如果再做一回小學生的小學作文（精選53篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，透過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的如果再做一回小學生的小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
如果再做一回小學生的小學作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，我在母校經歷了多少個春夏秋冬，我已渾然不知。馬上我們就要離開母校，面臨我們的初中生活。在此時我的心裡是多麼惆悵。因為在小學時光裡，我已留下了太多的遺憾。在即將畢業之際，我在想：如果讓我做一回小學生，我會怎麼做？如今，我已經想好了：如果，我能再做一回小學生，我一定會再次珍惜同學之間的友情。
雖然我們誰也不認識誰。但是命運把我們安排在同一班。這使得我們將永遠成為朋友！雖然在小學6年的生活中，我們之間也會有些打鬧，也會產生一些矛盾。但是，在我有困難之際，同學們還是會伸出援。當我在學校傷心流淚時，唯一安慰我的還是同學，使我由傷心變成開心。由於我的調皮經常傷害到你們，但同學們從不放在心裡。
如果我能再做一回學生，我仍然尊敬我老師，因為老師您不辭勞苦每天給我們備課和批改作業。老師的嘔心瀝血讓我感動，你的苦心讓我情不自禁地留下眼淚。我會用優越的成績報答我的老！
再過一個多月，我們就將迎來升學考試，讓我們在這短短的一個多月裡，好好珍惜老師，同學之間的友誼，在腦海裡保留下小學最美好的時光！
如果再做一回小學生的小學作文 篇2
五年的校園使人記憶猶新，回首五年的一草一木，使人心曠神怡；回首起五年的學習生活，使人心情舒暢；回首起五年的風風雨雨，使人激情萬丈。
五年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流動裡，沒有聲音，也沒有影子。
以前，考試時，我都很馬虎，不是把題目看錯，就是列算式的時候把答案看錯，就因為這些小事失去了這寶貴的分數。
如果，我能再做一回小學生，我一定要在考試時，認真審題，仔細計算，不再犯這些小錯誤，不再失去這些寶貴的分數。
如果，我能再做一回小學生，我要做一個熱愛學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習，從書籍中學習。從各個事物，從各個東西中學習。
五年的小學生活早已結束，有多少快樂、多少得意、多少自豪的時光陪我度過這五年的小學生活。它們就像是我記憶長河裡的一朵浪花，時刻衝擊海岸。如果，我能再做一回小學生。
如果再做一回小學生的小學作文 篇3
時光飛逝，我已經是一個即將畢業的小學生了。想想過去，後悔和無奈如果時間可以流動，再給我一次機會，我做的第一件事就是糾正我的草書。張老師總是說:，把劇本寫好！看看你現在的書法，不如以前了。但我永遠不應該改變，我總是抱怨你，說:文字有什麼重要？直到這次期中考試的作文，我才知道寫好有多重要。如果我能回到過去，第二件事就是學好英語。我英語一塌糊塗，連打招呼都彆扭。也許你會打招呼，但你甚至不會打招呼。為什麼還在六年級？啊，是的！如果我能認真聽英語老師講，也許就不會這樣了。
如果能回到從前，我做的第三件事就是好好練體育。我從來不太注意運動，跑步的時候總是假裝跑兩次。如果時間真的可以倒流，我會每天練字，改正。然後，上課認真聽講。每天早上起床，早上跑步，加強鍛鍊。4000多天從我身邊溜走了。從現在開始，我會珍惜時間(也就是錢，一寸光陰一寸金)。成龍、周建華、李宗盛和黃耀明演唱了《真正的英雄》，裡面說沒有人能在不經歷風雨的情況下隨隨便便成功。沒錯。人生不就是這樣嗎？我希望我的希望不會變成我的奢望
如果再做一回小學生的小學作文 篇4
時光飛逝，轉眼間六年過去了。小學時期雖然短，但是很美。有收穫也有教訓，有歡樂也有痛苦。我們即將告別母校，即將進入中學，但我想重新做小學生。
如果我能重新成為一名小學生，我會聽從老師的教導，不辜負父母的期望。上課時，我會認真聽老師講課，不會小動作，不會亂說話。我會利用有限的時間去學習和獲取更多的知識，幫助更多有需要的人。我也會是一個熱愛集體，熱愛同學，助人為樂的小學生。
如果我能再次成為一名小學生，我會愛護環境。保護好校園裡的每一棵樹和每一片草，不要在牆上亂塗亂畫，不要用我骯髒的手去碰乾淨的牆，不要拿草和花的生命冒險，不要亂扔果皮和紙屑。我會珍惜水資源，不浪費每一滴水，讓我們的家和學校變得更好。
如果我能重新成為一名小學生，我一定會改掉邋遢的壞習慣。以前我複習功課、考試審題總是粗心大意，以至於考試錯題總是漏洞百出，不僅讓我很失落，也挫傷了我的自信心。所以，我下定決心要改掉邋遢的壞習慣，做一個生活中細心的人。我多麼想再次成為一名小學生，珍惜那段時間的每一分鐘，不斷充實和提高自己，我們的童年就像五顏六色的肥皂泡，載著我們的夢想越走越遠！
如果再做一回小學生的小學作文 篇5
時間如細沙，我總是試圖攥在手中，可它仍在不經意間從指縫中悄然滑落。恰如六年的小學生活即將劃上圓滿的句號。當我再想尋找流逝的光陰時，它早已去無聲、留無影，只容我在無聲裡嘆息著、默默裡思索著：如果我能再做一回小學生
如果，我能再做一回小學生，我一定要珍惜每一分，每一秒，如飢似渴地看書學習，做一個知識豐富的好少年。
如果，我能再做一回小學生，我定會呵護好與朋友這朵友誼之花，不讓他在自己手中凋零、枯萎。堅持對的，改正錯的，用真誠呼喚友誼，用真心換來摯友。不小腸雞肚，不斤斤計較，我要每一天都與朋友們在歡樂、嬉笑中渡過。
如果，我能再做一回小學生，我願向我的啟蒙老師說聲“謝謝”！是她，在一株嫩芽破土而出時給予嫩芽第一滴甘露。於是這株嫩芽為了回報這一滴甘露而努力汲水生長，長成了一棵茁壯的小樹。
但時間的逝去太殘忍，它像奔騰著的江水，一路向前。發自肺腑的呼喚，也不可能換得年輪的迴轉。我只能站在小學時光的末端，輕輕地呢喃如果，我能再做一回小學生
如果再做一回小學生的小學作文 篇6
六年的校園生活記憶我依然記住，回首六年的一草一木，使我心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使我心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使我激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像一滴水掉落，大家都說燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了。《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”也正是如此。
回憶起低年級的時候，老師教我們看書、識字，琅琅的讀書聲在校園裡迴盪著。多麼美好的時光啊！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真幼稚的時候，下課，我一定與同學們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，我一定要努力學習，爭取當上班長，固定好自已在班級的位置；數學老師在黑板上寫著乘法口訣表，我一定要到背入流。
中年級的時候，同學們的思想有些成熟了，變成了個活潑機敏的學生。課堂，便成了我發言的天地，大家有著自己獨特的見解，同學們多個有自已的學習辦法，吸取著知識。發言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學們正在進行著激烈的運動。一個個汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時候，同學們都失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學生髮言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進行著既緊張又開心的學習。一年四季猶如四幅畫，每幅畫裡都展現著不同的意義。
大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業。共同經歷了六個春秋。先由原來的童真變為純熟又變成成熟，如果我能在做一回小學生，我一定要好好努力，與同學們共同學習、玩耍。開開心心地度過六年的小學生活。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裡，就讓嬉戲聲繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。其實我在母校雙7年了，有著生後的感情。
如果再做一回小學生的小學作文 篇7
我是一名即將小學畢業的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……6年班長工作的鍛鍊，使我成長，讓我有了一定的組織能力。同學的信任，老師的培養，使我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，那時的我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班裡時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課餘時間充分地利用起來—在自己學習任務不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、鋼琴；還有就是沒能夠注意到鍛鍊自己的身體……如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優秀班幹部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課餘時間內，我一定要多多練習書法與鋼琴，並且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛鍊得棒棒的。
如果……那一句句如果，也都只是假設。以前我總是渴望早點小學畢業，去體會初中的學習生活，但是現在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，併為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧！
如果再做一回小學生的小學作文 篇8
很快便要畢業了，很快就要升入初中了，懷念起小學的生活，心中是淡淡的惆悵和濃濃的不捨，我在這裡留下的遺憾真的太多了，如果，我能夠再做一回小學生就好了。
如果，我能再做一回小學生，我要善待每一個人，不管對方有多麼猖狂，有多麼惡言相對，我也一定要剋制自己不能夠生氣，我也要告訴自己不要理睬那些人。
我要包容我的朋友們，雖然我們一起走過那麼多個歲月，但我們的友情仍然是磕磕絆絆的，這其中少不了許許多多的矛盾，如果我能再做一回小學生，我要主動化解矛盾，而不是用爭吵的方式使矛盾更大化。
我要做一個堅強的人，從一年級開始。不管遇到什麼樣的挫折，我都要咬緊嘴唇告訴自己：哭了你就輸了。直到現在，一遇到挫折就大哭不止依然是我的很大的缺點。
我要從小就給自己樹立一個目標，從小就做一個有志向的，有夢想的孩子，然後向著夢想不斷努力，而不是一會想要做消防員，一會想要做科學家，一會又想做老師。我要從一年級開始就向著我的理想——環遊世界而努力，為了理想堅定地走下去。
我還要從一年級便開始讀書，要讀那些有益的書，從一年級便開始積累詞彙量和閱讀量，在同齡人還在看童話的時候，我就想要去讀世界名著。並且，我還要養成一邊讀書一邊記錄的習慣，當養成了作讀書筆記的好習慣之後，是會對我的一生都產生影響的。
如果讓我再做一次小學生，我想要做的還有很多很多，現在回首起來我非常後悔，但是已經沒用了，與其後悔那些已經過去了的時光，還不如為即將到來的初中生活做準備——我要讓我的初中生活不再留下遺憾。
如果再做一回小學生的小學作文 篇9
六年的時光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不捨，畢竟這六年中有我們美好的回憶。
時光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，後悔的。
而令我記憶留心，還是那一次後悔，因為她在我心中留下了痕跡，給我帶來了變化。也是因為那一次，讓我體驗到了世間的變化吧！
大約是在二年級的時候，發生了令我難忘的事，其實那隻不過是一件很小的事，卻給我留下了印象――數學課。
我現在說起數學課就頭疼，因為當時我數學也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數學必須考到95分以上，聽到這個訊息，我也是很急的。
那時，錢老師講到了一個數學題目，她說那個題目很重要，沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。
但是我又沒敢去問，當天下午考試的時候，反而知道題目出現在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會，該怎麼辦呢？那一題六分啊！
我左想右想，最後只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。
交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結果太奇葩了！也是因為這一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。
回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張試卷是媽媽佈置的，畢竟考的不好，要多複習。
從那時起，我也知道什麼叫做不懂就要問了，不能把不會的藏在心底，讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師，或者是同學。
如果，我能再做一回小學生，我肯定會把之前的遺漏的知識給補完整，讓自己在這六年中畫出一個圓滿的句號……
如果再做一回小學生的小學作文 篇10
時光走過靜靜的窗邊，陽光再一次爬上桌面，轉眼間，我就要畢業了。
我的小學生活雖然還沒畫上圓滿的句號，而在屬於我的那一頁上重重地刻上了一個歎號，留下了深深地遺憾。如果，我能再做一回小學生——
我永遠不會忘記那一天！
瞧，那個手裡緊緊攥著演講稿，頂著一頭亂蓬蓬頭髮的怪丫頭，就是我。“呼——呼——呼——”滿世界都是我的呼吸聲，我不由自主地發抖，僵坐在位子上，嘴裡碎碎念著演講稿。幾根頭髮散在額頭上，伸出手胡亂地把它擼正，一會兒又掉、又擼一把，也不知重複了多少次。在今天，所有東西也發覺了我的不正常，故意給我搗蛋，一會掉一支筆，一會掉一本書。哎！救救我！
終於輪到我演講了，我好像中了緊張的毒，呼吸聲更大了！背上一陣黃果樹瀑布，手腳頓時冰涼。咦！我怎麼到舞臺中間的？我抬起頭，發現下面所有目光都集中在我的身上！怎麼開頭，我突然覺得腦子裡一片空白，糟了，忘詞了！難堪、窘迫襲擊著我。這時，我看到了劉老師鼓勵的目光，聽到了同學們響亮地加油聲，頓了頓神，拼了！“尊敬的老師，親愛的同學們，大家中午好！”我的聲音顫顫抖抖，像一隻小貓發出的叫聲！緊張還在跟我作對，我不敢直視下面的同學，手也不知道放在哪裡，我像個機器人，臺詞就好像是輸入的程式，一口氣把演講詞一字不落的背了下來。完成任務，我快步跑下舞臺，滿臉發燒，火辣辣的，感覺一直紅到了耳根，我還在緊張、害怕、無所適從。
最終，我只獲得了二等獎。膽小一直阻礙著我向前進。
如果，時光倒流，讓我再回到那個舞臺，我一定會做得更好，不留那麼多的遺憾！我能再做一回小學生，我會踴躍參加各項活動，勇於展現自己。如果我能再做一回小學生，我要讓自己的小學生活變得更加五彩斑斕。
如果再做一回小學生的小學作文 篇11
時光匆匆，轉瞬即逝。回想從入學那天至今，我感覺時間簡直比離弦的箭飛的還快，小學生活即將結束，當然在六年的小學生活中，我有了很多很多的收穫，比如：學會騎腳踏車，學會基本做飯，學會體貼父母，也學到了各類知識，得到了靈魂的昇華，人生境界的飛躍。但是，我也留下了很多遺憾，比如沒報課外興趣班，課外書不是讀得太多，很少盡情的奔跑玩耍，也沒有參加多彩的夏令營……
如果我能再做一次小學生，我會全力以赴改正自己缺點，發揚優點，使我更加優秀。
如果我能在做一次小學生，我首先要具備優良品質。見到摔倒的同學要主動扶起來，見到親戚鄰居要主動問好，見到整天沉悶的要幫他解開心靈的繁瑣，重振精神……不再像以前那樣熟視無睹，置之不理。
如果我能再做一次小學生，我會勤學深思，創造自我。因為考上名牌大學是我的夢想。雖然說我目前學習還不錯，但還要加把勁。多複習，勤預習，有難點及時解決，不要讓它越積越多堆成大山，那樣就不好處理了。
如果我能再做一次小學生，我會加強興趣愛好，報一個課外班，是自己生活更多彩，更有趣。比如像表妹一樣彈出一曲曲動聽的音樂，或者想堂哥一樣繪出一幅幅美麗的畫卷，那是多麼有趣呀！這樣我就不會光在電腦遊戲的海洋裡衝浪了。
如果我能再做一次小學生……
我的遺憾還有很多很多，就像天上的流星雨似地說也說不盡，道也道不完。如果我能再做一次小學生，我就會用實際行動彌補這些遺憾，可惜是無法實現的。不過，我不能因此而失望，因為我以後的路還很長很長。我要抓住一切機會，奮發圖強，持之以恆，創造自我，使自己生活得更加完美，生活更加多姿多彩，不拘一格。我要讓自己的人生之路像鑽石一樣璀璨，像珍珠一樣流光溢彩……
如果再做一回小學生的小學作文 篇12
歲月很輕，很快，悄悄地在不知不覺中就慢慢消逝而去了。小學的六年，說不出的多姿多彩，五味皆在心頭盪漾著。也許沒有什麼特別後悔的事情吧，但卻有一件事總是在我心間撓著癢癢。
我們湘師實驗小學早前是分為體育路小學和人民路小學，我是在體育路小學的，直到二年級下冊兩個學校才得以合併在一起。我人際關係也不是很廣，一直和班裡的至親至愛的同學一起玩耍。從前也不怎麼在意時光這個問題，但至從上了六年級以後，才真正意識到，原來我們只剩下一年就要各奔東西了啊，漸漸地我的人際關係慢慢拓展開來了，從前認識的不認識的，都慢慢熟絡了起來，再而呢，也許是天註定的緣分，也許是巧合一說，我認識了兩個從前是在人民路小學，六年級前從不認識的閨蜜，也真是相見恨晚一談吶。
她們兩個就好像真的是小仙女一般，讓我的小學時光從沒感覺過的出乎意料的無比絢爛。六年了，兩千多個日子裡，我沒有感受過這麼親切動人的友誼。朋友我有好多啊，但是這麼能懂我，知心，也是真正把我放在心裡的還真是少之又少，我最珍惜的，也是她們兩個了。但失落的是，她們並不是與我同班的，即使不能夠時時刻刻與她們在一起，但每個下課，每個中午，其實只要看她們一眼也是很滿足的。從彼此的對視裡面，我可以看到足夠的信任與對彼此的珍惜。僅僅一望，也都是滿滿的知足和幸福。
如果我可以再做一回小學生的話，我只想要早點認識她們，這麼好的友誼，我直到小學的最後一年才感受到，一想起這件事來，總是又好氣又好笑的。這兩個姑娘，也不知道有多大的魅力，讓我一想起嘴角就可以特別甜蜜的揚起。她們很漂亮，水靈靈的，但是很瘦，總之實在是太惹人歡喜了。在我看來就是像兩件特別完美無缺的暖玉一般，就是能讓我彌足珍惜，我想象不到，這麼快就要離開她們了，忍不住哀傷起來。如果可以再早點，二三年級就可以與她們相識的話，六年有她們相伴，可能以後的歲月裡想起來都是我這輩子裡多美妙的一件事情啊；再早點，一樣的明媚陽光，她們可以陪著我度過六年這兩千多個日子；再早點，我會一直守護著她們兩個，不讓她們受到任何的欺負，一看見她們流淚，我竟會感覺心都碎了；再早點，我的小學，我的童年，我的青春，有她們陪著我，我會陪著她們，什麼大風大浪跨不過去呢？我困惑的時候有她們，我無助的時候有她們，我迷茫的時候有她們，我更會用我全部的氣力，一直一直保護著她們。
如果我能再做一回小學生，能早點與她們相識，就再不辜負我整個小學，整個童年，整個青春。未來的日子，有這樣的她們，也足夠了。
如果再做一回小學生的小學作文 篇13
在我上四年級的時候，有一位很漂亮的女老師，她有雙炯炯有神的大眼睛，下面有一張滔滔不絕的嘴，她行事隨心所欲，她可是一位美女哦！
她不僅是一位美女，在足球場上還是一個“女漢子”，她踢球的姿態一個字“帥”，兩個字“瀟灑”，三個字“帥呆了”。比賽開始了，我和老師是一夥的，球來了，球傳到了張鑫磊那兒，他的大長腿擋了過去。球又到了對方杜天宇的腳下，對方這麼一踢，一下把鞋踢飛了，現場的人都笑了！球讓老師用頭給頂過去了，“來了、來了”。足球向我飛了過來，嚇的我“媽呀”一聲，足球蹭著我的臉飛了過去。臉頓時疼了起來，老師快速地來到我的身邊安慰我，說：“怎麼樣？快給我看看！”我甩了一頭說：“沒事，這算不了什麼，只是被足球親吻了一下而矣。”其實，真的很痛，但我不想讓老師為我擔心。告訴你們一個小秘密：“我很要面子的！”做為罕小的一名學生不就應該這樣嗎？不怕困難、不怕危險。球賽到了關鍵時刻，激動人心時候的到了，牟戰川飛起一腳，足球划著優美的弧度，射進對方的球門，“球進啦、球進啦！”同學們的歡呼聲、吶喊聲，響徹整個足球場。我們隊的隊員個個興高采烈，而對方的樣子，個個愁眉苦臉，看見他們樣子，讓觀眾都不約而同地笑了。
如果在給我一回做小學生的機會。我一定衝鋒陷陣，殺他們一個片甲不留，讓球進的瀟瀟灑灑，我想我一定會把球搶回過來，自己一直傳球，如果前面有我們的隊員，我會傳給他，我們倆那麼一直互相傳過來，傳過去，到球門附近的時候，我就猛的一腳踢到球門裡，殺他一個措手不及。“哈哈哈哈”我的形象那是替父從軍的花木蘭，“誰說女子不如男”有可能還是充滿英雄豪氣的穆桂英。我知道這只是想象，但小學的生涯中，讓我們明白許多的道理。
如果，我能再做一回小學生，我就不跟老師一夥了，看看我的能力有多強，沒有老師我們夥兒會不會贏，我想我們對是最牛的，是最棒的。如果你們不相信就給我一回機會吧！
如果再做一回小學生的小學作文 篇14
再過幾個月，我就要離開母校，回首這幾年，我雖然收穫許多知識、快樂，但仍有許多遺憾。如果我能再做一回小學生，我想……
如果，我能再做一回小學生，我要增強自理能力。因為獨立生活是一切的基石，如果連生活都不能自理，還談什麼為國效力。所以，我要增強我的自理能力，多向父母學習各種生活技能，從生活中汲取知識。
如果，我能再做一回小學生，我要變得更加誠實。因為誠實比金錢更加可貴，誠實守信是心靈的美，擁有它即使是家徒四壁，也會活得十分快樂，他能讓你在人們心中樹立榜樣，為人們所敬佩、讚揚。如果，我能再做一回小學生，我要做一個誠實的孩子，即使是犯了錯誤，我也不會隱瞞，主動向老師報告，從此來告戒自己，一定要誠實。
時間已經飛逝，小學生活也不會再來。展望未來，我要努力學習，為今後的美好人生奠定基礎。
如果再做一回小學生的小學作文 篇15
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流過山谷。時光如白駒過隙，眨眼間，六年的時間去了，還有幾個月，我就要踏上初中的旅途了。此時此刻，我只想向天空高喊：“讓我再做一回小學生吧！”
如果我能再做一回小學生。我一定會好好督促自己，讓自己的基礎更加紮實。而不是像現在，語文只能在85分～90分，沒幾次上過90的。
如果我能再做一回小學生。我一定要變得勇敢，變得自信，參加各種校外比賽，綻放自己最耀眼的光芒。
如果我能再做一回小學生，我一定要遵守紀律，認真聽課，在每次考試中取得優異的成績，做一個讓自己滿意的自己。
如果我能再做一回小學生，我一定會惜時奮進，不讓時光白白消逝在那些無用的事上，而是認真複習，多花些時間閱讀好書，提高自己的閱讀與寫作水平，使自己的知識面更加廣闊。
如果我能再做一回小學生，我一定要做一個乖巧懂事，體貼父母的孩子，不讓一條條皺紋爬上父母的額頭，讓父母笑口常開。
如果我能再做一回小學生，我一定要好好練字，使自己的字型工整美觀，而不是像現在，只能羨慕他人的字型，低頭嘆息。
如果我能再做一回小學生，我一定要多多鍛鍊自己，強身健體。
可是時光是無可挽回的，只盼今後我能芝麻開花——節節高。
如果再做一回小學生的小學作文 篇16
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧。可是，六年後，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什麼成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以後的幾年甚至下半輩子中發誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業不認真、不仔細。考試的時候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我帶來過麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還捱了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的。可是時間就是這樣的無情，我們在短短的半年裡，又能做些什麼呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果再做一回小學生的小學作文 篇17
青春時光在指縫間一點一滴逝去，不復返；紛亂記憶在歲月中一日一日變淡，難回憶；小學生活在道路上一年一年走遠，不重來。
記憶中，第一天的學習生活如此陽光明媚。“小學生……小學生……”心中反覆默唸這三個字，感到無限光榮，嘴角泛起笑意。
如果，再做一回小學生。我將盡全力上好這六年每一堂課。老師孜孜不倦的教誨，丁寧，讓人如沐春風。我會靜靜傾聽，不肯遺漏半個字，不會再心不在焉。與同學們將加倍友好親密，嬉戲的歡愉，請讓我再次享受。春、夏、秋、冬，四季變換，校園的花開花落，每處風景，哪怕再微不足道，我也不會不屑一顧，它會銘刻在我心中。小學的第一節課，第一張考卷，第一次被鼓勵，第一次悲傷，第一次喜悅……畫面一一回放在眼前。我，似乎還是那個剛剛入學、個子小小、天真活潑的小學生。
如果，再做一回小學生，我依舊要走進一年四班，依舊要認識我身邊的夥伴與老師。如同春天田中的小芽，攜手，共同努力，共同成長，享受雨露給予的恩澤，感恩太陽賜予的力量。共同走過六年的路，不哭泣，並肩前行；跌傷了，互相慰問；失敗了，互相鼓勵；成功了，互相慶祝。認識你們，是上天的安排，是我人生中必不可缺的緣分。遇到我的良師，是人生中一大幸事，老師慈愛的笑，長輩般的溫柔呵護……它們永不磨滅，畢生難忘。
如果，再做一回小學生，趣味盎然的校園文化活動，我決不退卻。偌大的體育場，人頭攢動。辛苦與汗水，讚美與微笑，鬥志昂揚，驕傲自豪……豐富多彩的社團活動，運轉的攝像機，高高拋起的籃球，一張張難以言喻興奮的面孔，一雙雙神采飛揚的清澈的眼眸……白雪皚皚，冬日操場上，彎彎的睫毛上伏著的白色精靈，厚實的雪堆積出一排排形態各異、活靈活現的雪人……這些，是自豪、是歡樂、是成就。再做一回小學生，我要彌補所有沒有完成的遺憾，珍惜六年的夢。多少人日夜期盼的夢：重回母校，再做一回小學生！
如今，畢業時分，請讓我們將不捨與祝福的淚水灑在校園花壇的每一寸土壤，讓含苞待放的花蕾沾染每個學子的淚水，在那裡，盛情綻放。
如果再做一回小學生的小學作文 篇18
光陰似箭，日月如梭。一眨眼，就到了六年級，回首往事，我的小學生活就像一道彩虹，五彩繽紛；我的小學生活就像一杯清茶，淡的優雅；在這6年中有許多的遺憾，如果再做一回小學生，現實就能變一副模樣。
那是一個書聲琅琅的早晨，語文老師走到講臺上跟我們說：“我們來玩一個小遊戲，我給你們每人發一張小紙條，你們在上面寫出五個你們最好的朋友名字。”說完我們紛紛把最好的朋友的名字寫了上去，語文老師看到我們寫完了又接著說：“你們把這張紙條留著到下個學期再拿出來，如果在班上，紙條上有你寫的同學就打個勾，沒有便打叉。”不知不覺就下課了，我把紙條輕輕的收在書包裡。
到了六年級上學期開學，我還記得語文老師對我們說的話，開學第一天，我去找到我們以前35班的同學，一個個問他們是否還記得上學期語文老師跟我們玩的小遊戲，同學們異口同聲的說“記得。”我非常開心他們都還記得，我說：“你們把各自的紙條拿出來。”並且讓他們照著老師說的去做。
當他們把紙條拿出來的時候，我萬萬沒有想到，我們這裡面的沒有多少個是在原來35班的。回家後，我後悔了。
如果我能再做一回小學生，我一定不會浪費時間，如果我能再做一回小學生，我一定不會上課望著窗外發呆，我會珍惜好每分每秒的時光。
如果再做一回小學生的小學作文 篇19
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。小學過得真快啊，好似一把離弦的箭，我忘不了那些有趣的事，忘不了那一些可愛的同學，忘不了給了我們知識的老師，忘不了那書聲琅琅的校園，汗水打溼的球場。在這6年中有著許多的遺憾，如果再做一回小學生，我還是想要和好朋友在一班，一起完成沒有實現的籃球夢。
那時，我才5年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。那強烈的太陽照在我們每一個人身上，我不禁流下了汗水，突然我的好兄弟張怡恆向我走來叫我去打球，另一邊湯彪又叫我去踢足球，在這困難的選擇中，我想了又想，一邊是好兄弟，一邊是從小玩到大的好朋友，我不禁發出了感嘆。在我冥思苦想中，我最終選擇了去踢球，我的心裡忐忑不安著，心想他會跟我絕交嗎？算了絕交就絕交。
過了一會我猶豫了，因為他是我十分好的兄弟，可是我已經答應了湯彪，漸漸的我後悔了，最終我還是去踢球了。踢著踢著我不想踢了，突然一個球被對方踢出了界，我跑過去把出界的球踢回來的時候，看見張怡恆一個人孤單的在投著籃，我的心不禁有一絲傷心。後來這場球賽我們贏了，回到教室，張怡恆跑過來對我說：“今天星期五，放學後我們去打球吧！”我點了點頭，想起首先的那一幕，我後悔了，我不該不和他打籃球。
如果我能再做一回小學生，我一定不會這樣，我會和他一起打籃球，完成我們的籃球夢。
如果再做一回小學生的小學作文 篇20
小學六年的生活絢爛多彩，充滿歡笑、帶走收穫、躍動激情、洋溢幸福，體驗過成功，也曾留下過遺憾。六年的時間，很短很短，我們踏出校門時，也都還覺得我6、7歲時質樸的模樣停留在昨天，那些回憶在我深深的腦海裡清晰可見。瞧，一年級那個蓬頭露面的小姑娘，二年級那個長髮飄飄的小公主，三年級那個漸漸成熟的小老師，四年級那個齊耳短髮的小大人，五年級那個威風凜凜的班長，到現在，六年級——那個對學校留戀不捨的我。
如果我再當一次二年級的學生，我不會像之前那麼任性刁蠻，不會像之前那麼隨心所欲，不會像之前那樣蠻橫無理。我想，我會讓自己變得乖巧可人，讓自己變得聽話懂事，讓自己變得積極上進，
如果我再當一次四年級的學生，我肯定會把所有精力紮根在學習上，我一定會讓自己埋沒在書海里，我確定會讓自己不因粗心而被扣分。
如果我再當一次六年級的學生，我會非常友好地對待班上的每一位同學，我會竭盡所能地拉近我和同學之間的距離，我會好好珍惜坐在這個班級裡的每一分每一秒，會珍惜和同學之間的友情，會珍惜和老師之間的相處。
如果再讓我當一次六年級的班長，我會把自己當成兇殘的惡狼來看待，把大家看成羊羔，然後讓你們配合我的工作，讓你們默許我針對你們所制定的學習方案。我不會讓你們在六年級這麼重要的非常時期放縱自己，我不會讓你們在六年級這個最年長的班級裡吵吵鬧鬧，我更不會讓你們自暴自棄，對老師的話一聽則忘。我寧願當那個大家公認的巫婆，公認的惡人，也不願看著你們在學習道路上漸行漸遠的背影。
如果，我能再做一回小學生，該多好啊！
如果再做一回小學生的小學作文 篇21
六年的生活裡，酸甜苦辣，百感交織。我高興過，得意過，自豪過也後悔過。豐富多彩的生活茶點，組成了一幕幕動人的畫面。
如果，我可以再做一回學生。我會把愛奉獻給災區人民。我要把所有的零花錢全捐進去，讓那些災區孩子也可以像我們一樣，讀書，成長…長大做一名有用的人。就像我們一樣擁有理想。
如果我能再做一回學生，我會好好珍惜我們大家共同相處的日子，明白這份緣分的珍貴，不再為一些小事而吵架，共同並肩作戰，共同完成學業，共同嬉戲。數不清的淚水，數不清的笑聲，讓時間停留在那一刻，歡喜，擁抱，玩耍，鬥嘴都將成為我最珍貴的回憶。
如果我能再做一回學生，我將為用我無數的愛報答我的人生引路人---老師。老師，多麼神聖的職業啊！您為了我們每天熬夜加班，準備課件。我想為您送一杯暖暖的茶，讓您感覺到濃濃的師生情誼，我想為您唱首歌，讓您不再孤單，不再寂寞。
如果我可以再做一回小學生，我要感謝父母給予我力量，在我失敗的時候給我安慰，讓我的的心靈不再飢渴，不再受傷害。當媽媽與我學習的時候，我會輕輕的伏在媽媽的耳旁，告訴她，您辛苦了！，再吻一下她那張飽含歲月風霜的臉頰，讓母親的感覺到兒女的回報是溫暖的，是世間做純真的。當爸爸拖著疲倦的身子回家時，我會給他倒一杯水，和他聊聊今天學校的趣事。
如果我再做一回小學生，我要考出好成績，不辜負老師對我的期望。六年的生活結束了，我想再做一回小學生，與同學玩耍，與老師共同上課，與父母聊天……
假如再給我三天的小學生活。
如果再做一回小學生的小學作文 篇22
小學這五年來，多少喜怒哀樂，總是讓我至今難忘。如果，我能再做一回小學生，我會這樣做……
首先，我會選幾本自己愛看的好書，因為三年級讀《三國演義》，簡直什麼都讀不懂，讓我直接失去了對名著的興趣。四年級讀《史記》和《資治通鑑》，還是讀不懂，連一章講什麼都不知道，一章和一章更是關聯不起來，根本感受不到其中的樂趣。五年級，在父母的要求下再讀這幾本書，才發現古代的謀士們足智多謀、巧舌如簧，將士們勇猛無畏、誓死拼搏、為主效力……書中人物栩栩如生，讓我感到身臨其境，樂趣無窮。
其次，我會安排好自己的生活，做到作業認認真真完成，書看了不少，玩的盡興，覺睡得踏實。因為，有時的我，作業沒做完就去玩了，玩的時候想著作業，玩沒玩好，做作業還在想著剛才玩的東西，不能集中注意力。作業做好久，做到深夜，沒時間看書，就只能去睡了。晚上睡的太晚，早上困得不行。過了一天，什麼也沒有做好。
最後，我會先設定學習目標，再計劃好遊戲時間，將其作為自己按時完成老師佈置的作業的獎勵，做到在學習之餘的同時也可以玩遊戲放鬆一下。因為，如果我今天得到了遊戲獎勵，明天我會再接再厲、保質保量完成作業。
如果我能再做一回小學生，我會做到以上三點，這也會提高我的學習成績和效率。
如果再做一回小學生的小學作文 篇23
小學生活即將結束了，在這六年的學習生活中，我們開心過，傷心過，後悔過……每每回望過去的六年，留戀之情便油然而生。回憶過去那令人後悔的比賽，我是多麼想回到過去，讓這場比賽反敗為勝啊！
小學生活中，有一件令我後悔的事——拔河比賽。
那是我剛開上六年級時的第二個月裡，校長為了考驗班級的團結精神，就舉行了這場拔河比賽
我們在比賽當天中午都吃的飽飽的，想在這場比賽裡多出一份力。我們五班與六班PK。比賽開始了，我神采奕奕地走上賽場，挺著腰，昂著頭，想在氣勢上贏過六班。我們拿起繩子，做好準備動作。口哨一響，我們使勁往我們這邊拉，不料對方人高體壯，一下子就把就把繩子給搶了過去。我們傷心極了，甚至有的同學眼淚“嘩嘩”地往下掉。
第二場比賽我們就不像剛才的神采奕奕，反而是小心謹慎，緊盯著對方。比賽開始，這次我們有節奏地喊著口號，一就往下蹲，二就使勁拉。結果我們贏了，我們歡呼著，互相打氣。
最後一場比賽決定勝負，我緊握著繩子，心裡默唸著：我們能行！用出了吃奶的勁兒，使勁拉，就在我們快贏的時候，後面傳來了口哨的聲音，我們以為是裁判吹的停止口哨，就以為我們贏了，就放下了繩子，結果繩子“嗖”的一下就被對方拉去。我們以為我們贏了，結果裁判宣佈六班贏了。原來，我們中途聽到的哨聲不是裁判吹的。我們垂頭喪氣地走回了教室，眼裡強忍著淚兒。
如果再做一回小學生，我們一定要將這場比賽贏回來！
如果再做一回小學生的小學作文 篇24
假如我能再做一回小學生，我要珍惜老師所講的每一節課。我再也不會和同學交頭接耳了，我要把每一節課所學到的知識都記在腦海裡。
我要珍惜每一份友情，和同學和睦相處。我要交很多的朋友，讓她們在充實我的小學生活。
我要做一個快樂的自己。不再為一點小事而愁眉苦臉，不再為弄壞了一個玩具而傷心。我要讓所有人知道我是快樂的，要讓她們不再為我而鬧情緒。我不能再和她們發生爭執，因為這沒有必要，反而會適得其反。
我要告訴其他小學生，讓她們珍惜現在的小學生活。它是來之不易的，如果過完了，就不會再有第二次了。雖然，在這中間會有一些不快樂的回憶，但是等到她們長大之後，再回憶這些不快樂的往事時，她們會發現是自己做錯了，甚至會後悔自己不該那樣做。我要告訴朋友們要學會滿足，世界上沒有那麼多十全十美的事，但如果你知道怎麼去滿足這件事，那麼你也一定會變得很快樂，而且還會發現朋友們的好。
六年匆匆而過，我將要離開母校，離開同學，離開老師，我是多麼得不捨，可是那又怎樣，時間又永不會倒流。我真得好希望再做一回小學生，再過一次小學生話，那怕僅僅一次。
森林邊上，住著一隻大公雞？我家鄉的特產逐年提高。 我愛您，知識淵博的老師。”“咚”地一聲，那個外國老人叫了幾聲便倒下了，他手上的手機也隨之掉了下來，對方在手機裡大喊大叫，那老人也沒回話？吃過午飯，爺爺去摘了一大捧鳳仙花，奶奶從屋裡拿出線，我到田裡採了十幾片豆角葉子，並從廚房裡拿出一個小碗。
如果再做一回小學生的小學作文 篇25
時間在飛逝，歲月在流失，小學六年的時間轉眼間就要落幕了，過得是如此之快，當我坐下來細細回味這六年的小學生涯時，發現自己留下了許多遺憾。如果我再做一回小學生，那該多好啊！
我最大的遺憾就是六年來我從來沒有當過一次班長。"不想當將軍計程車兵不是好兵。"我雖不是壞兵，但卻是一個膽小兵，如果我再做一回小學生，我一定要克服自己的膽怯，讓自己自信滿滿地走上講臺競選班長，?就算當不上班長那又怎樣呢？至少我已經為此努力過，至少我已經知道我不再是個膽小兵，我已經上去競選了！
如果我再做一回小學生，我一定要完全發揮自己的潛能，我的父母和老師都說我很聰明，是的，我自己也這麼認為。但是我的父母給我這麼聰明的腦袋，我卻沒有好好利用它。我上課時總是想：這節課一定要認真！但分神的時候又想到：日子還長著呢！以後再努力吧。如果我再做一回小學生，我就要上課認真，爭取當上校級三好生！
但是，我不可能再做一回小學生了，現在只有透過努力來彌補這些遺憾，爭取做一名優秀的中學生！
如果再做一回小學生的小學作文 篇26
時光匆匆流去，眨眼間，我的小學生活已經結束了。小學階段的時光是短暫，但卻是十分美好的。有收穫也有教訓，有歡樂也有痛苦……我們很快就要告別母校步入中學了，可是，我多想再做一回小學生啊！
如果我可以再做一回小學生，我一定會更加珍惜與同學們來之不易的友誼，與其在畢業時依依不捨，揮淚告別，不如在平日就珍惜在一起相處的點點滴滴，少一些誤會和任性，多一些理解和寬容。
如果我能再做一回小學生，我一定會謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。上課時，我會專心致志地聽老師講課，上課不再搞小動作，不再亂說話。我會用有限的時間去學習收穫無限的知識；我會盡我所能，幫助更多需要幫助的人；我會努力做一個熱愛集體、熱愛同學、樂於助人的優秀少先隊員。
如果我能再做一回小學生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是在複習功課和考試審題時不認真，做題馬虎，以至於考試中不該錯的題總是一錯再錯，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我要下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，在生活和學習中做一個仔仔細細的孩子。我多麼想再做一回小學生，珍惜小學時的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，充實自己。只有這樣，我的童年時光才會像七彩的肥皂泡，載著我的夢想越飛越遠！
如果世間真有“後悔藥”的話，那麼無論有多貴，我都將是第一個購買者。我多麼希望時光能夠倒流，多麼希望自己能再做一回小學生啊！
時光已一去不復返，但是六年來，和我朝夕相處的同學，為我們嘔心瀝血的老師，陪我快樂成長的校園……我是永遠不會忘記的。
六年的美好瞬間，六年的追逐打鬧，六年的拼搏努力，都銘記在我心，也都成為了我一生最美好的回憶，真的好想再做一回小學生。
如果再做一回小學生的小學作文 篇27
如果我能再做一回小學生，我會上課認真聽講；如果我能再做一回小學生，我會把課文背得滾瓜爛熟；如果我能再做一回小學生，上課發言積極的會是我。
6年了，我們在校生活6年了，我們馬上就要畢業了。現在回想起一二年級，那些小打小鬧，還有一絲眷戀和不捨呢！時間就像一陣風，那麼快，掠奪了你的時光。我多麼想再做一回小學生呢！重新開始享受一年級的無憂無慮，無拘無束。
如果我能再做一回小學生，我會在運動會上，報自己擅長的專案，拿到冠軍，看著老師和同學激動的面孔，我會那聲喊到大聲喊道“我能行！”也許拿不了第一，但我也為班級爭取了榮譽，如果我能再做一回小學生，我會為班級爭奪更多的榮譽。
如果我能再做一回小學生，我會收起以往膽小的性格，成為一名陽光向上活潑的女孩，加入玩耍的佇列，我會交到更多的好朋友，並珍惜這段來之不易的友情。如果我能再做一回小學生，我會十分珍惜這小學6年的時光。
如果我能再做一回小學生，我將無拘無束的玩耍嬉戲，享受這6年小學時光，而在玩耍的同時，我更要加把勁兒把學習學好。
總之，如果我能再做一回小學生，那將是一件奇妙又快樂的事情，如果我真的能再做一回小學生，我會感謝所有人。希望時間過得慢一點，鐘錶走的慢一點，這樣，使我可以珍惜在小學最後的時光了。
願時光重返，讓我重做一回小學生……
如果再做一回小學生的小學作文 篇28
彈指一揮間，六年的小學生活快要結束了，我們即將踏入中學的大門。然而，我卻突發奇想：如果上天讓我再做一回小學生的話，我應該如何面對呢？於是我慢慢陷入暇想……
入學了！金色的未來像一個個金色的肥皂，使我既想體會她的美麗，又怕用力過猛而把它弄破了。如果我能再做一回小學生的話，我要認真做好每一件事，使自己微薄的力量發揮出最大的作用。
二年級則像一架鋼琴，黑白相間的琴鍵，又黑又亮的外殼，都好像在等待著我們這些“音樂家“來彈出最美麗的曲子。而我，則要一個音符一個音符地慢慢彈，彈完了，還要回過頭來細細品味一下“1、2、3、4……”這些音符的含義。以此來提高自身的境界，記下生活中五彩繽紛的一筆。
三、四年級則是小學生活中的一個小小的轉折點。這個時候，我一定要認真地選擇一條適合自己的道路，以免誤入歧途。當然，這條路上一定會有荊棘和坎坷，但是，只要我能勇敢地面對，迎接我的'一定是芬芳撲鼻的玫瑰花叢。
轉眼間，我迎來了在學校的第五個年頭。走在道路上的我，已經變得成熟了。如果一、二、三和四年級是春夏的話，那麼，五、六年級就是秋冬了。在這北風呼嘯，大雪紛飛的日子裡，我要做一顆不畏嚴寒的青松，與無情的風雪做鬥爭。
馬上就要離開小學了，我從一個無知，幼稚的小女孩變成一位成熟的少女了。轉眼間，我就要去參加畢業考試了，但我並不害怕，因為我相信：既然我接受了上天給我的黃連，在不久的將來，上天一定會賜給我一塊甜蜜的糖。
如果我能再做一回小學生，我要充分享受童年的美好。
如果我能再做一回小學生，我要加倍努力學習。
如果我能再做一回小學生……
如果再做一回小學生的小學作文 篇29
秋日的殘逝與花開的絕唱，時間似流水一般，匆匆流去，一去不復返，日月如梭，光陰似箭，一轉眼，已五年級了，也快離開朝夕相處的同學，告別循循善誘的老師，含淚揮手這所難以忘懷，擁有好多如繁星點點般美好回憶的學校……但如果讓我再做一回小學生呢？也許，可能，或者，我會這樣去做……
“嘰嘰喳喳”的歌聲傳來了，樹梢上的小鳥歡快地唱著歌兒。“媽咪，我去上學啦！”看，我背起書包，一蹦一跳地出了家門，上學的路上，碰到什麼都要看一看，玩一玩。逗逗樹上的小鳥，甩甩葉片上的露珠，對著小狗狗擺了個鬼臉，一溜煙跑開了，到了學校，照樣無憂無慮，下課了，對著學校的綠樹看了一會兒。便仰望藍天，躺在草坪上，放學回家
，也沒有顧慮，東瞅瞅，西望望，哪有新鮮的東西就湊到哪裡……
再一次，我照以往一樣去上學，儘管要發試卷，我也不去多想，蹦蹦跳跳到了學校後，以往估計是要發試卷了，但我依然平淡。看，我是什麼都沒有想，就是堆積如山的作業也以好心態對待。
是的，沒錯，如果我再做一回小學生，我不要為了成績多愁善感，不要優異的成績和老師那滿口的讚揚，只要平平凡凡，無憂無慮，瀟灑快活……
如果再做一回小學生的小學作文 篇30
時間如流水般，流走了就不會再回來。時間就在你睜眼和閉眼的一眨眼間與你擦肩而過，讓人感覺有些無奈與惋惜。
自從上六年級人感覺來，我們一直在為學考試而“戰鬥”時時刻刻不放鬆作業量也與日巨增，需要我們讀級背的東西也都越來越多，有事甚至壓得我喘不過氣。有一段時間我對數學有些害怕，甚至厭惡，故意去逃避數學。每次，看見發下的數學試卷上最多的是老師那紅色“x”在試卷上，我就恨不得把它撕成粉身碎骨。上課時，我也沒怎麼用心聽了，更沒有了以前的那種興趣，整天都是隨頭喪氣
，抑鬱寡歡，往日同學都成我是一個“開心果”，還說我是“歷史上最愛笑的女孩”如今，我卻如一個行屍走肉，只剩下一個軀殼在課室，魂早就已經飛到九霄雲外去了。我的成績進入了一個“熊市”——直線下降。
如果我能再做一回小學生。我不會在害怕數，厭惡數學。不會再因為成績進入“熊市”而自暴自棄，從而去逃避數學。我會把自己不會的題做好記號，然後同學或老師，弄懂後在找一些內似的題給自己做，因此頑固了知識。我將永遠銘記老師的話：數學是很靈活的，不能死套規律不知變通，要思維活躍，不拘一格。反之不管怎樣紛繁複雜，只要你抓住關鍵，找到突破口，就能“一擊而中”使難題迎難而解”。“無招勝有招”不就是說的這個道理嗎“？我還總結出，數學你要有不斷探索，有鍥而不捨，見微知著的精神，這樣你才能“玩”數學。
“光陰似箭，日月如梭”。時間就如手中的沙，滑走了就不在回來。時間就是這樣的稍縱即逝，六年的光陰即將這樣過去，我們也將於相處了幾年的母校依依惜別。我多麼的希望時間的沙漏可以倒流，讓我在停留一刻，讓我再做一回小學生。
如果再做一回小學生的小學作文 篇31
時間匆匆，六年已經跑了，一點一滴都是心裡的痛。雖然很短，但是我經歷過，也經歷過痛苦和美好。
如果能回去得到一份童心，我一定會回去好好珍惜。上帝求求你，我想當一次小學生，哪怕很短，我也會的。
如果我的小學能重新開始，我會學會珍惜，和同學一起珍惜生活的每一點點滴滴，不再浪費，不再對老師發脾氣，上課認真聽講，認真對待考試。
如果我的小學能重來，我一定會改掉邋遢的壞習慣。以前我複習功課、考試審題總是粗心大意，以至於考試錯題總是漏洞百出，不僅讓我很失落，也挫傷了我的自信心。所以，我下定決心要改掉邋遢的壞習慣，做一個小心翼翼的人
如果我的小學能重新開始，我會愛護環境。保護好校園裡的每一棵樹和每一片草，不要在牆上亂塗亂畫，不要用我骯髒的手去碰乾淨的牆，不要拿草和花的生命冒險，不要亂扔果皮和紙屑。我會珍惜水資源，不浪費每一滴水，讓我們的家和學校變得更好。
但是時間不等人。童年就像一隻風箏帶著我的記憶飛走了。
如果小學能重來，我一定會回去好好珍惜。
如果再做一回小學生的小學作文 篇32
如果時光老人能眷顧我，那麼我將是這個世界上最幸福的小學生。以前不懂得珍惜，直到失去了才懂的後悔。這時我才知道（光陰似箭，日月如梭）。原來六年的小學生涯早已過去。我也從原來什麼都不懂的小娃娃變成現在人人羨慕的花季少女。時間過得真快啊！
假如我能在做一回小學生，我一定要把和同學們在一起的分分秒秒都記錄下來。讓它成為美好的回憶。同學們和我一起在遊戲場上做遊戲的場景，那場面實在讓人歷歷在目。朋友那美麗的面龐、甜美的聲音、優美的身姿哪一個不令我難捨難分。這一定是我記憶中最珍貴的寶藏！
假如我能再做一回小學生，我一定要搞好我和老師們之間的關係，和老師們將心比心，體諒老師們的難處。讓他（她）們有更好的身心來教我們。把知識的每一個角落都傳授給我們。我還會記住老師的每一個笑容和每一個慈祥的眼神。因為他們是我的恩師！
假如我能再做一回小學生，我要提高我的英語表達能力，雖然我各發面成績還算是優秀，可就是英語不行。我簡直是服了它了。我對英語不是稍微有點不行，而是大大的不行，我對它簡直是佩服的五體投地。唉，一竅不通就是一竅不通啊！
雖然我和同學之間有過爭吵，有過不愉快，但是現在我才真正體會到了小學生活的含義，原來是這麼快樂，這麼不捨。如今想和同學們爭吵也在沒有機會了，機會已經過去了就再也不會回來了。機會是不會等人的。假如時光老人願意再給我一次機會，讓我再做一回小學生，那我一定會讓我的小學生活更加美好，更加充實！
如果再做一回小學生的小學作文 篇33
以前在看童話書時，總是幻想有一種藥水可以使我重新經歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想了，我幻想過將考砸的考試重考一次，我幻想可以將好玩的遊戲重玩一次，不過我最幻想的是能再做一回小學生。
如果我能再做一回小學生，我首先要做的是就是讓我媽給我多報幾個奧數班，多買幾份數學試卷，在一年級就把數學底子大號，這樣我到六年級就不會看到試卷就胸悶氣短，看到奧數題就頭疼不已的這種症狀了。
如果我能再做一回小學生，其次，我就再也不會為一點小事就大動干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因為一塊橡皮就會大吵一架。但我現在不會了，因為我知道大事化小小事化了，化干戈為玉帛才是我們應該做的。我們要有一顆包容他人的心，要胸襟開口。不是有一句話是這麼說的嗎？比還要遼闊的是天，比天要遼闊的是宇宙，比宇宙要遼闊的是人的胸襟。只有胸襟開闊的人才能更好的與周圍人相處，才會更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學生，那麼，我一定要好好珍惜與同學相處的愉快時光。因為上了中學，我們的課會多起來，作業也多起來，課餘時間會少很多、更重要的是，沒有更多時間與同學想出了。雖說六年如一彈指，可與同學們相處的點滴時光是我永遠也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什麼樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。
幻想用於啊也不會成為現實，這個世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個今天，期待每一個明天，讓昨天永遠是美麗的。
如果再做一回小學生的小學作文 篇34
頭，看向窗外，一片落葉落下來，再寫功課，猛然感覺鼻子酸了起來，時間就像這落葉，一定會流逝。五年級了，寒假過後就是下冊了，小學的6年生涯又要過了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機一樣，讓我看到了以前所有的小學事。那時，我無知，純真，看到別人有個好看的橡皮就朝思暮想，纏著爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學習上，而不是無聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開始反擊，男生沒來欺負我們，而是男生煩我們我們就不高興……現在想想，真是可笑；不好好學習去想橡皮擦，放假了難道不能買麼？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍麼？
以前，認為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現在，才知道，是適當地玩。真的，我們學生到學校不好好學習去幹什麼？喝茶？那不是茶館，是學習求知的地方！以前，家人經常會對我說，現在先抓緊學習，等長大了想怎麼玩怎麼玩，可我卻說：“長大？還早呢！”也是，現在不好好學習長大就沒用處，沒人會看得起，如果現在好好學習，長大瘋玩傻玩都隨便！比起來，好像第二種更划算吧。
老師，也會生氣，也會唉聲嘆氣，唉我們為何亂玩，嘆我們為何不以學習為重。我們在這玩，老師在那裡改作業。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準備課件。
如果讓我再做一回小學生，我會好好學習，對學習毫不懈怠。這不是無心的承諾，這是一個小學生應該做到的事情！
如果再做一回小學生的小學作文 篇35
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裡，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年裡，我留下的遺憾實在太多了…最讓我遺憾的理應屬那次考試。那是一次語文小考，從上學以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當回事。正當我一道一道題寫過去的時候（由整理），一句補充詩句的題難住了我。苦思苦想了半個鐘頭。看著時間一分一秒的過去，我不由得著急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分裡我體會到了很多很多……
兩分代表著什麼？我認為是自信，是父母的一番誇獎，是同學們的羨慕……這兩分也同時代表了我的不仔細，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重複著同樣的錯誤。如果再讓我做一次小學生。我想我會認真對待每一件事。擁有一個完美的小學裡程碑。
而今，六年即將過去了，我也即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果再做一回小學生的小學作文 篇36
如果，我能再做一回小學生……那該多好啊！這六年來，有過許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補上，可以畫一個圓滿的句號啊！
如果，我能再做一回小學生，我多希望那次運動會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由於在快到終點的地方，不小心摔了一跤，結果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘啊！假如我能穿越時光，那麼我一定要在終點小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬於我了！
如果，我能再做一回小學生，那麼我就一定要在那次演講比賽時獲得一等獎啊！因為那是我一緊張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽啊！
如果，我能再做一回小學生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時間做題、認真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因為那次考試，我因未做完，扣了9分！9分哪！！假如讓我再次回到當時的考試現場，我也不至於這麼痛心了！我會抓緊時間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學生，但願時光隧道機再次把我送回到11歲那年。那年，我養了一隻小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一隻狐狸犬。我每天帶它出門遛彎，給它餵食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它。可是那一天，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時碎了……晚上，我不顧父母的勸說，獨自出去找它，草叢裡、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時，真希望拉拉沒有丟失，因為，它在我心裡留下了陰影。
遺憾和後悔可能今生無法彌補上，但是，在以後的生活、學習上，我要多加註意！以前犯得錯誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學生……
如果再做一回小學生的小學作文 篇37
歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈。回首往事，感慨萬千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩。無意間發現，原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。
那時，我才二年級，命運卻將我推向了一個嚴肅的抉擇中。刺骨的寒風向每個人襲來，吹進衣服裡，不禁讓你瑟瑟發抖。也就在這樣的天氣裡，遠處，一個頭發蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見，“瀟灑”地走了過去。我不敢過去，可能是由於小時候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見他的小碗中只有2枚閃閃發亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發紅的小手伸進褲兜裡，翻了許久，終於摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著，因為我的早飯還未下肚。將錢給了他，我的肚子可就要捱餓了。正當我猶豫不決時，心頭無端端的生除一個天使和一個
惡魔，他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆，然後天使對我說：“把錢給他吧，你看他多可憐啊。”“別他瞎說，”惡魔插嘴說道：“人不為己，天誅地滅，快去買飯吧。”一時之間我摸不著頭腦了。可能是我家這個天使話說的比較少，沒能說動我，最後我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴，買了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經過乞丐身邊時，我望著他，望著他那飽經風霜的臉龐。我想了一會兒，我不應該那麼自私……
如果，我能再做一回小學生，我一定不會這樣，這麼自私。我一定會把錢施捨給他，不會那麼自私了。如果，我能再做一回小學生，我會讓紅領巾為我而鮮豔，為我飄揚，為我而驕傲！
如果再做一回小學生的小學作文 篇38
六年的時光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學生了，也已在人生道路中邁進了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學時我經常會犯錯誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那麼不應該。我總是以為自己是了不起的，認為老師上的內容我都會於是便不去聽；老師要求的重點也不去理會，真正內涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學生，我一定會在上課認真聽，不受外界干擾，做好筆記。並且，我會仔細複習知識，多利用課餘時間閱讀經典名著。
在六年的小學生活中，我確實沒有幾個知心的好朋友。那時的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯了。我只知一味去斥責對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認真發現他們的美，也不去認真想一想自己的不足。若，我再做一回小學生，我一定會用心發現，他人的長處，取長補短，自我檢討，並且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經盡力了，但是我卻認為是自己的錯。若是讓我再做一回小學生，我一定會嚴格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。”再一回小學生，我也明白這不過是一個幻想，世上怎會有後悔藥呢？如今後悔了，雖彌補不了在小學時留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果再做一回小學生的小學作文 篇39
小學六年的生活彷彿一場夢，恍恍惚惚；小學六年的生活彷彿一場遊戲，充滿歡樂；小學六年的生活更如一泓清澈的水，在成長的歌謠中，越流越遠……
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“好好努力，好好學習，你能行！”因為在我小學一二年級時，我總是不認真學習，總是拿不到好成績，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話，我會鼓勵我自己去克服困難，去戰勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點，因為無論何時，她們總會在你身後給予你支援和鼓勵。”在小學三年級時，我認識了一群好朋友，他們在我跌倒的時候將我扶起；在我傷心的時候給予安慰；在面對困難時與我一起並肩作戰，我們走過了風風雨雨，最後卻將會各奔東西。所以如果可以的話，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層雲霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要後悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學四年級，我錯過了太多，我錯過了展示自己、提高自己、戰勝自己。所以如果可以的話，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認真地聽課。”在小學四年級時的我總能名列前茅，並且能夠保持進步。可是，在五年級後的開學不久，我的心漸漸地浮躁，學習態度也越來越不認真，所以不出所料，我的成績一落千丈。那時的我後悔了，遺憾了。回想起之前的種種努力毀於一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會責罵自己的驕傲、自滿、自大。
如果，我能再做一回小學生，我會自豪地告訴自己：“看哪！那個自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登臺演出。儘管過程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現出最好的自我。我們全班一齊並肩，現在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會鼓勵自己繼續加油，不斷挑戰自我！
六年裡的那麼多如果，讓我曾經充滿迷茫，讓我一時懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長。如果，我能再做一回小學生，是件多麼幸福的事情。
如果再做一回小學生的小學作文 篇40
時間就像關不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉眼六年過去了，我卻沒有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回小學生那就好了。
回到我們以前一起那快樂的時光，我肯定會和你玩的痛快，絕不會和你吵架，想和你和睦相處，俗話說的好：“有福同享，有難同當。”我也會這樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時候，回到那小的時候，回到那剛剛來到母校老師握這我的手進入教室的時候。如果，我能再做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生。我會積極參加那些有意義的活動，努力的去完成老師給我的一些任務，補足我的一些不滿之處。就像去區裡比賽的時候，五年級，老師叫我去區裡比賽，我練到一半就不練了，因為我媽媽說我太累了，人會跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回小學生我會參加每一項活動比賽。不僅要做到這些，還要把學習數學成績努力。
如果再做一回小學生的小學作文 篇41
有一場遊戲，它只能玩六級，玩過之後就再也不能玩了。你們猜出它是什麼遊戲了嗎？對了，那就是小學。雖然我上五年級，但時間一去不復返。時間過的非常快，我的這場遊戲也快結束了。
還有人說是坐上了一年級的列車，直到六年級的終點站。我從一年級到五年級的學習收穫很多，語文，數學，英語都學到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責。語文老師上課生動形象，數學老師上課幽默風趣，但是我還是喜歡，我們的數學老師，她教了我知識，還同我們一起快樂的玩耍。但我們的成績一直都是四個班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學習。
上課我們認真聽講，下課我們嬉戲打鬧，我們學校不大，但環境優美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會留戀你的。
如果再做一回小學生的小學作文 篇42
一寸光陰，一寸金寸金難買寸光陰，還有一個周就要結束小學的生活了，也將要迎來期末考試，也要升初中了，當然，小學生活還有我要留戀的老師、同學接下來，我就講一講，我在小學期間的故事吧！
學習我有很多的時候，每一年我們都有會換語文老師，數學老師，英語老師，但是自從四年級之後，語文老師就沒有換過，這些年裡，我遇到的老師有很多。
但是讓最愛的最喜歡的老師是一位數學老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛，她也很喜歡我們上課的時候，他講個講課的時候清清楚楚，明明白白，讓我們一目瞭然，所以我們都很喜歡她，聽她上課，有的時候也會給我們講講笑話，讓我們勞逸結合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個年級，同一個班裡的同學一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺我的母校環境是比較好的。
如果我們再做一次小學生的話，我會一定珍惜小學生活，也會珍惜我的老師和我的同學，好朋友，你們也快來寫一寫吧，如果你能再做一次小學生的話，你會怎樣做呢？你會怎樣珍惜小學的生活呢
如果再做一回小學生的小學作文 篇43
離別才曉珍惜，可惜為時已晚。倘若上天允許，命運認可，我願從頭再來。
如果我能再做一回小學生，我一定會把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢”實現，讓我的小學生涯完美、無缺。
如果我能再做一回小學生，我會積極參加各種體育專案，把身體練得棒棒的。因為在過去的幾年裡，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預防藥，喝熱開水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會半開玩笑地說：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說話都得小心被傳染。不想吃藥喝開水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結實了就行。”一想到溫暖的被窩和6：00這個觸目驚心的時間，我只好無可奈何地“束手就擒”，現在想起來可真好笑！
其次，儘管我的作文多次獲獎，但運動會的獎牌數卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時參加廣播操比賽得了個獎，其他的均是一個未知數。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經隆重莊嚴地發過誓：如果我能再做一回小學生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎牌夢”進發，為我的超強免疫力而努力、奮鬥！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學們。
因為我是個插班生，所以在鳳鳴小學的時間只有短短的三年。記得初來乍到之時，每當我看到別的同學笑著相約在星期六、星期天碰面，我的心裡就覺得好難受。儘管不久以後，我順利地融入了4班這個快樂的大家庭，但我的心是不完整的，有著一絲說不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛我的老師和同學，但為什麼我們這麼晚才相識、相交？又為什麼這麼快要分離？噢，這就是“相見恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學生，我一定會好好珍惜這段來之不易的友誼；我一定會讓相機、日記記載下我們的點點滴滴，讓它成為我永遠的回憶；我一定會努力和同學們“打成一片”，讓我的小學生活中無時無刻不充斥著他們的歡聲笑語；我一定會……
如果我能再做一回小學生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當金子般的童心逐漸離我而去之時，我還能再做一回小學生嗎？現在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果再做一回小學生的小學作文 篇44
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學習生活，使人心情舒暢。回首起六年的風風雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流裡，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個月中我常常幻想如果我能在做一回小學生。在小學生活中我的每一個日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學，我們的歡樂時光將被無情的摧毀。我想再做一回小學生，讓那歡聲笑語消失的不是那麼快。
如果我能再做一回小學生。我一定謹遵老師的教誨，不辜負父母的期望。在我的小學生活中我做錯太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學生，我一定要改變這些陋習，使我的小學生活不曾留下“傷痕”。
小學階段我有一大遺憾：就是複習功課時不認真，考試時審題不認真，做題時有些馬虎，以至於考試中不該錯的題總是漏洞百出，經常考試後才發現答案做錯了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個耐心細緻的人。
我還有另一個遺憾，就是我沒能把握住時間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學生，我一定珍惜時光，努力與書結伴，多讀中外名著，汲取書中的營養。
雖然我以前想要快快長大，成為一名初中生是多麼的威風。但現在我想永遠做一名小學生，因為小學生是快樂的，小學生是自由的，小學生是天真可愛、無憂無慮的……成為一名小學生有很多的理由說不完的。但最珍貴的是小學生活中有我們的童年，有兒時的夥伴。但時間不等人。在這短短的一個月中我們又能做些什麼呢？只有幻想罷了！只有在這一個月的時間裡把小學生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學時的快樂！
而今，六年過去了，我已經即將畢業了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母校”。
如果再做一回小學生的小學作文 篇45
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的小學生活卻一去不復反了。彈指一揮間，六年的小學生活已經結束了。小學生活留給我太多太多美好的回憶，依依不捨中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學生，我的小學生活將是多麼的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學生，我會更改我對學習的態度。想當年，我對數學一點興趣都沒有，每天的數學作業總是懶得做，老師留的課堂任務也完不成。隨著年級的增高，我才漸漸地愛上了數學，併成為了數學上的尖子生。數學原來是這麼有趣，這麼耐人尋味。為什麼我小的時候就很討厭數學呢？如果我能再做一回小學生，我會認真對待學習，絕不再被動地學習，而是主動自覺地學習，從心底愛上學習。絕不會邊學邊玩，一定會每堂課都仔細聽講，爭取每門功課都能達到優秀。俗話說得好：不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。
如果我能再做一回小學生，我會更加珍惜同學之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很彆扭。感覺到自己很孤獨，沒有人聽我訴說。如果我能再做一回小學生，我絕不能因為一時的衝動而失去一個好朋友，我一定學會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時，我更應該儘自己所能地去幫助。因為善待他人，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學家馬克思說過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。絢爛的小學生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學習，為了自己的理想而奮鬥。努力地攀登知識的高峰，不會懷一絲僥倖的心理，給自己留下一點遺憾，而是積極應對面臨的各種困難，想方設法去解決困難，而不是退而避之；不會因為貪玩而虛度自己的童年，因為花有重開日，人無再少年；我會快樂地遨遊在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峰取下火種，點燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學生活是漸行漸遠，覆水難收了。但是，小學生活的一切將永遠留在我心中，激勵著我繼續前行。
如果我能再做一回小學生，我會做得更好！
如果再做一回小學生的小學作文 篇46
時間就如白馬過隙，一去就是六年，我已是一個將近小學畢業的學生了。回首那六年來的點點滴滴，說不上驚心動魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當一回小學生，如果再回到小學五年級的那天……
那件事發生在我讀五年級時。那是一個正當太陽炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學一吃好飯就來到教室裡，拿起掃把打掃教室，我也認認真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕鬆，以為等一下檢查人員來檢查是肯定不會扣分了，還可能會受到老師的表揚，我心裡暗暗地高興起來。
過了一會，檢查人員來了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎麼高標準，也查不到什麼“不是”。可是結果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是牆角有紙片。我頓生疑竇，明明已經打掃乾淨，怎麼又生出紙片來？哎，反正已被扣了，再能說什麼呢。本來可以受到表揚，現在等待我們的將會是一頓嚴厲的批評。事實在我意料之中。過了一會，老師來了，見桌上的扣分單，臉迅速拉長了，臉色顯得發青。問我們怎麼一回事，大家都不知如何說好。因為這是這星期的最後一天，以前四天都沒有扣分，這一次扣的真不是時候。老師一氣之下，發出了懲罰令——抄規範一遍。誰也沒申辯什麼。其實，大家心裡都清楚，我們確實打掃乾淨了，是有人不講究衛生，快要來檢查的時候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會在掃好地之後，在教室裡巡查，如發現有人亂扔紙屑，我就會對他進行教育：“同學啊，講究衛生要從小事做起。”
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個影響集體榮譽的同學，要他徹底承認錯誤。讓他想辦法彌補自己的過錯。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
時光匆匆，一去不返。揹著新書包，入隊掛上紅領巾……一幕幕如在昨天，多想再當回小學生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發生的事……
如果再做一回小學生的小學作文 篇47
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結束了。回顧這六年的小學生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，後悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻鹹樣樣都有。但是，我若能再做一回小學生該有多好啊！
如果，我能再做一回小學生，我一定要做到好的心理素質，不論上下課，都要精神飽滿，平時還應該活潑開朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學習中，要積極向上、勇於創新，不能太古董，這樣，我就是一個心理素質好的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要提高我的實踐能力，要是非明辯、有主見、實踐活動豐富、勤於動手、善於表達、發言積極、善於提問。遇到事情，要有主見，自己來判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實踐活動，要多動手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發言，善於提問。這樣，我就是實踐能力強的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做得十全十美！
如果再做一回小學生的小學作文 篇48
唉，時間過得可真快呀，轉眼間我已經小學畢業了，人世間什麼事都只有一次會，我再也回不去那讓人懷念的小學生活了。留給我的也只不過是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問題。小時候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實老師的問題我並不是不會回答，而是我有點膽小，幾次老師讓我回答問題，我都太緊張了，臉紅得就像一個大大的紅蘋果。如果，我能再做一回小學生，那時我一定要告訴自己，大膽地站起來又有什麼好怕。
如果，我能再做一回小學生，我一定要給同學和老師留下美好的印象，在這小學生活六年中，我做過許多的錯事和一些傻事，難免會給老師和同學留下一些不好的印象，其實我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學會控制。說實話在這六年的小學生活中，當我遇到心情不好，心裡十分氣憤的時候，對於別人說話的口氣也變了，其實我並不是故意的，有時我也學著想要去控制自己的情緒，可是當自己真正遇到那些令人不開心的事的時候，那些早就忘得一乾二淨了，我也不知道自己是怎麼了，可是如果，我能再做一回小學生那我一定要改正我身上這些不好的缺點，控制好自己的情緒，做一個不亂髮脾氣的人。
真的，我從來沒有這樣感嘆過時間的流逝，我們正處於花季，正處於人生最美好的時光，可是有的人卻不珍惜，到最後後悔又有什麼用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機會，再一次的機會。可是當機會來到他們的身邊的時候，他們卻沒有把握住。算了不要再去感嘆過去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來吧！把未來的日子過得更加精彩！
如果再做一回小學生的小學作文 篇49
如果，我能再做一回小學生，我會幹什麼呢？是跟同學追跑打鬧，還是認真讀書？—六年的時光轉眼即逝，呆在這小學的最後一天，也就是今天。同學們都忙著記自己的同學錄，而我並沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海裡回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由於“上課”的原因我也沒想那麼多了，只是問了同桌一句：現在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊塗。這時候老師突然點了我的名字，說讓我回答，我帶了一下，但還是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終於拖到了下課，同學們很熱鬧，有些同學甚至來跟我說“xxx你太厲害了，這麼難的題目你都回答出來了。”……我還看到了那個轉學了的好姐妹，我很激動，卻又不敢說什麼。體育課了，同學們帶我來到了學校的操場，我現在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個滾兒，可是“現在”卻已經變成幼兒園的“殖民地”了。一節課，兩節課，同學們就這麼帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業和同學分開的那點事兒全都拋到九霄雲外去了。放學了，我本約好同學一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個時候。一切，彷彿從未發生過變化……
如果可以把時間停留在我們小學最美好的時光裡，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什麼地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記住：我們的友情永遠不變！
如果再做一回小學生的小學作文 篇50
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數學數字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鑽進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而破口大罵，有時而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣我就不會和同學舌槍論戰了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我在學校裡一定要做個品學優兼的好學生，在老師和同學的口中人人誇讚，我還要努力爭當班幹部，從來是大公無私，也不公報私仇，對自己的職責盡心盡力，一定要以身殉職，帶領大家力爭上游，從小樹立遠大的理想，長大了一定要報效祖國，成為祖國的棟樑。
如果我能再做一次小學生，我一定要從小下定決心，當一個有遠大的理想的小學生，從小追尋目標。自從汶川大地震以來，多少的自願者自發到災區抗震救災，我也想去抗震救災，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以後爭當一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發明精確瞭解那裡要發生地震的儀器，讓發生地震地方的人民轉移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家裡，空閒的時間幫爸爸媽媽做家務，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負擔，這樣媽媽的臉上的魚尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄雲外，不再勞累。如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲迴盪在教室裡，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。