老師我想對您說記敘文
相信大家都寫過作文吧，尤其是應用極其廣泛的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那麼應當如何寫這型別的作文呢？下面是小編整理的老師我想對您說記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師我想對您說記敘文1
老師您一直非常關心，照顧我們。記得有一次我不小心把手刮破了，您剛好從旁邊路過，看見我的手指還在流血您趕緊跑了過去問我痛不痛啊。我說：“有一點痛。”“那趕緊去醫務室啊！”聽著你那焦急的聲音，我的心中是多麼的溫暖啊！我說：“不用了，一會就不痛了。”您卻說：“那可不行，必須要去萬一要是感染了可怎麼辦啊！”“沒事的，您就放心吧，已經不是那麼痛了！”“那就好。”我頓時感覺到您長舒了一口氣，心中好似放下了一顆巨大無比的石頭。
因為我從您那裡學到了許許多多的知識和道理。是您讓我懂得了做人要實實在在；是您讓我懂得了學習要踏踏實實；是您教會了我聆聽大自然的美妙旋律；是您教會了我欣賞生活的美好。所以我想對您說：“ 老師謝謝您！”
因為無論您有多忙，每天都會更新部落格內容。天天為我們打複習題，為我們找好文章，還給每個同學都起來這麼有趣的“小外號”。在網上給我們增添了這麼多的樂趣。所以我想對您說：“老師謝謝您！”
因為您時時想著我們，愛著我們。所以我想對您說，老師我們也愛您；因為我開學以來的很多表現都不太好，所以我想對您說，老師對不起；因為我經常惹您生氣惹您傷心，所以我想對您說，老師對不起；因為您常常拿自己的錢給我們買獎品，所以我想對對您說，老師謝謝您！
老師，請您相信我，我一定會好好聽話，努力學習做一名好學生的！
老師我想對您說記敘文2
華先生，雖然你現在不教我們，但我還有一件事要告訴你。
那是去年四年級的一天。因為我坐校車，所以上學遲到了。當我走進教室時，發現整個教室一片狼藉，人們在教室裡聊天、下棋、追逐、玩耍。我走到座位上，準備交作業。突然，一聲清脆的.“啪”聲響徹了教室。大家立刻靜了下來，到處尋找聲音的來源。“啊！你慘！”不知道是誰衝著阿奇喊的，阿奇站在講臺邊不知所措。大家的目光都在平臺上。我看到紅墨水濺了講臺一地，像血一樣散開，玻璃碎片被扔進教室的陽光照得閃閃發光。
“不要掃得太快！”有人提醒阿奇。阿奇看著我們，看著地上亂七八糟的東西。他跑到座位上，拿起一本書跑出教室，留下我們一群人一頭霧水。我想可能他是因為害怕你的批評才逃跑的。看那些因為離主席臺近而濺上紅墨水的座位。還不如一起打掃，省得你來了不開心。於是我走到後面，拿著掃把和拖把把它打掃乾淨。教室也變得安靜多了。
“這是怎麼回事？”我身後傳來你熟悉的聲音。回過頭，看到你認真的表情，突然想到昨天我們班考試成績不理想，忍不住嚇了一跳。“墨水瓶砸了。”我低聲說。“誰幹的？”你的聲音提高了八度。“我沒有打電話，我打了……”我還沒說完，你就打斷我：“別說了，下課去我辦公室。”這時，我多麼希望我的同學能站起來幫我說點什麼！但是你雷鳴般的聲音讓所有的學生都窩在座位上。
下課後，我乖乖地站在辦公室裡。“誒，你把墨水瓶打碎了嗎？”“我沒有。阿奇做到了。不信，不信你問他。”我低下頭，覺得自己好像真的做錯了什麼，委屈一下子湧了上來。“哦。不是你就算了。以後不要隨便和老師頂嘴。回去！”就這樣，我被放回了教室。
想了快半年了，還是想對你說：華老師，一開始是誤會，你說我回了，也是誤會，我就是想跟你解釋清楚。每次因為靠近講臺，可熙都濺在紅墨水座上，不如一起清洗。
老師我想對您說記敘文3
老師，我想對您說：“老師”，這是一個光榮的稱號，是一位給同學們傳授知識的人物。而我們學生就是說上三天三夜也說不盡我對您的感激之情。您對我們是多麼的關心、關愛啊！完全可以這樣說：“沒有老師，就沒有我們。”
當同學們對題目或是課文不理解的時侯，您就教他們作題或者告訴他們課文的內容和中心思想；當有的同學在課堂上講話或做小動作時，您就大聲地斥責他們。我們都知道，您是愛我們，讓我們銘記這個教訓，為了下次不再犯同樣的錯誤。您還把全班的同學當作您的親生子女一樣呵護。當某個同學在課堂上生病了或是不舒服時，您卻心急如焚，就像自己的孩子生病了一樣，您連忙打電話給這個同學的父母，還不時地尋問這個同學好些了嗎。直到這個同學的父母來到學校為止，您的一顆懸著的心才終於落下來了。
老師，這是一個美好的職位，您對學生們的關心真是三天三夜也說不完。所以，我的理想是長大後要當一名教師。讓孩子們學到更多的豐富的知識