描寫初中成長路上的作文範文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的描寫初中成長路上的作文範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫初中成長路上的作文範文1
“誰家見月能閒坐，何處聞燈不看來?”這不，才正月十四，我們一家就興致勃勃的來到蘇店鎮太行山農產品物流園看燈了。
一來到大門口，便看見人頭攢動，數以百計的紅燈籠把大門裝點的光彩奪目。人們臉上個個喜氣洋洋，歡聲笑語盪漾在燈會間。順著人流往裡走，哇，我彷彿來到一個燈的海洋!
首先映入眼簾的是四個仙氣飄飄的老爺爺。他們有的拄著柺杖，有的拿著如意，還有的抱著小寶寶，一個個都神氣十足。爺爺告訴我說：“這是福星、祿星、壽星、喜神，會給人們帶來幸福、快樂、長壽、吉祥。我笑著問爺爺，那你和奶奶就是老壽星吧?話音剛落，全家人就哈哈大笑起來。
緊接著，一組造型別致，人物生動的花燈，深深的吸引了我的視線。這組花燈展現的，不正是我國古代的四大名著嗎?“水滸傳”花燈，武松緊握著拳頭，正在打一隻吊睛白額大虎;“紅樓夢”花燈，黛玉扛著花鋤，好像剛剛葬過花;“西遊記”花燈，美猴王手握金箍棒，似在極目遠眺;“三國演義”花燈，劉關張三兄弟騎著大馬，意氣風發，彷彿在點評天下事。爸爸對這一組花燈讚不絕口，稱讚它立意深遠，並語重心長地告訴我要熟讀四大名著，熱愛中國文化。遊客們也紛紛駐足拍照，一派“千門開鎖萬燈明”的熱鬧景象!
花燈鱗次櫛比，爭奇鬥豔。一個個卯足了勁，吸引著遊客的目光。拔蘿蔔花燈裡的三隻小兔子，憨態可掬，一個拽一個，憋足了勁拔那個大大的蘿蔔。我看的不禁笑出了聲!跳龍門花燈裡那隻小鯉魚，通體金紅，全身鱗片金光閃閃，矯健的身姿呈現出一道優美的弧線，好像準備凌空而起。媽媽告訴我，這講的是鯉魚跳龍門的傳說故事。小鯉魚歷盡艱辛，最後躍過龍門，變身成龍。我聽得都入神了。只見小鯉魚的嘴巴微微張開，烏黑的眼睛炯炯有神地望著我，似乎在對我說：“小朋友，你也要加油哦!學好本領，將來做個有用之才!”
天色漸晚，我戀戀不捨地隨著家人離開了。走了好遠好遠，還覺得眼前燈火輝煌……
描寫初中成長路上的作文範文2
美，是什麼?有人說是名牌的衣服，有人說是金貴的手鐲，有人說是各種的化妝品，但是我認為：美，從來不是華麗的外表，而是一顆樸素的心靈。
一天，我拖著沉重的書包回到小區，一個熟悉的身影映入我的眼簾。“咦!那不是夏老師嗎?”我定睛一瞧，眼前這位和藹的老人確實就是給我們班帶過兩節課的夏老師!
夏老師似乎也看見了我，主動的跟我打起了招呼：“你叫楊晨曦吧?我還記得你哦。”“是的，夏老師。”我不好意思的笑了笑。“我們居然住的這麼近，以後有問題你都可以來找我。”夏老師說話時總是那樣的笑容可掬。碰巧我正好課堂上還有些題目沒搞明白，想著就一股腦全問了，夏老師聽完只“哦”了一下便沒再說下去。之後我們又閒聊了一會，很快就分開了。
夜色已經很晚了，我埋頭於作業中，早把和夏老師說的事給忘了。正當我寫完作業，準備洗洗睡時，抬頭一看，夏老師家的窗還亮著。“這麼晚了，老師在幹什麼呢?”我暗想到，但很快濃烈的睡意就侵佔了我的頭腦，不一會兒我就睡著了。
第二天一大早，我朦朧地睜開眼，吃好早餐之後，揹著書包就走了。剛到樓下，就見著夏老師正站在小區門口四處張望，當看到我之後，他淡淡的笑了一下，就快步向我走來，說：“哎，昨天忘記你住在哪一戶了，喏，這個給你。”說著夏老師從身後掏出了一份講義遞給我。“這是不懂的那些題目我都幫你做了解析，還有習題希望你做一下。”這時，昨夜那徹夜未熄的燈光又出現了在我的腦海中，還有那夏老師那坐臥在書桌前認真書寫的樣子似乎就在的眼前回放著，不知何時淚水早已噙滿了眼眶。
儘管夏老師只教過我們很短的一段時間，但是我卻被夏老師的專注認真的態度和樸實無華的心靈所感動。這就是我心中最美的老師——夏老師。
描寫初中成長路上的作文範文3
荷燈代表了祝福、盼望和不捨，人在不同的意境下，放出的荷燈也有多種多樣的意味。
寺廟裡的鯉魚池上放滿了虔誠的信徒送來的願望。一提到寺廟，一提到菩薩，會有一大堆的人說這是封建迷信吧，可是在古代，在任何一個朝代，尤其是唐朝，人們信仰佛教。
可能項羽和虞姬，他們也一起在一條清澈、明淨的河流中放過荷燈，他們向佛祖許了什麼願呢?
楚漢之爭還沒有停止，劉邦聽取了某位高才的話，採取了智取的方式，奪得一次次勝利。一首首充滿思鄉之情的歌曲，吹散項羽幾十萬江東子弟的壯志凌雲。
劉邦更多的精兵打過來了，項羽和虞姬互相對望了一眼，翻上馬背，撒開馬蹄，奔跑起來。項羽和虞姬攜手逃到烏江之邊，虞姬無神地望著那洶湧澎湃的河水，好看的柳葉眉，因為沉思而微微有些褶皺，美麗的眸子裡映滿了絕望。她撫了撫飄飛的亂髮，又遠眺著那遠處氣吞山河的`金戈鐵馬，嘴角暈開了一抹淒涼的笑，蠕動著如櫻桃般的薄唇，悽苦地問道：“烏江的水究竟是新還是舊呢?”項羽望著懷中那楚楚可憐的虞姬，粗糙的大手撫上她的鬢角，厚厚乾澀的嘴唇，看著愈來愈近的兵馬，說道：“是新的，長江後浪推前浪……”
項羽一手攬著虞姬，一手持著他聞名於世的寶劍，乘上他那身經百戰的烏雅馬馬，殺開一條血路，在荒灘上中留下堅硬的馬蹄聲，和絕塵而去的背影。
大軍漸漸地消散，項羽和馬背上的虞姬，也都飢腸轆轆了。馳騁了半日的烏雅馬也跑軟了蹄子。
夜是那樣早地到來，夜把一切都籠罩了，他們停留在烏江的一條支流旁，烏雅馬在原地貪婪地咀嚼著野草，大口吸著小河中的水，虞姬思量起早上的事情，輕輕觸碰一下項羽，指著浮在水上的荷花說道：“我要放荷燈。”項羽寵溺地笑了笑，摘下了荷花，那荷花可真是出淤泥而不染呢!
項羽拉過虞姬，許下心願，放出了荷燈，荷花在月光的照耀下越飄越遠……
描寫初中成長路上的作文範文4
我走在回家的路上，路燈壞了，周圍一片漆黑，伸手不見五指。
對於自小夜盲的我，想要摸黑走路，簡直是一種莫大的挑戰。我停一會，走一會，腳不知該往哪裡踏，只得慢慢往前探，看看是否有阻擋物。
我沒有燈。
儘管再小心翼翼，忐忑不安的我還是踢到了路面的一塊凸起石塊。身體便急速前傾，為了穩住上半身，雙膝“咚”地一聲落地。那一刻，膝蓋叫囂著疼痛，感覺血液往外面湧。
一陣害怕如潮水般掩我而來，此時我多麼想擁有一盞燈，哪怕只是一盞小小的燈，只要能照亮我腳下的路就行。但周圍除了漆黑還是漆黑……
我必須要自己回家，爸媽都出差了。我拍拍手上的灰，撐坐起來。看著面前深黑的道路，我強壓下內心的恐懼，一拐一拐地往前蹭。
不知過了多久，前方出現了一絲光亮，很微弱，但在這漆黑的夜裡，已足以讓我遠遠就能看到它了。我狂喜起來，像是突然找到歸家的路，我朝著那光亮快速地跑去。近了!
那是燈!
我幾乎是一眼就看清了。那一盞小燈懸掛在一戶人家院子外的綠化圍欄上，幽幽地發著白光。院子裡一棟兩層半的小樓房安靜地佇立在夜色裡，從窗戶透出柔和的黃色燈光，似乎還有音樂的聲音流淌出來，讓我那害怕不安的心安定了不少。
我再近前去，那是一盞白色小燈，可以提，像燈籠似的，但又比燈籠小。普通的外觀，卻散發著我最愛的光亮，提手上還夾著一張小紙條：“嘿!今晚路燈壞了，你提著燈走吧。明晚燈不能不能修好，燈就作為禮物送給你了!因為你正好需要，而我正好擁有。”
我緊緊握著那張紙條，眼睛盯著那盞燈——多麼亮、多麼溫暖、又多麼可愛!
我有了燈。
路不再黑暗，腳步不再沉重，膝蓋的傷不再那麼疼痛。這條路，不再長而遠。
歸家路上，有燈。燈提在我手裡，光卻照進了我心裡，我內心的，最深處。
走這條路很多次，但我不知道那戶人家是誰。但我知道，這一定是一戶非常溫暖和可愛的人家。
描寫初中成長路上的作文範文5
文學是燈，照亮前行的路;文學是路，引領你的一生。文學是一扇豐富有趣的大門。它如涓涓流水，又似和風細雨，恍如陣陣脆啼，時刻給予我們心靈的滋潤與啟迪。
因為文學，才有龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。因為文學，才有陸游“僵臥孤村不自哀，尚思為國戌輪臺”的愛國精神;更因為文學，才有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。
古今無數文人墨客用筆端的文字傾吐他們的情感，向他們展示了獨特的精神境界。正因為文學，我們才知道什麼是美，什麼是醜，什麼是善，什麼是惡。
曾經有一個小偷，在教授家裡，意圖偷竊。當他開啟教授家裡的一個抽屜時，發現了一本名為《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。出於好奇，他打開了書的第一頁，正因為這跨越性的一翻，改變了他的餘生。他被書中主人公保爾的艱苦生活而感染。於是他又找到了人生的方向，找到了希望，他決定重新做人，做一個好人，即使要過著和保爾一樣艱苦的生活。他走前，在教授家裡的抽屜裡留下了一張字條：《鋼鐵是怎樣煉成的》改變了我的一生。
高爾基曾經說過這樣一句話：“書籍是人類進步的階梯。”沒錯，我們的生活離不開書，假如沒有了書，瓦特的蒸汽機就無法飛速地轉動，更別說工業革命的爆發了。如果沒有了書，畢生髮明的活字印刷術將無法顯示他的作用。可見文學作品對我們多麼重要。
美國以前的總統林肯，小時候家庭非常貧窮，因而無法供他讀書，他連一年級也沒有畢業。但他自幼勤奮好學，一有機會就向別人請教。由於沒錢買書，所以他每天都東奔西跑，向富裕的人家借書來看。白天他去放羊，晚上讀書看書，不斷吸收書中的精華，最後成為了美國第十六個總統，深受人民愛戴。
可見，文學知識在我們的生活中起著舉足輕重的作用，是我們生活中必不可少的一位良友，他豐富了我們的生活，照亮我們的明天。就像一位名人說的：“閱讀並不能改變人生的長度，但可以拓寬人生的寬度”