關於記敘文的寫作訓練
記敘文訓練
一、記敘文常見開頭方法
1、交代法：開門見山，直接點題，開頭就直接介紹要說的事情，還可以連帶介紹時間、地點和相關人物。 那一年，我不小心丟了全月工資40多元，當時我真急死了。（《丟錢》）
2、提問法：提出一個問題，引起讀者的興趣和思考，注意的是這個問題必須和文章的主要內容直接相關，可以是疑問，也可以是設問。
朋友，你到過天山嗎？（碧野《天山景物記》）
你知道蘇州人最喜歡喝什麼人嗎？沒錯，是茶。（我在蘇州生活了一年，我發現蘇州的大街小巷幾乎都有茶葉店。百聞不如一見，昨天）
3、回憶法：對已過去很久的事，突然想起來，從現在開始回憶往事。常用“每當我看／聽到，總會想起”，“現在，那個時候”等。
一轉眼，我們就到了畢業的時候，等待著我們的是分別，但是我們的心裡卻依依不捨，甚至有點兒難以置信，剛進校門的那一刻似乎剛剛過去不久，那天的場景還歷歷在目。
又是一個細雨綿綿的傍晚，樓下依舊是那一片積水，水花依舊在那幾塊紅磚上跳躍，卻不見那位老人的身影。我不由得想起一個星期前的同樣的傍晚。
那天傍晚，也是下雨。
4、懸念法：文章開頭，故意寫一件令人感到奇怪、值得疑惑的事，使人不得其解，吸引讀者看下去。具體做法有二：一是用倒敘的手法，先寫事情的結局或高潮，二是寫一個不合邏輯的想法或現象。 聲樂家蘇教授發現了一件奇怪的事情：在這次參加考試的二百多名考生中，有一個二十歲的女生陳伊玲，初試成績十分優異，聲樂、視唱、練耳和樂理都列入優等，尤其是她的音色美麗，音域寬廣，今人讚歎。而複試時卻使人大失所望。蘇教授一生桃李滿天下，但這樣年青而又有才華的學生卻還是第一個，這樣的事情也還是第一次碰到。
“我是他的親兒子，他不是我的親爸爸。”小時的我經常這樣的傷心地對自己說。
5、說理法：把作文的主題思想概括為一句或一段有哲理有深意的話，放在文章的開頭。
幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。（《安娜卡列尼娜 》）
生活中難免會遇到一些困難，但每當你遇到困難時，總會有一種力量幫你渡過難關，走向光明那就是愛。正是父母給我的愛，讓我獲得了今天的成功。
二、記敘文常見結尾方法
1、自然法：根據情節的發展自然而然地寫出事情的結局，結束全文。
下午四點多鐘，我們依依不捨地踏上了歸途。再見了，美麗的蘇州園林。（《遊蘇州園林》）
2、呼應法：結尾處點題或呼應開頭，讓讀者讀完全文後有一個鮮明清晰的總體印象。
小時候，沒到端午節那些天，外婆總要忙著包粽子。每到端午，我都會想起外婆，想起外婆包粽子的情景。《外婆包粽子》
我與父親不相見已有二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！（《背影》）
3、哲理法：敘述完事情以後，透過表達自己的感受或發表自己的看法來揭示文章的主題思想，深化文章的含義。
自從那次失敗以後，我覺得，我的性格比以前堅強了。我明白，當一個人走入低谷時，不能氣餒，而要目光向上，努力攀登，攀上勝利的巔峰。
4、留白法：故意留一個不完整的結局給讀者，引起讀者無限的遐想。
我又看到了那個女人，她還是穿得那麼單薄，在這個寒冷的早晨，一個人靠在牆角，一動不動 沒想到這一切竟然是個誤會，我趕緊奔到電話機前，撥下了那個熟悉的號碼
三、文章結構的一般原則
鳳頭、豬肚、豹尾
怎樣寫人
寫人記敘文以記敘人物的活動、經歷、事蹟為主，如人物傳記、人物通訊、人物軼事等等。寫人的記敘文重在刻畫人物的性格，並透過這種性格的刻畫來反映生活，表達一個深刻的主題。寫人一般可以有如下幾種方法：
⑴，透過人物的肖像寫人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服飾、姿態和神情等等。肖像描寫可以寫人物的靜態，也可以寫人物的動態。
⑵，透過人物的語言寫人。人物的語言要充分個性化的，能表現人物的出身、教養、經歷和性格，讓人讀了如聞其聲，如見其人。
⑶，透過人物的行動寫人。人物的行動要符合生活的本質，符合人物的性格發展的邏輯。可以選擇具體的、富有特徵的行動來顯示人物的性格和心理活動。
⑷，透過人物的心理寫人。人物的內心世界是很豐富的，心理描寫就是要充分揭示出人物內心的喜、怒、哀、樂、愛慕、思念、苦悶、痛苦、怨恨、驚恐、嫉妒等等。常見的心理描寫方式有內心獨白、思憶聯想、夢境幻覺、動作暗示等。
⑸，透過人物的活動環境寫人。人總是生活在一定的社會環境中的，人物的個性的形成與他所處的環境有關，寫好環境對錶現人物的性格極為有用。
⑹，透過細節描寫、側面描寫的方法來寫人。根據人物性格發展的邏輯，捕捉、挑選最具有特徵的細節，進行準確、真實的描寫，能夠使人物的性格更鮮明、形象更豐滿。透過相關人物的反映、評說，從側面間接地烘托描寫物件，可以起到睹影見竿的作用。側面描寫常常與正面描寫結合運用。
⑺，透過事件來寫人。可以透過寫一件事來刻畫一個人，也可以透過寫一件事來刻畫幾個人。寫人的幾種方法可以單獨進行訓練，也可以綜合進行訓練。
強化練習
1．下面是《父親》一文的幾個開頭設計，請選出不太好的一項（ ）
A．我的父親是電器工程師，在家裡也要擺弄他的電視機、電冰箱之類的東西，經常拆拆裝裝，弄得家裡亂七八糟，到處是零配件：桌子上、地上、甚至床上也是。有時人睡到半夜，常被身上的一個遺忘的螺釘戳得哇哇叫，母親多次向父親提出“嚴厲的抗議”，父親總是說：“千萬別動，我正在創新呢！”
B．父親，當我以這兩個有些學生的字稱呼您時，我的心更加沉重；在這安靜的考場，想到了您，我直想哭。
C．總有一天，那段流動的歲月，會幻化成一隻漂亮的烏蓬船，我將立在船頭，為深愛著自己的父親，撒一路深紅色的花瓣
D．讀過茅盾的《風景談》，我聯想到這樣一道特別的風景：年輕的父親身前，是一盞精製的小燈，深藍色的底座，用透明玻璃和海藍色玻璃相間貼合而成的燈柱，正六邊形的白色稜臺燈帽，點綴藍花朵朵，玲瓏，雅緻。柔和的杏黃色挑映在父親臉上，一張清瘦俊秀的臉，他點燃香菸，吸一口，高直的鼻樑上噴發出兩道青霧，一般燻熟的暖香散發開來，滲透在光裡，漸漸菸頭上的灰多了，手動一動就要掉在地上，父親的目光停留在桌上的一大堆圖紙上。
2．下面是《心靈上的播種人》一文的開頭設計，請選出不好的一項（ ）
A．每個人都愛自己的媽媽，我對媽媽有一種特殊的感情。她，在我心中播下追求美、渴求知識的種子。
B．“師生情意深，攜手並肩進。文明禮貌花，香氣滿園春”歌聲從視窗飛出，飄進我的耳朵，撥動著我心靈的琴絃，發出悅耳的和聲，似微風拂過水麵
C．在我心靈深處播種的人實在很多，讓我寫誰呢？寫老師？從小學到中學，我有許多可敬的老師，寫誰好呢？寫父親？他們從小拉扯我長大，教會我誠實做人哦，寫奶奶！雖說她沒有文化，她那為人處事的故事，一串一串，卻在我的心田裡激起多少波瀾，似清泉，似蜜糧，在心裡流淌
D．農民播下種子，經過辛勤的耕耘，結出豐碩的果實。老師在我心靈的土地上播下理想的種子，如今已經發芽成長了。
3．下面是《讀書》一文的開頭設計，請選出有懸念的一項（ ）
A．爸爸是教師，受讀書，經常給我講書上的故事，又經常向我介紹書的各種知識，激起了我對書本的愛好。所以我在很小的時候，便養成了愛讀書的習慣，與書結下了不解之緣。
B．我有一個習慣，無論在工作上、學習上還是在生活中，只要碰上疑難，便設法找書來解惑。我一有空就看書，什麼書都看，各科的書我都涉獵。日積月累，我的知識逐漸豐富起來，懂得東西也多了，同學們給我取了一個雅號：“小博士”。
C．古人說：“人之學如渴而飲河海，大飲則大盈，小飲則小盈。”我懂得，要獲得知識，必須酷愛讀書。
D．我愛讀書，無論假日還是課餘時間，總是一頭撲進書裡，像飢餓的人見到面包一樣。因為愛讀書，我曾誤過事，闖過禍，遭受過父母嚴厲的批評，現在想起來真是既使人高興，又使人難過。
1、話題：談話的中心，引發談話的源頭。
2、話題作文：由某個設想好的話題所引出的作文就是話題作文。
3、話題好比是一個圓的圓心，從圓心到圓周上的`任何一點連起來的線都可視為一個話題作文的寫作角度。
一，魯迅在《故鄉》中寫道，這世界本無路，走的人多了，也就自然成了路在路上，我們有許多夢想、許多遐想，但是道路是曲折的，我們又不禁失落彷徨，我們要追尋那知識之路，也要開拓自己的荊棘之路在路上，你都想到了哪些？
請以“路”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，不少於600字。
（1）路是來往的通道。（基本義）鄉村之路、校園之路、城市道路、崎嶇山路。
（2）人生之路、探索之路、希望之路。（引申義、比喻義）
立意：（1）實路：如校園小路見證了“我”的成長，表達對老師的感激，對母校的熱愛。
（2）虛路（人生之路）：逆境時必須迎難而上，勇於拼搏。
二，還記得羅大佑那首清新的《童年》嗎？“一天又一天，一年又一年，盼望長大的童年 ”長大了，也就獨立了，有了自己的世界，有了自己的生活，可是自己卻突然有所失，失去的是什麼呢？這就是成長，獲得了年齡，失去的童真，你呢？你在成長的歲月裡有什麼體會？
請以“成長”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數500字以上。
七年級了，我多了一份煩惱
每個人都想順順當當、平平安安的過完初中，可實事證明：誰的一生都不可能一帆風順，都會遇到一些挫折和一些煩惱。在人生的旅途中，每一個階段都會有許許多多的煩惱。
在我進入初中以後，一切都變了，新的校園，新的老師，新的同學，一切都已經不是那個我熟悉的樣子了。
我學習的科目變多了，課外輔導書變厚了，練習冊變長了，碩大的書包也變重了，這些突然間的變化使我更加煩惱。我小學時的煩惱不翼而飛了，因為媽媽已經不再管我了，她教我學習的方式變了，她只是在睡覺之前會對我說：“你已經長大了 ，爸爸媽媽不能一輩子跟著你，你要學會自主學習，時間是可以擠出來的。一定要記住――你已經長大了，許多事情要自己判斷。”說完便給我蓋上被子，回到她的房間去。這時，我是學習還是玩，她已經不管了，可是我有時間玩嗎？每天的作業像一堆山壓得我直不起腰。有時背題背得腦子一片空白，看書的字都有些看不清了。雙休日的時候本以為可以休息休息，可老師會在你即將全身心放鬆時告訴你，回家好好準備下星期的考試，一霎時，我的雙休日又泡湯了。雙休日要回去複習，準備考試，萬一考不好，我的耳邊就會傳來無止境的嘮叨。媽媽鄭重地對我說：“怎麼沒考好啊！分數怎麼就是上不去啊！你能考上高中了嗎!”上課時，也少不了冷嘲熱諷。這時我的自尊心受到了嚴重的打擊，我每天更加努力地學習了，認真地複習、預習，甚至連雙休日這樣的輕鬆假期，我都很少休息，每天學到半夜，直到腰痠背痛，頭暈腦脹。功夫不負有心人，期中考試後，我取得了比較不錯的成績，這令我的老師和同學都對我刮目相看。上課時，很少再有冷嘲熱諷，下課了，同學們也送來羨慕的目光，但是我不會驕傲，因為我長大了，我經歷了無數的挫折與煩惱，它們都會永遠激勵著我向著前方的目標去拼搏、去奮鬥。
毛毛蟲不經過破繭的痛苦就不會變成美麗的蝴蝶；幼鷹不經過折斷翅膀的教訓就不會變成遨遊在天空中的雄鷹；蟬兒不經過蛻變怎能發出震耳的鳴叫。這一切的一切都在告訴我們：陽光總在風雨後，只有經過努力，把煩惱和挫折變為成功的基石，我們才能獲得成功的喜悅！
測試（二選一）
1．生活中有很多忘不了的事、人、物，請以“忘不了”為話題寫一篇作文。
2．春天已經過去，夏天來臨，我們要捕捉春天的足跡，回憶春天美好的人、事、物、景。請以“春天的足跡”為話題寫一篇作文。
《難忘的一件事》
1.我經歷過許許多多事情，就像天上那一顆顆閃耀的星星。有些暗淡的星星，我已淡忘，但那顆極為閃亮的星星所代表的那件事，在我心中久久都不能忘懷，那就是關於滑板車的一件事。
2.在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。經歷過那件事，我似乎長大了許多。
3.人生中，有許許多多難忘的第一次，像天空中的繁星一樣，數也數不清。如：第一次做飯，第一次洗衣服，第一次交朋友，第一次學騎車，還有第一次.....而最令我難忘的卻是一件極其普通的小事，那便是我第一次學打籃球的事情。
4.在我的記憶中，許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪捲來的時候，便消失無蹤。而有些往事就如海底的珊瑚叢，永遠鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。
5.這是一個陽光明媚的下午，可對我來說，簡直就是一場甜蜜又酸楚的一個難忘的夢。
這次班會就像一個足跡，永遠的會出現在我的記憶沙灘上。啊！難忘的班會，難忘的事.
6.“時間如流水，一去不復返”有許多往事我都忘卻了，唯有一件事還時常在我腦海裡浮現，使我難以忘懷。
7.我有許多難忘的事,但有一件事猶如烙印一般印在我心裡,使我難以忘記.
漫漫的人生道路是坎坷的，是艱辛的。發生的事如滿天的繁星多得數也數不完，但我最忘不了的還是那件事。
經過這件小事情，我明白了一個大道理。那就是：一個人無論遇到任何困難，只要有始有終，不要半途而廢，堅持不懈去努力，就會成功。
《我心中的一個結》
開頭:在我四歲那年的春節，有一件事使我難以忘懷，想知道嗎？讓我慢慢的記述給你聽吧！
結尾:這件事一直在我心靈最深處，今天我說出來，想把我自己的懺悔和懊惱放在明亮的地方，照亮我的心靈