有關表演的作文
表演指演奏樂曲、上演劇本、朗誦詩詞等直接或者藉助技術裝置以聲音、表情、動作公開再現作品。下面是小編為大家整理的關於表演的，歡迎大家的閱讀。
有關表演的作文一
星期五，我們班進行了一次樂器才藝表演，真可謂是十分精彩呀!
才藝表演是下午第三節課，第二節課才剛下課，同學就將自己的樂器拿了出來，有的調音，有的在和自己的搭檔排練，教室裡到處都是音樂聲。
不一會兒，才藝表演便開始了。主持人上臺先致了辭，緊接著才藝表演正式開始，第一個上臺的是瑤靈靈，她拿著二胡走上講臺，向臺下觀眾微微的鞠了一躬，然後便坐在椅子上開始了演奏，只見她手中的琴弓快速的拉動著，手指也在飛快的動著，一連串的音符便飛了出來，那右手時而迅速，時而緩慢，節奏也不斷變化著，時而歡快，時而悲傷，時而急迫，時而舒緩，我們的情緒也隨著這節奏的變化而變化，當節奏緩慢而抒情時，我們的情緒也變得充滿著一種淡淡的憂傷，但是當節奏又變得快速而歡快時，我們的情緒又立刻變得十分興奮了。能影響他人的情緒，也許這就是音樂的真正魅力吧!
當瑤靈靈拉完一曲後，臺下傳來雷鳴般的掌聲，她又衝著臺下鞠了一躬後，便走下了講臺。接下來的是劉駿達，只見他拿著小提琴從容不迫的走了上去，當他的第一個音出來時，他的眼睛便閉了起來，深深地沉醉在了自己的`音樂世界裡，很難想象，他這麼一個平時嘻嘻哈哈的小胖子竟然在這一刻如此的投入，他的豐收漁歌中表現出了漁民們豐收時的喜悅。更讓人震撼的是他的專注，能如此的投入在音樂之中，真是太厲害了!
後面還有很多精彩的節目，我就不一一描述了。在這次樂器才藝表演中，我們都見識到了很多樂器達人，希望這種活動今後可以多搞一些，多豐富一下我們的學習生活。
有關表演的作文二
前不久，區裡召開了運動會，其中有一個專案是舞蹈比賽。我被榮幸的選上參加學校的舞蹈隊。
這套舞我們上學期就開始練了，所以我們各個都很熟練。
比賽時間快到了，我們換好服裝.驅車來到比賽地點。那是一箇中學的體育場，我們一進大門就看見眾多學校的表演團。他們有的身穿輪滑鞋，有的拿著小紅旗……隊員們個個摩拳擦掌，我一看他們這架勢我就有點想打退堂鼓了我們還能拿第一嗎?當我聽到共有44所小學參加比賽時，我更加緊張了心一下子提到了嗓子眼，緊緊握這的拳心都有點微微發熱了。
我們是22號，當看到21號表演團表演得整齊漂亮時，我更感到我們以沒有希望了拿獎了。當主持人報到22號時，我才收回了思緒。隨著同伴站好了位置。音樂響起，我們像一隻只准備飛翔的小鳥跳了起來。我用心把每一個動作做到位。伴著老師信任的目光，我鼓起勇氣，越跳越有勁。
跳完後雖然不知道分數，但老師還是激動的說：“你們跳的真棒!獎勵你們每人一瓶可樂。”我們高興極了。
此刻我終於明白了“一份耕耘，一份收穫的道理。
有關表演的作文三
九月三十日晚上我們一家人來到市體育館看錶演。
節目七點半開始了，因為爸爸是到這裡來採訪的，所以我可以坐在前面看，媽媽只能在外面觀看這些精彩的節目。這次表演的節目最讓我難忘的有《頂碗舞》和“峨眉武術”。表演頂碗舞的大姐姐們每個人頭上都頂著五六小個碗 頂在上身體不停的擺動著。這優美的舞姿和高超的技術贏得了全場的掌聲。峨眉武術更是精彩，他們把兩塊長石塊分別壓在兩個人身上，然後用一個大鐵錘不停的打那兩個長石塊，只聽“啪”的一聲，長石塊被打成了兩半，觀眾報以熱烈的掌聲。可是天公不做美不停的下著小雨。節目演完了還舉行了篝火舞會。這次共表演了十四個節目，雖然颳著寒風，可現場的觀眾還是興致很高的看完了表演。
我希望以後可以多組織這樣的演出。