優秀作文：沐浴在詩歌的陽光下
優秀：沐浴在的陽光下
詩歌教學一直是語文教學的難點。學生對詩歌的學習也一直興趣不大，學習創作詩歌的人也遠遠趕不上學習創作其他文學樣式的人。語文教師教學詩歌，不但要善於發掘作品中的情感因素，還應透過作品中的情感美來激發學生的美感，使學生感悟詩歌的美質，學會鑑賞詩歌，熱愛詩歌這一傳統的文學形式，豐富自己的文學素養。同時能夠繼承我們民族文化，學習創作詩歌，豐富當代詩壇，為詩歌這一古老的文學樣式注入新鮮的血液。這對語文教師來說是一個比較大的挑戰。但是，如果能從以下幾個方面入手，相信詩歌教學也一定能取得較好的成績，也一定能夠培養出一些優秀的詩人。
一、感悟詩歌的的語言美
現行語文課本中的詩歌大多是文質兼美、膾炙人口的名篇，蘊藏著豐富的語言美資源。詩歌教學過程中的情感美的體驗離不開對詩歌語言美的品味。因此，在語文教學中教師就應從誘發學生的語感和美感入手，引導他們咀嚼詩句，摘抄佳句，理解詩歌語言的內涵美和形式美，不斷提高其欣賞詩歌語言美的能力，指導學生在課堂學習中感受美，咀嚼美，鑑賞美；作業練習中模仿、表現美。如李清照的《聲聲慢》，巧妙的使用了疊詞，讓讀者既能到那種悽清的意境，淒涼的色彩，又能體會到和諧的音調、鮮明的節奏，給人以語言的韻律感。再如李白《將進酒》中“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪”，句式對仗工整，氣勢奔放豪邁，誇張的修辭，生動、形象，新鮮、貼切，想象雄奇瑰麗，體現了李白詩歌豪放浪漫的個性特點。杜甫的《春夜喜雨》中的“隨風潛入夜，潤物細無聲”的詩句，言簡意豐，餘味無窮，生動的體現了春雨的奉獻精神，體現了詩人對春雨的喜愛之情。學生們在學習這些詩歌時，隨時隨地都能體會詩歌語言之美，隨時隨地都能感受到來自詩歌語言的喜悅。
二、感悟作品的形象美
優美的文學作品都具有形象性，詩歌也不例外。語文課本中很多詩歌都具有鮮明的人物形象。如《木蘭詩》中的深明大義、勇敢、剛毅、勤勞的木蘭；《陌上桑》中蔑視權貴、不畏強暴，敢於有理有節的進行抗爭的羅敷；《衛風·氓》中的那個被棄的卻保持個人尊嚴的婦女形象；以及《孔雀東南飛》裡忠於愛情，以死抗爭的焦仲卿、劉蘭芝，《迢迢牽牛星》追求崇高愛情的牛郎、織女……這些典型人物形象，能夠喚起學生對當時黑暗社會的憎惡，引起學生對悲劇人物的同情，引發學生情感的“共鳴”，激勵學生為追求崇高理想和美好生活奮鬥，從而使學生們樹立正確的人生觀、審美觀和價值觀。
三、感悟作品的意境美
詩歌教學中，學生很難理解詩歌意境，總感到枯燥乏味，似乎談不上什麼美感享受。但是隻要反覆誦讀，反覆體會，詩句的節奏韻律營造的情感魅力，本身就具有不可言說的美，而詩句凝結而成的美妙畫面，就像一條流淌的小溪，把讀者帶到一個神奇美妙的境界裡，這就是詩歌優美的意境。比如，王維的《山居秋暝》，清幽的山居環境，明朗的月光，清澈的小溪，浣衣歸來笑語聲喧的美麗姑娘們，無不營造了一個優美絕倫的意境，引導學生反覆體會，想象這些意境，激發學生對美的追求，提高學生對美的感悟能力。
四、感悟作品的結構美
我們在欣賞建築藝術時，一定會為建築師的精巧設計而歎服，為建築物的精美構圖而心醉。我們在學習和欣賞優秀的詩歌作品時，也會為作者巧妙的藝術構思而傾倒。如聞一多的詩歌《死水》，四句一節的結構形式，整齊劃一的總體構造中又有著些微不同的的變化，靈動自由，本身就是詩歌結構的建築美的典範。徐志摩《再別康橋》，優美的語句，精美的詩句佈局，飄逸的思緒，如畫的意境，無不讓師生沉浸在一種如詩如畫的意境裡，感受到一種難以言傳的美。教師在教授這樣的詩歌時，不僅要讓學生明確詩歌的結構，還應引導學生們感受作家們那巧妙的設想、精巧的構思，從而誘發學生的美感，讓學生對作家們精心安排的`結構心弛神往，激發學生創作詩歌的熱情。
五、感悟作家的人格美
從教材中可以看出，那些根植於人民土壤中的偉大詩人、作家，與民同悲、與民同樂。他們肩負著祖國的重任，發出人民的呼聲。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，詩人那九死不悔的愛國心，維繫著整個楚國人民，閃耀著作家偉大的人格風采。詩聖杜甫，在破敗的茅屋裡，想的是天下蒼生，希望天下的百姓都能有一間自己的“廣廈”，他說：“嗚呼，何時眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人憂國憂民的情懷，讓千百年以後的人們仍然能感受來自遠古的那份感動。詩人艾青，憂思縈懷，淚眼凝視著眼前漫天飛舞的雪花，思念著養育他長大的大堰河，情之所至，放聲歌詠，為這一窮苦的勞動婦女寫下了千古絕唱。他的那種知恩圖報的感恩精神，不正是今天建設和諧社會所大力提倡的嗎？這種人性美的閃光，不正是作者高尚靈魂的真實寫照嗎？
引導學生感悟詩歌是一個艱辛的過程，也是一個感受美、理解美、品味美的很美很美的過程。有了這個過程，詩歌這一古老的文學形式才能煥發出新的光彩。詩情畫意撲面而來,讓我們走進詩歌課堂，沐浴在詩歌的陽光下，傾聽古老的歌吟，和詩人們做一次深入的交流，讓我們的靈魂在詩意的流淌中得到淨化，讓我們的雙足在詩歌的清流裡洗滌，放鬆我們日漸疲憊的雙肩，在美麗的詩句中徜徉，流連忘返吧。