小學的遊戲作文（精選43篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的小學的遊戲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學的遊戲作文 篇1
小朋友,你們玩過“鬥蛋”的遊戲嗎？在這立夏即將到來之際,我帶著奶奶親手幫我煮的兩個雞蛋,興高采烈地來到了尖尖角作文館,和同學們一起玩起了有趣的鬥蛋遊戲。
大家給自己的蛋取了有趣的名字,有“完蛋”、“臭蛋”,“蛋王”......這些滑稽的名字,逗得大家哈哈大笑。我給我的蛋取的名字是“精靈蛋”,因為我希望我的蛋能像動畫片裡的精靈一樣使用瘣法,來保護自己不被打破。取完名字後,我悄悄地對蛋說:“精靈蛋啊精靈蛋,你可不能讓我失望啊,一定要取得‘蛋王’的稱號啊！"
比賽快要開始了，我心裡好緊張啊,生怕我心愛的蛋被撞破。
老師說了比賽規則:找好對手,－手握蛋,相互碰撞,蛋破為輸。
第一次,我找陳秦璐做對手,我左手拿著蛋,眼睛緊緊盯著我的蛋和她的蛋,只聽陳老師喊道:“開始！”陳秦璐的蛋猛地朝我的蛋撞過來,我也毫不示弱,迎了上去,就在兩個蛋相撞時,我閉上了眼睛,心想:我那弱小的雞蛋－定鬥不過她的蛋。只聽"啪"的一聲,我睜開眼睛,看看我的蛋,又看看她的蛋,發現我的蛋被撞得粉身碎骨,而陳秦璐的蛋卻完好無損,這一輪我輸了。第一輪結束了,贏的同學們喊道:"我贏啦,我贏啦！"有的還手舞足蹈起來,輸的同學唉聲嘆氣。
經過一次次的比賽,馬亦豪的鴨蛋贏了,我還有點不服氣,又拿出－個雞蛋,和他舉行了一場決賽,我又聽見了“啪”的一聲,我的蛋碎了,我很沮喪。
比賽完了以後,我津津有味地吃起了我的小雞蛋。
鬥蛋的遊戲真有趣呀！
小學的遊戲作文 篇2
今天體育課上，我和小東、小紅等同學一起玩“真假冰糕”的遊戲，大家玩得甭提有多開心啊！
“真假冰糕”遊戲的規則是：抽籤選出一個“收冰糕人”，其餘人都是“冰糕”。“收冰糕人”來抓“冰糕”，“ 冰糕”走投無路時可以大叫一聲“吃冰糕”；“收冰糕人”問：“冰糕是真的還是假的？”如果“冰糕”答是真的，便要站在原地不動，等小夥伴拍他一下才能動；如果說是假的，便可以立即逃跑。當然，誰被抓誰就成為“收冰糕人”。35透過抽籤，小東成了第一個“收冰糕人”，小夥伴們馬上一鬨而散，歡叫著四下逃竄。我耍了一個小聰明，悄悄地跑到操場旁邊走廊裡一處花藤後邊，沒想到小東在無意中發現了我，他“以其人之道還治其人之身”，像一隻貓似的悄悄地過來，一把抓住了我，讓我成了第二個倒黴的“收冰糕人”。小東還沉浸在擺脫“收冰糕人”的喜悅中，我馬上一個大逆，迅速身反撲過去，給小東殺了個“回馬槍”，哈哈，小東還沒醒過神來又成了“收西瓜人”！
小東為了擺脫“收冰糕人”的“厄運”，採用了盯人戰術，他死死地盯住了小紅，使得小紅在無奈之下只能大喊“吃冰糕”，成為了“戰利品”。於是“冰糕大營救”開始了，我們在小東附近蹦蹦跳跳，嘻嘻哈哈，想迷惑他，卻沒想到小東“老奸巨猾”，絲毫不受影響。這時，陽陽想出了一個妙計，他上前一邊摟住了小紅，一邊嬉皮笑臉地說“抱抱！”彷彿在玩過家家，可這卻是“聲東擊西”之計，在小東絲毫沒有察覺之下，小紅拔腿逃離了危險。
小學的遊戲作文 篇3
人類已經步入資訊時代，網路也開始貼近小學生。如今，學生都很喜歡玩電腦遊戲。今天，張老師在課上舉行了一次討論會，要大家就“小學生應不應該玩電腦遊戲”這個話題發表看法。
討論會開始了。有的同學列舉了玩電腦遊戲造成的嚴重後果；有的同學提出了玩電腦遊戲的種種危害；有的同學說小學生的自控能力差，沒有辨別是非的能力，應該遠離電腦遊戲；還有的同學說適當地玩電腦遊戲也會有一定的好處。
我第一個站起來說：“玩電腦遊戲很浪費時間，反之，學習的時間就會大大減少，成績就會急劇下降，一落千丈，會荒廢學業。所以說，對於沒有大人看護的兒童來說，網路遊戲是很危險的。”
“我們小學生玩電腦遊戲，尤其是長時間地玩，對我們的視力和健康十分有害，當你沉迷在電腦遊戲帶給你的樂趣時，你的視力在不知不覺中一天天衰退，等你最後醒悟時，已經來不及了！可能還會搭上你曾經擁有的健康身體。”徐子懿振振有辭。
“現在小學生對事物的辨別能力差，容易被遊戲誤導。”秦儀真站起來說，“許多小學生就因為被電腦遊戲坑害，走上了歧途。”
雖然玩電腦遊戲有害處，難道電腦遊戲沒有一點好處嗎？
李昕然不服氣地站了起來：“適當地玩電腦遊戲也有好處。由於學習的難度增加，學生的壓力逐漸加大，玩遊戲可以調節情緒，緩解壓力，還可以鍛鍊我們地反應能力、手腳配合能力，好處多著呢！所以我認為是可以適當地玩電腦遊戲的。”
玩電腦遊戲也學有這樣那樣的好處，但是好處與壞處權衡起來，我認為弊遠遠大於利。所以我呼籲同學們：為了你們的身體和未來，遠離電腦遊戲吧！
小學的遊戲作文 篇4
有一天，範老師滿面春風的走進教室，脫口而出： " 今天我們來玩個遊戲吧！ " 範老師的話音剛落，我們立刻沸騰起來，開始七嘴八舌的討論起來：“玩什麼遊戲呢？怎麼玩呢？”範老師說：“今天我們玩數字陷阱的遊戲。規則是從第一排到最後一排的同學報數，要是報到 3 的倍數，不要報出，拍下手掌。誰違反了規則，就要上講臺。”我們聽了，摩拳擦掌起來，準備迎接遊戲。
遊戲開始了。“ 1 、 2 、 3 。”前排的人開始報數。“哈哈哈……”我們立刻笑起來。因為王威報 3 了，我們目光轉移到王威身上，目送王威到講臺上。講臺上的王威，抿著嘴，愁眉苦臉，手足無措。我們在臺下猜猜他心裡想什麼。有的人猜想他肯定認為自己很倒黴；有的人猜想他心想為什麼第一個會被請上臺；還有的人猜想他心想自己怎麼會這麼粗心。“ 10 、 13 。”又有人報數了。“哈哈哈……”我們又鬨笑起來。原來是徐思搖本來該說 11 ，卻說成了 13 ，她也被請上了臺。到我的時候，我膽戰心驚，考慮了幾秒，脫口而出：“ 20 。”幸好過關了。過了一會兒，臺下又傳來陣陣的鬨笑聲。三輪結束後，臺上已經站滿了人。有陳誠、王威、徐思搖、周俊、薛成成、吳恆巍、張宇軒、徐國棟、蔣宜奇……其中最引人注目的是王威。王威第一輪被拉上臺，老師饒了他一回，讓他回去。哪知第三輪，王威又被拉上了臺，真是倒黴啊！王威在臺上苦笑了起來，嘴裡吞吞吐吐地念到：“倒黴的又是我，真是坑爹呀！”哈哈！我沒有掉進“陷阱”。
希望下次再玩這個遊戲！
小學的遊戲作文 篇5
最近，湖南衛視又推出了一部真人秀：全員加速中。裡面有很多明星，要依靠自己的智慧、運氣、地理等等來逃避獵人的追捕，還要根據資訊做任務。直白地說就是“高階版的貓捉老鼠”，我對裡面的內容念念不忘，也好想親身體驗。
今天有一節體育課。老師集合完就直接解散了。
正愁著該怎麼打發時間的時候，我提出了個建議：“要不玩‘全員加速中’？”“真是個不錯的提議！”同學們紛紛對此表示贊同。我清了清嗓子，把目光投向五個男生，“好！你們五個當獵人。數完一分鐘來抓捕我們。剩下的就抓緊時間躲藏逃避追捕！”
我們一窩蜂地往舊教學樓跑，有的躲進小賣部、有的躲進一樓、二樓、三樓，五花八門。我和鄧葉、蘇嘉棋來到了一樓與二樓樓梯的交界處，潘浩宇小聲而迅速地說：“我去二樓看看，有獵人我會提醒！”鄧葉才剛剛跨上2、3個臺階——葉晨逸！——獵人！“快跑！是獵人”誰知道，季佳琪竟然沒有反應過來，擋在了我前面，我大喊：“快讓開！獵人！”等她反應過來，我急的快速衝下樓梯，因為雨水打溼了臺階，導致臺階非常溼滑，“啊！哎喲！”我腳下一滑，一屁股坐了下去，背部突然遭受撞擊，我疼的流出了眼淚，但仍然沒有忘記自己在幹什麼，仍然邊擦眼淚邊忍痛站起來，往前衝。獵人看到我摔倒大吃一驚，一時竟忘了抓捕，我僥倖逃過一劫。而蘇嘉棋衝出去後遭到三個獵人的包圍，被抓。我們玩得不亦樂乎，汗流浹背，誰也不願停下。後來，是老師的哨子聲才把我們喚回來。
我終於體驗到了這遊戲的刺激，這遊戲的滋味讓我流連忘返、戀戀不捨，下次一定還要玩！
小學的遊戲作文 篇6
“啊，不是，不是。”“就是這。”誰呀，玩的這麼嗨？告訴你吧，是我們班正在玩“你來比劃我來猜”的遊戲。
一上課的時候，老師說：“今天我們來玩一個遊戲，叫‘你來比劃我來猜’”。話音剛落，班裡就像炸開了鍋一樣熱鬧成一團。老師接著說：“停，我先介紹一下游戲規則：我們兩個人一組，一個同學比劃，但不能說出詞語裡的字，另一個同學負責來猜詞。每組七個詞語，哪組用最短的時間猜完，並且數量最多就算獲勝。”
第一組就是我和於梓悅。第一個詞是“坐井觀天”。我趕緊說：“一隻青蛙，它在幹什麼？”見於梓悅大睜著眼睛看著我，好像沒有一點頭緒。我只好蹲在地上抬著頭向上看，並說：“青蛙這樣子是在幹什麼？”她還是想不出來。我就說：“青蛙抬頭在看什麼？”此時其他同學也都急得一個個恨不得跑上來替她說。我突然想到詞語的意思，又說：“用來比喻一個人目光很短小是什麼詞？”最後，經過各種提醒，她終於猜了出來。
第二組是郭一嘉和張舒雅。她們的最後一個詞是“左顧右盼”。張舒雅指著右手邊問：“這是什麼方向？”。郭一嘉說：“北。”張舒雅問：“什麼手？”郭一嘉說：“左手”。張舒雅高興地說：“這是第一個字，最後一個字跟它是反義詞，是什麼字？”張舒雅看見郭一嘉一臉的不解，便解釋說：“上課時有的同學會怎麼樣？”其他的同學都急得有的在做動作，有的七嘴八舌地解釋，還有的都急得站了起來。郭一嘉想了一會兒，突然恍然大悟地說：“左顧右盼。”大家都為她倆捏了一把冷汗。
遊戲就這樣在緊張和興奮中結束了。我們組因為猜詞最多而獲得了第一名。我們兩個高興地大喊起來。怎麼樣，這個遊戲還不錯吧？你要是喜歡的話就和我一起來玩吧！
小學的遊戲作文 篇7
如今科技發達了，人們的生活水平得到了改善，電腦也成了家家戶戶必備的電子產品，網路遊戲也悄悄地走進人們的視野，有許多青少年也因此沉迷於網路遊戲之中，無法自拔，家長們痛哭流涕，苦不堪言。
網路遊戲是由一個電子文件在透過人們的思想創作再加入進去註冊網站就便成了網路遊戲。看起來做法很簡單，遊戲當中的虛幻世界，使青少年心裡上得到了滿足，在網路遊戲中尋找自由，尋找快樂，一進入網路遊戲便無法脫身被網路所迷幻，這正是網路遊戲的最大魅力，這所謂的魅力使青少年不務正業，天天泡在網路遊戲之中，因網路遊戲沉迷的有許多青少年。我曾在電視上看到這樣一幕：一名叫小新的初中生，本身可以有很好的前途，但是由於沉迷於網路遊戲而輟學，父母不給小新錢，小新便去偷，一塊，兩塊，幾十塊，幾百塊。有一次，小新拿了父親的兩千元在網咖泡了幾天幾夜未歸宿，為了獲取更多的錢，他將奶奶砍死，爺爺砍成重傷，家長得知疾首痛心，孩子懊悔莫及，有多少個這樣的祖國花朵因為網路遊戲所凋謝。
由此看來，網路遊戲對於孩子來說是多麼著迷呀！他們無法自拔，家長任其發展，助虎成威，才造成今天的慘劇呀!親離子散，由於網路遊戲、和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”,是殺人不眨眼的劊子手；所以為了還給每一個孩子一個快樂健康的成長環境，就讓我們行動起來，從每時每刻做起，杜絕上網遊戲，多查資料，增長知識，杜絕一件件慘劇再次發生!
同時也呼籲：為了幫助青少年脫離沉溺網路遊戲的害人泥沼，社會和政府應早期干預，除了勒令遊戲機房管理者嚴格遵守相關法規之外，必須關閉一部分管理不善的網咖和遊戲機房，切斷青少年的'接觸途徑。
小學的遊戲作文 篇8
今天我們作文陳老師要帶我們玩遊戲，一聽是玩兒遊戲，我們開心極了。
可是陳老師告訴我們，這個遊戲玩兒起來並不輕鬆。首先，老師讓我們拿出一張紙和一支筆，然後陳老師讓我們寫出五個對自己很重要的人或者喜歡的物品。聽到這我疑惑不解，心想：“陳老師，葫蘆裡到底賣的什麼藥呀?”於是，我在紙條上毫不猶豫地寫出了這五個人和物品。
接著，老師讓我們在這五個當中選擇一個自己可以捨棄的人或者物品。我第一個選擇的是電視，電視只是在我疲憊的時候放鬆的一個物品，經常看電視眼睛會壞，而且浪費時間。所以我第一個選擇的是電視。
誰知，這時老師又讓我們去掉一個。第二個我選擇的是老師，我的心裡忐忑不安，很難過。雖然老師教會我們知識，對我學習有很大的幫助，我很感激老師的幫助，但是我覺得父母比老師更重要，所以我選擇老師。此時我的紙上只有三個人了，可是老師又讓我們再次選擇去掉一個，此時我的心情更加沉重了。但是沒有辦法，於是第三個我狠心地選擇了朋友。因為朋友只是跟自己一塊玩兒，一塊兒學習的，而父母是在世界上和我在一起，時間最長的。朋友到處都是，所以我在朋友和父母之間劃去朋友。
最後我的紙上只剩下父母了，但老師又讓在這兩個人之間劃去一個，我的心情很複雜，我的眼中還有淚珠在打轉，但是我最後選擇母親劃去了父親。因為我是女孩兒，和媽媽比較親，在我小時候一直是媽媽幫我梳頭，一直照顧我，所以我更喜歡母親。
今天的遊戲可真殘酷呀!透過今天的這個心理遊戲，讓我明白了：要珍惜生命，多花些時間和父母在一起。好好學習，不讓家人為我擔心。
小學的遊戲作文 篇9
一個陽光明媚的午後，我們和一群男同學在操場上玩摔跤遊戲。首先，我們把人數分成兩隊，然後規定遊戲規則：打到哪裡都不能哭；打倒在地上就不能起來再打；不能拿別人的東西做威脅。
遊戲開始了，我和孔祥宏一起攻擊李傳寶。一開始我們兩個就先跑到了一個角落裡埋伏，因為這是我們的戰略。我們都緊張地盯著李傳寶。不一會兒，我想機會來了趕緊對孔祥宏說：“快，機會來了！”於是，我們兩個就從李傳寶後面“嗖”的一聲飛速的跑了過去。可是，被李傳寶發現了，但他卻當作沒聽見一樣。我們用力的向李傳寶一推，但是他卻像一隻兔子一樣逃跑了。撲了一個空，我整個人直向前撲去，手轉地像風車一樣快。好不容易我才站穩了腳跟，我轉身一看李傳寶和孔祥宏已經開戰了。於是，我就連忙跑過去，左顧右看了好一會兒，還是沒找出漏洞。我無計可施，只好把李傳寶的身體緊緊地抱住，沒想到他左扭右扭居然把我甩開了。
我可不甘心，我想了一個辦法：把李傳寶的腳拿住不就行了。結果，我一撲過去真的就拿住了，可一看這腳好像不是他的腳。原來，我拿住了孔祥宏的腳，孔祥宏又氣又笑地對我說：“快放開，快放開！”看見李傳寶也在笑，我乘機跑上去左一抓右一抓，用力一甩李傳寶竟然被我甩倒在地。哈哈，我做夢都沒想過能甩倒大個子的他，心想：我太厲害了，居然能甩倒我班的力氣王。我剛站穩腳楊禮順早就在我後面了，還沒來得及跑我就被這個小個子推倒了。
這個不一樣的摔跤遊戲給了我一個啟發，做什麼事都不能驕傲，不能輕敵。
小學的遊戲作文 篇10
成功，一件多麼遙遠的事啊！成功，一個多麼醒目的字眼啊！成功，又是由許許多多品質、特點、個性組成的。
霸氣可以說是成功靈魂的一部分，很多名人，就是擁有霸氣而出名而成功。霸氣是看你有沒有強大的氣魄，說到霸氣有三個人不得不提。第一個，就是一代梟雄曹操，他挾天子以令諸侯，青梅煮酒論英雄，還曰：寧可我負天下人，天下人不可負我。第二個就偉大領袖毛澤東，他寫了一首十分霸氣的詩，那就是《沁園春。雪》，這首詩裡，他說了一些皇帝的缺點，最後說：俱往矣，數風流人物，還看今朝。第三個就是我們經常在撲克牌中方塊K上面人物凱撒大帝。一天凱撒大帝不解的站在亞歷山大大帝已經腐爛不堪的屍體前，喃喃自語道：偉大的亞歷山大大帝怎麼也會腐爛？大祭司聽到後說：沒人能永垂不朽。凱撒大帝說：即使我腐爛，最終也會飄散的空中，可我創造的羅馬帝國會世代永恆。公元前47年，在羅馬城元老院，收到一封凱撒大帝的信，上面只有三個字：VENI、VIDI、VICI（我來、我見、我征服）。
友誼也是一個成功者必備的。舉個很簡單的例子，項羽曾破釜沉舟，以一當十，可最後卻是劉邦創造了漢朝，項羽霸王別姬，自刎而死，這是為什麼呢？其實就是顯示出友誼的力量，項羽只是一個人帶兵戰鬥，而劉邦卻不同，他有許多朋友，蕭何、張良、韓信等都給予劉邦很大的幫助。友誼是無形的，但有時卻是永恆的，有一句歇後語，叫作俞伯牙不遇鍾子期不彈嘍。
成功，說遠也不遠，說近也不近，當你成功後，會發現成功就在彈指一揮間。成功，可能是人生遊戲中的一次通關，想瀛這一關，還有許多必備的要素，如智慧、膽量、堅強都是成功的必備要素。我們現在的做的每一件小事，都是成功這一關卡的一個個環節，其實成功並不難，重要的是，你要怎麼走你的夢想之路
小學的遊戲作文 篇11
語文課上，同學們都目不轉睛地盯著教室前面的兩個同學看，還不時傳來一陣陣的爆笑聲，這是在幹什麼呢？原來今天老師和同學們做了一個遊戲——“你指揮，我來做”。
只見一位同學眼睛蒙著圍巾扮作“小木偶”，她的任務是聽指揮去黑板上畫一張人臉。另一位同學則在一旁當“指揮官”，指揮“小木偶”去畫。“指揮官”大喊：“往前走！”“小木偶”聽了命令，手握粉筆，手臂向前伸直，小心翼翼地邁出步，一點一點向前摸索著，生怕摔倒了，磕著了。
“小木偶”邊走邊摸索著，終於她的手碰到了黑板，她一手摸著黑板，一手用粉筆在黑板上畫了一個圓。“指揮官”眼看著畫的那張臉就要在頭頂上長出一個“小尾巴”，連忙大喊：“停。”“小木偶”知道自己一定是把圓畫得過了頭，立刻停了筆。接著“指揮官”又指揮她“向左，向右，向下……”找到了合適的位置畫上了眼睛。“小木偶”開始畫嘴了，剛一畫完，同學們就大笑起來，原來嘴畫錯了位置，長在了右邊的腮幫子上。畫耳朵時大家又大笑了起來，“指揮官”氣得直跺腳。原來兩隻耳朵畫得不對稱，一高一低，還一大一小，整張臉就像一個怪物，怪不得大家笑呢！“小木偶”摘下了圍巾，看到了自己的“傑作”，也忍不住笑了。
最搞笑的是三號“小木偶”，他完全不聽“指揮官”的指揮，自己大搖大擺地走到黑板前，任憑“指揮官”在一旁氣急敗壞，又喊又叫，又蹦又跳，他像什麼也沒聽見一樣，自顧自地快速在黑板上畫了一張臉。他還沒畫完，同學們就笑壞了，全都跑到講臺上圍著那張臉看，那張臉是個不規則的橢圓，歪向一邊，眼睛、鼻子、嘴擠作一團，甚至連耳朵也擠在橢圓裡。哪裡像一張人臉呢，跟個長了幾個窟窿的大土豆似的，十分醜陋。同學們都笑得喘不過來氣，只有“指揮官”抱著腦袋作痛苦狀。
哈哈，太有趣了！
小學的遊戲作文 篇12
愛遊戲是孩子的天性，我在孩童時自然不會錯過一次次的遊戲機會，在遊戲中…
我沐浴在愛的溫泉裡。咿呀學語時，父母便帶著我在草地上、花叢中玩耍，好奇的我用力爬著，口裡吃力地發出一些奇怪而又簡單的音。媽媽哄著我，鼓勵我向前，爸爸在一旁保護著我，生怕我出事，回想起來，在遊戲中我感受若愛。
我盡情地玩樂。大些了，在泥堆裡和小夥伴們過家家，在小溪裡捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕髒，不怕熱，不怕累，我快樂極了。在遊戲中，我盡情享受著童年的樂趣。
我奏了一串不愉快的音符。與夥伴們在院子裡捉迷藏，輪到我捉了，我卻不願意，還振振有詞地說自己最小，不應該讓我捉。夥伴們自然不服氣，他們也不過比我人幾個月而己。因此，我們便吵了起來。我一氣之下離開了夥伴們，獨自去玩。獨自一人，我感到自己是多麼孤單，沒有一點兒樂趣，望若窗外，我忍不住衝了出去……。夥伴們不計前嫌，又快樂地跟我在一起遊戲。我不再那麼自私，在遊戲中我明白了自己應多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在遊戲中我感到與夥伴們在一起是多麼開心，
我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時我獲獎的照片。獲得的可是智力競賽獎。問問有什麼心得，這可大都是從遊戲中得來的知識。在遊戲中我練習著算術，在遊戲中我學到了許多詞語，在遊戲中我發現了生活中許多趣事，在遊戲中我學會了觀察，在遊戲中我養成了開動腦筋的習慣。
遊戲中有愛，有快樂，有知識，更有讓我水遠牢記心中的進理。
小學的遊戲作文 篇13
1.打網路遊戲的三大好處和三大壞處
我是一個遊戲高手，你們可知道網路遊戲的三大好處和三大壞處嗎?
第一大好處是：提高打字水平。
網路遊戲大部分都要用到鍵盤，這樣就大大提高了打字水平。
第二大好處是：學會一些簡單的網路語言。
在玩網路遊戲時，對方會出一些網語。我就是在那上面才學會了PK|.748等等。
第三大好處是：可以更加熟悉鍵盤。
以前我是一個對電腦一竅不通的“木雞”，就是網路遊戲幫我解決了這個難題。我也是網路遊戲才“摸”上“創網”的。
說完好處了，該說壞處了。
第一大壞處是：上癮。這可不是我呀!我說的是那些網咖裡的未成年人。那是在放學回家的路上。我看見網咖裡面有幾個未成年人打得眼睛都紅了。
第二大壞處是：逃課。
有一次我們放假，看見幾個初中生在網咖裡打網路遊戲，他們不是在放假期間，由此我斷定：他們是逃課。
第三大壞處是：成為“四眼”少年。
由於打電腦時間太長，而導致近視。每打一個小時就要向外處看十分鐘，或者做兩三遍眼保健操。長時間打電腦正是近視的主要原因。
聽了這些，你們記住它的三大好處和三大壞處了嗎?
2.網路遊戲的N種“好處”
“好處”一：最近天天看見別人在那玩什麼網路遊戲，老是在那叫：“我升了!”，每當我聽到這話語時，我總是不解——天啊?誰在網咖裡要生孩子啊?
“好處”二：玩的天昏地暗，通宵，爽!一出門，第二天了麼?陽光刺眼，很“訓練眼睛”的哦!
“好處”三：沒看新聞嗎?那些玩通宵的，暈死在網咖裡，網咖還要賠上幾十萬，很容易“賺錢”啊，結果賺了你也分享不了那幾十萬……
“好處”四：成少年犯，勞教管理可沒你上網的地方。
“好處”五：好話不會說，髒話倒學了不少啊，成天在那K人……
“好處”六：Sorry，本人對玩網路遊戲的下場不是很熟，暫時告一段落礙…
小學的遊戲作文 篇14
姐姐拿來一把彩色的小棒，你能想到嗎？就是一把平平常常的小棒，就能展開一場驚心動魄的遊戲。
遊戲規則是：把散落的小棒“營救”出來，而且不能讓別的小棒動。別看這個規則很簡單，但是玩起來很刺激。
我先把小棒舉到半空中，猛地一撒手，有的落在一邊，有的落在一起，有的壓著兩根，有的一根下面竟壓著好幾根。要想營救他們困難重重啊！我先把撒落在旁邊的小棒拿了出來，真是不費吹灰之力呀。後面的可就難了，我決定先從外圍開始進攻，我發現一根紅色小棒壓著一根黃色小棒的角，我想是從裡面進攻還是從交叉點進攻呢？經過思考，我決定從交叉點入手，於是小心翼翼的將小棒叉在下面猛地一挑，啊！我太高興了，因為我成功了。救出紅色的小棒之後，沒想到竟然將下面兩根也解放出來了，真是一舉兩得。
小學的遊戲作文 篇15
“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩傳話遊戲呀！
我就先來給大家講一講規則：第一個同學看傳話內容，然後傳給第二個同學，直到傳給最後一個同學結束。
遊戲開始了，每組的第一個同學領傳話內容，我們的第一個同學看完了傳話內容馬上轉過頭來說：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東。”第二個小朋友想都沒想就對後面同學說：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記後來到底發生了什麼，只記得後面越傳越忙亂，好像變成了什麼公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。
老師報了答案以後才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎麼錯的那麼離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。
這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！
小學的遊戲作文 篇16
今年春節，我迷戀上了兩個遊戲——套圈和投飛鏢。在大張門口就有許多這樣的攤位，有的地上擺著各種各樣的瓷娃娃；有的放著一些可愛的小白兔，它們在籠子裡一邊吃蘿蔔，一邊看著我，好像在向我招手；還有的擺著小金魚，它們在塑膠杯裡游來游去，快樂極了！
有一次，我和妹妹、媽媽一起去套魚。不知交了什麼好運，10個圈就套了7條魚，我們高興極了！投飛鏢更有趣，我的最高紀錄是12標中11個氣球，得到了一個月亮玩具，心滿意足地回了家。這個春節，我幾乎每天都去玩著兩個遊戲，得到了許多禮物，有玉石吊墜、毛絨玩具、手鍊、小烏龜…就在我高興的時候，媽媽卻給我潑了“一盆冷水”，“這些遊戲玩多了就等於高價賣了小禮品，很沒意思又浪費錢，想想有多少和你一樣大的孩子連學都上不起，你這樣真是太浪費錢了。”我想了想，媽媽說的很有道理。不過，舅舅已經說了，明年春節要在婆婆家自制套圈遊戲，到時候歡迎同學們都來玩呀！
小學的遊戲作文 篇17
星期六，星期天放假的時候，我的一個朋友來我家玩，剛剛說要出去玩，突然，閃電雷鳴，下起傾盆大雨，我就去把插頭都拔起來，然後就呆呆地坐著，然後就和我朋友聊幾句，覺得好無聊，我們大家都沒有說話，我覺得有點尷尬，為了打破這個尷尬的局面。我就說：你會玩象棋嗎？他說：我可是大神！象棋大神懂嗎，和我下象棋，你坑定會輸的，要不要我們來下一局試試？我只能呵呵了，我們就開始玩了，我們先說3局2勝，然後先擺好棋子，然後就開始全力以赴的玩了。
第一局開始的時候，我的棋被他吃得只剩下一個炮，哎沒法玩了我說。 第一局，我慘敗。
第二局， 我只走了幾步，用兩個炮就把他的元帥給將死了，哈哈哈哈哈哈 我大笑了聲，雖然我只是僥倖贏了，但是我還是很得意！ 第二局我完勝！
第三局，我們不相上下，打得好辛苦， 最後我還是輸了
我懂得了一個道理，象棋不能亂走 ，我是走一步看一步，而他是走一步看好多步 ！象棋算是一個智力遊戲吧！
小學的遊戲作文 篇18
丁雨辰今天，同學們都興高采烈，因為王老師和我們玩了一次“猜成語“的遊戲。整個遊戲活動都很有趣，但最有趣的還是劉超榮和另一位
同學表演的“垂頭喪氣”了，想不想知道它的“廬山真面目”？好，聽我給你們細細說來！首先，王老師讓一位同學扮演老師。這位“老師”遞給遞給劉超榮同學一張試卷。劉超榮同學畢恭畢敬地接過試卷，就象對方真是她老師的。她拿過試卷，看了看分數，低下頭，傷心地低聲說道：“又是零分，回家又要被爸爸媽媽罵了。”表演結束了，老師請同學們猜表演的是什麼成語。這時，班上一大半同學爭先恐後舉起手來，老師點了一位同學，那位同學激動地說：“垂頭喪氣？！”“No!”表演者回答道。老師又點我來回答。我心平氣和地說：“灰心喪氣！”表演者這才點了點頭。“耶！”我興奮得大叫一聲。怎麼樣，有趣吧？！
小學的遊戲作文 篇19
遊戲目的：
培養孩子的“左右”的方向感，能正確區分“幾個”和“第幾”，對孩子注意力和聽力的培養有相當大的幫助。
遊戲方法：
1、讓孩子在一張的紙上任意畫出一行10~20個的圖形，(例如正方形、長方形、三角形、圓形，或孩子感興趣的圖形)。
2、讓孩子將這行圖形左邊(或右邊)的幾個圈起來;讓孩子將左邊(或右邊)的第幾個圖形塗上顏色(或打鉤)等等。要看孩子對左和右是否能做出正確判斷，再看看他圈的數量和數的第幾個是否正確。
備註：一次遊戲可以畫五行圖形，如果孩子對10以上的數還不熟練的話，先從11~15開始，以後慢慢增加數量。家長報畫圖要求時，最多隻報三遍，如果孩子聽力很強的話，一遍他基本能記住，聽力差的也不能多報，只能慢一點報，以後家長要逐漸加快速度，讓孩子的聽力記憶得以培養。
小學的遊戲作文 篇20
今天我們玩了一個遊戲，它的名字叫做——傳球接力賽。
比賽馬上要開始了，我們早就準備好了，也知道遊戲的規則是：一個球傳給下一個人。如果球掉下去就輸了。
遊戲開始，我很緊張，頭上的冷汗冒出了來。當球傳給我時，我飛速的傳給趙毅洋，球差點掉下來，大家都特別緊張地看著來回搖擺的球。球沒有掉下來，我們的心情現在不緊張了。我看見那一組的球傳到劉子豪手裡，球就掉下來了。我們這組贏了！我們組的同學都很高興。
下一輪比賽接著開始，我們這組到趙毅洋傳給我時，我沒接好，球不小心掉下去了，我們這組失敗了。我心裡很愧疚。他們那組接的很穩，球像下小河水一樣直接流了下去了。1比1平局。比賽繼續。
老實說：“這個遊戲目的就是讓大家團結一致。”我自信滿滿地把球傳過去，只要大家要齊心協力這次我們也能勝。
小學的遊戲作文 篇21
今天我寫完作業後，媽媽對我說：“休息一會兒吧。我來教你玩個新遊戲，遊戲的名字是‘明7暗7’。規則是：從小於7得數開始數數，當出現帶7的數和7的倍數時都說‘過’。”我高興地說：“行，這太簡單了。”
遊戲開始了。媽媽從1開始數，我緊接著數2，當我數完6時，媽媽馬上說“過。”我順口說出了8後，心裡想：數到17時才應該說“過。”所以，當媽媽數過13時，我脫口而出14。這時，媽媽不往下數了，我歪著頭想了想，馬上捂住了嘴！這局我輸了。第二局開始了，媽媽笑著對我說：“這回可要聽仔細喲！6。”我不假思索地說：“7。”糟糕，我上媽媽的當了！又玩了幾遍，我總是在暗7這些數處出錯，真是“明7易躲，暗7難防”呀！
我喜歡這個遊戲，同學們，你們喜歡嗎？和你的家人一起做做吧！
小學的遊戲作文 篇22
“哈，哈，哈！”咦？是什麼這麼好笑？噢！原來是四三班的同學們在玩押韻遊戲呀！
剛上了古詩三首後，鍾老師說：“我們來玩押韻遊戲吧，我出上聯，小鳥兒飛飛！誰來對下聯？”教室裡面立即沸騰了起來，同學們爭先恐後地回答。有的說：“小豬兒肥肥！”有的說：“小貓兒菲菲。”還有的說：“小狗兒後悔。”還是鍾書馨的對聯最引人注目，她調皮地說：“老爸兒黑黑！”我們望了望鍾書馨，有看了看鐘老師，忍不住鬨堂大笑了起來。唐宗宇笑得捂住了嘴巴，我笑得抱住了肚子，張翰笑得眼睛眯成了一條縫。
接下來，老師讓我們自己作詩，還說一定要押韻喲！我做了一首打油詩：我的名字叫小豬，整天睡覺呼嚕嚕。又曬太陽又打呼，結果被曬得黑乎乎。
寫完詩後，我左看右看，越看越高興，心想：“我都成詩人了，太了不起了！”這時，一個同學念起了他的詩：春眠不覺曉，處處蚊子咬，夜來香港腳，臭的不得了。
“哈哈哈！”又一陣笑聲在教室裡飄蕩。
小學的遊戲作文 篇23
一場小雨過後，老師和我們在教室裡玩“找變化”的遊戲。這個遊戲真好玩。
遊戲的規則是：同桌兩人背對背，各自做出兩個變化，再讓同桌找。找出來的人，勝。
遊戲開始了，我想：我必須把身上最不起眼的東西取掉，這樣才不容易讓別人找到。於是，我先把月票卡轉到後面去，讓同桌看。然後，我把手錶和月票卡都取了下來。沒想到，她的眼神那麼尖，看了一下就說：“你的月票卡呢?”我只好心服口服地說：“我輸了。”但是我的手錶她怎麼也找不出來，她只好認輸了。該我找她的了，我仔細地打量著，我忽然發現她的髮卡不見了，我就得意洋洋地說：“你的髮卡呢?”她只好認輸了。但是她說藏了兩處，我怎麼都找不出來，她就說：“我把一元錢放在口袋啦!”我生氣地說：“這也算嗎?”
這個遊戲真有趣。
小學的遊戲作文 篇24
”輕輕“”輕輕“，從槍中發出了不帶感情的子彈聲，叢林野戰開始了。
遊戲規則是：場地是整片森林。每個人三條命，無限子彈，要打中頭盔前後左右四個點，被打中了一次就少一條命。如果死了，就要重新啟用。
打野戰，首先要了解的就是槍的效能和地形。
我發現，這種槍有三個模式，單發、三連發、連發。我最喜歡的連發，也是最害人的。正是因為連發可以進行不間斷的射擊，讓我只會亂掃一通。所以，連發使我吃盡了虧。
槍側面的正中間，有一個顯示屏。用一根電話線連著頭盔。隨時記錄著使用者的情況。
打槍戰，無非是輸和贏，以及陣地的歸屬。
很不幸，我們沒有搶到大陣地，只能走哪打哪。
中途插進來幾個大人，卻沒有一個是幫我們的，結果···
雖然結局不怎麼樣，但是依然很快樂。
小學的遊戲作文 篇25
網路遊戲只是一個不現實的世界。
網路遊戲可以把一個平常的人變成殺人犯，比如報紙上說，一個高三的學生，為了玩網路遊戲把他的家人都給殺了，最後自己也自殺了。比如說一個他家不是那麼窮家裡有幾套房子，由於玩網路遊戲，把錢都往遊戲裡扔，不久他把兩套房子給賣了，把那兩套房子的錢也扔進了遊戲裡，最後連吃飯的錢都沒有了，就去偷錢，最後坐了幾年牢。還有就是在網咖裡打遊戲，沒錢了，就去偷家裡的錢，有一次偷錢時被他的家人知道了，他就把他的家人給殺了。
網路不是沒好處的，網路可以造就人才，網路可以簡便的發出郵件使你想對很遠的親人能面對面的交談，在別人要什麼檔案時可以在最短的時間內收到，所以網路也很方便。今天，讓我們牽起手來告別網路遊戲吧。
小學的遊戲作文 篇26
今天下午，老師說要玩傳話遊戲，老師裡鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心裡納悶：“傳話遊戲怎麼玩呢？”
老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了遊戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最後。
開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側著耳朵傾聽，其他的隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什麼？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最後面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最後，老師宣佈了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師說：“以後說話要說清楚，還要認真傾聽哦。”這個遊戲太好玩了。
小學的遊戲作文 篇27
課堂上，李老師在黑板上寫了“傳話遊戲”四個字。教室裡一下子就變得鴉雀無聲，同學們都在思考，我也覺得很好奇，什麼是傳話遊戲呢？
李老師看我們疑惑不解的樣子，就說了遊戲規則：選出兩個小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個人，然後一個一個地往下傳，直到最後一個。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂著嘴貼著李雨凡的耳朵悄悄地說。旁邊的同學有的側著耳朵使勁聽，有的不慌不忙地耐心聽，還有的伸長了脖子往前看。遊戲開始了，前面的同學都急急忙忙地說了又說，我心裡很緊張。輪到我了，前面的同學跟我說了一邊，我就聽清楚了，逗得哈哈大笑起來。然後我趕緊往下傳，我一邊笑一邊說，結果下一個同學並沒有把話聽清楚就傳了下去。最後，我們組鬧了一個大笑話，傳話遊戲也輸了。
李老師問同學們：“怎樣才能把這個遊戲玩好呢？”大家回答說傳話的人要說清楚，聽的人要認真聽，旁邊的人要安靜。
小學的遊戲作文 篇28
我們的身邊有很多令人捧腹大笑的事情，當然，我的身邊也不例外！
說起那一件事情，一提起來，簡直讓我笑的合不攏嘴！
有一回，我和我的朋友王潑去一片沙地上玩，沙地的旁邊是一個小水池，一點點深。為了玩得更有勁一點，我們決定玩推人的遊戲。
先是我來推，我把目標瞄準在王潑身上，乘她不注意時，用雙手猛的向王潑一推，把她推到了那柔柔軟軟得沙子上了。王潑從沙子上爬起來時，那個樣子，把我笑得合不攏嘴。
輪到王潑推了。我想她一定會“報復”一下，便去小水池那邊玩了。正當玩得十分高興得時候，只見王潑飛一般得向我從來。我機靈得一閃，到了旁邊。可是王潑控制不了自己，之後只聽見“砰”得一聲，水花四漸。原來，王潑掉進了水裡。一見此景在此看見得人哈哈大笑。
可是這次我卻沒有笑，因為我知道王潑自己很難為情！
小學的遊戲作文 篇29
今天是寒假最後一節課，老師說讓我們放鬆一下，玩一個很好玩的遊戲。
我們玩的遊戲是，“成語接龍”。規則是這樣的，6個人猜成語，1個人出成語。再表演的時候，出題人不能說話，只可以做動作。
我們開始了，猜成語的人臉上特別高興，都說自己能猜出來。第一個人是我，我表演的是《五體投地》。我一出來，大家看我很高興，心想一定很難。一下子不那麼高興了。我開始表演了，我一下躺在地上，這時候大家開始交頭接耳，有的說《英雄救美》，有的說《顛三倒四》。我最後說出了答案，大家都在嘆氣。
下一個是梁晨了，一出來，就畫了一個大圓，又像青蛙一樣叫了一聲。我的腦子飛速的想，有一個井，還有個青蛙。我馬上說出《井底之蛙》。
我們又表演了幾個，我都說出來了，我特別高興。這節課上的真有意義啊。我想：這一天過的可真好啊。
小學的遊戲作文 篇30
我喜歡一些小小的探險遊戲，比如在晚上有朋友來我家玩時，我便會和她一起在爸爸媽媽關了門的情況下，到客廳或是書房去拿一些東西，並且不被大人發現，這也算成功的探險遊戲。
這天，月月姐姐來我家玩，晚上和我一起睡覺。在床上我們覺得很無聊便開始玩探險遊戲。經過討論我們準備去客廳拿果凍，於是我們拿起一個小電筒，悄悄的走到客廳。由於過於緊張一不小心弄出了聲，我們拿起果凍就跑剛到臥室媽媽就來了說：“還不快睡覺。”便走了我們拿起果凍大口吃掉。生怕媽媽在來。
過了一會兒，我們覺得不好玩有去拿咖啡，剛到臥室月月姐姐又不想喝了，為了安全把咖啡放回去我們用涼被把它包住。真準備出去突然爸爸出來了，我趕緊藏到門背後月月姐姐也到了床上。我們的心早已加快速度了，直到爸爸回去我們把咖啡安全放到客廳後再回到臥室我們的心才沒那麼快了。
這次真是有驚無險呀，我還是第一次於到爸爸突然出來的情況呢。
小學的遊戲作文 篇31
“哈哈哈……”同學們高高興興走出了教室，你們知道為什麼嗎？別急讓我慢慢告訴你吧！
因為我們今天玩了一個遊戲，在玩之前我先給大家說說遊戲規則吧！規則是：每組出五個人，站成縱隊，老師對每組第一名同學說一句話，他們再依次向後傳達，直傳到最後一個人時，那個人需飛快地跑到講臺在黑板上寫出聽到的句子。此遊戲傳話過程，不能有第三人聽見，否則視為出局。
老師一聲令下，遊戲開始了。站在第一個位置的是我，老師接近無聲地對我說：“大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。”我轉身大步流星地走向第二個同學說：“大肚子的大兔子，上街買了一條大褲子……”就這樣依次向後傳著。遊戲結束了，我們焦急地等待著老師公佈答案，結果卻不盡人意，把那麼長的句子傳成了幾個字，不得不佩服我們的“能力”啊！哎！
這個遊戲讓我明白了：有時一個小小的錯誤就會導致滿盤皆輸！我們應該認真思考再下結論，要不然就會小錯變大錯。
小學的遊戲作文 篇32
“嘻嘻嘻……”這是哪裡傳來的聲音啊？原來是作文課上我們在玩“成語快遞”的遊戲，想玩兒嗎？那我們一起來玩吧！
第一次是我們男生隊先來，我站在最中間，我想：我既要看懂前面的同學說的是什麼，還要用恰當的動作把成語表演給下一個同學。我瞬間感覺到自己的壓力很大，心情緊張了起來。
遊戲開始了，老師把第一個成語告訴了王梓銘，王梓銘轉過身來，首先他抓了抓耳朵，然後蹲了下去，最後他用手往地上一抓，跟撿什麼東西似的。不知道他在表演什麼，我就把這些動作照貓畫虎地表演給了下一個同學白宇勝。只見他抓耳撓腮，不知道該怎麼辦，真是丈二和尚摸不著頭腦。突然我靈機一動，大聲說：“猴子撈月！”可是成語只能讓最後一個同學猜，我們還是失敗了。但是我們很快樂。
這真是一節有意思的作文課，我們玩得真高興！
小學的遊戲作文 篇33
一，二，三。一，二，三
猛一聽這聲音，大家估計猜不出我在幹啥，不過，家裡的人都明白，我在和外公在猜拳喝酒呢！但這也不是經常見，只有在吃餃子，或下麵條時，才有這千年難得一見的景象。
這一天，我們吃過了餃子，又開始玩划拳喝酒的遊戲了。
我拿了一個酒杯，倒了滿滿一杯湯。外婆在旁邊看，弟弟也來看熱鬧。
一二三，一二三。哈，我贏了，我連忙拿起酒杯，正準備喝時，突然發現外公在端起碗偷喝。我大叫：外公，你偷喝，不行不行，這局不算。
第二局開始了，一二三這次外公贏了，而我依葫蘆畫瓢也偷喝了一口。不料，這一次不走運，被外公發現了，我急忙跳下椅子，開始了亡命大逃竄。看著外公在後面追，弟弟還覺得不夠亂，讓我們再來開始。
這樣，你偷喝一口，我偷喝一口，一大鍋湯很快見底了。
最後時刻，外公趁我沒注意，一口氣把一大碗都喝了。把我氣得直跺腳。
怎麼樣，這樣喝湯有趣吧？你也可以試一試喲！
小學的遊戲作文 篇34
今天我一來到班上，一陣熱鬧的氣息向我撲來。原來今天老師讓我們玩一個遊戲整人遊戲。
有兩位女同學自告奮勇地走了上去，說：“老師我們要玩。“老師拿出兩個口罩戴在那兩位同學的頭上，把她們的眼睛罩住了。
老師不慌不忙的從包裡拿出一盒零食，還故意發出撕開零食的聲音，同時露出了成功的微笑。那兩位同學一聽這聲音，頓時心裡樂開了花。
老師把袋子拿掉了，我一看大吃一驚，原來是一盒“怪味豆”。我猜想：那兩位同學一定認為那是什麼好吃的東西呢。比如：薯片、辣條、巧克力之類的。我剛想說那是怪味豆，老師做了一個手勢，好像在說不要說，我就閉上了嘴。
老師給了她們一人一顆，他們剛吃下去，我們都捧腹大笑，有的笑得都直不起腰了。同學們異口同聲地問：“好吃嗎？”第一個女生說：“甜中帶苦。”不一會兒，她就跑到垃圾桶旁吐了。第二個女同學
同學們笑得更厲害了，班上滿是歡聲笑語。
小學的遊戲作文 篇35
《洛克王國》是一款專為孩子們設計的兒童魔法社群，多樣的寵物、說話的貓頭鷹、神奇的水晶球、會飛的掃帚，還有瑰麗的城堡、奇妙的魔法課教師，讓孩子們化身為一個個小魔法師，在王國裡學習魔法、和寵物一起戰鬥成長、和夥伴們一起遊戲！洛克王國曆史悠久，地質資源豐富，氣候溫和。這個王國有許多古老的傳說，還有一些很隱秘的古老魔法，沒有人能夠找到它們。洛克族統治著這片大陸，他們團結友愛，同心協力，努力建設著他們夢想中的家園~
裡面的貓頭鷹lulu它將是你在洛克王國遨遊時最忠誠的夥伴。地圖開啟洛克王國地圖，可以去各種想去的場景，雪人谷、植物園等等，當然也還有很多地圖上看不到的場景，等著你去發現哦！魔法檢視和使用魔法技能的地方~揹包裝滿你心愛的寶貝，漂亮裝扮、魔法材料、任務道具，常清理下揹包吧。美麗的洛克家園，華麗裝扮和神奇體驗。家園功能即將上線，敬請期待。
小學的遊戲作文 篇36
今天下午，我在家裡閒著沒事幹，就去外面找朋友玩。
我們決定好了玩鬼捉人遊戲。遊戲規則是這樣子的；用剪刀石頭布來決定鬼是誰，輸的當鬼，然後鬼來捉人，捉到誰誰就要說出四字成語，如果說不出來就要當鬼，然後再捉人。
遊戲開始了。第一回當鬼的是李佳，她的目標是劉超，這回她可選錯人了，劉超可是我們那裡跑得最快的人了，還被譽為“飛毛腿”。果然，李佳追了劉超大概幾分鐘就放棄了，而像一頭兇猛的怪獸，怒氣衝衝的向我跑來，還好我反應快，及時躲開了。李佳這回並沒有放棄抓我，而是緊緊的纏著我不放，一直追了我好久。我看見前方隱隱約約有個人向我跑來，仔細一看，呀！原來是李佳，她竟然抄小路，我還沒來得及彎就被她捉住了。
忽然，有人在叫我的名字，是媽媽叫我回家了，我乖乖回去了。
我永遠也忘不了這開心的兩小時。
小學的遊戲作文 篇37
一個陽光明媚，萬里無雲的星期六。老師帶我們玩了一個有趣的遊戲——搶橡皮。遊戲規則是：兩個人把一塊橡皮放中間，雙手抱胸，老師說右手就用右手搶，左手就用左手搶，誰先用正確的手先搶到誰為勝。
第一輪，老師開始數數：“一、二——”當快數到三的時候，我的心情也變得緊張、激動起來，心跳也慢慢地變快。我的同桌就像一隻獵豹，盯著那塊“肥美的羊肉”，嘴裡還唸叨著：“我一定要贏，一定要贏。”當數到三的時候，她如閃電般搶到了那塊“肥羊”，而我卻拍到了一個白嫩嫩的小手，我非常失望，而她非常高興。
第二輪，老師繼續從一數到三，我暗暗下決心：我一定不要緊張，一定要贏。“右手！”我飛快地伸出手，我贏啦！我非常開心，像一個勝利的戰士，她卻非常失望。
遊戲結束，我收穫了很多：玩遊戲不要緊張，要心平氣和就一定能贏。
小學的遊戲作文 篇38
一個風和日麗的下午，我來到了小桔燈作文班。老師說今天要帶我們玩一個遊戲，叫搶橡皮。遊戲規則是：兩個人組成一對兒，拿出橡皮，放在桌子的正中央的地方。然後，老師喊口令，根據口令，伸左手或右手搶，哪個人先搶到橡皮，哪個有就獲勝。
遊戲開始了，我緊張得心砰砰地跳動。老師喊道：“同學們，都準備好了嗎？”同學們回答：“準備好了。”“一二三，左手。”我們爭先恐後的去搶橡皮，就像在搶一個寶貴的東西一樣。對手的眼睛緊緊地盯著橡皮，看樣子要大幹一場。但是，當老師喊出口令的時候，我的對手一下子按住橡皮，把橡皮搶了過去。她高高的舉起橡皮，看起來得意洋洋的。我也在老師喊完口令之後，趕緊去搶橡皮，可是，晚了一步，我的心情頓時低落了。成功搶到的人有的高高的舉起橡皮；有的大聲喊自己搶到了橡皮......他們看起來真開心啊！
從這個遊戲中，我知道了做事要速度快。
小學的遊戲作文 篇39
"叮鈴鈴，叮鈴鈴！"下課鈴聲響了，同學們像小鳥一樣嘰嘰喳喳地跑出了教室，大家都在操場上嬉戲。有的在打籃球、有的在打乒乓球，還有的在做各種遊戲。
我們班也不例外，我和李梓銘、葉航伸、陳遠見等同學在一起玩火車的遊戲。遊戲規則是這樣的。首先，火車要在軌道行駛，有四五個同學站成四邊形，指揮紅燈、綠燈、要是手臂指示是紅燈，硬闖紅燈要罰款，還要扣留，綠燈是通行。
遊戲開始了，陳遠見當火車頭，我和幾個同學當車廂，一個接著一個牢牢地抓住同學後背的衣服，火車頭像一條盤旋的巨龍在軌道上行駛，車廂也奔跑起來，任憑火車頭怎樣開動，也甩不掉後面的車廂，火車頭非常地謹慎 ，他都堤防著千萬別闖紅燈。同學們的臉上都玩得滿頭大汗、但大家玩得不亦樂乎。
"叮鈴鈴、叮鈴鈴！"上課鈴聲響了，我們的遊戲也解散了，同學們以閃電般的速度跑回教室，課間遊戲真好玩。
小學的遊戲作文 篇40
星期五，我們班玩了一個遊戲，硬幣跳高，你們一定很奇怪吧，硬幣怎麼會跳高呢？讓我來講一講吧。
老師拿出幾個硬幣，再借同學的一個鉛筆盒，硬幣有很多種，五角的是黃色的，一角和一元的是銀色的，銀光閃閃，它們在老師的手裡，閃閃發光。
老師問我們：“你們說硬幣能吹著跳過鉛筆盒嗎？”大家都說不行，老師卻說行。
老師先把五角的硬幣放在鉛筆盒前面，鼓起腮幫子，撅起嘴巴，深呼吸後，使勁地朝硬幣猛吹過去，不行！老師又換了一個一角硬幣，吹過去，哎呀！跳過去了，可是老師還是不甘心，再次拿出五角硬幣，猛吹過去，還是沒吹過去，老師讓大家給她力量，大家一邊使勁的喊加油一邊都緊緊握住老師的手，老師又猛吹過去，哎呀！還是沒成功，老師說要給它神奇的力量，只見老師把硬幣握在手裡，往手裡吹了一口“仙氣”，然後才把它放在桌子上，再吹過去，最後還是沒成功，老師終於放棄了。
原來，老師也不是什麼事情都能做到的呀！
小學的遊戲作文 篇41
傍晚，彬彬哥哥、佳莉姐姐、我和媽媽一起來到二樓玩“官兵捉賊”的遊戲。首先，我把一張白紙撕成同樣大小的四張紙條，上面分別寫上“官”、“兵”、“捉”、“賊”。然後，我把紙條摺疊好，拋在茶几上。大家一個個來抓。第一次，我開啟一看，哎呀！怎麼是“賊”？不過，我還是笑呵呵地說自己不是“賊”。彬彬哥哥上當了，他指著媽媽，說媽媽是“賊”。 遊戲規定，猜錯的要罰，由抓到“官”的人決定如何懲罰，由抓到“兵”的人去執行。
於是，媽媽這個“官”派佳莉姐姐這個“兵”去刮彬彬哥哥一個鼻子。第二次，遊戲又開始了。這回我抓了個“捉”，我閉上眼睛，想了想，就對身邊的彬彬哥哥說，你是“賊”。 耶，我猜對了。大家一齊為我鼓掌。第三次……這個遊戲真好玩！
小學的遊戲作文 篇42
星期五，我們在學校玩了一個遊戲，遊戲的名字叫做找彩蛋。
廣播裡說“午休鈴響了，先十分鐘藏彩蛋，一年級和六年級先找，一年級找三個字母拼成“A B C”或“D E H”。六年級找到六張卡紙，拼成六個字母的單詞，二年級和一年級一樣，三年級找到了就回來，四年級和五年紀下午第二節鈴響了在開始找。
我們三年級聽到鈴聲後又等了十分鐘，我們早早地排好隊，興高采烈地走到了樓下，我們的陳老師把我們帶到了指定的地方，我們便開始四處張望地找彩蛋。我在灌木叢裡發現了一個紅紅的圓球，我一拉發現是一個彩蛋，我喜出望外，急忙跑到了我同桌那裡，展示我那紅紅的彩蛋，沒想到我同桌也找到了一個上面畫著鑽石的彩蛋，陳老師看到我們都找到了彩蛋便幫我們拍了幾張照片留念。我們迅速跑到兌獎處，快速地回答了問題，我們得到了一個棒棒糖。等到下課鈴響了，我們就開心地回教室去了。
英語周的活動真精彩!
小學的遊戲作文 篇43
上課鈴打響了，馮老師從外面走進來。她叫我們把紅領巾解下來，我心想：馮老又要出什麼新花樣了。
但是我又想：糟糕！我們教室的天花板要被笑翻下來了！馮老輕言細語的問：這周誰表現的好？我們大聲的說：“李xx”……馮老立刻把李xx請了上來，馮老問他感受怎麼樣？他一言不發，大家鴉雀無聲。我心想：沒有就說不知道嘛，站在那傻乎乎的。
馮老把他請了下去。馮老問，誰想來！我把手舉得高高的，都要摸到太空了！但我沒陳姚睿舉得高。哼！你這個陳姚睿盡搶我風頭。馮老把一條紅領巾蒙在陳姚睿的眼睛上，就這樣一條，兩條，三條，四條，五條的蒙在了他的眼睛上。馮老問他：“你看見了什麼”？他回答：“黑”！馮老問：“用什麼詞語形容”？他回答：“黑咕隆咚”！最搞笑的是胡柯岑，因為他在路上就說了個“哎”，還沒站在前面就被猜到了，一定是平時他很多時候在裝娘娘腔。明天還有更好玩的，下次見了。