描寫人物的作文（通用53篇）
在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的描寫人物的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫人物的作文 篇1
他是我非常好的一個朋友“胖子”——闞塵世。
胖子很有愛心，有一次我和他去上廁所，有個人上廁所沒有帶紙，正好他的口袋裡有一些紙，我勸他不要給那個人，他說沒事，不就是一些紙嗎！給他吧，反正我也不用。
胖子很包容，有一次潘天宇把他的一支100元定製的鋼筆弄沒了，不僅沒有責怪潘天宇，還對他說沒事，還向他媽媽主動說是他自己弄沒的，被他媽媽揍了一頓。
胖子很好學，他寧可放棄玩的時間，把一個星期要上的所有課都預習了，並且英語所有的課文都倒背如流，每次上課也都能看見他舉手，並且他家裡的書用一個櫃子都裝不下，甚至要好幾個書櫃。
這就是一個有愛心，很會包容，也很好學的胖子。
描寫人物的作文 篇2
我的朋友她的名字是四個字，所以我叫她小慧，她的臉白白的帶著一點粉紅，眼睛大大的，個子不高。
小慧很善良，我跟她去公園裡玩，找來了一個位置坐了下來，一位老爺爺走過來看沒位置，就站著跟別人聊天，小慧看到了，拉著我到噴泉那裡對我說：“剛才那有位老爺爺沒位置，才拉你過來的。”我就點點頭沒說什麼。
小慧很勤勞，有一次我到她家，看到她家裡沒有一個人，地面上卻又幹淨又光滑，我跑到陽臺上，看到正在擦窗戶她臉上帶著笑容說：“你也來幫忙吧！”我聽了就去拿了抹布一起擦。
小慧很愛學，有一次考試，成績發下來，她的三門都考95分以上，我也考了95以上可是沒有她的高，每次寫作業她都在安安靜靜的寫，就算很大的聲音，也打擾不到她。
這就是我的朋友。
描寫人物的作文 篇3
她長著肉嘟嘟的臉蛋，烏黑的長頭髮，小嘴像是被太陽給染過的，我們經常叫她“牛小雅”。
牛小雅很有學問，每次班上人全都不會的問題，只要找她，她總是細心的給你講解一遍？有一次連考了三次全班第一的學霸不會的一道數學題，牛小雅卻只花了幾分鐘的時間輕鬆的做了出來。
牛小雅很有禮貌，只要她遇見了班主任或不認識的老師，都會說聲“老師好”！下課鈴剛響，我們衝出教室去操場時，看見一個小學生撞到了老師，不道歉就跑了，牛小雅連忙上前跟老師道歉說：“老師，我替他跟你說聲對不起！”
牛小雅很善良，有一次放學我們自己走回家，路上遇見一隻十分可愛的小白兔，它沒有家，牛小雅決定把它帶回家收養，並給它造了一個家，又過了幾天，小白兔精神極了，牛小雅把小白兔和它的屋子放在了家門口，天天都會餵它。
牛小雅可真有學問，禮貌和善良啊！
描寫人物的作文 篇4
我有兩個姐姐，分別叫溫特和楊。他們一個活潑，一個安靜，一個喜歡吃肉，一個喜歡吃東西，一個學習鋼琴，一個學習古箏。雖然有很多不同的地方，他們最大的共同點之一是他們喜歡讀書。
他們都有一堆書架和書，從漫畫書到故事書，從傳記到百科全書。無論他們走到哪裡，他們都不忘帶書。當他們去餐廳吃飯和等待食物時，他們讀書;當他們乘火車旅行時，他們讀書;他們厭倦了去公園，但當他們坐下來休息時，仍然讀書。
東東喜歡看網路小說，厚厚的《魔獸爭霸》，一個接一個的本地閱讀。洋洋喜歡看古典文學。從《紅樓夢》到《水滸傳》，她一直在看。因為他們喜歡讀書，所以他們都寫得很好。他們的習慣也感染了我。我對書也有很深的感情。我每天晚上睡覺前必須讀一小時書。
今年他們同時從小學進入初中。其中一個29歲，另一個上了鄭和的一所外國學校。他們聽到大人們說這兩所學校很好。他們暗暗地祝他們倆都好，我希望明年我也能上一所理想的初中。
描寫人物的作文 篇5
有一個男孩，他眼睛很黑，所以別人都叫他“黑豆”。
他很善良，比如有一次他看見一隻受傷的小鳥，他二話不說拿自己的圍巾用來包紮傷口，儘管媽媽不讓他養小動物，還是把它帶回家，直到它傷口好了，把它放回大自然。
他很包容，有一次他穿著白色衣服去上學，他同桌不小心把墨水打翻到他白色的衣服上，他的同桌很著急，因為他不管是和老師說，還是和他媽媽說，他同桌都不會好的。黑豆和媽媽說是自己打翻的，因為他知道同桌不是故意的。
他很勤勞，有一天他媽媽去朋友家裡玩，只有黑豆一人在家，他看到家裡很髒，就自己開始打掃，打掃完過後，又開始認真複習，預習，把以前做錯的題目看了一遍。
這就是黑豆，一個善良，包容，勤勞的黑豆。
描寫人物的作文 篇6
我有一個朋友，我給他取了一個外號叫“學霸”，我取之前經過了他的同意。
他是“上課一條龍，下課一條蟲”，他很文靜，上課舉手從來不叫：“我我我……”老師很喜歡他，老師還讓他當了班長，下課默默地讀書。
他很有愛心，一看到有賣動物的就去買下來放回了大自然。有一次，一隻受傷的小兔子跑到了他面前，學霸把它抱回了家，但他媽媽不讓他養，就找來了我給小兔子做了一個窩，但不堅固，倒了，學霸用他學過的知識做了一個好窩。
他也很勤奮，天天第一個來到學校，一到就打掃衛生，有一次天氣冷極了，零下12度，但他的身影依然在衛生區出現，他被老師選為“勞動之星”，幸好我不跟他一班，不然我也當不了勞動之星。
這就是我的好兄弟“學霸”，他上知天文，下知地理，十全十美。
描寫人物的作文 篇7
我的同桌喜歡扎麻花辮，辮子總是拖得很長，所以大家給她起了個外號叫——麻花。
麻花很寬容，我在寫作的時候，因為身邊放著一大瓶水，我的手不小心碰到了那瓶水，只聽“嘩啦”一聲，水不偏不斜地灑在了麻花的座位上，只見她的書包、書本、椅子都被水衝透溼，弄得一片混亂的作業與物品使我不知所措，這時麻花回來了，手腳利索地打理整齊後，衝我嫣然一笑：“不要緊的，別再想了。”
麻花很勤奮，老師剛剛佈置完作業就下課了，我正找人出去玩，看見麻花正奮筆疾書。決定自己出去玩，等我回來她寫完了，我叫麻花出去玩，她淡淡的說：“不，我要溫習一下功課。”
麻花很專心，每天上課都一絲不苟地聽老師講課，老師教多少就能吸收多少知識，穩如泰山。
這就是麻花，寬容、勤奮、專心的麻花。
描寫人物的作文 篇8
我的奶奶個子不高，鼻樑上架著一幅眼鏡。她的頭髮烏黑烏黑的，一雙眼睛又明又亮，似乎能讀懂我的心思。
奶奶非常關心我的成長，每天她都很早起床，給我做早點，送我上學。中午放學時等在學校大門口，接我回家。我真幸運，每天都能吃到奶奶親手做的飯菜，味道真香。
三年級了，我們開始學英語。一天，英語老師要我們在家讀英語單詞。於是，我就在家大聲朗讀起來。奶奶聽了，說：我們的亞姮會讀英語了，我也想學呢！我說：沒問題！於是，我教奶奶讀起來。我讀一個單詞，奶奶跟著讀一個單詞。可是，奶奶總是記不住。我想了一個辦法，把單詞的英語發音，譯成漢語發音，好讓奶奶記住。奶奶嘗試後說：辦法真好。我就用這個辦法讓奶奶學會了很多單詞。看見奶奶這麼認真地學習，我學習英語的勁頭更足了。
奶奶，我在您無微不至的關懷下健康成長。我想對您說：您辛苦了，我永遠愛您！
描寫人物的作文 篇9
人們都說：“父愛如山”。而我爸爸就很愛我，他的愛比天還要高，比地還要大!
爸爸四十出頭，生活的勞累已經讓他有白頭髮了。
爸爸總跟我說：“不吃虧不一定不好，吃虧不是不好。人的心是寬闊的。”爸爸很幽默，在我不高興的時候會逗我笑。爸爸對我的學習很重視!爸爸總是和我說：“數學，在於公式。語文在於背誦，英語在於記憶。
爸爸和我說：“一日之計在於晨，一年之計在於春，一生之計在於勤!人在早晨的時候頭腦最好，人在春天的時候活力最大，人的這一生不勤奮不會有結果的。
上週日我在做作業，做到九點多。爸爸拿來個蘋果說：“休息會兒吧，我也不要求你“死學”你理解它就行。這雖然是一個普普通通的蘋果，可裡面有爸爸對我無私的愛。
“不經歷風雨，怎能見彩虹。”爸爸說你這時候學習累，以後你就知道什麼叫做“有苦才有甜”!
這就是我的爸爸，愛我的爸爸，嚴厲的爸爸，和藹的爸爸。
描寫人物的作文 篇10
她有一雙藍色的眼睛，像寶石一般，頭髮長長的，耳朵小小的，大家給她起了一個外號叫“藍寶石。”
藍寶石很勇敢，只要有人欺負小孩兒，她都會挺身而出，保護那個小孩，儘管自己會被打傷。
藍寶石很有愛心，只要有人或動物受傷，她都會給那個受傷的人或動物包紮傷口。
藍寶石很寬容，有一個人把黑墨水灑到了她的身上，她不會告老師告家長，因為她認為那個人不是故意灑在自己身上的。
藍寶石很用功，她把上課學到的知識全部放在她的卷子上，而且還每次都考100分。
這就是藍寶石，一個普普通通的女同學。
描寫人物的作文 篇11
我的語文老師姓陳，可在我們的心目中，她姓“美”。我們都稱她為美老師。
我們的“美”老師長得美。長長的頭髮，清秀的臉龐，水靈靈的眼睛，嘴巴大大的。就因為她有一張大嘴巴，所以我們在暗地裡給她起了一個外號，叫：“大嘴老師”。
我們的“美”老師聲音美，每次上課的時候，她的聲音都特別清脆，很多同學都喜歡聽她的課。“美”老師一點也不兇，上課總是帶著一副笑容。當我們做錯事的時候，她不會批評我們，而是面帶微笑地給那個做錯事的學生講道理，直到那個學生改正錯誤。
我們的“美”老師笑容美，每次自習課，老師都會讓同學們活躍起來，講講笑話什麼的。逗得她哈哈大笑，她的笑容總是那麼和藹，像天上的繁星。
我們的“美”老師心靈美。只要我們遇到困難了，她總會第一時間伸出援教之手；只要學生生病了，她就會第一時間去看望。
怎麼樣？我們班的“美”老師美嗎？
描寫人物的作文 篇12
我們的班主任是葉老師，她的頭髮長長的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數字“3”，嘴巴大大的，我覺得葉老師很美麗。
葉老師上課的時候很嚴肅，下了課的時候很關心同學，像媽媽一樣的愛護我們，她上課很生動，內容很豐富，我們很喜歡班主任，同樣，我們也很喜歡語文課。
葉老師每天要上兩三節課，還要批改作業，她很辛苦，可是，她從來不叫苦，還是認真給我們上好每一節課。我要努力學習，遵守紀律，不要辜負葉老師的期望。
描寫人物的作文 篇13
我的同學，他有一雙濃眉大眼、大大的耳朵、一張粉色的嘴巴。
我的同學，他很勤奮好學，一上課他就拿起筆，記下老師說的所有知識點，下課時再整理起來。每當他有不會或不理解的問題，就會去問老師，然後回去再做一遍，加以鞏固。
我的同學，他很積極，老師只要提出問題讓人回答時，他用殷切的目光，手舉得高高的，生怕老師看不見他，老師要是沒提到他，他就在座位上唉聲嘆氣，非常傷心。
我的同學，他很樂於助人，無論我遇到困難，還是難題，他都會來為我思考，幫我渡過難關。不僅幫助我，還幫助老師和其他的同學，老師改好試卷，作業他都搶著要發，有同學摔倒，他上前扶起，讓那個同學走路小心點。
這就是我的同學“宋明”，他勤奮好學，積極，樂於助人！
描寫人物的作文 篇14
我有一個朋友，眼睛非常大，嘴巴也很大，但是鼻子很小，他的個子很高，我和其他兩個朋友都叫他“大柱子”。
“大柱子”很搞笑。有一次我們在玩憋笑時，我和其他兩個朋友都不能把所有人逗笑，而他卻一下把我們逗笑了，周圍有一些人見了也忍不住哈哈大笑起來，笑得前仰後合。
大柱子很聰明。有一次，我們班一次數學測試有一道題，全班非常多的人都不會，只有五六個人做對了，他就是這些人中的其中一個，我和那兩個朋友都不會的題目，都會不好意思的請教他，大柱子也會熱情地接受。
大柱子很善良。有一次我和他約好去公園玩，到了那裡我們玩著玩著發現一隻凍僵的小鳥，好心的大柱子把它收留了，後來一次體育課，他把小鳥帶來了，並把它放飛了。
這就是搞笑、聰明、善良的大柱子。
描寫人物的作文 篇15
當我們歡快地走在上學的路上，身上揹著好看的書包，身上穿著漂亮的衣服，腳上穿這昂貴的名牌鞋。是誰給了我們這麼好的條件？是誰供著我們上學？當然是我們的爸爸媽媽！
爸爸媽媽雖然有缺點，但他們也有許多的優點啊。爸爸媽媽總是有好東西、好吃的都會留給我們，他們吃我們剩下的。爸爸媽媽他們穿衣很樸素，你們知道為什麼嗎， 就是因為爸爸媽媽想讓我們穿得漂亮點。以前我經常帶同學過來玩，我都是頭一天告訴爸爸媽媽，由於家裡比較亂，爸爸媽媽總是連夜收拾屋子，收拾完了都非常勞 累。想到這裡，我覺得我們欠爸爸媽媽的太多了。從爸爸媽媽的口中，我得知爸爸媽媽以前生活非常苦跟我們現在比，簡直是天壤之別啊。
有時候爸爸媽媽非常後悔自己以前的失誤，所以把希望寄託到了我們身上，想讓我們過上富裕的生活，不要想他們一樣，忙了幾個月才掙很少的錢。所以我們要好好學習，不辜負爸爸媽媽的希望。
描寫人物的作文 篇16
“老師是辛勤的園丁，用心培育年輕的花朵；老師是辛勤的蜜蜂，醞釀知識的果凍；老師是照亮我們前進道路的黑夜之光。每當我讀到老師的詩句的讚美，我都會想起我以前的班主任。
我記得我讀小學五年級的時候，我任性，驕傲，愛耍小脾氣。有一次，英語考試，我的全班第一，出紙下來，我拿著報紙，炫耀無處不在。讓我當班長，當黑板，我還是挺高興的。同時也讓同學們對我的工作，交給粉筆，拿刷子刷洗，如果稍有不順意，他們發誓舒展。
漸漸地，同學們都不理我了，連平時和我玩的最好的朋友也不願意和我玩了，從此我陷入了孤獨。楊老師的眼睛非常明亮，他很快就知道發生了什麼事，把我叫到他身邊，撫摸著我的頭，我說：“這個湖很寬，因為它可以容納所有的小溪，所以它可以很快樂。”雖然這些話有點深奧，但我知道老師想讓我瞭解真相。所以，我學會了謙遜，也學會了如何與朋友相處。
在這項研究中，楊常鼓勵我，指導我，所以我不得不學習和脊的一種方式。
描寫人物的作文 篇17
我的弟弟，十分調皮，經常表裡不一。
有一次，我買回來了一大袋糖。一進門，他就幫我拿來了拖鞋，扯住我的衣袖，用他一根小手指著我那袋白花花的糖，睜著大大的眼睛，小嘴巴里一直念著：哥哥哥哥沒辦法，我只好妥協，無奈地說：那你每天只能吃一顆哦。他立馬搶過我手中的奶糖，以專業的方式迅速拿出一顆糖，奔向房間。走時，眼睛還向那一大袋奶糖瞟了一眼。
我吃了幾顆糖後，害怕弟弟出來偷，於是向四處望去，最後鎖定在了櫃子的保險箱上。我把糖放進保險箱裡，關上保險箱，又把鎖匙放在了頂天立地的衣架上，心想這下就萬無一失了。
可我剛走，一個矮小的身影就從弟弟房間出來，手中拿著他的萬能椅子。他先到衣架前，爬上旁邊的床，踩上萬能椅子，取下鑰匙，又奔向了保險櫃，踩上萬能椅子，用鑰匙把保險櫃開啟。他把小頭探進了保險櫃，看到了自己想要的東西后，就隱藏了蛛絲馬跡，回到了他的房間。
當然，這一切都被我看在眼裡。
雖然弟弟有時調皮，表裡不一，但他還是挺討人喜歡的，我還是喜歡他。
描寫人物的作文 篇18
鼻樑高高的，戴著一副近視眼鏡，這就是我的爸爸。
我的爸爸，英語、數學都是“拿手好菜”，這些東西對他來說，小菜一碟。我的爸爸還會做一手好菜。
這次，我的踝關節骨裂，爸爸每天給我做骨頭湯、牛肉湯等好吃的，聽我這麼一說，你是不是有些饞嘴了？爸爸天天都是一大早就去買菜，回來就把我從六樓背下來，然後把骨頭湯熬好，再去上班，下班就匆忙往家趕。回到家，見我還沒有吃飯，連衣服都來不及換，就一下串到廚房，把骨頭湯熱了，把米飯蒸好，再燒個菜，比如，西紅柿炒蛋，香的我—直流口水，不光是我，媽媽也有點饞呢！爸爸每次都把骨頭往我碗裡夾，我像一個機器一樣說夠了夠了，你也吃點吧！可他總是說：“你吃吧，補一補，較好得快”。
我吃的飽飽的，可是爸爸還沒吃你呢，爸爸問：“夠吃不，還要加嗎？”我心疼地說：爸爸，你還沒吃呢？爸爸說，他不吃了，還要留給我明天吃呢，我的鼻子一酸，我跳到屋裡，大哭一場。
爸爸，我愛你，等我長大了，我一定會報答你的。
描寫人物的作文 篇19
我有一雙不大不小的眼睛，一個小小的鼻子，一頭黃黃的頭髮，我最大的特點就是愛看書和喜愛小動物。
有一次，我迷上了《百家姓》，於是我津津有味地看起來，剛看到一半，媽媽叫我去彈古箏，但我還沉浸在知識的海洋，書的世界，我依依不捨地放下書。忽然我想出一個妙計，我假裝說：“老媽……我肚子痛去上個廁所。”“快點！”“yes!”我馬上來到廁所，把門“咔！”一關，yes!可以好好看書嘍！我暗暗叫好。可小鑰匙還好好地掛在門外，神不知，鬼不覺，媽媽拿走了進來拿走了我的《百家姓》叫我去談古箏。我無可奈何只好去彈古箏。
我不僅喜歡看書，還喜歡養小動物。上幼兒園時，爸爸該我買了一隻小白兔，我給它起了名字叫小白，我每天回家第一件事就是給小白餵食，每次我細心地把蘿蔔，菠菜，青菜切成一片一片給小兔吃，小白每次看到我就像看到了好朋友一樣。我也會對小白笑一笑，摸一摸它雪白的毛。抱一抱它，跟它玩躲貓貓的遊戲。可短暫的快樂結束了，我要上小學了，小白沒地方養，媽媽把小白送給了鄰居，我哭著跟小白告別，我好想在看一眼小白啊！
認識我了嗎？一個喜歡看書和喜愛小動物的女孩，想跟我交朋友嗎？
描寫人物的作文 篇20
提起小書蟲，我就要推薦我的朋友—李想了。
你看，她長著一雙圓溜溜的眼睛，小小的鼻子，上面還架著副眼鏡，像一位知識淵博的博士。一看，就知道她是一個名副其實的小書蟲。
一次大課間活動結束，李想早早的來到教室。我回來時，已經看到她在座位上了，正拿著一本書，鑽鑽課桌肚裡看。很快，上課鈴響了，這節是數學課。我看她課前準備也沒有做好，就趕緊催她：“李想，你課前準備也沒有做好，就不怕老師批評嗎？”她一聲不吭，像耳聾了似的，完全沉浸在了書的海洋裡。我見她不吭聲，便再次大喊。這下才把她“揪”了出來。“啊？”她不知所措。唉，這個小書蟲，上課了也不知道。我只好把事情來龍去脈講給她聽，這下她才明白，上課了。幸好葉老師來的較晚，否則非狠狠的批評她不可。
還有一次的體活課，要求全班同學全部參加。李想還是一直在教室裡看書，一直到下課鈴響，都沒有來參加活動。後來，葉老師知道後，就批評了她。看來，看書也要安排在恰當的時間，否則會耽誤其他事情。
這就是我的好朋友“小書蟲”—李想。
描寫人物的作文 篇21
我的同桌，十分搞笑，斜眉毛，尖鼻子，大嘴巴，一看就讓人忍俊不禁。星期四下午，劉選拿了一個黃乎乎的甜筒進來，同桌說：“劉選，你怎麼拿了一坨大便進來啊！”全班同學都哈哈大笑。
上體育課時，同桌放了一個響屁，委屈地說：“我今天才吃了五個紅薯，怎麼放這麼響的屁呢!”程惠陽看見了趕緊跑到教室，把這個訊息告訴大家，頓時，教室裡笑翻了天，大家都笑得合不攏嘴。
還有一次，我和同桌抬桌子，我在前面喊：“一二一，一二一。”同桌在後面接了一句：“老虎來了咬屁屁。”這下，我眼淚都笑出來了！
在製造了這些令人捧腹大笑的趣事之後，同桌被全班同學公認為我們班的“搞笑大王”。他獲得這一光榮稱號後，樂極生悲，把數學老師給惹火了。那次上數學課，他看見數學仇老師的頭髮翹起來了，同桌說：“咦！我沒眼花吧，我怎麼看見天線寶寶了？”我實在忍不住了，一下子笑出了聲。數學老師發現了，生氣地讓我站起來，問我笑什麼，我沒辦法，把事情一五一十告訴了數學老師。結果，同桌被罰掃了三天廁所。
這就是我班上的“搞笑大王”，他時不時會讓你忍俊不禁，現在你們知道他是誰了吧？他就是我的同桌——秦佳樂！
描寫人物的作文 篇22
我們每個人都有一個性格特點，比如說，我老爸的懶。所以，我老爸就是一個超級懶惰的人。
“開飯了”媽媽喊道。我們幾個狼吞虎嚥的吃起飯了，但，每次晚飯，我老爸總是第一個吃完。吃完後，老爸碗筷一丟，鞋子一脫，躺在沙發上的他已經津津有味的看著電視。老爸嘴裡叼著香菸，翹著二啷腿，悠悠閒閒的哼著歌。媽媽覺得每次她洗碗很委屈，於是對著老爸大聲喊道：“快，立刻，馬上，給我去洗碗。”老爸裝著沒聽見，把電視聲音調高了許多。
媽媽生氣了：“你聽見沒有？叫你去洗碗。”“哦，什麼時候你讓我去洗碗？開什麼國際玩笑？”老爸如夢初醒的問。接著他跟我嬉皮笑臉的對我說：“兒子，幫幫忙，你幫爸爸去洗碗，洗完碗後，我給你勞務費。”但我不以為然的回答說：“對不起，我還要做作業呢！”老爸又油腔滑調的哄著媽媽：“老婆，這次你就把碗洗完，下次我一定洗。”媽媽無可奈何的說：“跟你說了這麼多，簡直對牛彈琴，還不如我去洗碗！”
這下，我老爸又懶在沙發上看他的電視。
描寫人物的作文 篇23
雖然我和陳星不在同一個班級，但是我們是幼兒園的同學。仔細算算，我們已經在一起五年了。在過去的五年裡，我們之間發生了很多衝突，但每次她都提出要和我和好。我們用一兩個例子來說明。
他看上去像個外國孩子，大眼睛，黑眉毛，長長的辮子。看到她的人都說看起來不錯。讓我告訴你一些關於她的事。有一次，我們在第三個街區玩的時候，我不小心跌倒了，她衝過來接我，帶我去附近的診所。診所的阿姨說這沒什麼大不了的。只需要幾天時間。
後來我對他說:“謝謝你。我不知道沒有你我該怎麼辦。她說:“沒關係，小事一樁，別說出來。”“她還有一點讓我印象深刻。有一次，我忘了帶跳繩，所以我從我在整個學校認識的人那裡借了，但是沒有人借。
眼看就要上體育課了，我急得直冒汗。突然，我看見一個熟悉的人向我走來。這是Chenxing。他拿起跳繩對我說:“拿著。把它拿去上體育課吧。我說:“謝謝你。”我跑去上體育課。
我很幸運有這樣一個好朋友。我必須向她學習幫助別人的精神。
描寫人物的作文 篇24
我的爸爸有著一張正義的臉龐，一雙明亮且堅定的眼神。很多小朋友都不敢靠近他，因為他的臉上從不輕意出現笑容，為此我很討厭他。但經過那件事後，我看向他的眼神變得崇拜。
那天，才十歲的我和爸爸乘著公交車去看望生病住院的奶奶。但不幸運的是公交車裡滿是人，我們只好在車上擠一擠了。過了大約5分鐘，我看到一個臉上帶著口罩，頭上帶著帽子的青年男子走了進來。我害怕的往爸爸的身後躲了躲，爸爸也看出了我的想法把我往他那裡帶了帶。年幼的我被窗外的景色所吸引，突然玻璃上銀光一閃，轉頭便看到青年男子的手已經伸向前面婦女的包裡，那位婦女渾然不知。我想大聲告訴她，可男子拿著小刀朝我閃了閃。我害怕的用手捂住了嘴，眼睛快速地在人群中尋找爸爸。只見爸爸小心翼翼地朝著青年男子走去，看到我的眼神朝我做了個安靜的手勢，我會意的點了點頭。只見爸爸眼疾手快的打掉了青年男子手上的刀，把小偷迅速降服，而乘客們還處於驚恐狀態。最後大家齊心合力把小偷送到了警察所，那位婦女很感謝爸爸，便請我們吃了點東西。
看完奶奶回家的路上，我崇拜的望向爸爸，說道：“爸爸，你真牛。”爸爸望了望我，朝我微微一笑那是我看過最真的笑。
描寫人物的作文 篇25
說曹操曹操就到。那“戲精”就來了，站在那裡，指甲上戴著筆帽，右手擺好蘭花指，左手還不忘攥著一張紙：“自打我進宮以來，就獨得皇上恩寵，邊說著，還邊眯著眼睛嘟著嘴。”
我不禁翻了個白眼，雙手掐著腰。逯子鈺還一直沉浸在戲中。哎!我的同桌“戲精”逯子鈺呀!
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課了，同學們紛紛回到座位上坐好，準備上課。“我的筆丟了。”不知是誰的一句話燃起了逯子鈺興奮的激情，只見他彎腰90度，雙手撫著地像一位偵探似的：“總部，總部，我方地面並沒有發現這支筆。”說完逯子玉目光一轉，看到王世博手中拿著一支粉色的筆，正在寫字。後面的戲精已經把頭伸到了王世博的肩上，仔細地端詳著這支筆：“真相只有一個”，逯子玉堅定的點點頭，目光變得鋒利了一些。原來是王世博用了吳雨諾的筆，忘記告訴他了。哎!我的同桌“戲精”逯子鈺呀!
到了體育課，逯子鈺像只猴子似的奔到了操場，一路上跳著舞：“你是我的小呀小蘋果。”一秒入戲，變身成廣場舞大媽。蔣依涵也嘆了口氣，真拿他沒辦法。
哎，我的同桌戲精逯子鈺呀，不當演員都可惜了。
描寫人物的作文 篇26
圓滾滾的身體，煎餅似的圓臉，他是我們班的螃蟹大王。
有一天，他奶奶買來五隻螃蟹，開始準備做晚飯。可有一隻小螃蟹爬出了袋子，出了廚房，一直走到他的書桌上，對著剛寫好的作業，舞動著大鉗子，對著字打招呼：“原來你們都在這裡呢，我的朋友們，我們去玩吧！”過了一會，奶奶走了進來，盯著這些螃蟹說：“乖孫子，螃蟹不夠，能把這些螃蟹拿去燒嗎？”他頭上的火越起越大，頭髮都簡直要燒起來了：“這是我的作業，才不是螃蟹呢！”
第二天，他認認真真、一筆一畫地寫出了一手好字，然後拿到奶奶面前展示。他說：“看吧，不再是螃蟹了吧，現在都變成了軍隊，整整齊齊的。”奶奶滿意地點了點頭，以後他發憤圖強，每天堅持練字。
他在學校裡誰也不敢惹他。有一次上課時，他大喊了一聲，把我們嚇了一跳，手中的書本齊刷刷地落下，連老師手中的水壺也落在地上，頓時碎成幾瓣。後來捱了老師好一頓批。
放學後，他去公交站等公交車，可等了十幾分鍾也不見一輛公交車到來。他氣得大喊一聲，連剛要進站的公交車也被嚇了一跳，一溜煙開走了。
這就是發憤圖強練字和橫行霸道的小胖子W同學！
描寫人物的作文 篇27
我的奶奶她是個普通人，錢並不多，退休金也剛夠花銷，每天穿著樸實的衣裳，經常走下樓和鄰居去聊天，就這樣過著晚年生活。
可她身上卻有著一個鮮明的特點，那就是——節儉。
每次吃飯的時候，我有時吃著吃著會掉飯粒，或者菜沒夾牢，掉在桌上，奶奶總會說：“菜掉在桌子上就髒了，別再吃了，一會兒我去扔掉。”可說是扔掉，她還是偷偷地趁大家不注意，自己吃了，還總說：“人要懂得講衛生，不管家裡再窮，也要講衛生。”
還有一次，我在吃大雞腿，結果掉在了地板上，奶奶沒注意到，我便去撿這個雞腿，結果還是被她望見我這副餓瘋的樣子，馬上攔住我的手，說：“幾天沒吃飯吶？連掉地上的雞腿都吃，還要不要臉啊？雞腿多的是，都給你吃，不要裝著這副餓瘋的乞丐樣！”說完，便自己撿起了雞腿，躲進廚房洗了洗，塞進了自己的嘴裡，用手遮住大口大口地吃了起來，還以為我沒發現，那可愛的吃相我卻看得一清二楚。
從這幾件事後，我終於知道了奶奶是個表裡不一的人，無論嘴上說得有多麼大氣，可行為和內心都能讓我看出她的節儉和對我濃濃的愛。
描寫人物的作文 篇28
我們班的班長最愛打人，她長著大大的眼睛，鼓鼓的大肚子，高高的鼻子，大大的嘴巴，長長的頭髮，穿著一身校服，看起來很霸道。
記得有一次課間休息時，我和幾個同學在操場玩，我們玩的正開心的時候，忽然班長來了，我一看不妙，“三十六計走為上計”，跑啊!我想：要是被班長抓住，她一定要把我們打哭。這時，班長突然開口說：“給我站住!”我一聽不妙。一場暴風雨快要來了，我聽她說後就想：她說話的口氣怎麼這麼像強盜一樣，就好像我們走進了她的領地一樣，只能跑，我又想還是別跑了。話音剛落，她又怒氣衝衝地說：“給我站住!”我只好停了下來。班長走了過來說：“是誰先跑的?”他們一起都指著我，頓時，我的火氣竄上心頭：“什麼呀!一點義氣都不講!”我一看：“哈哈，班長沒打我”，而是大的那些人。她一會打頭，一會踢腿，打的他們都說：“好疼呀好疼呀!”哈哈，這就是指我的下場。我已經笑得前俯後仰了。
這就是我們的班長，一個愛打人動手卻很正義的人!
描寫人物的作文 篇29
我們班裡有很多同學各具特色，其中我的好朋友楊琛星最出彩。他是個文武雙全的才子，既會踢足球，又是五好學生。他個子高高的，一頭烏黑髮亮的頭髮，國字臉，時不時上還會有一點紅暈兒，挺直的鼻樑上架著一個四方的眼鏡，看起來很像成功人士。
楊琛星說話時非常有禮貌，當值日生時非常敬業，學習時非常認真，管理班級時井井有條。他在上課時會積極回答問題，並且上課時專心致志，絕不會跟別人說話。一次上課時，老師讓楊琛星迴答問題，那一題很多同學都不會，然而他胸有成竹地走了上去，對老師說“老師這題我會讓我來解答，它用很多算式得出了這道題的結果，老師稱他為我們班的大才子，當下課時有人請教他問題，他不但會認認真真的講解，並且會給他講講這一題為什麼要這麼做？當在操場踢足球時，他又變成了足球小王子，一次我們在比足球賽時，我們班的另一位足球小將小夢過了三個人後，只剩下最後一道防線，楊琛星下定決心要防下這一球，我是後衛，當小夢帶到他旁邊時，他一下子把球斷了下來，劫持了必進之球，就因為這一個球，讓我們班贏得了冠軍，他是我們班的驕傲。
這就是我們班文武雙全的大才子楊琛星。
描寫人物的作文 篇30
我是建甌實驗小學的一名學生，我長有烏黑油亮的頭髮，頭髮下長著個鵝蛋臉，臉色紅潤，我還長著一對劍眉，看上去眉清目秀，我有一雙杏兒眼，炯炯有神，不僅有個高鼻樑，鼻樑挺直，而且有個嘴若含丹的嘴唇。
爸爸給我取了個小名叫做”牛仔“，他希望我既有牛辛勤勞動的精神，又有鬥牛士的競爭精神，這就是可愛的我。
我最可愛的一面就是有一雙巧手。昨天，我一直纏著爸爸教我做”投石車“，爸爸被我纏得無可奈何，只好教我做。首先，我按爸爸的吩咐找來一塊底座，再找來兩根長方形的木條，並用三個小木塊固定好。接著，我又找兩根小木條來把剛才的兩根大木條撐起來，再用一塊中等大的木塊釘在塑立大木條前，作為支架。最後，用一個螺絲釘旋在一根長棍上，過載橫樑上，一輛簡易的”投石車“就做好了。你可別小看這”投石車“，在古代這可是重要的攻城武器，雖然簡陋，卻發了我們足足兩個小時才完成，而且還給了我們無窮的樂趣，我們的歡聲笑語在空中久久迴盪。
這就是可愛的我，我不僅又一雙靈巧的手，還有許許多多的事都是我可愛的一面……
描寫人物的作文 篇31
我班裡有一個愛騙人的同學，他個子不算很高，看起來瘦瘦的，頭小小的，頭髮黑黑的，眼睛小小的，嘴巴也小小的，什麼都是班裡最小的，但他最喜歡騙人了。
有一次上美術課的時候，我沒有帶筆，他借了我一支筆，我從內心感激他，我們美術課上完了，我去把筆還給他，他對我說：“這個筆送你了。”我聽到了，心裡美滋滋的，對他說：“謝謝你。”我心裡想：這個同學真好，真大方。可是出乎我意料。又一次美術課他沒有帶筆，於是，他對我說：“上次美術課，我不是給你一支筆嗎?我要給你要回來。”我心裡很生氣，想：這個同學真是太騙人了。沒辦法，我只好又將筆給他了。
還有一次，他對我說：“我給你幾個本子，下一個星期五，我給你。”我對他說：“好呀，說好了，下一個星期五給我。”於是我滿心期待地等到了下一個星期五，我一大早就對他說：“你不是對我說這個星期五給我幾個本子嗎?這一天已經到了你快點給我。”他裝作驚訝狀，說：“我有這麼說嗎?”我心裡想：氣死我了，你這個人。你已經騙我兩次了。我對他說：“我再也不信你了。”
這個就是我那愛騙人的同學。
描寫人物的作文 篇32
在我們班有三位閃亮的“小明星，他們像三顆明亮的珍珠屹立在我們班的頂峰，發出耀眼的光，向別的班證明了我們的實力。
誦讀“小明星”
說起誦讀“小明星”，不得不提我們班的的王美襲。她是一個優等生。每次老師分組比賽讀課文時，她總是先舉手，老師讓她讀課文時她就迅速的站起來，她聲音洪亮，流暢，富有感情，讓老師很滿意，總是給她打高分。
學習“小明星”
其次說下我們班的學習“小明星”—李夢然。他帶著一副眼鏡，看起來一副知識淵博的樣子，是我們班的班長。他回答問題前總是要認真思考，想想要怎麼解決這個問題，想好答案後在舉手回答，每次他回答問題都非常地棒，真不愧是我們班的學習“小明星”。
書法“小明星”
最後說下我們班的書法“小明星”，這時大家都會將目光移到張婷婷的身上。張婷婷是上學期新轉來的，她最擅長的就是書法。無論是寫作業，還是練字，都寫得很工整，簡直和印刷的字一模一樣，連老師都誇她的字寫的好。
這就是我們班的三顆閃亮的明珠，我真羨慕他們！
描寫人物的作文 篇33
我的同學叫於亞霖，不高不矮，身體比同齡人稍瘦，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，看起來鬼馬精靈。於亞霖是我們學習的榜樣，特別是數學方面，他顯得很有天賦。
有一次，我有一道數學題不會，他便坐下來細心的教我，可我做了好長時間還是不會，他便留在學校教我到會為止，聽說那天他因為教我數學題回家晚了，還捱了一頓“竹筍炒肉。”
踢足球也是他的強項，每次班上踢足球挑人的時候，他總是第一個被選中的。因為在比賽中，他帶球過人和射門的能力非凡，他可以在對方長傳時，迅速球“劫”下，然後左衝右突地向球門奔去，在這段距離裡，他甚至能逃過四個人的嚴防死守，最後一個乾脆利落的大腳射門兒，絲毫沒有意外！
他每次射門，命中的機率高達90%，難怪同學們都對他的`球技佩服的五體投地。有一次他的腳扭傷了只能到守門員但對手也幾乎放棄了比賽因為於亞林實在太強了只要他上場就會讓對面聞風喪膽
大家都想成為他的好朋友，因為他是一位廣受歡迎的陽光少年。
描寫人物的作文 篇34
我的同學是光頭，眉毛淡淡的，眼睛很小，笑起來幾乎就看不到眼睛了，鼻尖有一點往上，嘴巴不大不小，愛穿白色衣服和褲子，愛穿藍色運動鞋，你們知道我為什麼說他調皮嗎?那就從那件事說起吧!
記得有一次，體育課下課，休息時間，我們發現放學的大門是開著的，我對他說：“哥，我們出去吧?”他說：“OK!”說完，我們就悄悄走出去了。當時，我們開心的跳了起來：“自由了。”誰知，老師沒看見我們，就著急地找我們，我們剛從校外回來，就被老師逮了個正著，“這下可完蛋了。”老師嚴厲的問：“你們幹什麼去了?”我和同學一起小聲地說：“出去玩去了。”老師生氣地說：“我不想把事情鬧大，沒我的允許你們以後不能離開我的視線。”我同學笑眯眯地說：“老師我們不出去了，我們一直在你的視線內，在你身邊，就算你回家，我們都跟著你，就算你的視線要離開我們，我們都不願意……”老師馬上就堅持不住了，笑嘻嘻的說：“好了好了，以後你離開我的視線就可以了。”看到老師笑了，我們倆就趕快溜了!這件事後我想：這同學真好玩，簡直是一個翻版唐僧。這件事後我和他的感情更深了。
我這位同學雖然說話調皮，但我很喜歡這個同學。
描寫人物的作文 篇35
其他老師眼中，葉韓斌是個坐不住的孩子。一次公開課結束，聽課領導私下問我：那孩子是不是多動啊？
其實課堂裡背挺得最直，聽課最認真，葉韓斌是其中之一。不過每次站起來回答問題時，我都會提醒一句說：
“你身子能不能不要搖擺？”
課堂作業，即興寫話和考試，不出意外葉韓斌是第一做完送到我面前的，可是每每我皺著眉頭說：“字那麼難看！”“這個詞語再拼讀一次？”。“滿篇大白話，拿去重寫。”……批評遠遠大於表揚。於是他又刷刷刷寫起來，再送到我手上時，速度保證也是班級前十名。
情景表演時，葉韓斌絕對是最佳表演人選，所以我常常請他壓軸上場，他能彌補所有不到位的動作和語言，因為會放下自己，把人物詮釋得很到位。
組長崗位上上下下好幾輪迴，每次葉韓斌欣然離崗，接著又欣然上崗，豁達樂觀。
他很受同學歡迎，只要有葉韓斌的地方就有觀眾和歡笑，難怪大家都稱呼他為“幽默王子”“超級演員”。
其實，每個人的生活都需要這樣一個開心果。
描寫人物的作文 篇36
“咦”那體型像小猴，耳朵像餃子，黃白的皮膚，的孩子是誰？你看他身材矮小，行動敏捷，一下課就在人群裡鑽來鑽去的，他是我們班最矮小，也是很調皮搗蛋、不怎麼受約束力，也是讓魏老師頭疼的孩子。雖然肢體還沒有長全，但是跑得很快而又有勁兒—一個臉上整天帶著淘氣的樣子，是一個一看就知道很愛笑的孩子。
他的愛好是跑步、搞笑、足球……說起跑步他可是跑步界的閃電俠。上體育課，體育老師讓我們自由活動我們倆就來了一場比賽，本來以為就要贏得這場比賽，誰知是我大意了。比賽開始立刻我超過了他去。就在得意洋洋的認為我就要贏得比賽時，此時突然出現在了我事後我就加快速度，但加得再快也沒用，他用不及掩耳盜鈴只數超過了我，我實在誒是跑不過他真是三百六十行，行行出狀元。
每當上課時他都不專心，他總是沒有被老師發現他在玩。這是為什麼呢？這堂課魏老師來給我們上語文課了，在這節課上他在前幾分鐘。在和他的同桌說笑、玩樂，這時魏老師就要回頭看時，他下意識的如閃電般的裝作聽課老師掃視一番也沒有發現是誰，就這樣他才玩過了一節課。
他是誰？他就是我們班的“閃電俠”董志桁。
描寫人物的作文 篇37
我的表妹叫卓嘉言，小名暖暖，聽起來很溫暖吧！她長著一張圓圓的小臉，一雙大大亮亮的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，能說會道。別看她長得像個洋娃娃，脾氣卻很大，是個地地道道的“倔丫頭”。雖然是個倔脾氣，可是大家都非常喜歡她，大家想知道這是為什麼嗎？
前幾天，暖暖來我家玩，吃東西時，突然她拿著吃了一半的香蕉說自己忘了洗手，外婆說：“馬上吃好了，不用洗了。”可她卻大喊大叫發起了脾氣，還一個勁地說：“不嘛，不嘛，老師說了，吃東西前要洗手！”看著她那副不依不饒的樣子，大家都笑了。小傢伙做事還挺執著的，這也許就是她特別招人喜歡的原因之一吧。
暖暖愛笑，大家都知道，但是喜歡微笑的暖暖有時候也很調皮哦！一次，我陪她玩電腦上的塗色遊戲，塗的是一隻昂首挺胸的大公雞，“雞冠要塗上紅色的。”我的話音剛落，她趕緊湊過來，把雞冠塗成了灰色，然後在一旁咯咯咯地笑。還有一次，她咳嗽了還要吃烤麵包，舅舅不給，她就哭，可一說帶她出去玩，她就破涕為笑了。
看，這就是我可愛的小妹妹，我相信大家已經喜歡上她了。
描寫人物的作文 篇38
我們班有一個“笑話大王”。他有一肚子笑話。和他在一起，我經常被逗得彎腰捧腹。每次班裡同學吵架，“笑話大王”都會投幾枚“笑話彈”。吵架的人被笑話逗笑後，勾肩搭背離開了。
一次吃中飯的路上，“笑話大王”大喊：“你們看，有一隻蚯蚓到學校露營了。”大家還以為蚯蚓帶來了蘋果、餅乾……零食，撲一回頭，只看見一隻蚯蚓扒在地上仰面朝天。“哈哈哈……”
最搞笑的要數他的奇特表演了。一次玩遊戲時，他覺得自己要輸了，你猜怎麼著？他突然雙手夾住脖子，身體顫抖，喊了一聲：“我嚴重缺氧，即將死亡”。便“倒地而睡著了”。你再怎麼推他搖他，他再不動彈。
還有一次在排隊放學的時候，他輕輕碰了一下別人，自己突然摔了一個跤。正當大家百思不得其解時，他大喊：“醫藥費拿來”。隨後就用手指著那個人，那個人出奇地問：“什麼醫藥費？多少錢？”他理直氣壯地說：“八百元”。這一問一答都得我們“滿堂喝彩”，真像專門為我們表演的精彩小品。
所以他的大名早已傳遍了我們班的一個個角落，他就是我們班的“笑話大王”――葉韓斌
描寫人物的作文 篇39
有一雙手，從我小時候就開始陪伴著我。
那是一雙飽經風霜的手。表面看上去顏色土黃，有許多老繭、皺紋，摸起來感覺非常乾燥、粗糙，猶如一片老樹皮，猶如一節老幹蘑。
還記得那記憶深刻的一次。那一天，我纏著姥姥給我做葉兒粑。姥姥一開始不答應，但終究經不起我軟磨硬泡。姥姥先拿出一個盆，開始和葉兒粑的皮。她用她那佈滿老繭的手往盆裡倒進一些剛從菜市打回來的糯米粉，再倒入水，把它們和勻，再用她那滿是皺紋的雙手使勁地揉麵團。一下，一下，又一下，每一下都感到十分費力。細細的汗珠滲出她的鼻尖，本來已是皺巴巴的雙手，彷彿皺紋更加深了。十年過去了，姥姥的手早已不像她年輕時那麼靈活了。
雪白的葉兒粑倒入正在沸騰的油鍋裡，葉兒粑被“兇猛”的油吞噬著。突然，油汁兒不知為何，像大發雷霆的的獅子，向姥姥飛撲過去。姥姥的手被燙傷了，土黃色的手背上赫然一塊紅色的傷痕。我急忙拿來創可貼，為姥姥貼上……過了一會兒，葉兒粑煎好了，帶著創可貼的手為我端上了一盤熱氣騰騰葉兒粑。我起身抱著辛苦了半天的姥姥說了聲謝謝，說完，有一種液體從眼睛裡流了出來……
——僅以此篇獻給我最親愛的姥姥
描寫人物的作文 篇40
我奶奶65歲了，但她很時髦。你能相信嗎？我會告訴你一切的。今天是我們準備出去玩的日子，我們家可以開心了，我拿了幾件衣服梳頭，媽媽帶了行李，哥哥帶了吃的，姐姐帶了。.
我們都準備好了，除了奶奶。在我走進奶奶的房間之前，我聽到，穿那件，這件，或者那件爺爺笑著說，這個時髦的老女人，奶奶終於出來了，在我還沒來得及說話之前，奶奶說走吧，奶奶問，奶奶，我們要去旅行，你有什麼比這更重要的事嗎，奶奶沒有回答，她向我們揮手，他們走了，我想知道發生了什麼，然後她悄悄地跟著奶奶去了理髮店，停了下來。她說她有一頭捲髮，染成了銀灰色。我帶著煙跑了，把這個訊息告訴了我的家人。奶奶來了，看到他的銀灰色捲髮和墨鏡，穿著旗袍和一雙高跟鞋，我們笑了，但奶奶說，你知道嗎，這是時尚。我們笑得更厲害了。
奶奶時尚不僅一次，連他熱愛時尚的每一天，逛街什麼啊，啊十字繡一樣，對他來說是小菜一碟，也許你可以報告迪斯尼世界紀錄，沒準就會有一等獎！死了，我要陪奶奶去逛街，我跟你自由。
描寫人物的作文 篇41
我印象最深刻的是一位賣瓜的叔叔。
記得去年夏天的一箇中午，太陽火辣辣地烤著大地。我便吵著要媽媽去買西瓜，我們剛來到市場口，就看到一位老奶奶慢慢吞吞地來到了西瓜攤前，賣瓜的叔叔趕忙拿起一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，誰知老奶奶一失手，西瓜便掉在了地上，我想這下可能有好戲看了。可出乎意料的是賣瓜的叔叔不但沒有責怪老奶奶，反而又拿了一塊西瓜，捧到老奶奶嘴邊，叔叔說;“大娘，這西瓜又香又甜，還敗火呢，你嘗一點吧。”老奶奶邊吃邊說;“謝謝，謝謝……”正在這時又來了一位中年人，看他那德性，滿嘴的檳榔味，還不時地嚼著，他指了指西瓜，又指了指嘴，分明是要賣瓜的叔叔喂他，叔叔對他不理不睬。於是，“檳榔”拿了一張百元大鈔在賣瓜者眼前晃了晃，賣瓜叔叔很有禮貌地輕輕推了他一下，對他說;“你又沒有生病，為什麼要我餵你呢?”這時，周圍響起了掌聲，我心裡也暗暗的為這位賣瓜叔叔感到驕傲。於是我和媽媽便來到賣西瓜的攤位，買了一個西瓜，抱回家一嘗，真的是甜到了心底……
時間雖然已過去一年，但那位賣瓜叔叔的高大形象卻時時浮現在我的眼前。
描寫人物的作文 篇42
在我們漫漫的歷史長河中，湧現出了許許多多的小名人，如遠古讓梨的孔融，抗日時期的小英雄嘎子，新時期的護林英雄賴寧在這些人物當中，我最喜愛的是沉著冷靜、睿智機敏的司馬光。
司馬光是北宋時期的史學家、政治家，他身上有著許許多多的歷史事蹟，其中，最讓我難忘的是砸缸事件。
司馬光小時候常常和小朋友們到花園裡去玩耍，花園裡有一座假山，假山下面有一口大水缸。一天，司馬光和小朋友們又到花園裡玩耍，忽然，不知怎麼的，一個小朋友從假山上摔下來，掉進了大水缸裡，水缸裡裝滿了水，一下子沒過了小朋友的頭，小朋友們都嚇慌了，有的哭，有的喊，有的跑去找大人。只有司馬光既沒有哭喊，也沒有跑開，而是搬起一塊大石頭使勁朝大水缸砸去，大水缸破了，裡面的水流出來了，水缸裡的小朋友得救了。
司馬光的這個故事告訴我們，無論遇到多大的困難，多要冷靜思考，不要盲目從眾不要驚慌失措，這樣，才能解決問題。如果司馬光沒有冷靜思考，那也就沒有掉進缸裡的孩子的存活。正是因為有了這樣的機智善思，這樣的處變不驚，才成就了流芳千古的一代名人司馬光。而他的善思、多思、鎮定、從容也是我應該學習的地方。
描寫人物的作文 篇43
我的老師——郭老師，他今年雖然已經五十幾歲了，但他的心還是像二十幾，三十幾。老師他不像別的老師那麼年輕，已經滿頭白髮了，滿臉皺紋的臉上帶著一副黑色鏡框眼鏡，平時對我們十分和藹，讓我們都喜歡了上他的課。
剛開始，我還是個害羞的女孩，但自從郭老師教了我之後，我發現我越來越勇於發言。老師不但十分關心我們的學習十分在意，還對我們的生活十分關懷。
記得有一次，上課時，我的肚子突然疼了起來，熬了一會兒，郭老師發現我不對勁兒，急切的問我：“你怎麼樣啦，有事嗎？要打電話給家長送你到醫院看看？”“老師，我，我肚子好疼，可是爸爸媽媽去上班了。”我說。老師聽了，讓同學們寫《習字冊》，用自己的杯子給我倒了點熱水，還帶我去醫院檢查。
還有一次放學，媽媽因為臨時要去舅舅家看望舅媽，讓我自己坐公交車回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也沒帶傘，離車站有一段路程，老師見我一個人傻傻的站在那，邊走來問我：“咦？你怎麼還沒回家？”我一五一十的告訴了老師原因，老師就讓我坐他的車送我回家，我的心裡湧起了一股暖流。
一日為師，終生為父，老師，你的恩情我永遠也不會忘記！
描寫人物的作文 篇44
我的爺爺有一雙大眼睛，濃濃的眉毛。端正的五官，很精神。爺爺是一位善良且樂於助人的人，為鄉親們做過很多好事。
從記事起，爸爸媽媽經常帶我回家看望老奶奶。回家的路很寬很長，爸爸對我說：“你知道這條路是誰修的嗎？”我搖搖頭說不知道，爸爸說：“是你爺爺修的”。原來這條路是土路，一遇到下雨天，那泥濘的小路瞬間變成泥漿，每走一步，腳從泥裡拔出都很吃力，鄉親們戲稱它為“晴天樣灰路，雨天水泥路”，出行很不方便。於是爺爺下定決心，省吃儉用，為大家修了一條真正的水泥路。從此，遇到下雨天，再也不會有泥漿粘在鞋子上了。
為了讓鄉親們也能像縣城一樣，有個娛樂好去處，爺爺在老家建起了文化活動廣場。一到晚上，燈火通明，有跳廣場舞的，賣玩具的，賣小吃的……熱鬧非凡，大有小城夜晚的派頭。
爺爺還在老家建了一箇中藥廠，帶動周邊群眾種植丹參，再由廠裡出面收購銷售，幫助了許多家庭脫貧致富。
這就是我的爺爺，一個樂於助人的爺爺，一個值得我驕傲的爺爺。
描寫人物的作文 篇45
我的媽媽今年32歲了，她中等身材，濃濃的眉毛下面長著一雙明亮的眼睛。
平時媽媽總是嘮嘮叨叨。每當晚上，我玩的不去睡覺的時候，媽媽就嘮嘮叨叨地說“別玩了，明天還得早起上學呢！”每當我寫字的時候，耳邊又是一聲“寫字姿勢要正確，不會近視的！”還有上課時要認真聽講啦，要認真寫作業啦，要誠實啦，自己的事情自己做啦……
她一天到晚嘮叨個沒完沒老，一聽到媽媽的嘮叨聲，我就心煩。可到了後來，我對媽媽的嘮叨有了新的認識。
那是臨近期中考試的時候，頭幾天媽媽就把考試要注意的事項對我說了好幾遍，等到考試的時候，媽媽又嘮叨了我一次說“考試時別慌張，要認真審題，字跡要工整，做完題要仔細檢查。”我心想“我考試，我都沒有緊張，她著急個什麼勁啊？”到了考場，等到卷子發下來的時候，我一看，試題有些難，我飛快地答題。不一會，就答玩了，我剛想交卷，忽然想起了嘮叨，於是，我有檢查了一下，沒有錯題，我就交了。
宣佈成績了，我考得不好，可是我克服了馬虎的壞毛病。
描寫人物的作文 篇46
我的爸爸有兩分工作，一個是在學校擔任校長的職位，另一個就是我們家的專任司機。這分司機兼跑腿的工作雖然辛苦，但是老爸一句埋怨的話也沒有。
每當媽媽要出去買菜、逛街、上美容院時，爸爸總是早早發動車子，在門口等候；媽媽辦完事，也是爸爸接她回來。記得有一次，媽媽上美容院，在裡面待了足足有兩個鐘頭，但是爸爸也不催，在外頭耐心的等媽媽，難怪媽媽說爸爸是一位負責的好司機。
我到補習班上課，也是爸爸用車送我去的，下了課，爸爸也很準時的來接我。有時候下課時間晚了，他就會在門外等到我出來，沒有一點兒不耐煩的表情，最令我感動的是，天氣冷時，爸爸怕我坐車會著涼，總是給我加一件衣。啊！我的爸爸真是一位周到的司機。
假日時，司機老爸總會帶著全家大小出去踏青，他帶我們去過很多風景優美的名勝古蹟，有一次他還開車帶我們去看恐龍大展。爸爸手邊沒有地圖，但是他知道該怎麼走，而且常帶我們走捷徑，遠離塞車之苦。爸爸真是一位聰明的司機呀！
爸爸這分司機的工作，雖然沒有薪水，但是他仍然是一位負責、周到而且聰明的好司機，我們永遠敬愛他。
描寫人物的作文 篇47
我們家裡有一個"調皮鬼"，他就是我的表哥——耿銘。
耿銘今年12歲，是一名四年級的學生。他留著一頭斜劉海，一雙小小的眼睛笑起來就像一條線，高高的鼻樑下有一張能說會道的嘴巴。記得有一次，媽媽為弟弟買回一輛搖搖車。車一到家，耿銘就立即坐上搖搖車，雙手轉動著方向盤飛快地駕駛著，在家裡繞了一圈又一圈。因為家裡空間有限，他索性牽著車到外面的廣場地玩，等足足半個小時後才回來，急得弟弟哇哇大哭，而他卻一臉興奮。還有一次，我們在中午的時候玩撕名牌遊戲，他偸偸地隱藏在一個角落，等我到那個角落時，他躡手躡腳地走到我的身後，"滋"的一聲，把我身後的名牌神不知鬼不覺地給撕掉了。還不停地做鬼臉，嘴裡不停地說："哈哈，終於被我幹掉了吧。"
但我的表哥還有許多優點，例如："畫素描，寫毛筆字等，而且得過很多的獎。我喜歡我的表哥，你想跟他交朋友嗎？
描寫人物的作文 篇48
“佳佳，怎麼還在玩電腦遊戲，還不快一點去游泳!”媽媽“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖。
說起我媽媽，什麼都好，就是有些??隆Ｒ患?慮椋?蓯且?詼?哌脒逗芏啻巍Ｂ杪瑁?惴巢環逞?有些事我雖不情願去做，但我得必須每天面對。
媽媽領著我去游泳池，我遠遠的落在她身後。找準時機，我故意把泳鏡丟在了地上，心裡“哼哼”的冷笑著，看媽媽拿我怎麼辦。
媽媽突然回過頭：“佳佳，你在幹嘛啊，快跟上我!”我故作無可奈何的說：“媽媽，我泳鏡丟了，不能遊了。”剛說完，只聽“啪”的一聲，我絆倒在地，小腿流血了。
媽媽轉過身扶住我，心疼的說：“唉。你怎麼這麼不小心啊。”媽媽用手輕輕地搓我的傷口。看到我站不起來，媽媽二話沒說，一口氣就把我揹回了家。
我看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得慚愧起來，我真不該耍小聰明，害自己受傷了，還讓媽媽擔驚受苦。我已8歲了，我怎麼還那麼任性、那麼不不懂事啊?
母愛是偉大的。我感受到了媽媽對我的那份愛。在這裡，我想對媽媽說：“謝謝你!
描寫人物的作文 篇49
我媽媽的身材中等偏瘦，有一頭美麗的秀髮，雖說媽媽有點肥，但臉特別瘦，一張瓜子臉上有著柳葉般的眉毛，下面是一雙明亮的大眼睛，十分美麗。 媽媽每天都繡十字繡，經常繡到很晚，根本沒有時間管我們。這一點我很生氣。可是，她又是那麼的關心我，疼愛我，記得有一次，我們正在逛街，突然，下起了大雨，我們沒有傘，只能躲著，可是沒有什麼地方可以躲，我心裡正在想：怎麼辦呢?突然，我感覺有一個東西在我頭上，幫我遮住了雨，我抬頭一看，原來是媽媽!這時，一股熱流湧入我心頭，我的眼睛裡蒙上了一層霧。媽媽說話了：快走吧。
我回答了一聲好。還有一次，我得了重感冒了，頭非常地痛。媽媽帶我去醫院打了吊針，媽媽在病房裡日日夜夜的陪著我，我十分感動。 媽媽的性格很多變。媽媽的性格真的十分多變，說她溫柔吧，她的確有時很溫柔。可是她要是不高興啊，我們誰也勸不住她，要等她平靜下來才行。媽媽的性格真的十分多變，不過，我很喜歡這樣的媽媽。 這就是我的媽媽，我非常喜歡她。
描寫人物的作文 篇50
轉眼間，開心的暑假過去了。新學期到來了，當然，新老師也來了。她個子不高，但身材很好。她總喜歡穿裙子，時而配雙高跟鞋，時而配雙平底鞋，但她在我的眼裡，就如同穿著彩色的孔雀仙子一般，不論穿什麼都很美。她的眼神雖不是炯炯有神，但散發出來的都是柔和的目光。她的鼻子有一點小巧兒，嘴兒就如櫻桃般紅。這美若天仙般的外貌配上她那頭時尚的短髮，讓人眼前一亮。
何老師給我們上課時，講的繪聲繪色。當她給我們上第一課：《山中訪友》時，把我們都帶進了彩的課文，看見了大自然的風景……何老師領著我們朗讀課文時，我們似小和尚唸經——有口無心，而她是抑揚頓挫的朗讀，彷彿風景就在她的眼前。她的表情總能把我們領悟到語文的世界裡……
她還告訴我們說：“你們上就要認真聽講，下課的時候就要痛快的玩。”
開學到現在，足足有了一個星期，我對何老師的瞭解也越來越深，我慢慢的發現何老師不但有嚴格嚴厲的一面，有溫柔善良的一面，還有幽默風趣的一面。在這個星期裡我要更加努力學習，把我最好的一面展現給何老師看。
我相信在他的帶領下，我們班會變得更加優秀。
描寫人物的作文 篇51
小鳥長大了就要飛出鳥巢，去尋找屬於自己的天空，我們畢業了，就要告別母校，去尋找下一個校園。
在這6年的時光裡，我對母校，老師、同學都產生了一是深深的不捨。
老師是勤勞的園丁，為我們時刻著想，假如我們犯了一丁點錯誤老師會嚴厲的批評，這是在引導我們迴歸正道。當我們在做作業時遇到不懂的題，老師會耐心的指導。
在這小學日子裡最不能缺少的就是同學，同學之間的友情就像一杯濃濃的熱茶，越喝到最後越精神，有時同學之間鬧小矛盾，不過一會自然和解、友誼更上一層樓，變得更加親密無間、互相幫助。 校園是我在小學時的一個啟蒙“老師”提供我們學習的環境，一眨眼小學生活過去了真有些不捨！ 塌了，還在嘻嘻地笑。
還有一次，他過馬路的時候，看到地上有一個泥坑，撲的一聲跳了下去，崩了一身泥，還嘻嘻地笑。上課的時候，他總是嘻嘻的笑，我是學習比較好的學生，所以我強忍著笑，不過馬帥的笑聲越來越大，把我也給逗笑了，隨後全班也跟著笑了。哎，這個死馬帥。真希望快一點和他換桌呀。
描寫人物的作文 篇52
我已經換了六個同桌了，現在我的同桌是馬帥，他長著一個小小的鼻子，兩隻小小的眼睛，大大的耳朵，總是笑，老師說馬長了一副笑臉，的確是呀，下面請聽我給你們慢慢道來。有一次，我罵他了一句，你有病呀。沒想到他竟然呵呵的笑了起來，嘴裡還反覆唸叨著;你有病呀這句話。老師看見了，讓馬帥上前面站著去，沒想到都站在前面了還笑。還有一次上補習班，馬帥上完廁所，覺得地上滑滑的，挺好玩的，就滑起了跐溜，磅的一聲撞到了門上，結果門又反彈了回來，把鼻子撞。
表弟他愛拿東西，但一會兒就可能把東西弄丟，弄丟後就說：“貓叼，貓叼。”有一次舅舅的車鑰匙給他拿了，回到家後他叫奶奶幫他脫鞋，脫完鞋後就發現車鑰匙不見了，問他：“恆愷，車鑰匙在哪?”他找了找說：“貓叼，貓叼。”沒把我們急死。還好我們他回來叫脫鞋，可能掉那了，結果在那找到了。
表弟他說飛機就說飛高高啊，不要就說(我們的方言不和mai“買”同音)“買”要，不尿尿就說(大家就知道了)“買”尿尿，不爬上去就說“買”爬上去呀! 我的表弟就是這麼可愛，我非常喜歡我的表弟。
描寫人物的作文 篇53
她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。
有一次，我向她請教一道數學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什麼，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎麼能說出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。
我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎麼辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎麼辦……唉，說吧，怕她不理我；不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。
我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿臉疑惑地說：“哈？你在說什麼？……哦，沒關係的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的捲髮，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。
這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。