初二關於幸福的作文大全
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的初二關於幸福的作文大全，歡迎大家分享。
初二關於幸福的作文大全1
剛走到聯華停車場，我看到停車場早已停滿了小汽車。原來人們比我們還積極，都早早到這裡購物了。踏進聯華的大門，我看到商場裡的人可真多,人們三五人群，來來往往，臉上和我一樣露著笑容，大家都沉浸在節日的氣氛裡。
我和媽媽隨著熙熙攘攘人流，乘著電梯，來到二樓玩具專櫃。嗬!這裡的玩具可真多呀，各種各樣、形態逼真的玩具，五彩繽紛的，真讓我眼花繚亂。
我一眼就看中了那個穿著紅色休閒衣服，胸前寫著黃色“A”的鼠來寶。只見鼠來寶全身都是棕黃色的絨毛，非常的可愛：它睜著大眼睛，露著雪白的牙齒，伸著雙手，長長的尾巴向上翹著，兩腳自然地站立著，頭上還留著像“毛寸”一樣的頭髮……這個鼠來寶，可真讓我喜歡的不得了!
因為今晚的聯華搞打折活動，媽媽就又讓我選一個玩具。我挑來挑去，又選定一個戴著老虎帽子的喜羊羊，它也朝我張著嘴巴朝我傻笑，和鼠來寶一樣的調皮可愛!
抱著媽媽送給我的聖誕禮物，我和媽媽又來到一樓美食城。來這裡吃飯的人也真多，我和媽媽好不容易才找到一個空座位，我點了我最吃的加州牛肉麵，味道好極了!
吃過晚飯，我和媽媽走出聯華，我坐在開著暖風的小汽車裡，聽著音樂，望著車窗外閃爍的霓虹燈，我覺得我是世界上最最幸福的人!
我有疼愛我的爸爸媽媽和爺爺奶奶。媽媽每天開著小汽車接送我，一到假期，爸爸媽媽都帶我出去旅遊，讓我長見識。飛機、火車、輪船、動車(和諧號)，我都坐過;我有漂亮的玩具和課外書籍，我有美麗的校園，我有疼愛我們的老師，我住著高樓大廈，我生活在美麗的花園城市——濮陽，你說我幸福不幸福?
記得上學期語文期末考試的閱讀題：《山裡的孩子》，講的是山裡的孩子生活條件非常艱苦，這些孩子每天天不亮就起床，帶著乾糧去上學，在崎嶇的山路上奔波，每天晚上，他們在漆黑的山路上行走。山裡的孩子不怕困難，是為了走出貧困的大山，長大後能成才!他們這樣的辛苦奔波著也是為了找到一個個智慧的“金鑰匙”......給我印象最深的是這篇閱讀短文中有個問題，就是哪個表示色彩的詞用得最多?答案是“黑”這個表示色彩的詞語用得最多,說明山裡的孩子條件特別的艱苦。
我還從報紙上看到：農村有許多像我一樣大的留守兒童，他們的父母外出打工，他們就跟著年邁的爺爺奶奶或者外公外婆生活，長年累月見不到自己親愛的爸爸媽媽;他們的爸爸媽媽也不可能在這個節日裡，送給他們禮物，他們每天也得不到父母的關愛的呵護……
比起遙遠的山裡孩子和這些可憐的留守兒童,我真是幸福極了!!!
因此,我要刻苦學習,做一個有理想的人,做個好孩子!不辜負老師和爸爸媽媽對我的期望!長大後，用我的雙手，好好建設我們的國家，讓我們的祖國更加強大!讓大山裡的孩子，讓遠離爸爸媽媽的留守兒童和城裡的孩子們一樣的幸福!
初二關於幸福的作文大全2
廈門，一個充滿愛的城市;一個文明的城市;一個美麗、和諧的城市;這是我的第二故鄉。在這裡，我沐浴這知識的雨露，感受每個人的熱情。這裡的老師是那麼的慈祥，同學們是那麼的熱心。
兩年前，我從遙遠的家鄉轉到這邊來上學。面對新的學習環境，新的老師，新的同學，一切都是那麼的陌生。原本就很膽小的我，現在變得更加膽小了。下課時，同學們在一起玩耍，而我卻只能坐在一旁，默默地看著他(她)玩，那時，我總覺的自己像班級裡的另類。
記得那次。老師讓我們在課堂上寫作文。寫作文，一提到寫作文我就煩透了。因為不知道寫什麼，所以老覺無米可炊。“哎”我嘆了口氣，又抓了抓後腦勺。皺皺眉頭，拿起筆寫了幾行字。左看看右瞧瞧，可總覺得不順眼，又拿起橡皮檫，檫去了幾個字。就這樣，時間一分一秒的從我筆尖流走了，我看了一下旁邊的同學，“哇，寫那麼多了，”我不由地發出感嘆。這時我已像熱鍋上的螞蟻急得團團轉了。沒辦法了，我急忙抓起筆，在本子上亂寫一通，三兩下便寫完了，字跡很繚草，可有什麼辦法呢!很快，同學們也都紛紛停下了筆。老師站了起來問：“寫完了嗎?”“寫完了。”同學們異口同聲地答道，老師說要將我們的作文展示出來。只見老師小心翼翼地開啟投影器，接著便和藹可親地問大家：“誰願意上來與大家分享一下自已的作文?”一說到這，同學們一個個都愁眉緊鎖，有的還拿起筆在那凝思著，假裝修改作文。老師剛才那笑眯眯的臉色一下變得嚴肅起來，老師又重複了一遍剛才的話。同學們仍然無動聲色。老師又微笑著說：“那我可要用請的了。”這時，我心裡像揣了個兔子似的，“怦怦怦”跳個不停。我在心裡不停地叫著：“老師，別叫我，別叫我。”可天卻偏不隨人願。老師叫到了我，我愣住了，頓時，腦子一片空白，我不知所措。老師又叫了一遍我的名字。同學們的眼光齊刷刷地落到了我身上，這時我渾身的雞皮疙瘩都起來了。教室裡頓時響起了一片掌聲。我驚奇地發現帶動掌聲的`那個人是老師，我的心一下子沸騰起來，這是一種從未有過的感覺，是鼓勵，是欣賞……
就是這種力量讓我站了起來，老師說：“別怕，你要相信自己。”就是這種力量推使著我來到老師面前，老師讓我大聲地讀出來。我嚥了一下口水，沒有勇氣，就在這一剎那間，老師看了我一眼，只見她那慈祥的目光，像深深的潭水，似乎在對我說：“我相信你能行。”終於，我讀了出來，儘管我的聲音很小，但老師並沒有責怪我。同學們一個個都聽得津津有味，雖然字跡很繚草，但大家似乎看懂了，當我讀完時，老師點了點頭說“嗯，不錯。”隨後，老師又鼓起掌來，同學們也都跟著鼓起掌，我拿過作文字，奔向座位，那時，我心中燃起了一把火，是那麼溫暖，那麼幸福……
我多想高聲對全世界說：“這就是我的老師，我來到廈門為遇到這樣的老師而感到幸福。”
初二關於幸福的作文大全3
什麼是幸福?兒童說幸福就是自由地不受父母的管束，中學生說幸福就是遠離題山題海之後的那份輕鬆，青年人說幸福是擁有美好的愛情，中年人會說幸福是擁有成功的事業，老人們說最大的幸福就是天倫之樂。誰都有自己的幸福，可幸福在哪裡?讓我們去找尋。
聽----七彩自彩
“媽媽，‘幸福’在哪裡呀?”
“孩子，你聽——幸福在山澗的流水叮咚裡，他一路滋潤大地，追求著廣闊的天地;幸福在鳥兒的啁啾裡，他正日歡唱，無憂無慮;幸福在蜜蜂的嗡嗡裡，它忙碌了一天，豐收而歸;幸福在樹葉的沙沙裡，他沐浴陽光，奉獻一片綠蔭;
幸福在風兒的呼呼裡，他馳騁四方，拼搏向上;幸福在雨點的啪啪裡;他讓塵封的萬物重現生機……”
“媽媽，我懂了，幸福還在你給我哼唱的歌聲裡!
看----繽紛社會
朝陽下，交警已在崗指揮，指揮著車輛來往，也指揮著幸福點綴工作;
校園中，學生們在收穫知識，收穫幸福;
街道旁，你向可憐的人投去了一枚硬幣，同時也享受了一絲幸福;
公園裡，媽媽帶著孩子將口袋扔進垃圾箱，這位母親在教孩子創造幸福;
夕陽下，兒女們陪年老的父母談心論孝，他們在回報一份幸福，。
社會和諧=大眾幸福。
憶----金色童年
河壩上，我與幾個小夥伴甩著光膀子向河裡飛奔，一頭扎進清澈的小河中，洗去一身煩惱，游出笑聲飛揚，戲得浪花四濺。那時最歡樂不過河中游泳。一會兒你看我遊得快，一會兒我瞧你遊得美，說笑裡交織出一首動人的幸福歌謠。
小山上，桑樹滿山。我們幾個不怕蟲的男子漢每次總會採滿滿一袋子烏黑髮亮的野桑葚，拿回家品嚐。多幸福，彷彿它們比蜜甜。
品----歷史滄桑
中國上下五千年，風雲人物盡留於歷史的長河中。敢問孰知幸福處?
大禹說：“我愛民，民亦愛我乃幸福也。”
孔子說：“幸福存於萬物的仁愛中。”
孔明說：“能輔明主成大業，是三生有幸。”
玄奘說：“心中有佛，乃福也。”
康熙說：“國盛天下富，民樂鄰邦和是福也。”
是的，能成心之所向，志之所願，自幸福也。
回首----幸福在哪裡
幸福在哪裡?在勞動裡?在奉獻裡?在和睦裡?在美好裡?——在每個人的心裡!
心靈不同，個性不同，幸福在每個人心裡的角色便不同。當你尋找幸福時，總會是“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”細細品味、享受自己嚮往的幸福吧!讀懂它，別迷茫;把握它，去追求。人生就是一個尋找幸福的過程!“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”帶著幸福去創造屬於自己的天地。在你得到成功的同時，你會發現你也找到了下一個幸福目標。那麼，繼續努力吧!