼來養育這麼多的孩子呢;今後的事情會發生多種多樣的變化，會有多種多樣的結局。這要先確定一個觀點，選擇一種結局。而且我們選擇的結局必須和原作者的觀點一致，要忠實於原作者。
(3)要抓住要點，考慮周到
看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節想得再具體一點。而續寫作文則不同，它不僅要想象事情發展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點列好提綱，然後再細細思考。
(4)要反覆推敲修改
續寫作文與寫自己親身經歷的事情也不一樣。作文時不容易進人情境，寫出來的話會很乾癟，沒有感情。因此寫好之後一定要反覆推敲，仔細修改，不僅要注意事情的前因後果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。
佳作賞析：
半夜，只見一個秤砣由相同的方向從空中襲來，上面還綁著一節支離破碎的麻繩，“梆”地一聲在不遠處墜地。“這是哪個沒社會公德的傢伙!”工人暗罵。他一腳把那可憐的的秤砣踢開，埋下頭繼續鉚另一個鉚釘。
“嘭，乒乒??”小汽車壞了，房子也塌了。不過，沒有意料之中的爭吵聲，人們一個個抬頭看著天上不斷掉下來的箱子，愣了。
等到反應過來，大家驚叫聲連成一片，車主紛紛棄車逃亡。有些人躲不過厄運，當場被砸死，也有的人少了胳膊，斷了條腿。當然，還有部分人是被嚇死的一些人則以為是發生了靈異事件，正在求佛主保佑呢!應有盡有??
終於，天上不再掉箱子了。不過，別想它就這麼結束。正在人們哭喊著死去的親人的時候，天上又掉東西了。這一次是一些紙。
人們狐疑地拾起一看。於是，有的人看到了自己未婚妻的日記;有人看到自己女朋友同別人的親密合照;警察撿到了一些犯罪證據;國家元首看到外國的機密檔案;犯罪分子拾到假鈔??當天上不再掉紙的時候，動物，浪人的屍體掉下來了，雨水也不再是雨水，而是發著惡臭的工業汙水??
頓時，一些人崩潰了，瘋子滿地跑，屍痕遍野，血流成河，觸目驚心。
如果你細心一點，可以發現，在那踩爛的木板裡，有一塊寫著“填洞公司”的牌匾。
自食其果的人類不值得同情，值得同情的是被人類破壞的自然環境和生態系統。
續寫的作文 篇4
自從老虎相信了狐狸的矇騙之後，一直認為狐狸比自己強大，就整天關在家裡，不敢出門。
一天，老虎壯了壯膽，走在小路上想自己該怎麼辦，走著走著，它無意間看見兩隻小兔在說話，它便藏在樹後面偷聽。“嘿，這幾天老虎怎麼不見了？”一隻小兔問另一隻小兔。“你不知道嗎？老虎被狐狸騙了！那隻老虎也真夠笨的，連狐狸的話也相信！真好笑，哈哈！”另一隻小兔回答說。“是啊，真好笑，哈哈！”
老虎聽著聽著，好像明白了自己被狐狸騙了，就到處找狐狸。第二天，狐狸聽說老虎在找它，就知道老虎明白它被自己騙了。
第三天，老虎還在找狐狸，而狐狸正準備逃跑。一個找，一個逃，正好在小路上相遇了。
狐狸頭上冒出了汗洙，但它還是顯得很兇的樣子：“你來幹什麼啊？”“我來吃你！！”老虎說完便馬上一口把狐狸吃了。
之後，老虎又威武起來了。
續寫的作文 篇5
第二年，又到了種葫蘆的季節，那個人又種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，等到花謝了以後，藤上掛滿了小葫蘆，比上次種的還要多。他高興極了，心想這次葫蘆多，一定個個長得比南瓜還大，以前的損失就補回來了。可是蚜蟲又爬上了綠葉，這次他恨死了蚜蟲，乾脆把綠綠的葉子都摘了下來，還對鄰居說：沒有了葉子，蚜蟲就爬不上去了。沒過幾天，葫蘆又黃了，藤也枯了。
第三年，那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了很多雪白的小花。花謝以後，藤上掛滿了小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。天天給葫蘆澆水、施肥、鬆土，看到有蚜蟲，就除蟲那個人自言自語地說：我的小葫蘆快長啊，快長啊！長得賽過大南瓜才好呢！終於，那個人的願望實現了。
有一天，那個人又種下了一棵葫蘆。
又細又長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以後，藤上掛了幾個可愛的小葫蘆。
那個人每天都要去為小葫蘆鬆土、澆水、除蟲、施肥葉子上一有蚜蟲，就會除掉它。
終於，秋天到了。他的葫蘆已經長得很大了。葫蘆豐收了。他終於可以吃到香噴噴的葫蘆了。
二年過去了，那個人又種葫蘆了。他知道要除蟲、鬆土、澆水、施肥，還要用木棍支撐。就這樣，到了秋天，葫蘆長大了，他把葫蘆摘下來。他要請他的鄰居品嚐，因為是他告訴他怎樣種葫蘆的。
第二年，那個人又種了一棵葫蘆。葫蘆慢慢地長大了，沒過幾天，藤上又開出了幾朵小花。小花謝了以後，又結了幾個小葫蘆。這次那人可細心了，施肥、澆水、鬆土。過了幾天，他發現藤上又有了幾隻蚜蟲，那人吸取了第一年的教訓，趕快把蚜蟲捉走了，就這樣，到了秋天，葫蘆豐收了，那人收回了一大籃葫蘆。
種葫蘆的人心裡想：我當時不聽鄰居的勸告，真後悔，我要再種一棵葫蘆。他每天都給葫蘆鬆土，澆水，施肥，捉蟲，細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了雪白的小花。花謝了，長出了小葫蘆。
可愛的小葫蘆一天比一天大，小葫蘆長成大葫蘆了。風吹過，大葫蘆們就蕩起了鞦韆。看它們高興的樣子，好像在說：知錯就改就能獲得豐收。
續寫的作文 篇6
自從上回列那“死”後，它就沒有再出現在大家的視線裡。當大家都以為列那真的死了之後，列那就動了一個歪腦筋。它想，如果我再重新出現到大家面前會是什麼樣情況呢？想著想著它開啟馬貝度城堡大門，走了出去。看著大自然的風景，它深受感觸。列那踏著小步調子向皇宮走去。
路上，他突然看見了田司令。列那得意地向它打招呼：“你好呀，烏鴉田司令！”田司令一個機靈：“哦？！我的天啦！你是列那嗎？可是列那已經死了，那麼你是誰？”“我，我不就是列那狐嘛！”列那洋洋得意回答道。烏鴉田司令一聽，當即嚇得暈了過去。列那心想，看來大家都已經接受了我已經死了的現實。
列那邊說邊想：去皇宮還有一定距離的，不如先去舅舅家吧。他來到舅舅家門前一看，舅舅家的房子還翻新了呢！紅磚砌的牆，可真氣派呀！列那想，舅舅一定是發財了，說不定他家裡還有好多好吃的呢。想著想著，頓時覺得飢腸轆轆。列那重重地敲起了門，舅舅伊桑格蘭在房子裡大喊：“是誰呀？竟敢這麼無禮地敲我家的門！”列那趕緊說道：“是我呀，你的外甥列那！”伊桑格蘭透過門縫向外看去，還真是列那。但是伊桑格蘭還是不放心，滿身疑惑道：“我外甥列那已經死啦！怎麼可能他又起死回生了呢？”列那壞笑道：“呵呵……舅舅，當然是我呀，我從馬貝度城堡到這裡已經走了好久，好累了，讓我來你房子裡面坐坐好不好？”舅舅伊桑格蘭不敢反抗，就輕輕的開啟門。列那趁機把門一推，嚇得舅舅伊桑格蘭攤坐地下。列那見勢把舅舅背起來放在沙發上。列那在舅舅家裡溜達一圈，一看，還真有不少美食呢！心想：“列那我就不客氣嘍！”趕緊把餐桌上的美食都裝在自己隨身的大布袋裡。
趁著舅舅還沒有清醒過來，列那帶著一包戰利品，哼著小曲，踏著歡快的小步子，走在回城堡的林蔭小道上……
續寫的作文 篇7
孩子醒後，水手對他說：“對不起，我們不應該拿猴子取樂，害你差點丟了性命。”孩子說：“沒關係，要怪也要怪我太頑皮了。”說完，孩子跑進船長室，摟抱著父親說：“害你擔心了，我以後不會再拿生命開玩笑了，長大後我也要做一個像您一樣沉著、果斷、機智的船長。”船長說：“我為我有一個你這樣的兒子而感到驕傲。”
後來，孩子果真成為了像他爸爸一樣的船長。
續寫的作文 篇8
清兵衛面色鐵青地望著父親遠去的背影，他沉默了許久，終於緩緩地蹲下身來，他跪在地上，手裡捧著葫蘆的碎片。良久，他終於失聲痛哭起來。他將葫蘆的碎片撿起來放進塑膠袋裡。爾後，他將其埋在了後院張滿雜草的角落中。“也許，這是我最後一次和葫蘆說再見了……”他想。
“賣畫像嘍……”他聽到了外面小販的叫賣聲。他直起身子來，好奇的跑過去，看到烏泱泱的人群中高高地聳立著一個禿頭頂，像是葫蘆一樣，一陣心酸不由地襲上心頭。他好不容易擠進去，看到了一幅幅色彩斑斕的畫。最後，他精心挑選了一副模糊不清的抽象畫。
“老闆，這個多少錢？”“這個啊！不值錢的，給我一元吧。”清兵衛樂得屁顛屁顛地回家了，回去便撞上了父親陰沉的臉，清兵衛不敢造次，臨近中考，父親更加嚴厲地對待他，清兵衛嚇得一溜煙地跑進了自己的房間裡，一箇中午都沒敢出來。
週一的時候，清兵衛的心情稍稍開朗了一點，因為教官組織全校戶外寫生。清兵衛覺得天是湛藍的，還是溫柔的，每個事物都有它的生命，他想畫出來。清兵衛慢慢地走到一顆大樹下，倚在樹幹上，抬頭望著什麼。“你在看什麼呀？”撫子問道，頭上的羊角辮一動一動的。“天”。“天上有什麼？”清兵衛有些奇怪地看了她一眼，“有很多，有草原，有野馬、大海、波濤，有很多東西，你沒有看到嗎？”撫子搖了搖頭，紅色的扎頭繩不小心晃掉了，她“哇”地一聲跑開了。第二天上課時，教官點名批評了清兵衛，指著幾個小圓點說：“這是什麼？”“螞蟻。”他平靜地回答。教官有指著一個小正方說：“這又是什麼？”“太陽。”他瞅了一眼。“清兵衛！”老師頭上青筋暴起，嘴唇氣得發紫。清兵衛怯怯地抬起頭，並且深深地感到，自己攤上大事了。回家途中，天有點陰。清兵衛在沿海的街道上飛奔，耳邊是大海波濤洶湧的聲音，往日的街道上只剩下幾聲寂寥的叫賣聲。他看到幾個孩子歡快地笑，手中的風車被吹得呼呼作響。他的心中有點空洞，又有些迷茫。他在一條小巷中，手扒著冰冷的水泥牆，就這麼遠遠地，遠遠地望著家，那個令他熟悉的地方。一直緊關的大門，越來越暗的天，行色匆匆的人們，大船停泊的汽笛聲……他不想回家，卻不得不回去，他不知道自己的未來在什麼方向，更不知道自己有沒有未來。他回家時，看到縷縷青煙升起，他瘋了似的跑到後院，一起都晚了，他只看見畫紙在火海里面翻滾。他猛地衝上去，卻被父親一把拽住。“小兔崽子，不要命了！”父親將他拽回房間。他忽然跪倒在地上嚎啕大哭，口中不住的唸叨：“我的畫，我的畫……”爾後幾天，他像丟了魂似的，總是低著頭走路，臉無人色的唸叨：“我的畫，我的畫……”再後來，清兵衛病倒了，逐漸消瘦下去，臉上的顴骨凸出來。父親找遍了大夫，可他們卻紛紛搖頭，誰也不知道他的了什麼病。母親只是跪在床邊，一遍又一遍地呼喊：“阿清，阿清……”父親蹲在庭院中的大樹旁一根接一根的抽菸。一個陽光明媚的午後，清兵衛走了，去了未知的方向。院子裡的雜草因沒人打理，肆意瘋長，已有半個人那麼高了。
續寫的作文 篇9
現在巨人的花園成了孩子們的樂園,一年四季洋溢著孩子們的笑聲。
有一天，花園裡來了一高一矮兩個人，高的叫比加，矮的叫傑克。他們倆很喜歡這個園子，便想佔領它。可是他們無法打敗巨人，便坐在樹下想鬼點子。傑克對比加說：“平時你不是很聰明嗎？怎麼今天就不行了呢？”
“就算我聰明一世，糊塗一時，你有什麼主意就快說。”比加不耐煩地說。
“我們打不過巨人，但我們可以智取勝，找機會把巨人毒死。”傑克得意地說。
一天，巨人和孩子們在花園裡做遊戲，他渴了，想去喝水。這時，比加和傑克趁機在他杯裡下了早已準備好了的毒藥。巨人剛拿起水杯準備喝，一塊小石子飛了過來，正好落在巨人的杯裡。巨人隨手把水澆在旁邊的花上，花一下子變枯了。比加和傑克看見後，拔腿就跑。可是已來不及了，巨人一手抓一個，倆人直喊饒命。巨人根本不聽，把他們扔進了旁邊的河裡。
巨人和孩子們和睦相處以後，孩子們天天都和巨人一起玩。一天早晨，巨人覺得自己的身體有點兒不舒服，就想在床上休息一會兒，這時從外面傳來孩子們的腳步聲，孩子們四處尋找巨人。最後，他們來到屋子裡，發現巨人一副難受的樣子，孩子們馬上跑上前去親切地問巨人怎麼了，巨人第一次感到關愛和關心。巨人想：“我原來這麼殘暴的對待你們，你們卻這樣對待我。我真是慚愧呀！”漸漸的，巨人的病好了。自從經歷了這件事後的巨人更關愛孩子們了，孩子們玩得更高興了……
續寫的作文 篇10
孩子有個好朋友，他的名字叫巨人，玩來玩去好開心，天天玩耍更開心！自從巨人把那塊禁止入內的告示牌拆除以後，每天，孩子們放學以後，都要到巨人的花園裡玩遊戲，瞧，他們玩得多麼開心啊！
他們在巨人的花園裡盡情的歡笑著，玩耍著，你瞧，有的小孩子在巨人的鼻子上爬，有的小孩子把巨人的胳膊和腿當成了滑滑梯來玩耍，有的小孩子在巨人那濃密的鬍子裡玩探險，還把巨人的耳朵、鼻子和濃密的鬍子、頭髮當成了小孩子們最喜歡的捉迷藏遊戲了！
過了一年又一年，巨人也一天天的變老了，終於有一天，巨人不能和孩子們一起嬉戲玩耍了，因為他老了，他只能坐在他的椅子上看著孩子們在歡樂的做遊戲，聽著孩子們歡快的笑聲，巨人也覺得非常高興，想：這樣就足夠了，可是，好景不長，巨人有一天突然死了！當孩子們走進巨人的花園，想跟巨人一起玩的時候，他們驚呆了，他們突然看見巨人躺在了地上，死了，只見孩子們哭著跑向巨人，雙腿跪在巨人的旁邊，一個男孩說道：巨人，你還有孩子們呢！你死了，還有誰能陪我們玩啊？巨人，你死了，我能不能把你埋葬起來啊？你說呀？你對我們這麼好，我們一定要把你埋葬起來！。於是，孩子們就動起手來，他們不管是白天還是黑夜，他們都在堅持不懈的幹著，直到把巨人埋葬起來才罷休，雖然把巨人埋葬起來，但是這些孩子們就住在了巨人的城堡和花園，可以回憶在以前喝巨人在花園裡歡樂的玩耍時那美麗的畫面。
說著說著，默默的哭了，這些淚水是幸福的淚水。
啊！友誼就是那麼偉大，一個對敵確變成了多麼好的朋友啊！