調查中的“小插曲”敘事作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的調查中的“小插曲”敘事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最近，班上正在進行“正確使用祖國文字”的調查活動，老師要求我們對不使用規範文字的商家和門面進行調查和糾錯。我對這項活動很感興趣，便決定在週末對我居住的御營壩進行走訪調查。
星期六下午，我做完了家庭作業，正好陽光明媚，我一蹦一跳地走在大街上，東瞧瞧，西望望，突然，我發現一家豪華餐廳誤用了一個成語：每（美）時每（美）刻，我像發現了哥倫布新大陸那樣興奮，一路小跑過去，“嗯，事不宜遲，得趕緊告訴店主才是。”我自言自語道，心裡這樣想著，我的腳步已經邁進了店裡。
剛好店裡這時沒營業，老闆正悠閒地看電視，好機會！我禮貌地對他說：“叔叔，你好，我是糾字小隊的一名隊員，我發現你們的招牌語用了‘每時每刻’這個成語，希望你可以使用正確的文字。”叔叔抬起頭，皺著眉頭上下打量了我一番，不以為然的說：“我這個招牌可是我花了錢專門做成這樣的，你叫我改我就改呀，真是的，你們這些小屁孩真是多管閒事，還敢在老子的地盤上撒野，給我滾出去。”
聽了這話，我可是氣不打一處來，你亂用文字沒理不說，你還口吐髒話，我堂堂一個安小六三班的班長，豈是你一兩句話就會嚇跑的。可我不能對他發火，要讓他改，我只能給他講道理。於是，我壓低火氣，儘量平靜地對他解釋道：“你這招牌的確挺入時的，但如果讓外國朋友見了的話，不但會誤導他們，更會以為咱們中國人連自己的字都不會寫了呢。”“行了，行了，你別說了，我今兒把話摞這兒了，我這招牌是無論如何都不會改的'，你別在我這兒講大道理，你要嘮叨上別處去吧。”老闆把我連拖帶拽的趕了出來。
看他這樣一副蠻不講理的樣子，我知道我費再多的口舌都是“瞎子點燈——白費蠟”，站在門口，看老闆還沒進去，我又試圖做最後的努力：“叔叔，你這招牌如果讓學齡兒童看了的話，會......”沒等我說完，門已經“咣噹”一聲關了。
走在路上，我低著頭，邁著沉重的步伐，心想：中國的文字博大精深，怎能讓人隨意更改和玷汙？像這樣不講道理的老闆肯定不多，我不能就此氣餒，我要讓他們知道，我們是在做一件正確而有意義的事情，想到這裡，我又信心倍增，把目光投向了另外一個個招牌……