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神筆想象作文

神筆想象作文集錦15篇

  在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的神筆想象作文,希望對大家有所幫助。

神筆想象作文1

  今天的語文課上,王老師給我們上了第二十三課《神筆馬良》,在課文的最後一個自然段,馬良把大官淹進了大海,真是大快人心啊!要是我有了一支神筆,我也一定會像馬良那樣幫助有困難的人。

  我得到了神筆第一件事就是幫助地球。我會給天空畫上藍天白雲,讓小鳥在天空中自由自在地飛翔,我還會給小鳥們畫上一棵棵茂盛的大樹,在樹上畫一個巢,給小鳥們一個溫暖幸福的家。我接著會給大地畫上綠綠的草地和茂密的樹林,讓國家的保護動物生活在這裡繁殖後代,比如熊貓、獅子、老虎等各種陸地上的動物。我最後會給在水中的小魚畫上清澈的河水,讓它們在水中開運動會,扭秧歌,給它們一個更美好的家園!

  假如我有了神筆,我會為國家出力。我首先要幫助殘疾人,我會給殘疾人畫一條殘疾人公路,這條公路和別的公路有些不同,它是專給殘疾人的,上面有一條自動向前向後的路,只要站在上面,它就會自動向前或向後走動。我還會畫一所美麗的學校給失學兒童們,我會在校園裡畫上明亮的教室。美麗的花壇,在花壇上畫上已有多年曆史的松樹,給花壇增添一道亮麗的風景線,讓他們快快樂樂地學習知識。

  假如我有神筆,我還會給我們家鄉出力。我們家鄉常有水災,所以我會畫一些防洪工程,為我們家鄉防洪。我會再畫一些公路和立交橋,讓我們的國家發達起來,不再讓別人小看我們。最終我會畫一幢幢高樓大廈,和絲廠、綢廠,機械廠,讓那些失業的工人重新找到工作。能夠掙錢讓自己的家庭過得更加幸福美滿。

  假如我有一支神筆,我一定會做更多的好事幫助別人。

神筆想象作文2

  2499年,我成了一名科學家。由於我的學生有的總是忘記帶文具盒,有的漏帶各種文具,有的抱怨文具盒太重……於是,我發明了一支多功能的神筆。它可以替代目前市面上所有的文具,功能非常強大,而且還很方便攜帶。

  我發明的神筆其實很像平常用的自動鉛筆,尖尖的筆頭,長長的筆桿。可是,它還有一些神奇的功能呢!

  我的神筆的筆桿端上有一個很小很小的攝像頭,它的功能很神奇。平時看書時,可以看到許許多多優美的好詞好句,可是過了幾天,想要抄在本子上,你絞盡腦汁了卻就是想不起來。可有了神筆,只要讓筆桿上的攝像頭對準書上的好詞好句,攝像頭就會把好詞好句給錄下來,如果想再回放,可以點攝像頭旁的回放鍵,神筆就會回放錄至下來的好詞好句。這樣既方便又好用。

  我的神筆的筆桿上有兩個小按鈕,藍色的是“教學鍵”。如果你在上課的時候沒有聽懂,下課的時候,你只要按一下“教學鍵”,神筆就會化身成老師來給你講課,直到你聽懂了才停下來。另外一個按鍵是紅色的“用品鍵”,如果你沒有帶橡皮,你只要按一下“用品鍵”,神筆的筆尖不見了,原來,筆尖已經變成一塊指甲大小的小橡皮。擦完後,小橡皮又變回了筆頭。

  我的神筆還可以測人的心情。如;當媽媽開心時,把神筆對準她,神筆會變成黃色;當媽媽難過時,把神筆對準她,神筆會變成黑色。

  這就是我未來發明的神筆,你想擁有它嗎?

神筆想象作文3

  大家一定知道馬良手中的神筆吧,那隻筆可了不得,畫啥有啥。如果我有一支神筆,那該多好啊!因為我有太多太多的願望想要實現。

  一天深夜,有一位白鬍子老人走進我的房間裡,送給了我一支金筆,“這是什麼?”“這不是你想要的嗎?”“這是……”童話書裡的神筆,竟然是我的了,我心裡得高興,無法用言語來形容。連聲向老人道謝。手裡捧著筆,我心裡卻在吶喊:“我的願望可以實現了!”我一骨碌爬下床隨便穿了幾件衣服就拿了幾張紙開始畫畫,畫什麼呢?對,今天有新聞,想到這裡,我一蹦三尺高,衝向大廳,爸爸也在看新聞,我看到了伊拉克的兒童生活在殘牆斷壁之中,我拿了一張紙,跑回房間,想像我心中的伊拉克,這裡有漂亮的家、鮮花和綠草,一群群的白鴿在空中翱翔,伊拉克的兒童正坐在窗明几淨的教室裡讀書。過了幾天,電視上出現了我畫的伊拉克,這裡真是太美啦!

  我拿著神筆來到殘疾人中心,這裡殘疾人可真多,有斷臂的,有瞎子,也有聾子。這時我的心裡猶如打碎了五味瓶,酸、甜、苦、辣、鹹一起湧上心頭,心裡真不是滋味,嗓子好像堵上了什麼,眼淚直在眼睛裡打轉。趕忙拿出畫板,在上面,幫盲人叔叔的眼睛裡畫上了七彩的世界。幫聾子爺爺的耳朵裡畫上了充滿歡笑的世界。幫從小就失去雙臂的人畫上手臂,只見大家都開心的笑了,我心裡也充滿了喜悅。

  再去孤兒院看看吧,這裡的小朋友沒有了爸媽,特別是那些被爸媽遺棄的孤兒,特別想念媽媽,我有些心動了,拿出畫板,一邊問他們爸媽的樣子,一邊幫他們畫像,當我走出孤兒院時唱起了自編的歌謠:“啦!啦!啦!我是畫畫的小能家,到處跑去做好事……”今天的收穫可真不小。

  “琦琦,起床了。”我揉了揉雙眼,原來在做夢啊。

神筆想象作文4

  一天,我正在家裡看《神筆馬良》的故事,心想:要是我也能有一隻這樣的神筆那該多好啊!

  正想著,突然聽到有人在叫我:“小朋友,你能幫我做三件事情嗎?”我定睛一看,原來是馬良在叫我。我回答道:“可以呀!但是你要答應我一個條件,做完事情你能把神筆借給我嗎?”馬良想了想答應了我。

  於是,我和馬良來到了沙漠,只見這裡寸草不生,最多能見到幾株稀稀拉拉的仙人掌和幾隻駱駝。火熱的太陽把地上的沙子炙烤得滾燙,連蜥蜴也直往沙子裡面鑽。馬良說:“你能把這片沙漠變成綠洲,就算第一件事成了。”我聽完後,立刻動筆,只看我左畫畫,右畫畫,不過一會兒就好了。我在沙漠裡畫上松樹﹑梨樹﹑蘋果樹﹑杏樹﹑桃樹﹑槐樹﹑柳樹﹑楊樹。植樹的同時再挖一條小溪,給小樹們提供充足的水源。馬良看了看,誇我畫得挺好。

  現在我們在綠洲裡可以聽小鳥歡快地唱歌,看小鹿在淙淙的小溪邊喝水,松鼠在松樹間蹦蹦跳跳的摘松果,人們在果樹下采摘豐收的果子……

  中午,馬良又帶我去了工廠,希望我能把這間工廠改造一下。我畫了幾筆,把這裡變成了回收利用的環保工廠。

  晚上,我帶馬良去商場。我們經過商場的一個角落,看到一群黑衣人在打劫。我和馬良憤憤不平。馬良說:“把那些人抓去公安局,神筆就給你。”我心想:這是個好機會,我可不能錯過。我先動了動筆,畫了些小石子堵住了他們的槍口,又畫了幾個保安。我大叫道:“他們的槍開不了,快去抓住他們。”黑衣人威脅著說要開槍,結果還是被抓住了。

  馬良看到我做的三件好事,就把神筆送給了我,並說:“以後,你只能用神筆做好事,否則它就會變成普通的筆。”

神筆想象作文5

  我非常喜歡神筆馬,因為他有一支神奇的筆,畫什麼就有什麼。我很羨慕他。

  一天,神筆馬良在家裡待煩了,就用神筆畫了一個可以穿越的大門。來到了我們的世界,找到了我,那天,我們學校正要舉辦畫畫比賽,我就帶著神筆馬良來參加了比賽,來到比賽現場,有幾幅學生畫的畫在牆上掛著,神筆看見了說:“這些學生,畫得真好啊,我也忍不住想去參加了,說著神筆馬良就拉著我跑到了比賽報名處,要去參加比賽。”

  比賽開始了,同生們認認真真地開始創作,可馬良馬良也拿起了筆和同學一起作畫,我十分好奇的問他為什麼不用神筆哪?他告訴我說要尊重比賽規則,要公平公正,說著他就拿起普通的筆開始作畫了,過了一會兒,馬良就畫了一幅十分好看的畫,看得我目瞪口呆,最終馬良贏得了比賽,他把那幅畫送給我,我開心的收下了畫。這時馬良對我說:“時間不早了,我也要回去了,下次我再來找你啊。”只見他用神筆畫了一個穿越的門,走了進去,就離開了。

  “鈴鈴鈴”鬧鐘響了,我揉了揉惺鬆的睡眼,原來是一場夢啊!這真是一個美好的夢啊,在夢中我見到了日思夜想的馬良,懂得了要尊重比賽,公平公正的道理,以後我也要向馬良學習,做一個勇敢、善良、樂於助人的好學生。期待與馬良的下一次見面。

神筆想象作文6

  小時候,每當媽媽給我講神筆馬良的故事時,我都會拿起筆,在紙上畫一些奇形怪狀的東西。然後,天真地問媽媽:“媽媽,我畫的怎麼變不成真的呢?”媽媽總是微笑地說:“因為你沒有神筆呀!畫的又不像,當然成不了真的啦!”

  現在,我上小學二年級啦!會畫好多的東西。時常幻想:如果我有一支馬良的神筆,會用它畫什麼呢?

  假如我有一支馬良的神筆,我要畫一些書、課本,許多學校。讓山區貧困的小朋友也可以上學校讀書,學習,學到許許多多知識,成為國家的棟樑之才。

  假如我有一支馬良的神筆,我會畫熊大、熊二。讓它們保護森林,讓空氣新鮮;我在森林裡遇見它們,還可以做遊戲呢!讓祖國到處都是青山綠水,讓沙塵暴望而生畏,讓溫暖的陽光灑向大地,把我們的祖國照耀的更加美麗,更加富饒。

  假如我有一支馬良的神筆,我會用它畫五百年後的世界,學習他們先進的本領,為我們現在的人所用。

  假如我有一支馬良的神筆,我想畫一個光速飛行器,帶我們到各個星球去看看,去看看宇宙多麼廣闊,看看星球多麼美麗,說不定還能遇到外星人呢。

  ……

  雖然,我沒有馬良的神筆,但是,我相信我一定會擁有一支馬良的神筆,我會憑藉自己的刻苦和努力來打造屬於自己的神筆,成為一個像馬良一樣造福人類、幫助人類的有用的人。

神筆想象作文7

  XX年12月18日 星期六 天氣:晴

  20xx年,我已經當上了聯合會主席。在壹個炎熱得中午。傳說中得神話人物——神筆馬良出現了!

  我熱情地走上去說:“馬良啊,你到這裡有何貴幹?”“我是來這裡造福人類得呀!跟我壹起去看看吧!”說著,他神筆壹揮,壹只大鳥出現在我面前。我詫異得問:“馬良,你在幹什麼?”“去環球呀!難道你還要乘馬車嗎?”我說:“現在都什麼時代了!你還騎鳥旅行!”說著,我撥通了手機——不壹會,壹架超音速戰鬥機出現在我們面前。我對馬良說:“走吧!”

  飛機穿過了白雲,來到壹座大山面前,只見壹位農民伯伯在辛苦地耕地。馬良說道:“叫我下去。”“幹什麼?”“替老伯畫……”“壹頭牛”我說道,“看我得!”我再次撥通了手機——不壹會兒,有幾個我得人來了,讓老伯伯坐在旁邊。這時,割草機隊來了,割光了所有得雜草。又來了播種機隊,在荒地上撥撒種子。然後,來了壹隊飛機,投撒了我們研製得“助長劑”(只要壹澆水,就能生長)……忽然壹顆導彈向藍天飛去,傾盆大雨降臨了,原來這就是我們研究得“降雨彈”。頃刻之間,麥子們都長好了……

  ……………………

  環遊地球壹圈,馬良對我有感而發得說:“不愧高科技得資訊時代,連我這個當時像神壹樣得人物也自嘆不如了!”

  是啊!在這種高科技,高文明時代就連古代得神也自嘆不如了。

神筆想象作文8

  日落給黃昏添了一份餘韻。我的童年?我咬著筆桿,苦苦的思索著:遊戲?課堂?還是……剛上完美術,桌邊還有著那幅未完成的,但已經美倫美奐的圖畫。我一下子笑了,時間追溯到了那孩童的時代……

  "乖妹妹,乖妹妹,不用媽媽陪,自己上床睡……"一首首兒歌飄蕩在雲間,夾扎著孩子們銀鈴般的笑聲,顯得純粹而天真。

  一張張面孔似乎都在向著一個位置,轉過頭去,一本圖畫本在同學們手中傳閱,不時傳來讚歎聲。我的好奇心悄然而至,竟沒有心事念兒歌了,直呼到:"傳過來,讓我看看!"著急的我不時伸出頭去想看看,只有黑壓壓的一片人群,那圖畫始終都看不清。

  耐心地等待著,終於到我了,我迫不及待的翻開圖畫本,眼前一亮,那魚,那人,那樹,栩栩如生——這是張紫璇的圖畫本。豐富的色彩,大膽的用筆簡直讓我難以忘懷,我也記住了那個富含獨特美的同學——張紫璇。

  隨即,幼兒園掀起了一陣"圖畫熱",玩遊戲的不玩了,念兒歌的也不張嘴了,每個人都有了一本自己的圖畫本,每個人都憧憬著自己稚嫩的手畫出那美倫美奐的圖畫,每個人都有了大幹一場的興奮。

  儼然,張紫璇成為了我們的"小繪畫老師",那本圖畫本也讓我們每個人都臨摹著,觀察著。畫不好的地方,張紫璇便用她的那雙神奇的魔法手,繪出了那生靈活現的情景。我們看痴了,也暗暗羨慕起她。

  但在我小小的心靈裡,也有些嫉妒,或許,這就是我們每個人對美的追求吧!那一幅幅圖畫,至今還深刻地映在我的記憶裡。

  童年是一支神奇的畫筆,把生活變得豐富美麗。充滿樂趣,那畫中的美,是永遠抹不掉的……

神筆想象作文9

  假如我是神筆馬良,我會用神筆畫出一朵彩雲,我坐在雲上自由自在地飛向祖國各地。飛著飛著,我低頭一看,看見小朋友在幹農活,他是個失學兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學校。學環境非常美,有鮮花…

  假如我是神筆馬良,我會用神筆畫出一朵彩雲,我坐在雲上自由自在地飛向祖國各地。 飛著飛著,我低頭一看,看見小朋友在幹農活,他是個失學兒童。還有小朋友在破得不成樣子的學校上課,我一看揮了揮我的神筆,畫出了幾座房子,這兒就變成一座美麗的學校。學環境非常美,有鮮花、綠草、樹木,操場又大有平坦,還有許多體育設施。圖書室裡的書可以用幾個字形容:書的海洋,知識的世界,每個學生都可上課,還不用收費。上課的老師機器人,老師不會太勞累了。

  我又向前飛著飛著,看見了一片大沙漠,上空正颳著龍捲風,風捲著沙子,在空中飛舞。這裡的環境惡劣,龍捲風向我撲來。於是我揮動神筆,畫出一片森林,在空中看彷彿是綠色的海洋。重此這裡不再有龍捲風,而且空氣清新。

  我向前飛著,我又看見一所學校安靜。我感到有點奇怪,走近一看,正在用啞語溝通,原來孩子是聾啞人。我覺得太可憐了,於是我又揮動神筆,畫呀,畫呀,畫出一臺超科技治療儀,治好了的病,讓人。我又複製幾臺送往世界各地,把全世界的龍啞人都治好。

  我想:夢想我要加倍努力學習,把我的夢想變成現實。

神筆想象作文10

  有一天,我到一家新開的文具店,裡面的文具應有盡有,讓我眼花繚亂,我在琳琅滿目的商品中買下了一支我夢寐以求的“神筆”。

  回到家後,我開啟說明書,上面寫著:寫錯字時只需輕輕一吹,便可消失。如果畫畫時無筆可用,也可用此筆代替。

  真有這麼神奇?我十分好奇,決定試試它的功能。

  首先,我用筆寫了一些錯字,然後,吹了一大口氣,那些錯字便消失得無影無蹤了。但我想:它雖然會把錯字吹沒,但是會不會連旁邊正確的字也吹沒了呢?我又看了一下說明書,上面標註著:吹時只會把錯字吹沒,而不會把正確字吹沒。如想將正確字吹沒,只需用筆把它圈起來再吹即可。我恍然大悟。

  試完了筆的第一個功能,我又試起了它的第二個功能——畫畫。我把一盆蘭花擺在了眼前,把它當作“畫物”,接著拿了幾張紙來,就開始畫畫了。我按下了畫畫鍵,黑水筆就立刻變成了一支具有各種顏色的彩筆了。我將筆上的攝像頭對準了蘭花,按下拍照鍵,然後,在畫紙上面揮了揮,一幅生動美麗的蘭花就畫好了。我對比了一下,紙上的蘭花比真實的蘭花還要生動、美麗!似乎紙裡含苞欲放的花苞就要開放一樣!

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”我迷迷糊糊從睡夢中醒來。啊,原來這只是一場夢而已,但隨著科技的發展,這種筆一定會出現的!

神筆想象作文11

  興許是我在畫畫上的懶惰驚動的神筆馬良吧,神筆馬良現在坐在了我的書桌旁,看起了我這一學期來的畫作。

  我站在神筆馬良的身後微微發抖,不知道他會不會感覺得到,但我儘量不讓他發現我的緊張,畢竟如果我沒有那麼懶的'話,我還是可以向神筆馬良學習的啊!不一會兒,神筆馬良轉身了。他放下我的那些畫作,轉身面向他身後的我。

  神筆馬良比我想象中的他要更加可愛一些,他望著我,看了半天說:“你想放牛還是畫畫?”我一下被他給問糊塗了,這肯定是畫畫啊,我的想法還沒有說出口,他又開口說話了:“你想畫畫的話,為什麼還那麼懶呢?”他這麼一問,我明白神筆馬良的意思了。

  “我……我錯了。”我面對他低下了我的腦袋。他沒有再說什麼,他把他的那支神筆遞給我,示意我用他的神筆去感受一下。這可把我給高興壞了,平日裡畫畫的懶勁兒立馬消散了。我拿著他的那支筆,像是握住了夢想似的,開始在我們家的牆壁上畫起來。

  我一會兒給我們家的牆壁畫一個努力學習的我,一會兒又在我們家的牆壁上畫一頭水牛,畫完了水牛之後,我又畫了一個放牛的我,畫完之後我偷偷地看了一眼神筆馬良,他看見我畫的內容,差點兒忍不住笑出了聲。

  畫完了這兩個我之後,我又畫了一個用神筆在畫天畫地的我,神筆馬良看見了問:“現在畫得還累嗎?”我激動地告訴他說:“不累,現在我一點也不累了,畫畫好有趣啊!”就在我說完這句話後,神筆馬良把他的神筆拿了回去,換上了我平日裡畫畫的筆。

  我再拿著筆去畫畫的感覺,已經徹底變了,再也沒有過去那種“畫畫好累”的感觸了,我自己的筆也像是有了神筆馬良那支筆的魔力,讓我把我所想畫的畫都開始畫了起來。

神筆想象作文12

  我是一個嚮往美好的女孩,小時候,我愛聽神筆馬良的故事,愛它那助人為樂的精神。如果我是神筆馬良,那該多好啊!

  如果我是神筆馬良,我要做的第一件事就是畫許多許多人民幣和房子,捐獻給窮人,讓他們也過上和我們一樣的幸福生活。

  如果我是神筆馬良,我會給盲人重新畫上一雙明亮的雙眼,我會給有患聾的人一雙耳朵,還會給殘疾的小朋友畫上健全的手和腳,讓他們也和我們一樣,自由自在的玩耍。

  如果我是神筆馬良,我們給乾涸的地方畫上無盡的水源,給沙漠畫上一棵棵小樹,給荒地畫上一棵棵小草,讓世界的每一個角落都充滿著歡樂和生機。

  如果我是神筆馬良,我會畫出一種神奇的藥水,給已經危在旦夕的病人們喝,讓他們恢復原來的健康。

  如果我是神筆馬良,我會畫出許多先進的兵器,讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。

  如果我是神筆馬良,我會畫出許多好玩的玩具,給所有受過地震這場洗禮的汶川,四川小朋友,讓他們的臉上,重新呈現出那花兒般的笑容。

  如果我是神筆馬良,我會畫出溫暖的衣服,給那些整天挨凍的人,讓他們,再次體現到溫暖的滋味。

  如果我是神筆馬良,我會畫出無數所愛心學校,讓那些愛學習卻無法學習的小朋友們,在知識的海洋裡任意的遨遊,去知道學習的無限樂趣。

  假如我是神筆馬良……

神筆想象作文13

  好多同學都讀過神筆馬良,都以為那是故事,可現實生活中是也有神筆的。你們知道嗎?我也有一隻神筆。“虛”小點聲,我可不想丟了我的神筆,那可是個寶貝呀!

  你要問我的神筆是咋來的,那得從一天晚上說起,那天晚上,我正在睡覺,一道金光閃過,出現了的一位老爺爺給的,那位老爺爺問我:“你想象馬良那樣嗎?”我點了點頭,“那你要幫助窮苦人民”。我又點了點頭。老爺爺把一根筆給了我。老爺爺再次囑咐我:“孩子,你也要向馬良那樣,要幫助那些窮苦的人民,知道嗎?”我點了點頭,看到我點頭,老爺爺便一下子不見了。我一下子就醒了,看到我手裡拿著一隻筆。我立刻下了床,找了一張紙,在紙上畫了一個鬧鐘,鬧鐘一下子從紙中跳了出來,叮鈴鈴地響了起來。我又畫了一架飛機,坐飛機飛到了偏遠山區。

  我一到那兒,那裡的小朋友就特別的高興,我立刻在地上畫了一些食物,小朋友就吃了起來。我還在每家的房子旁畫了一座倉庫,裡面放了好多食物,又畫了好幾件衣服,讓他們吃得飽,穿得暖,衣食無憂。我還畫了幾座學校,讓那些小孩子也學些知識。

  我坐飛機飛到了發洪水的災區,畫了一個潛水艇,潛到水底,又畫了幾個下水道,洪水一下子下去了。又重新畫了幾座樓房,讓他們繼續住在這裡。

  我又飛到了乾旱區域,畫了十幾口水井,讓那裡的人們不再為沒水而苦惱。

  你們一定以為我寫這篇作文很輕鬆吧,哪裡呀,我就有這麼一根筆了,那些字到處亂跳,我還得畫個魔法師來控制那些字,好了不多說,我還要飛到別處去幫助別的人那。

神筆想象作文14

  這天,我從書架上拿了一本叫《神筆馬良》的書,看著看著,慢慢地睡著了。

  醒來時,我發現自己在一個深山裡,四周雲霧迷濛,環境美不勝收。我向前走著,走著,突然看見一位老爺爺,趕緊跑過去說:“老爺爺,你知道馬良住在哪裡嗎?”老爺爺說:“你找馬良有什麼事嗎?”“我要借他的神筆用一用。”我高興地說。“孩子,我就是你要找的馬良。”老爺爺回答。我疑惑地說:“這怎麼可能,馬良還是少年,怎麼可能是老人呢?”老爺爺笑了笑:“我現在已經有1900歲了,也該老了。”於是我激動地說:“馬良爺爺,能不能借神筆給我用一用呀?”老爺爺說:“可以呀,但是要做三件好事。”我爽快地答應下來。

  我先畫了一輛汽車,帶著馬良爺爺來到了沙漠,我們看見住在沙漠的人都沒有水喝,給他們畫了一個大水庫,這樣他們以後就有水喝了。我又騎著車來到了一個很窮的地方,這裡人們住的房子都很破,我給他們畫了舒適的房子和傢俱,還給他們畫了動物,他們可以過上好日子了。

  最後,我們來到了山裡,看到了有人拿著刀對著一個看起來很有錢的說:“把錢交出來,不然我就殺了你。”我趕緊畫了一把槍對著打劫的人說:“不許動,不然我就開槍了。那個人聽了,趕緊放下了刀,後來我和馬良爺爺把他綁了起來。馬良爺爺說:“孩子,你很善良,我把這隻神筆送給你,不過你要記住,不能用這支筆做壞事,只能做好事。”我聽了高興地說:“我以後一定做好事,不做壞事。”

神筆想象作文15

  我經常幻想,如果我能有像神筆馬良那樣超凡的能力,能把畫中的事物變成現實的話,那該有多好呀!

  如果我是神筆馬良,我會畫出一所所專為殘疾人治療的免費醫院,讓每一個殘疾人得到溫暖。

  如果我是神筆馬良,我會畫出一個個可愛的小動物,讓人們和動物分享這個生機勃勃的地球。

  如果我是神筆馬良,我會畫出一輛輛高科技汽車,這種汽車能在空中飛行,不用汽油,能量來自於太陽能。不會產生尾氣排放,讓地球的空氣不受汙染。

  如果我是神筆馬良,我會畫出節約式本子,用完這個本子後,只要關起本子,按最上面的按鈕,稍微過半分鐘後,開啟本子,就會恢復成剛買時的樣子了。

  如果我是神筆馬良,我會畫出一面面防水鋼牆,洪水一旦來臨,這面防水鋼牆就會把水吸進裡面,最後成為家家戶戶的自來水。這種方式是目前抗旱救災所需要的。只要一方有洪水,一方發生旱災,還可以互相轉換,把洪水轉移到旱災地區,這難道不是很節約嗎?

  如果我是神筆馬良,我會畫出一個“地震發生警告器”,一旦發生地震,它會提前5分鐘告訴你,讓你馬上離開這間房子,轉移到安全的地方。

  如果我是神筆馬良,我會畫出一副副保眼機,只要你把這個機器戴上,它就會馬上調節到你目前所需要的距離和環境,而且視力一點也不會受到傷害。

  啊!如果我是神筆馬良,我會經常揹著畫夾,拿著筆,走到哪裡,畫到哪裡,我要畫出祖國建設的新面貌。