難忘的鼓勵_記敘文
人生中有許多的第一次：第一次洗衣服、第一次炒菜、第一次刷牙、第一次騎腳踏車、第一次自己穿衣服、第一次演講……但隨著時間的推移，都已經淡忘了，但我第一次受到老師當眾表揚的那一刻，卻深深的埋印在了我的記憶裡，難忘的鼓勵。
那天是我剛剛踏入五年級的那一天，我成為了一名五年級的小學生。當上第一節作文課的時候，我的作文以奇妙、大膽想象的內容成了一片出色的優秀作文。當老師向全班同學宣讀的時候，我幼小的心靈裡充滿了驕傲和自豪。
我清楚的記著，那篇作文的題目是叫《未來的地球》，我大膽的想象未來地球的樣子和人類科技的發展。老師對我作文的批語是：內容豐富，想象大膽，努力。我拿作文字的時候，老師對我說我的作文非常好，不但想象內容大膽，而且有創新精神，這算得上是一篇優秀作文了。聽完老師對我作文的評價以後，使我喜歡上了寫作文。當寫作文的時候，我覺得好像是自己顯示本領的時刻；當寫作文的時候，我感到無比的快樂；當寫作文的時候，我彷彿進入了我熟悉的世界。
我會永遠記住是誰讓我走進了作文世界，是誰讓我喜歡上了閱讀課外書，是誰讓我增加了對作文的信心，那就是我們的班主任老師——李老師。
多麼美好的第一次啊！那一次使我真得很開心、驕傲和自豪，那一次真的讓我難以忘記，我要謝謝我的老師，謝謝您——老師！
上學期，學校為了紀念“一二九運動”，在下午舉行了文藝匯演。文藝匯演的節目豐富多彩，有優美的舞蹈，有悅耳動聽的歌曲，但最讓我難忘的還是我代表我們班表演的電子琴獨奏。
快到我表演了，我來到舞臺邊，做好準備。同學們也不停地鼓勵我，我暗暗下決心，一定要為班級爭光。不知不覺，（1）班的'合唱已經結束了，該輪到我們班了。“下面請欣賞六（2）班的電子琴獨奏《西班牙鬥牛舞》。”耳邊傳來了主持人銀鈴般的聲音。我自信地邁著輕快的步伐走到舞臺中央，微笑著向大家鞠了個躬，就利索地回到電子琴前。我想到演出前爸爸、媽媽、老師和同學的鼓勵，更鎮定了，中學生作文《難忘的鼓勵作文》。我正襟危坐，調好音色和節奏後，全神貫注地彈了起來。開頭幾句是整首曲子最熱烈的部分，我雙手在雪白的琴鍵上飛快地跳動著，頭也不由自主地跟著點了起來，琴聲輕巧而乾脆，我彷彿看見了西班牙繁華而古老的街道上正在進行一場激烈的鬥牛賽。勇敢的鬥牛士們雙手抖著紅綢子，正與眼前的牛搏鬥著……我陶醉在這熱烈的意境中，忘記了自己是在舞臺上，忘記了自己正在給大家演奏，好像自己就是一位披著披風、威武的鬥牛士。
樂曲到了優美的部分，這時牛已經頭筋疲力盡了。鬥牛士得意揚揚的，在牛周圍走來走去，注視著它的一舉一動……曲子漸漸進入高潮了，突然，這頭牛發瘋似的飛快地向鬥牛士衝去，在這千鈞一髮之際，鬥牛士把紅綢布一揮，身子一閃，牛撲子個空。真是天賜良機，鬥牛士把劍使勁刺入牛背上。啊，勝利了！群眾們歡呼著，把嗓子都喊破了，把手掌都拍麻了，可還是不能表達激動的心情……
樂曲彈完了，可大家還沉浸在熱烈的氣氛中。我定晴一看，臺下的同學面帶笑容，一雙雙眼睛望著我，好象在說：“你真棒！”成功了，我高興地走下臺。
最後，雖然我們班得了第二名，但我仍然很高興。一分耕耘，一分收穫。這是我用辛勤的汗水換來的。藝術的道路還很長，更高的目標還在前面，我還要更努力去追求。
小時候的我，是個性格內向、木訥怯懦的孩子，我的學習成績不是很好但也並不很壞，我不愛參加班上的活動但也不給班幹部拆臺，以致好學生中找不到我，壞學生中也沒有我的名字。我沒有朋友，也不喜歡和大家玩兒，更多的時候我要麼是看小說，要麼是瞅著窗戶上的玻璃發呆，在老師和同學們的世界裡，我是個可有可無的人，我用表面的冷漠掩飾著內心的自卑。
初二第一學期，班上新來了個姓謝的語文老師，長得很醜，戴著個酒瓶底兒的眼鏡，說話聲音很大，一點兒也不招人喜歡。
兩個月後的一次作文課上，當她幾乎用盡了華麗的詞語表揚完一篇作文後，突然大聲喊著我的名字，讓我到講臺上去拿我的作文給同學們讀，當時一個學生的作文能被老師當做範文絕對是一件無尚光榮的事，在同學們驚羨的目光中，我的臉脹得像一塊剛剛浸染過的紅布，腦子裡一片空白，我不知道後來發生了些什麼，只記得那一次我聽到了人生十四年來第一次屬於自己的掌聲，並且那個偶然得到的榮譽成了我生命中最原始的動力。
十六年後，我已經成了當地一名小有名氣的撰稿人，“五一”回老家探望父親，在家鄉的小縣城中碰巧遇到了謝老師，她已經退休，我站在她面前喊了好幾聲謝老師，告訴她我是她教過的縣二中46班的學生，她只是搖頭，顯然她已經不記得我了。
我把她拉進旁邊的咖啡館，告訴她十六年前是她的那句“硃砂，來拿你的作文給同學們讀”改變了我的一生，我還告訴她，那篇文章是我在看了一晚上《射鵰英雄傳》後，於零晨2點找了幾本書湊起來的。
“噢，想起來了，是那篇寫故鄉的文章吧？如果我沒記錯的話，第一段抄的是黎巴嫩詩人紀伯倫的《亞利馬太人約瑟》中的句子：我愛我的故鄉，愛他的歌聲之春，他的酣喜之夏，他的激情之秋……”
我愕然，原來謝老師從一開始就知道我的文章是抄襲的，她不但沒有揭發我，反而給了我在當時來說最無比驕傲的榮譽，而那時如果她給我的不是鼓勵而是挖苦的話，我想我的今天肯定又將是另一番人生。
“作文的初級階段就是模仿，你知道到哪兒去抄，而且知道抄哪一段更合乎你所要表達的中心思想，這在你的同齡人中已經是個很了不起的成就了。我一直認為，一個好老師其實就是一個好農夫，他所要做的便是相信每一粒種子都能長成參天大樹，並努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”
“相信每一粒種子都能長成參天大樹，並努力為他們尋找最適合他們成長的土壤……”我咀嚼著這句話，那一刻，我忽然非常希望所有的人，特別是所有的老師都能聽到這句話。