精選選擇作文彙編七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的選擇作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
選擇作文 篇1
人的每一個行為舉止都是自己做出的選擇。有得選擇說明可選擇的事物數量至少在兩個或兩個以上。那麼，在我們做出選擇的同時，何嘗不是在捨棄其他。很簡單的例子，比如說做選擇題，做單選的時候，你憑自己的思考選出了一個答案，同時你就捨棄了其他的選項；你做多選題時，選出了一個你認為正確的組合答案，同時，你又何嘗不是放棄了其他的組合答案。選擇與放棄，都是在同時進行的。
選擇與捨棄是矛盾的。它們既是相互對立的，又是相互成全的。選擇一個就等於是捨棄了其他，這是相互對立的。那為什麼又說是相互成全的呢？對於一個愛而不得的人，你選擇了放手，選擇了捨棄，就是成全了對方，也是成全了自己，捨生取義捨棄了自己的生命保全了大義……正是因為放棄了某些東西，所以有了選擇，有了愛而不得的放手，有了捨生取義的高尚，放棄成全的選擇；反之亦然，正是因為自己心中有自己的判決，心中有了選擇，所以捨棄了一些東西，這樣才能保全自己的堅持。君不見那讓人敬佩的保家衛國不為流血，不畏犧牲的大義？選擇與放棄，兩者又是相互成全的。
選擇什麼與捨棄什麼，這得看個人。每個人心中或多或少都會有自己選擇的標準，也會有自己可以捨棄的界限。魚和熊掌不可兼得，舍魚而取熊掌者也！魚是我想要的，熊掌也是我想要的，但兩者不能同時取得，捨去魚而取得熊掌。選擇是看個人的，你用為熊掌珍貴，所以你放棄了魚兒取了熊掌；你認為魚珍貴，你也可以取你想要的魚。舍熊掌而取魚。這是兩者不同的選擇，同時也是兩種不同的捨棄。
我認為一個人的選擇，可以讓他想要的東西得以保全，同時他的放棄也不曾讓他感到後悔，這就是正確的選擇與放棄。比如，保爾說過：人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有一次。一個人的一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。”主人公保爾捨棄了虛度年華、碌碌無為的生活，選擇了終身為解放事業奮鬥，他不曾為放棄平常生活、選擇終身奮鬥而感到後悔，即使在奮鬥的過程中他萬分艱苦。他始終認為這是他做的最正確的事情。保爾的選擇保全了自己終身想要奮鬥的解放事業，同時，他也不曾為自己所放棄的感到後悔，這樣就夠了。這就是他正確的選擇與捨棄。人做的每一件事情都是在做大大小小的選擇。有選擇就會有捨棄。若你捨棄的會讓你終身後悔，那麼你的捨棄是錯的，同理，你的選擇也不正確。
一千個人眼中有一千個哈姆雷特。你認為選擇是什麼？捨棄又是什麼？你認為該選擇什麼？又該捨棄什麼？這都得看你個人。
選擇作文 篇2
如果讓我從七個背囊中選擇一個伴隨終生，其餘的全部扔向大海，我會好好考慮一下。選健康？不，只活在世界上，做一個不守信用，沒有才華的人，我才不願意去做呢。美貌？才不呢，只有一個美麗的外表，沒有內涵，我更不喜歡。至於——誠信嗎？我難以抉擇。還是等到最後再說吧。
機敏和才學是人身上必不可少的。但是沒有了健康，那機敏和才華又意味著什麼呢？金錢可以買一切，但沒健康有金錢那也是擦肩而過。榮譽沒有了才華就等於沒有榮譽。咱們再說說剛才沒說的吧——誠信，誠信是人身上最好的精神財富，如果扔掉了它，我就不會在世界中有自己的地位，所以我會堅定的選擇誠信，放棄其他的。
選擇作文 篇3
小時候，總認為堅持就是坐在小板凳上一動不動。那一次我才發現，堅持也許只是一件小事，堅持也許只是一瞬間，但堅持肯定要付出一番努力。
禮堂裡，夕陽的餘暉透過明淨的落地窗打在三角鋼琴玉一般平滑的黑白鍵盤上，給琴鍵披上了一件高貴的金紗。我的手指在這“金鍵”上靈巧的舞動著，禮堂裡迴盪著優美的樂曲……
我都不敢相信這琴聲出自我的演奏。比賽前夕，那是一節鋼琴課，老師動員我去參加一個鋼琴比賽，被我婉言謝絕了——上一次的比賽失利給我的壓力太大，我對自己已經失去了信心。
老師讓媽媽 勸說我，我有些猶豫，現在的學習肯定越來越緊張，這次也許是最後一次參加鋼琴比賽了，可我的參賽曲目還沒有完全背熟，眼看只剩下一週多的時間了，我，能行嗎？
猶豫再三在長輩們的動員我終於還是報了名，畢竟對我來說機會難得，就當是考級前的一次彩排吧！
週日就要比賽，週五時我還沒把曲子背熟。我想放棄了。這時老師給我發來一條簡訊：“加油！你能行的，你對這首曲子情緒的把握很準確，很有味道。一天的時間備戰沒問題！”
我漸漸有了動力，沒有逃避的藉口！我開始翻來覆去地練習著參賽曲目：看一遍，背一遍。那裡斷了章，就在來來回回彈上好幾遍，直到不出錯為止……三四個小時的練習，曲子已經背熟了，我的手臂也痠疼痠疼的。
比賽開始前，我又帶著飽滿的情緒沉浸在練習中，終於把參賽的曲目攻克下來。最後我發揮出自己最好的狀態，以優異的表現獲得了一等獎，為我的努力交上了一份滿意的答卷。
回家的路上，太陽已經躲了起來，但天邊依舊呈現出那溫暖柔和的粉紅色，我凝視著那不忍離去的晚霞，似乎明白了“堅持”的真諦。
那一次，我堅持了！
選擇作文 篇4
花盆裡的花既不用擔心無人照顧，又不用經歷風吹雨打，看上去也還美麗，因為它們選擇在溫室裡成長。野地裡的花如何呢？一次機緣讓我頗感振奮。
我的父親酷愛養花，尤其是蘭花。蘭花自古就是“花中四君子”之一，具有一種不同於其他花朵的高潔氣質。父親很細心地照顧它們，澆水施肥是不必說的，每當天氣好時，還會把它們搬到院子裡曬太陽。早晨父親把它們搬出來曬，中午又搬回家，下午再搬出來。花兒們似乎也知道父親的良苦用心，更加努力地綻放著。每當有人經過院子時，都會忍不住停下腳步，讚歎一番，我感到非常自豪，而父親總是微笑著搖搖頭，這讓我十分疑惑，不明白這其中的含義，終於忍不住去問父親，父親說：“家裡的花的確好看，但比不上山上的蘭花，如果你想知道，我就帶你去見識一下吧！”
這麼好的'機會我怎麼會錯過呢？於是我跟隨父親來到了我家附近的一座山裡，那時正值春季，山谷裡開滿了各式各樣的花兒。我邊走邊玩，直到父親說：“到了。”我才回過神來。抬頭一看，那是怎樣的一片蘭花呀！它們的確比家裡的花好看：雖然是中午，但花兒們毫不畏懼陽光的直射，反而張開葉片，享受著陽光帶給它們的溫暖。在這無拘無束的山谷裡，它們自然的天性得到了最大限度的釋放，使它們看上去是那麼不同尋常。天氣說變就變，不一會兒便颳起了風，下起了小雨。父親急忙對我說：“咱們快回家吧，花還在院子裡放著呢。”我這才和父親往家走。走了一段路，我突然想看看山裡的那些花兒在風雨中會怎麼樣，於是讓父親先回家，自己又跑去看了一下。只見那些花兒非但沒有被風雨擊倒，反而更挺拔了。
風住雨停，我回到家中，發現放在院子裡的花都被打蔫了。我問父親：“為什麼不把山裡的花移回家呢？”父親說：“你試試不就知道了。”於是，第二天我便跑到山裡去挖了一株，臨行時，我還專門挖了一些山裡的土回家。心想，這下山裡的花兒也可以住在我家了。可是沒過兩天，花就沒了精神，像要凋謝了一樣。多虧父親精心照顧，總算活過來了，可是已分不清哪盆是山花哪盆是家花。野花在哪兒？野花與風雨搏擊的姿態哪去了呢？野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美的氣質為何不見了呢？
父親告訴我，它們很容易受環境影響。以前，我將信將疑，現在看來，是很有道理的。比如蘭花，一旦它選擇了溫室，就意味著選擇了平庸。但如果它選擇了風雨，就意味著與堅強和勇敢結伴，與芬芳同行。
花是如此，人不也是這樣嗎？
編輯點評
1、主題點評
溫室中的花朵很嬌貴，總是博得人們的讚美和青睞，因為它們在主人的精心呵護下成長，不必遭受風吹雨淋，就能保持著最美的風采。但是一旦“溫室”的條件沒有了，可能它們很快就會在惡劣的環境中枯萎凋零。生活中人們常常把嬌生慣養的“小公主”“小皇帝”們比作溫室裡的花朵，的確，在父母的溺愛中，她們依賴性強，獨立自理的意識薄弱，適應社會的能力也非常差。就和溫室花朵是一樣的。
《選擇與風雨為伴》一文，小作者對自己家裡養的蘭花和山裡野生的蘭花生存狀態進行對比著寫。家花雖然嬌美，但卻弱不禁風；野花生長的環境雖然惡劣，但卻挺拔俏麗，有一種不懼風雨的剛勁之美。鮮明的對比中表達出作者對野花那種堅忍不拔的氣質由衷地欣賞和讚美。也揭示出主題：花容易受環境的影響，人也一樣，不應該像溫室中的花朵那樣養尊處優，而是應該選擇與風雨為伴，磨練自己的意志，隨時獨立自主地接受各種考驗。只有這樣才能成為勇者，才能走向成功。
2、選材點評
本文是託物言志的，因此寫作時選擇能夠較好地表現主題的物象，尤為重要。為表現青少年應該勇於接受苦難和挫折的考驗，磨練意志這一主題，小作者以蘭花為素材，透過自己的親身觀察，形象地展示了不同的生長環境下的蘭花不同的生長狀態：一是溫室中的蘭花；一是野生的蘭花。相互對照中，顯示出不畏日曬雨淋的野生蘭花的獨特魅力。也凸顯了主題思想。
3、語言點評
語言自然、流暢，充滿理性的光彩。懂得合理地設定懸念和鋪設，如：“野地裡的花如何呢？”“如果你想知道，我就帶你見識一下。”“野花曾有的那種飽經風霜，承載生命厚度之美為何不見了呢？”這些語句很好的起到了引領下文的作用，也使整個的結構緊湊、整飭。再有，就是對比手法的使用，很好的突出了主題。
4、佈局點評
是以 “我”的觀察視角的轉移和感受的變化為主線，按照“總——分——總”的結構框架來構築成文的。
開頭部分，總說花盆裡的花的生長特點，用一句設問“野地裡的花如何呢”，設定懸念，開啟下文。
中間部分，首先，具體寫自己家的蘭花，怕冷怕熱，只有精心照顧才美麗。接著敘述“我”在父親的引領下，見到了野地裡的蘭花。它們無需照顧，卻有一種風姿遠勝於家花，令“我”歎服。最後，記敘“我”把野花帶到家裡，讓它生長在花盆裡，結果它卻泯然眾花矣。
結尾部分，點明題旨，指出選擇溫室就意味著平庸，選擇風雨就意味著與堅強和勇敢結伴。是主旨的昇華。
5、寫作建議
文貴曲折，懸念迭生，才能扣人心絃。寫作時適當地設定一些吊人胃口的“調料”，如設問或表示疑惑之類的提示性語句。會使更具吸引力。這也是提高可讀性的一種方法。
選擇作文 篇5
暑假要到了，媽媽要帶我去旅遊。
學校裡幾個同學要組隊去福建羅源玩，而媽媽想帶我去島上度假，要我做出選擇。我想：如果跟同學們去福建玩，會熱鬧、有趣一點，可跟媽媽去海島沙灘上玩，又是我夢寐以求的，這可怎麼選擇？
我查了手機資料，用來對比兩個地方，還特意去向同學們問了具體行程。可所有的資料、資訊都證明兩個地方有著相同的好評度，我實在選不下。媽媽對我說：“其實海島會好玩一些的，你不就喜歡藍天綠水嗎？再說了，我們自家去，多自在呀，還能多住幾天，跟他們一起去，都得聽他們的，還得兩家住一屋，可難受了！”可同學們又跟我講：“你跟我們去福建吧！據說那兒的東西可好吃了，什麼排骨呀，香芋呀，個個美味。對了，我們訂的還是五星級酒店哦，帶泳池的那種。晚上我們還要開派對，你不來呀，一定會後悔的。”
晚上，我怎麼也睡不著了，心裡還在糾結該去哪裡旅遊比較好。早晨，媽媽告訴我：“今天下午你要做出選擇了，明天他們去福建的就要走了！”下午，我對媽媽說道：“我選不出來，你來選吧！”媽媽一臉無奈地說：“他們訂動車票的時候，以為你要去的，就訂了你的票，現在，你不去也不行了！”我沒得選了，只能和他們一起去福建，其實，我也更希望去福建，畢竟有夥伴們陪著我。
後來，我在福建玩得很開心，我沒有後悔這個選擇！
選擇作文 篇6
走一步，跨出人生的尺度，印上歲月的足跡，留下幼稚的自己。走一生，回望生命的長短，估量坎坷的意義，銘記那個成熟的身影。
為了一生，不放棄生命途中歷經每一步；走完每一步，不願再繼續下去。當我們每走一步的時候，我們都終究會走完這一生；當我們走過一生以後，卻又不禁意間感慨我們曾經走出來的每一步，但其結果都將會被完結。
可以說人的一生都是由每一步走出來的，而每一步又並不全都是可以合理而完整地構成人的一生的。從某種意義上來講，這是可見其大同而小異的。一個人的一生自然是取決於他走出的每一步，但是他必須得歷經坎坷、飽受身心的摧殘和意志的磨練。倘若他能一鼓作氣地闖過，就貌似還可以勉強說明這個艱難的過程對其還是幸運與順利的。而如果他沒能闖過，就表明他的內心世界是困苦與迷惘的。所以我這樣說道：“走一步，看穿足跡的未來；走一生，知曉命運的存在”。這也能充分地肯定：一部一個印，是一生的堅實基礎和必要前提。
看似毫不存在一絲聯絡的數量級馬馬虎虎地陪襯和綴上許些預設的文字，就是用來指代和暗喻的。只不過，在這裡只是想說理“在任何情況之下，人生的每一步都是至關重要的”罷了。僅此而已。
一個人每走一步都會導致至少有兩種結果，廣泛地說，一種是“功成名就”，而另一種則是“一敗塗地”。換句話說，一步也許能夠成就一件驚天動地的大事，也可能是搞砸或是毀掉一件膾炙人口的好事，關鍵在於如何去穩穩當當地走好這一步或者是下一步，這是一個不容忽視且又最佳關鍵的細微之處。有了這一步，它將決定此刻或是下一刻甚至將來的境況。就像是在過門檻，跨過去了就是一道普通的門，跨不過去就是一道艱難的檻。
再次看來，走過一步是為了走完一生，不論是曲折坎坷還是平直風順，而走完這一生則又是為了銘記那個不忘的生命。因此，走出最完美的步伐，擁有不曾懊悔的一生。
選擇作文 篇7
生活像一條永無止境的路，望不到盡頭，在一條無邊的路上，有無數個岔道等我們去選擇，選擇，決定你的一生。
記得小時候，我每天都會問自己一個問題，長大後要幹什麼？3歲的我，總是毫不猶豫的選擇警察擁有一把，除暴安良。六歲的我，不再迷戀當英雄，我想做一名教師，用自己辛勤和汗水培育祖國的花朵，就像母親一樣！9歲的我，英姿勃發的少年，我想當一名老總，有很多很多的錢，買很多的零食，但現在，我卻茫然，在我面前，有一個三岔路口，我找不出我兒時的激情與夢想，我駐足在路口前。
我一遍遍的問自己，你的選擇是什麼，真的很難決定，其實有的時候我甚至想選擇放棄，但我知道，一個選擇，就能毀了我的一生。
選擇真的很重要。
松樹選擇了峭壁後就有了傲立於寒風的雄姿，小草放棄了AO土的安逸，在選擇了為大地點綴新裝之後，就有了廣闊無垠的大草原；白雲選擇了廣闊的天空之後終有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的絕唱；勾踐選擇了“臥薪嚐膽”之後終有“三千越甲可吞吳”的壯志。
選擇，是通往成功道路的階梯。
小時候，我選擇過許多目標，許多夢想，長大以後，一切都風輕雲淡，兒時的願望被深埋在心底。
現在的我們，志在四方的少年，但"萬般皆下品惟有讀書高”我們只能選擇學習，理想在一次次的選擇之中灰飛煙滅，只有學習才能實現理想。