我的青春與詩詞相伴作文（精選9篇）
在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的青春與詩詞相伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的青春與詩詞相伴作文 篇1
青春的我們總是急於抓住青春的韁繩，我的青春與詩詞相伴，是怎樣的一種愜意啊！
踏上青春的道路，你看，在岳陽樓上帝范仲淹高吟：”先天下之憂而憂，後天下之樂而樂；“在零丁洋話說報國情懷的文天祥；”人生自古誰無死，留取丹心照汗青；“在雁門高亢的是李賀：”報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死；“的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：”國破山河在，城春草木深；“老當益壯的辛棄疾也歡唱了：”了卻君王天下事，贏得生前身後名；“蘇軾的激昂高亢；”為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎；“的報國情懷還有張養浩：興，百姓苦，亡，百姓苦。“的憂國憂民。
走在青春的長廊，你聽，馬致遠：古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯”的遊子情懷是那麼綿長！還有那匆匆的”馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安“，還有海殘夜年邊”鄉書何處達，歸雁洛陽邊“的思鄉，李白對酒高歌”舉頭望明月，低頭思故鄉“的思鄉情懷引人思索，東坡大醉”但願人長久，千里共嬋娟“的美好祝願。
伴著青春的昇華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖”剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭“李商隱”我我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西“的愁苦引人憐憫。委婉的李清照”只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁“，還有李白”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“清幽的愁樂讓人激發心中的不滿與憤恨。
在我們擁有青春時，我與詩詞相伴，聆聽千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
我的青春與詩詞相伴作文 篇2
從小，我便痴迷於詩的世界。那一首首或雋永或慷慨或婉約的詩，那一篇篇或清新或激昂或深情的詞，一次次觸動著我的心絃。我想，今生，我算是與詩詞結上了緣，就讓這些經典成為我每個夜晚的枕，伴我入眠，陪我長大。
我聽見汨羅江邊屈原正在長嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”該是有多麼痛心，讓他懷揣著夢想投身汨羅江；該是有多麼決絕，讓他對他所深愛的國家毫無眷戀。一代愛國詩人成了“詩魂”，留給世界最後一聲悲憤的吶喊，在中國幾千年的文化史上寫下最悲壯的一幕。
我迷戀繡口一吐就是半個盛唐的李白。你看，黃鶴樓中，一向豪放不羈的李白望著好友乘坐的帆船漸行漸遠，這一別可能就是一輩子，不覺悲從中來，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，是他目送友人遠行，心中默默的祝願。當聽見好友王昌齡被貶龍標，遠在千里之外的李白愁從心起。遙望天上皎皎明月，只能將一腔擔憂與關切託與她，讓輕風與明月能替自己捎去那份牽掛。我讀到的李白，不僅僅只是會彰顯浪漫主義之風的詩仙，也是一個心憂天下，友情至上的平凡之人。
我看見貶至黃州的蘇軾，夜半無心睡眠，欣然於如積水般澄澈透明的月色，與同樣被貶的友人張懷民一起庭院中賞月，感嘆“但少閒人如吾兩人者耳”，賞月的欣喜，漫步的悠閒，被貶謫的悲涼，曠達的胸襟，皆在這寥寥幾字之中。樂觀的東坡，大筆一揮，寫下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”，每每讀到此句，我都會肅然起敬。
我佩服偉大領袖毛主席，那份慷慨豪邁，前無古人，後無來者。“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”，這是青年時代的毛澤東；“敵軍圍困萬千重，我自巋然不動”，這是紅軍時代的毛澤東；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這是長征時期的毛澤東；“四海翻騰雲水怒，五洲震盪風雷激。要掃除一切害蟲，全無敵”，這是晚年的毛澤東。而在我心中，最美不過“數風流人物，還看今朝！”
我也喜歡悠然自得的陶淵明，喜歡一代詞帝李煜；我還喜歡文武雙全的辛棄疾，喜歡清新婉約的李清照……我想，我喜歡的，應該是所有關於詩詞的美好。
今生有夢，詩詞為枕。
在詩詞的世界裡，我尋到了前世的自己。多少次夢迴大唐，與李白對飲，與杜甫交心；多少次神遊大宋，與蘇軾賞月，與王安石博弈。
我喜歡坐在窗前，迎著月光，手捧一卷詩詞，默默地看，靜靜地品。有人說讀書可以改變人的容顏，那麼讀詩詞改變的應該是人的氣質。那種從舉手投足，一顰一笑中顯露出的溫文爾雅，眉目間晃動著的淺淺陽光，歲月與詩詞會給我最好的答案。
我的青春與詩詞相伴作文 篇3
第二季中國詩詞大會中，16歲的武亦姝取得冠軍，她精通古詩詞文化，冠軍實屬名歸，而對詩詞，不少家長認為高考默寫只佔5分，不值得學生學習和背誦，但我認為是值得的，追求詩和遠方，與詩詞相伴而行，豈不是件愜意而愉悅的事呢？
不少家長存在疑問，是因為他們被新時代的功利性風氣所籠罩。節奏越來越快的資訊時代，微信、電視劇、電影等成為人們閒暇之餘消遣的方式。而以往人們或許會在閒適時掏出一本詩集。人們把酒吟對的局面不再，自然而然地不注重詩詞的運用。同時，家長們用急功近利的心態去看待高考，沒有深入瞭解教育不只是應試教育。由此看來，不好的社會風氣限制著人們對詩詞文化的瞭解。
縱觀歷史，詩詞文化成傳承千年，影響千年，與人相伴千年。唐詩宋詞元曲等詩詞文化是我國文化中不可或缺的部分，是中華文化之瑰寶，是我們精神的食糧。古人用“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達對國家忠貞熱愛的壯志豪情；用“海內存知己，天涯若比鄰”表現友情；用“少壯不努力，老大徒傷悲”表明要珍惜光陰……古人用詩詞傳達著他們的情感，詩詞中蘊含著他們的感受，諸如此類的詩詞傳承至今，併為世人所引用，從牙牙學語後不久吟誦的《憫農》、《靜夜思》，到高中所學的《離騷》、《師說》……古詩中文化一直伴隨著我們成長，賦予教育意義的詩詞影響著我們，我相信詩詞教育並非追求高考，那個部分默寫更多的在於學習運用，領悟是古詩文畫的韻味。
詩詞文化是有深度的，生活中，文人雅士出口成詩，體現出它的詩詞文化修養極高。對於這樣的人我們往往抱有羨慕敬佩之意，有詩詞吟誦的文章中提升長文章的魅力，同樣，高考中詩詞不只佔5分，在作文中，運用詩詞，會瞬間提升了作文的深度。
詩詞文化的影響如此之大，我們要繼續發揚傳承，使它一直與我們相伴而行。葉嘉瑩對古詩詞文化的熱愛，康震對詩詞的鑽研，都對我們有借鑑。有關部門應該鼓勵多籌備如詩詞大會等節目，學生們更注重師資學習，如此的詩詞氛圍薰陶著我們，甚好！
路漫漫其修遠兮，吾應與詩詞相伴而行。
我的青春與詩詞相伴作文 篇4
從年幼到少年，對它之愛漸漸深厚。——題記
古人云：“人生若只如初見。”可真是如此嗎？讓我與詩詞相伴的日子為你揭曉答案。
痛苦·初戀
初次與詩詞的見面，是在兒時。媽媽將?唐詩三百首?介紹給了我，並要求我每日背誦一首。對於貪玩好動的我，背誦下來是極其困難的一件事。我一會兒玩，一會兒睡，然後再背一會兒。一日漸去，我卻依舊背不下來。媽媽懲罰我，不得吃零食，不得看電視，直至將其背下。年幼的我自然不開心，於是憎恨上了詩詞，將它視為自己的仇人，見到它便沉下臉，恨不得將其千刀萬剮。對於年幼的我來說，詩詞是我痛苦的初戀。
青澀·愛戀
再次與詩詞打交道，是在小學語文書上的一首首詩詞，突然變得可愛了起來。令我感到悲涼的是“舉頭望明月，低頭思故鄉”；讓我感到溫暖的是“乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”；使我感到閒適的是“採菊東籬下，悠然見南山”……這些古詩詞將我的心填滿了，酸甜苦辣鹹各種滋味，夾雜在心中，那些對它的恨也彷彿悄悄溜走，取而代之的是在是心底裡蔓延著日漸深刻的喜愛。於是，詩詞成了我青澀的愛戀。
甜蜜·深戀
重視詩詞是在初中，我再次更加深刻地瞭解那一首首詩詞背後是作者的內心思想，是他們當時的社會狀況。每讀一首詩，就是在與文人墨客在面對面地交流，聽他們訴說著自己的故事和經歷，我的精神世界也得到了豐富。詩詞讓我離不開它了。如今的我，一日不讀詩詞嗎，便坐立難安，和它在一起我變得滿腹詩書。就這樣日久生情，詩詞就是我甜蜜的深戀。
在我與詩詞相伴的日子，詩詞令我成長，令我蛻變，令我通曉世事。人生不止如初見，對詩詞之愛，永不動搖。
我的青春與詩詞相伴作文 篇5
詩詞是我國古代文人留下的文化結晶。曾有一段時間，我與詩詞相伴，那段時間讓我收穫頗豐。
那是小學五年級時，語文老師給了我們幾條作業讓我們選擇一條完成，我毫不猶豫的就選擇了背古詩。原因很簡單，不用動筆而且好背。
接下來的日子我便開始與古詩詞相伴。
與詩詞相伴的日子是痛苦的。那時的我背古詩不求甚解，只管背。許多詩詞如果不理解意思自然難背。當時，“月黑雁飛高，單于夜遁逃”這句話怎麼也背不出來，我便用好記的諧音去背。“單于”我把想成“饞於”，還有“夜遁逃”用諧音“葉聖陶”去背。就這樣，我總算勉勉強強背了下來。更好笑的是下面這首詩。“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”，我竟然畫面感十足的把句意理解為“左手牽著一頭黃牛，右手拍著蒼蠅”。現在想想，蘇東坡的一首如此激昂的詞竟然被我硬生生理解成了一首田園詩，也真是令人啼笑皆非。
與詩詞相伴的日子也是美好的。不同的境遇，不同的情感，詩人們以詩明志。李清照“生當作人傑，死亦為鬼雄”的志氣，李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豪氣，于謙“粉骨碎身都不怕，要留清白在人間”的骨氣……都深深打動著我。不同的季節，不同的風景，詩人們寄情於詩中。春天賀知章讚美柳樹“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛”，夏天楊萬里賞西子湖畔的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，秋天杜牧對楓葉林的讚美“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”，冬天柳宗元孤獨的感嘆“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”……
與詩詞相伴的日子讓我學會了品味詩詞的美好。我的小學老師曾經這樣對我們說過：“當別人面對一樹梅花時，別人也許只會說：‘哇，好美！’時，你卻能夠用‘遙知不是雪，為有暗香來’來讚美。”
現在，我不再不求甚解地背古詩，也不再用那些搞笑的諧音去背古詩。與詩詞相伴，讓我們一同品味祖先留下的智慧瑰寶。
與詩詞相伴的日子有酸有甜，但當我現在回憶起來，那段時光卻是令人懷念的。
我的`青春與詩詞相伴作文 篇6
青春時的我們總是匆匆忙忙，而能與詩詞相伴，是一種怎樣的愜意呀！
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”詩詞也是如此。與詩詞相伴，我感受到陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的閒適；與詩詞相伴，我感受到杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志；與詩詞相伴，我感受到李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯與感動。
與詩詞相伴，無論何時都能感受到四季的美。
“一日之際在於晨，一年之計在於春”春是一年的開始，是萬物復甦的季節，冰雪融化，草木萌發，春雨綿綿，正如“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”，街上下著淅淅瀝瀝的小雨，景色朦朧，卻又富有生機。
夏天的天氣太過炎熱，呆在家裡也是閒得慌，不如去外頭走走。這不，無意間看到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色。那青翠欲滴的荷葉，還有荷花那“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的品質，令我欣賞。
秋風蕭瑟，落葉紛飛，心中的寂寞與淒涼似乎也顯露出來。“洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重”我彷彿看到對家鄉分外思念的詩人和他心底的萬千思緒。“秋風吹不盡，總是玉關情”那遠在邊塞的戰士們，是否也會常常思念家鄉的親人呢？
冬天來了，萬物陷入沉睡，那皚皚的白雪，讓景色更加素淨。“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”那雪似乎和花兒一樣潔白。就在冬天嚴寒中，“冰霜正慘悽，終歲常端正”松柏卻屹立不倒，萬古長青，正所謂“松柏有本性”。
與詩詞相伴，我的生活更加充實。我彷彿能看到思念情郎的女子的音容笑貌；我彷彿能聽到春夜清脆悠遠的竹笛聲；我彷彿能聞到秋雨過後，空氣裡瀰漫的清新氣息。
“腹有詩書氣自華”與詩詞相伴的每一天，都是對靈魂的洗滌，對情操的陶冶。
我的青春與詩詞相伴作文 篇7
詩詞藏於心，歲月不敗人。
題記
泱泱華夏大國，五千年文化孕育炎黃子孫，而詩詞，正如那熠熠生輝的瑰寶，歲月流逝卻不掩其華，反而更為其增色。它蘊含著中華優秀的文化內涵，是中華民族思想的積澱。每當清閒，我總愛背上一兩句詩詞，與它相伴，何其有幸。
讀詩詞時，一切都好像靜了下來，手捧一掬清茶，閉上雙眼，歷史的變遷，情感的噴湧，與古今聖賢的對話好似一一體驗。
詩詞，讓我瞭解豐富多樣的情感。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，我好像看到了壯志難酬卻又充滿希望的李白，那是一份信仰；但願人長久，千里共嬋娟，我好像看到了中秋佳節，卻苦與親人不得相見的蘇軾，那是一份美好的祝願；流水落花春去也，天上人間，我彷彿看到了亡國卻仍懷念故鄉，懷著無限惆悵悲哀的李後主，那是一種奢望；會當凌絕頂，一覽眾山小，我彷彿看到了自信人生的青年杜甫，那是一種志向；紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒我似乎看到了歷經苦難卻又自豪無比，懷有天下大任，捨我其誰之曠達胸襟的毛主席，那是一份驕傲。
詩詞，讓我領悟生活的真諦。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風讓我學會堅持不懈、不怕困難；落紅不是無情物，化作春泥更護花讓我學會無私奉獻；問渠那得清如許，為有源頭活水來告訴我要不斷汲取知識。
當文化基因流淌於血脈中，鐫刻於靈魂，哪裡怕什麼歲月不待人，與詩詞相伴，在真理中歷練，不斷提升自己，詩詞將繼續引領我在人生的長河中乘風破浪，直向前行。
我的青春與詩詞相伴作文 篇8
踏過刀光劍影仍談笑風生；雄辯九洲亦不忘初心；千帆歷盡不辭辛勞；信手招來滿城風雨。詩，如酒，如緞的月光，如練的雲靄，如江城攬盡風華里的最深一抹痴妄。與詩詞相伴的日子，亦讓我在低到塵埃時，驀然尋到花。
在很長一段時間裡，我都喜歡唐詩。不似宋詞“輕攏慢捻抹復挑”的婉約，也不似元曲的“斷腸人在天涯”。他獨特，亮眼，奪目，即使日月無光，亦伴酒迎風，融了三兩搖搖欲墜的暮色。昨日還在“十步殺一人，千里不留行”的肆意江湖鮮衣怒馬少年時，今日便跌跌撞撞，闖進“東風夜放花千樹，更吹落，星如雨”的上元佳節良夕此夜。唐詩，是李白的桀驁不馴，是“仰天大笑出門去”的“不管生前身後事”；是王維偶聞的靜夜，亦是“隨意春芳歇，王孫自可留”的一縷似霧裡看花鏡中識人的惆悵。與唐詩相伴的日子啊，在望盡天涯路時，仍能一壺酒，慰風塵。
年長了些，經歷的的瑣事雜事也多了，生活難免對你下手。那段日子裡，陪著我的，是宋詞。曾記得木心的話：“唐詩伴酒宋詞下茶，當真不錯。”飲盡烈酒後方能飲一壺茶。把散亂的時光，都一併煮了。豁朗，重見霽月清風，也能“一蓑煙雨任平生”微雨頓中一笠迆，抬頭，剛好望見長安石畔的月，在不能爭氣的日子裡，信手低眉安身一隅，也學子瞻的樂觀開朗，也在宋詞的百轉千回中，祭茶也敬當初。
與詩詞相伴會晤，似是離了很久的友人風塵歸來，攜了酒，與你會面時，仍覺似是故人歸，而不曾有半分遺忘。
唐詩宋詞，一個如酒，一個如茶，酒裡方解千愁，茶裡能為慰平生。搖啊搖，入了江南雨色，沾衣欲溼，吹面不寒楊柳風，原來，料峭冬寒已盡，已到了春天啊。
與詩詞相伴的日子，颯寒吹動楓紅，也是希望也是離憂。
與詩詞相伴的日子，凜冽拂過肩雪，亦是溫柔似是冷鋒。
與詩詞會晤的日子，人生到此何處似？應似飛鴻踏雪泥。
俯首低眉，眾裡尋他千百度之時，仍見塵埃裡，開出一朵花。
我的青春與詩詞相伴作文 篇9
吟一首詩，讓千年經典惹人戀；
歌一闕詞，讓蕩氣迴腸滿心田；
品一支曲，讓溫暖注滿心扉間。
千年的經典，千年間的回頭，恍然間，那一段與詩詞相伴的時光，逐步顯現。
唐時，國泰民安風雨順。一座青山，一條綠水，一個朦朧的身影，矗立岸橋邊，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”只見一葉扁舟，飄然而去。失意之時，他自信：“天生我材必有用，千金散盡還復來。”念友之時，他思念：“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。”期盼家鄉之時，他低吟：“夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。”清水溪溪，山島竦峙，他登上廬山前，讚頌道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”他便是李白，一位盛唐詩人，一位歷史謫仙，一位久見青蓮。他提著劍，握著酒，在那遠之的鸞清之地，飄香四溢。
與唐詩相伴，輪迴經典，惹人貪戀。
宋時，炮火紛飛響雲霄。一條小溪，一座亭苑，一股青氣，浮面而生。“大江東去，浪淘盡，千古風流人物，故壘西邊。”赤壁之戰，烈火燎原，他卻揚起嘴，露出一絲不羈的笑容，高聲歌唱：“明月幾時有，把酒問青天。”這是他對親人的思念與牽掛。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，這是他對世間自然萬物的讚歎。“老夫聊發少年狂，左牽狼，右擎蒼”，這是他越老越有精神與力量的真實寫照。他，便是蘇軾，一位東坡居士，一位千年詞人，一位宋朝詞派的象徵。他雖不被朝廷重用，但依然拂袖輕淡，笑看人生。
與宋詞為舞，蕩氣迴腸，撒滿心田。
秋風蕭瑟，洪波湧起。元時，在那金山秋水旁，一棵老樹，一匹戰馬，一位身影，跨馬而行。“夕陽西下，斷腸人在天涯。”他唱出的曲，雖沒有豪情壯志，也不洶湧澎湃，但眼神中卻流露出一絲悲傷，便是馬致遠，一位元代詞人，永遠矗立。
與元曲相伴，溫暖，溢滿心扉。
詩詞捧一卷，品味千年狂人的豪情，體味歷史謫人的悲傷……
那一段與詩詞相伴的時光，封存心間，揮毫寫下。一篇詩詞，一個世界。