關於修養的作文通用15篇
在生活、工作和學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的關於修養的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
關於修養的作文1
修養這東西,人家都以為是出自名門才能得到,其實是一種普通常識,只要稍微注意,就可學到,和你的出身沒有關係。
沒有修養的人,是懶惰的人。不求上進的人,無可救藥,一見大場面,即刻出醜,在外國旅行,被人歧視,也是活該的。
當今大機構聘請職員,最後的面試大都在餐廳中進行。
主人故意遲到,看你是不是一坐下來就先點菜不等別人。酗不酗酒,也即刻知道,忍不住的人一定先來一杯烈的。
菜上了,看你拿筷子,姿勢正不正確倒沒太大關係,那碟炸子雞,你有沒有亂翻之後才夾起一塊,就決定了你的命運。
吃東西時,嘖嘖有聲,更是大忌。有修養的人哪裡會做出這種醜態?吃就吃,為什麼還要嘖嘖嘖嘖?
父母沒教你,那你的家庭也沒修養。不過這是上一輩人的錯,不能完全怪你。但是你在社會的混,連這一點小小的餐桌禮貌都學不會,派你去和大公司談生意,人家聽到你嘖嘖嘖嘖,先討厭了,一定談不成。
有些時候,不必從餐桌看到,連面也不必見,聽你的電話,已經知道。
“等一下!”你說。管理階層已皺眉頭,為什麼不會說請等一下?這個“請”字,難道那麼難說出口?
“是誰找他?”
為什麼不能是: “請問您是……”
沒有修養的女人,比沒有修養的男人更加不能容忍。快去向蘇州姑娘學習吧,她們每句話都像是徵求你的同意。即使命令手下: “把那個東西拿來!”也會變成: “請你幫我把那東西拿來好不好?”
修養這事,是自發的,自己肯學,一定會,並非高科技。
關於修養的作文2
有的人注重細節,因為細微之處可以體現個人修養;有的人則不然,蔑視規則,自私自利,凡事以自我為中心,所以素質並不高。我就是這樣,生活比較隨意,不太注意細節。經歷了一個月的修養教育,我開始改變……
週一升旗儀式,烈日當空,花草都焉在了路邊,知了不停地叫著,雖是上午,可這樣的天氣還是使人煩躁不安。結束了25分鐘的暴曬後,我們開始回教室。路上會經過一塊草坪,草坪旁的路因為人多而顯得狹窄,我思索著,到底是向左走,繼續暴曬在太陽下隨著人流慢慢走呢,還是向右拐直接穿過草坪,儘早坐在教室享受清涼呢?我的內心十分糾結。
向左是擁擠,向右是順通;向左是炎熱,向右是清涼;向左是文明,向右是素質低的表現……汗從我的頭部順流而下,經過脖子,浸溼衣物,近一年以來,老師無數次的教育在耳邊響起,近一個月來,班級同學不斷地互相監督,自我反思,向榜樣學習,杜絕不文明現象……“最好的教育是自我教育。”“看不見的地方體現的才是一個人真正的素養!”朱氏名言,終於清晰地迴盪在我的耳邊,我堅定了信念,不再猶豫,任陽光暴曬,任汗水橫流,因為我要做一個真正有修養的人!
“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”以後我不會再糾結向左走,還是向右走,不從自私處出發,凡事要從素質,從修養出發,盡力做好每一件小事,真正體現自己的修養。
關於修養的作文3
飽食、暖衣,逸居而無道德則近於禽獸。
——題記
中華民族自古至今“禮儀之幫”而聞名,想當年楚國大夫屈原應憂國難而投江,三國諸葛亮心胸開闊,七擒七縱,老子所說的“做一無人就要講一無道德”……像這一切無不體現出中國人的道德所在。
彈指一間,人類進入了21世紀。在漫長的歲月中,中國從分裂到統一,從衰落到興盛。以新的面貌站了起來,向世界證明了自己,但如果沒有道德,社會將變成怎麼樣u
南陽的一件事情,讓很多人驚心。一位心理醫生竟在進學校門口砍殺了多名學生,造成8死5重傷的悲劇。那一張張圖片,一聲聲叫喊,你們知道嗎,那是為什麼?清華大學學生用硫酸潑向黑熊面孔,只為了證明一個愚蠢的想法。血不停地湧動著,不時傳來皮毛燒焦聲, 它憤怒了,它盡全力站起來,重重捶打著鐵欄杆,垂死掙扎向人類示w。漫漫的,鮮紅的學流滿了大地……
這些行為說明了什麼,社會在進步,但人類的道德觀念切在下降,陶醉在花紅柳綠之處,忘記了當人的基本原則:德。如果想要成才就絕不能忘記德,不能就會使社會停滯不前。
“致無下之治者在人才,成無下之才者在教化”一個沒有教化的人不可說是有才,對社會也有可能成為威脅,沒有道德觀念的人如何生存如何進步。正如孟子所說的“得無天下英才而教育之”。說的就是教育的重要性,而如何學的教育在於你是否懂得觀念。如果你想成為一個真正的有才之人,就應該提高自己的道德修養。
道德修養可以改變人的一生,可以讓你站在高峰之頂而永不倒,成才應重道德。
孔子家兒不知罵,曾子家兒不如怒,所以然者,生而善教道德生。
關於修養的作文4
什麼是修養?或許是體現一個國家文明程度的大事,或許是讓人難以注意到的小事。每個人都需要修養,哪怕是與人談天時小聲說話,哪怕是做出一個小小的文明舉動,都體現了一個人的修養。
小心自己的行為,一舉一動都可能暴露出你的修養哦。比如我,有時也會做出沒有修養的舉動。
熟悉我的人都知道,我是一個生活中特別瘋的女孩,用她們的話講我就是一個人來瘋。我性格大大咧咧,特別不注意自己的形象。女孩兒嘛,難逃穿裙子的噩夢,在外面還好,我會注意一點,可一回到了家裡,我就會站沒有站樣兒,坐沒有坐樣兒。
記得有次特別尷尬,我坐在沙發上看一個綜藝節目,結果看著看著一下兒就著了迷,穿著裙子的我把裙子一拎雙腿一岔,便坐成了一個十足的北京癱。剛開始我倒沒有察覺,可這時爸爸走了出來,有些生氣地擋住了我的電視。我一開始還沒反應過來,突然像被電了一下似的,我一驚,連忙把姿勢坐好,爸爸好像很滿意似的,走開了。
故事到這兒就結束了嗎?不,還沒有。一波剛平,一波又起。看到電視中的一個藝人倒立,我又再次嘗試起來,一翻,哇,成功啦!可是爸爸又白了我一眼,我又連忙翻了起來,離開了危險區域,原來啊!剛剛裙子也倒立了起來。
一個人的修養可能很少被人發現,而一個人沒有修養的行為卻很容易引入注目。我們要有一雙善於發現的眼睛,學習別人有修養的行為,讓自己變得更好,讓這個社會變得更好。我們更要有一顆日三省吾身的心,時刻反省自己的行為,有沒有表現出良好的道德修養。
關於修養的作文5
誰都希望別人的理解。當被誤會時,被人理解,就象別人伸給你有力的肩膀,象是在你急渴時候給你一碗清甜的泉水。當別人理解你時,你可曾想過去理解別人呢?
屹立的山谷,只有你對著喊,他才會給你迴音;理解就是縷縷的春風,帶給你的是清爽和愜意。被理解是一種幸福,理解別人更是一種素養的體現,理解可以讓你的交往散發著屬於你的魅力。一個善於理解員工的領導,總是能夠受到員工的愛戴;反之,一個善於理解領導的員工,總能得到領導的器重。這裡體現了理解是改善員工與領導之間代溝的秘方。在我們的生產中,你對員工在某些情況下的言行多一些理解,員工同樣也對你多了一份信任和感激。這裡,理解是一把鑰匙。
現實的社會,更需要這樣的理解,人與人的交往非常頻繁,同樣人與人之間也存在著巨大的差異。只有理解,才能消除隔閡和岐見;只有理解,才能讓壓抑的心情得到釋放;只有理解才能走向溝通和團結。無論怎麼樣,我們一定要以推已及人的胸懷多給別人一些理解,多一些換位思考。這樣就會少很多的誤解和傷害,這樣世界也變的陽光。
不要光希望別人的理解,也要主動去理解別人。主動理解別人就象心靈盛開的美麗,純淨,熱烈而馨香四溢的花朵。這樣的馨香,可以感染別人,也可以陶醉自己。
你想成為這樣馨香的花朵嗎?
關於修養的作文6
你問:“什麼是修養?”我說:“便如古時人之所言的君子一般,他們就是修養的體現。”你又說:“若是如此的話,那若是想成為君子的話,可是十分的艱難。”我回道:“不難,不難。”
記得上週末,讀司馬光所寫的《資治通鑑》時,看到這麼一句話:“才德全盡謂之“聖人”,才德兼亡謂之“愚人”;德勝才謂之“君子”,才勝德謂之“小人”。”那麼,疑問便有了。何為德?我認為,德即是道德,也是自己為人的操守,自己的堅持,自己的底線。
我記得前年時,有一位年事很高的老奶奶在路邊暈倒了,倒地之後,過往的行人匆匆,卻無人敢上前將其扶起,這就是“不德”,有違道德的底線。其實,我也明白你們在顧慮些什麼。無非就是害怕將那位老奶奶扶起之後,又來訛詐自己的錢財。可是,你想過沒有?當扶起之後,你的良心將安,你的心緒將寧。這也將向世人宣告,這世間自有一片朗朗乾坤。相信我吧,公道自在人心,你的擔心,本就“莫須有”,做了即是做了,沒做即是沒做。“清者自清,濁者自濁”。
猶記昔日,陶淵明,身居官場,卻潔身自好,不為五斗米折腰。記得小學學過《春》,這篇文章的作者朱自清,因自己的堅持,誓死也不肯接受美國的救濟糧,而活活餓死。但是,我相信,那時的他,必定是含笑而去的。“天子一怒,伏屍百萬,流血千里;匹夫一怒,血濺三尺,流血五步。”一切的一切,只因有人觸碰了本不該觸碰的存在,僭越了底線。自己的尊嚴,榮譽,是要靠自己來維護的。自己的底線,神聖不可侵犯!
其實,修養的樹立。很難,也很容易。難的是你找不到方向,辨不清黑白,分不清是非。所以,我認為,你還是多多讀書吧。記得,高爾基曾言:“
關於修養的作文7
今天,我們上了一堂品社課——日本大地震時的國民素質。結合這段時間媒體上對日本大地震的報道,讓我想到了許多:
在大地震中,手機和固定電話都不能使用了,人們只能到公共電話亭去打電話。即使是在災難面前,日本人仍井然有序地排隊打電話,整個過程中沒有爭搶,也沒有人插隊,大家都自覺地遵守秩序。有時候我在想,如果這樣的災難發生在我們的國家,我們將如何反應呢?聯想到這次搶購食鹽事件,一個謠言就可以讓我們驚慌失措,無序爭搶,讓我不禁十分羞愧。
在大地震中,許多人都跑到了地震避難所裡,有許多人被迫坐在樓梯上。他們自動地坐在樓梯的兩邊,留出中間的通道讓行人透過。這又讓我聯想到了我去考四星口語時的經歷。那時,等候孩子的家長三三兩兩地坐在樓梯上,並且是想坐哪兒就坐哪兒,毫無秩序,我們下樓梯時,只能在人群中穿梭,十分不方便。這又讓我感到羞愧難當。
雖然這次地震的規模十分巨大,達到了9、0級,但人們在面臨地震發生時,並沒有像無頭蒼蠅一樣到處亂撞,這與他們平常的防震演練息息相關。那裡的學校每月都會進行幾次地震逃生演練,地震真正發生時,人們只要把地震當作一次普通的演練,就可以安然逃生了。每個學校的體育館就是大家的避難所。但我們中國只有很少的學校進行過防災演練,更不要談專門的避難場所了。
這次日本大地震給我們的啟示是,要加強素質教育,從小養成“與人方便”的良好習慣。同時要加強防災減災的演練,要防患於未然。
關於修養的作文8
今天我讀了《修養的作用》一文,使我感觸很深。
本文主要寫了22個畢業生去國家某部委實驗室參觀時發生的事情。部長的秘書為他們倒水,他們表情漠然,還挑三揀四,當輪到林暉時,他輕聲說:“謝謝,大熱天的,辛苦了。”後來部長來了,送他們紀念手冊,大家都坐著,很隨意地單手接過,輪到林暉時,他站起來,身體微傾,雙手接住手冊說了聲:“謝謝您!”兩個月後,林暉被分到該部委實驗室。
大家一定認為這只不過是兩聲“謝謝”,就能被錄取。那麼你錯了,這一聲“謝謝”體現出你的修養道德。然而,就是這兩聲“謝謝”,讓我感觸很深。
前段時間,教師叫我們查詢有關“修養”的名言,可我只是隨意查查,不當一回事。當看到這篇文章時,我就覺得自己錯了。是的,修養很重要。在我的身邊有一件事,使我覺得,我們的修養遠遠不夠。那是發生在今天早上的一件事。早上上英語課時,英語老師讓同學們上黑板做題,由於題很多,老師只叫了一部分人上去,過了一會兒,老師說:“做完的同學趕緊下來。”她站在過道上,正準備繼續叫人上去,這時一位同學站在老師後面說:“你擋住了我的路了,我怎麼走?”老師聽見了非常生氣。
透過這件事,我認為,那位同學只要說一聲:“老師,請讓一下。”這樣不但能體現出他本身的修養,還不會讓老師生氣,讓同學不開心。
修養是一個民族的自尊。是呀,只要我們禮貌一點,只要說一聲“謝謝,請”等等,在一些微不足道的地方,就能體現出你本身的修養。你的修養,能讓大家快樂。讓我們記住:有修養的人很快樂!
關於修養的作文9
1. 神態描寫生動傳神,寥寥數語,將人物的性格特點勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
2. 內容 前後內容關聯不夠緊密,部分內容過於孤立,與文章主體聯絡不夠密切。
3. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結構,人物缺乏鮮明的個性特徵。
4. 詳略安排不當,主次不夠分明。
5. 內容多為線條式勾勒,缺乏點式的細描。
6. 與時代氣息不符,內容過於陳舊老化。
7. 主題重點突出,中心明確,立意鮮明。
8. 觀點明確,好惡立場分明,使人一目瞭然。
9. 主題直接凸現於內容之中,明瞭扼要,毫無贅意。
10. 主題嚴肅,思想高尚,進取心較強。
11. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
12. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的`不清。
13. 雖有中心主題,但表達不夠充分有力,言而不實,
14. 表達不清晰,說服力不強。
15. 主題不夠嚴肅,思想之中尚有糟粕。
16. 情節情節曲折,敘事過程有一定的起伏感,體現了情節的曲線美,引人入勝。
17. 情節波折性較強,於平常之中生意外,能引起讀者的注意。
18. 情節變化不落於俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,事件的發展過程體現了作者的創新構思。
19. 情節發展較平緩,缺乏一定的起落性。
20. 情節變化平淡無奇,缺乏新意。
關於修養的作文10
義大利詩人但丁說過:“一個知識不全的人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。”我們今天不去討論道德和知識誰更重要,但我相信我們的國家和民族最需要的是具有道德高尚的知識者。
我們中華民族歷來崇尚道德。無論是以孔子為代表的儒家思想,還是以老子為代表的道家思想,無不都以高尚的道德作為他們的至高境界。宋代文人蘇轍就曾寫道:“轍生好為文,思之至深。以為文者氣之所形,然文不可以學而能,氣可以養而至。”這就說明,道德是做人的基本準則。
怎樣做一個有道德的人?我個人認為,首先要做到“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。三國時期的劉備曾經以此教導過他的兒子。我們如果能夠從身邊小事做起,嚴於律己,那麼我們每做一件事情,我們的道德水平就會得到一次昇華。積跬步,以至千里;匯小溪,以成江海。我們要善於由大及小,從大處著眼,從小處著手,決不要以微小而不足道,細小而不足為。
做一個有道德的人,要注重培養自己的道德觀念,必須注意到知、情、意、行的統一。不能只講動機不計效果,也不能只根據效果去判斷其善惡。要注重道德認知,處理好知與行的關係,注意實際行為的鍛鍊,在實踐中增強道德情感、意志力。
古往今來,滄海桑田。雖然時光在流逝,時代在變遷,但是道德建設的重要性不僅沒有消減,反而與日俱增。我們黨和政府對公民的道德建設十分重視。人們常說:道德是石,敲出希望之火;道德是火,點燃希望之燈;道德是燈,照亮人生之路;道德是路,引導人們走向燦爛輝煌。
讓我們從現在開始,從自己開始,自覺地做道德建設的宣傳者、實踐者和捍衛者,做一個有道德的人。
關於修養的作文11
等待是一種對待事情最冷靜的方法,也是一種修養,一種品格。日常生活中需要我們等待的時候有很多,比如——再等到一次重要的考試之前,你需要去等待,並把書中的知識來充實自己為前提,這樣你才會有好的結果。在與家人久別重逢之前,你需要去等待,併為家人準備一桌飯菜,這樣才會讓那時的氣氛更加美好、溫馨。
在比賽之前,你需要去冷靜的等待,並調整好自己的心態,才能讓比賽更完美,讓自己更出色。在我的生活中也曾等待過;我十歲那年,姐姐因為和媽媽發生了矛盾,離家出走了,那時還是黑夜,我的內心非常焦急,希望姐姐快點回來,我試著將內心平復一點,,想著;姐姐一定會回來的,她不可能丟下我們不管,而且爸爸媽媽已經出去找了。這樣想著,我冷靜了不少,靜靜地坐在凳子上,乖乖的等著,我等了十分鐘、半小時、四十五分鐘、一小時.....直到我等到第三個小時的時候,他們終於回來了。
在這幾個小時的等待中,我一直靜靜地坐在椅子上等著,事後,媽媽還誇獎了我。耐心地等待是生活中必不可少的東西,他表現出你的人品,只有去耐心等待才能收穫成長的果實。在《西遊記》中,師徒四人經歷了九九八十一難,走了萬里路,苦苦等了好幾十年,終於修成正果。
它們一天,一個月,一年地等著,那時間是多麼煎熬,但是他們不放棄地等著,這也是他們成功的原因。等待不僅要耐心的等,也要抓準時機,不要等過了頭,這樣才會成功。大家記得中國首富李嘉誠嗎,他就是把握住時機,借了鉅額資金買下大量地皮,最後成了亞洲地產大亨。等待也是一種幸福,絕對不要放棄等待的勇氣。
關於修養的作文12
我看了《中國小學生20xx年閱讀年選》後,使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。
文章裡的留學生因為半夜回家使勁關門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時不掀開馬桶墊子,被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學生,也是一個淺陋的、缺乏修養的人。
也許,有些人會認為是英國人過於苛刻,而我卻不這樣認為。我支援英國人的觀點。考取學位和謀得一個好的職業固然重要,但與人相處時良好的習慣和修養同樣重要。如果說學位、職業代表了一個人的身份的話,那麼習慣和修養就是人的第二身份。替別人著想、顧及和尊重別人,這是一個人最起碼的修養,而修養正是體現在小事上的,人們會以此去判斷一個人。
我在看中國的足球賽時,發現了一個情況:一些中國球員有個習慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認為,這是缺乏修養的表現,這不僅損壞了個人的形象,還損壞了球隊的形象,以及中國人的形象。
在我看來,有好的修養,不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習慣,那位朋友說出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現。
修養很重要,希望我們小學生從小養成良好的習慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個有修養的人。
關於修養的作文13
或許,有些人就是沒有讀書的料,沒有“根”發達的神經,功課不是錯字連篇,就是考試“滿江紅”;或許,有些人就是天生讀書的料,只需要用“根”手指頭,功課不是“頂呱呱”,就是考試“嚇嚇叫”。現在已經不是“萬般皆下品,唯有讀書高”的封閉時代,而是“行行出狀元”的開放社會,俗話說:“一樣米養百樣人”,並是所有人都是十全十美、有個冰雪聰明的腦袋;但是,“品行”可以靠後天的養成,同樣可以受到眾人的尊崇。孟子主張“人性本善”,沒有個聰明的腦袋瓜,也要有個善良的心吧!別讓自己成為一無所有的人!
我曾經困惑的問著爸爸:“學生時期最重要的事是什麼啊?”“品行!”爸爸斬釘截鐵,果斷的說著,像是個打不破的定理。雖然他開著車,但他堅定語氣毫無不重視的意思。“那讀書呢?難道不是學生最重要的嗎?”“若可兩者兼備,則為上;若要選一,則品行為首,讀書為後。”一直以來,這句話每當我碰上瓶頸時,總是浮現於我的腦海裡,久久不能忘懷。“尊師重道”、“知書達禮”,若無法“知書”,至少要持有著“達禮”。人的學歷不代表一切,會讀書的人不一定會是有用的人,不代表前途無量;而有良好的為人處世態度跟品行,不一定都是窮人,但他們卻是擁有世界的一切。
“態度代表一切”這是每個老師共同的話,輾轉的傳入我耳中,我早已銘記在心,我不再是為“考試”而考試的學生,而是為“態度”而考試,我不是為“利益”而諂媚,而是為“品行”而表現……“生命誠可貴,愛情價更高,若為“品行”故,兩者皆可拋”。
關於修養的作文14
對於每個人來說,自己的道德修養是十分重要的。許多人都因為自己的道德修養不夠好而毀了自己的整個人生。為此我校實施綜合素質量化來評價學生,主要是為了體現出每個學生的各課成績和道德修養的好壞。這種分數是在80分的起步上,根據每個學生的表現實施加分。為了表揚一些表現較好的學生,學校就在每學期評比表彰一些綜合標兵。許多同學都在同一個教室裡學習,同樣的老師,同樣的書本,同樣的生活環境。為什麼有些人的綜合素質很低,而有些人的綜合素質分卻很高。這是為什麼呢?是有些人不夠聰明嗎?其實原因是那些分數低的學生平時學習不夠認真,老師佈置的家庭作業完成得不夠及時和認真的緣故,在自習課時不遵守紀律、、、、、、這才是他們分數低的真正原因吧!而不是他們不夠聰明,正所謂世界上沒有不聰明的人,只有不肯動腦努力的人。自己的綜合素質成績就像是果樹上的果實,自己的努力就是對小樹苗的培育。剛出生的嬰兒要靠父母的撫養,才可以長大成人。小樹苗也是如此,它要有人培養它,才可以長成大樹,再結出豐碩的果實。我相信只要是愛讀書的人,一定很重視綜合素質分。我也是如此,我愛學習,並重視自己的綜合素質分。我在學校裡認真學習,及時完成家庭作業,認真對待自己的工作,遵守紀律,積極管理班級秩序,用這樣的方法為自己獲取更多的綜合素質分。綜合素質分的實施使我改正了許多缺點,它成了我的好朋友。
馬劍鎮中這所美麗的學校為我們提供了優異的學習環境,讓我們在這裡安心學習,在實施綜合素質量化的過程中,才能成為品德高尚,成績優異,勤奮刻苦,不斷進取的優秀接班人,我們要在這裡學有所得。
關於修養的作文15
修養是個人魔力的基礎,其它所有吸引人的長處均源自此。古人云:“塑身、雲築網、治國、平天下”。把“塑身”列在首位說明好的個人修養是收穫事業的首要條件。做一個文明的大學生是學校和社會對大家的基本需要。
但在高度發達的目前社會里,修養不高的人卻比比皆是。缺少修養的人還有不少,有的人亂扔垃圾,甚至隨地吐痰。還有的居然髒話連篇,不注意語言文明。
一個人假如要獲得其他人的讚賞、其他人的尊重、甚至吸引其他人的注意,提升自己的修養是尤為重要的。
為何有的人說話、舉手投足、甚至微笑或者問候;更甚至接聽電話都給人一種非常舒服的感覺,而有的人則恰恰相反呢?這裡面就是一個人的修養了。有時,高雅和禮貌並不完全是做給其他人看的,其實從內心深處,大家每個人都非常賞析如此的美。並不肯定長得非常美、非常帥;並不肯定擁有一把非常不錯的嗓子、或者一隻名牌的手錶,稍加註意,就可以在一般人中嶄露頭角,這就是個人的修養了。俊朗的外表、皎好的面容只是媽媽給的。但高雅禮貌的行為則是後天的獲得。很多時候,後天的獲得都可以彌補先天的不足的。
因此,迫切的期望大家在提升經濟水平的過程中可以提升我們的修養,只有每一個人的修養得到了提升,整個社會才可以算是真的進步起來了。