關於假如我是班主任作文八篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的假如我是班主任作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
假如我是班主任作文 篇1
相信每一個人都有被班主任管的死死的經歷，如果我是班主任，我一定不會每天都講數學、語文，會讓他們享受課下快樂的時光。
假如我是班主任，我一定要選出一些好的班幹部，讓他們在我不在的時候幫我維持紀律，讓同學們聽話的寫作業，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫到下午，從上學寫到放學。如果保持體育活動，就會有利於學習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業，讓我的學生每天累的不行，我一定只找重點的留一點，讓他們在上課的時候把知識全部學生。假如我是班主任，我不會高高在上，我會在下課的時候和他們一起玩，和他們一起尋找問題的答案，上課時做他們的老師，下課時做他們的好朋友。
假如我是一名老師，我還會做許多許多，讓我的同學們在遊戲中學習，在快樂中成長，做學生們喜歡的班主任，做同學們的好朋友。
假如我是班主任作文 篇2
假如我是一名班主任，我會讓孩子們快樂學習，快樂生活。
怎樣快樂學習呢？我會先教孩子們學習的方法，每天佈置作業時，我會給每個人佈置不同的作業，這是根據他們的學習情況和成績情況而定的，誰有薄弱環節，我就會佈置一些典型的題目讓他來操練；對於那些學習比較穩定的好的孩子，我就會讓他們閱讀大量的書增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高修養，從而學到書本上學不到的知識。在考試的前段時間，我不會用“題海戰術”，而是讓他們輕輕鬆鬆把學過的知識在腦子裡想一遍，好好地睡上一覺。
上課時，有孩子沒有專心地聽講，做小動作、開小差，我會叫他們站起來回答問題。如果回答不上來，我就會讓其他同學把正確答案講一遍，下課後把他們帶到辦公室，把沒聽懂的重點知識再講一遍。
怎樣快樂生活呢？“生活”這個詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發展而進行的各種活動”。不過，我想第一條是生活中的“做人”問題，我會經常和孩子們講做人的道理，比如團結合作、心胸寬闊等等，這些都是我們中華民族的傳統美德，我們繼承和發揚這些美德。
假如我是一名班主任，我會讓孩子們輕鬆學習、快樂生活！
假如我是班主任作文 篇3
假如我是班主任，我會和同學們交朋友，我們會在陽光明媚的日子裡一起播下希望的種子；在風雨交加的夜晚共撐一把大傘相伴而行；在他們淚流滿面的時候，撫去他們臉上的淚水，用一顆火熱的心去溫暖他們。
假如我是班主任，我會帶領大家一起積極參加校園活動；一起努力、奮鬥；一起把最好的一面展現給大家。假如我是班主任，我會教大家要團結，要學會感恩，教育他們愛惜公物，珍惜糧食，保護環境。
假如我是班主任，我會平等對待每一個學生，我不會傷害學生的自尊心，我一定會讓我的學生感受到班級的溫暖，讓她們快快樂樂過每一天！
假如我是班主任作文 篇4
假如我是班主任，我會不拖堂，不會動不動就將同學留下來。但是會讓同學遵守秩序，但上課也不會枯燥無味，偶爾開開小玩笑愉悅愉悅氣氛開開心。
假如我是班主任，我會在課後，考驗上課不認真的同學概括一遍我說過的`話，看他的心有沒有散，注意力有沒有集中。
假如我是班主任我會減少作業，體諒同學減少他們的負擔，但每隔幾天我就會來個突襲，檢察作業，偷懶的人要罰抄的，還要補作業。
假如我是班主任我會把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分數蠻高的。
假如我是班主任，我會獎罰分明，受家長認同孩子喜歡的班主任的。
假如我是班主任作文 篇5
我心裡總是想著當班主任。假如我是個班主任，我會無微不致地照顧這些好學生。要讓我的教學水平提高，教育人既不會傷了他（她）的自尊心，又能促進他（她）改正錯誤。
我是這樣想：如果我在課堂上發現了一個人在搞小動作。我先點明一下就繼續上課，直到放學時留下來談一談。還有，如果誰沒做家庭作業可不像小學的那位老師一樣，不分青紅皂白把她罵得抬不起頭，垂頭喪氣的，而是先調查事情的原因，好的原諒，不好的批評一下。
我又想：教書感情要豐富，這樣同學們就不會厭煩聽課，一副死氣沉沉的模樣。如果同學們寫作業寫得太久，就會叫他（她）們停筆看綠色的葉子，豔麗的花朵，潔白無瑕的雲，一碧千里的天空，讓學生休息。
我接著想到的是：有時讓校長同意同學們去旅遊，這樣就不會使同學們每次上課都會心情有點兒不好，讓同學在這次旅遊中遲一點兒回家，讓同學們玩久點，而且很開心，讓同學們到旅遊區時玩遊戲，在回家的路上講些笑話讓大家笑一笑。
我現在一定要好好學習，將來才能實現我的這個夢想。
假如我是班主任作文 篇6
班主任象徵著我們的領頭，就想似家中的父母一樣。呵護著我們，關心著我們。班主任是我們的引導者，引導著我們走向正確的道路。
從初一到現在，已經兩年多了，從中，我們不知做了多少違紀的事情，有多少令班主任傷心的事情，我們又做了多少讓班主任開心的事情呢？想想看，壞事多還是好事呢？例如：逃課；曠課；遲到；早退；穿拖鞋；“飛虎隊”
不上操等一系列不遵守紀律的行為。班主任每每遇到這些事時，總是罰罰站而已便包容過去了，過後又跟我們嘻嘻哈哈地談笑。可是，我們卻不懂得班主任的想法，而我們總是一而再，再而三的去犯。也許是班主任的善良和仁慈，讓我們形成了慣性，也許是我們的好奇心過強，也許是我們的叛逆，讓班主任如此無語，如此地無奈……
真是對不起，我們不能好好地珍惜您的善良和仁慈，真的很對不起。
假如我是班主任，當我面對這些問題時，我也很無語，面對這些問題時，我只是罰他們寫反省書；面壁思過。還有就是，每天總結好與壞，在當天的自修裡評比好與壞。好的繼續發揚；壞的馬上改正。如果不行，就進一步和他們溝通；交流。
第一次看到您那麼無語的神態，第一次接觸您給我們寫的信，讓我感到非常的內疚，看到您寫的信後，眼眶都被淚水淹沒了。我們真是生在福中不知福啊。
再次，我想對我的班主任說一聲：“謝謝您，班主任。班主任我們錯了，請原諒我，請為我們留下吧。”
假如我是班主任作文 篇7
敬愛的班主任，你是一位小學的語文老師，我從小就夢想像您一樣當一名人類靈魂的工程師。我要向你學習，學習你對學生的嚴格要求，對工作一絲不苟的精神，但我覺得，您也該聽聽我對你的意見。平時，您總是對學生說：“抓緊時間，好好學習。”您給學生布置大量的作業，壓得我們喘不過起來。老師，我們畢竟還是孩子呀！我們學習生活需要七彩陽光，我們青少喜看五彩繽紛的世界。
老師，假如我是您，我會注重提高學生的學習效率，培養學生的學習興趣，在課堂上，我要使他們盡情地學，像飢餓的嬰兒盡情的吮吸媽媽的乳汁，學到更多的知識。下課時，我要讓他們盡情的玩，我和他們做遊戲，成為他們中的一員，永遠做他們最好的朋友和夥伴。
假如我是班主任作文 篇8
20xx年，我可能會實現我小時候的夢想——我是一名教師。我不希望我去什麼知名度很高的學校，我也不要有多高的工資，我只想自己能在殘疾人小學發出光芒。
假如我成為了一名殘疾小學某個班的班主任，並擔任了語文老師，我的第一堂課講的第一個人絕對是海倫·凱勒。那位天天在我們老師口中唸叨的人物，鼓勵那些天生殘疾的孩子，讓他們知道，這只是起點的落後，並不是賽道上衝刺的落後。
假如我是一名殘疾小學的班主任，有一天我的學生被別人詆譭、嘲笑，我會第一個衝上去保護他，並告訴他不要記在心上，這只是其他人對你的小意見。我會告訴他要好好學習，讓別人對你刮目相看。
假如我是一名殘疾小學的班主任，有一天學生被別人冷漠或嫌棄時，我會第一個過來抓住學生的手，帶著學生玩一整天，並且告訴他要找到一個知心的朋友互相為伴。
假如我是一名殘疾小學的班主任，我因為我的學生調皮而被領導批評，我只會多加提醒，不會去責怪他們。我會告訴它們保持這樣的心態，積極樂觀向上，把這樣的態度放在學習上。
假如我是一名殘疾小學的班主任，我在開班會課時，會去多注意那些班裡默默無聞的孩子，但不會冷漠活躍的學生，因為他們都需要我的關懷。
假如我是一名殘疾小學的班主任，在下課時，我會留在班上看著每一位同學，保證不會出安全事故和吵鬧，我也會發現一些認真看書的同學。
假如我是一名殘疾小學的班主任，在我從“戰場”上退役的時候，我不會大大方方地開個派對，我會默默無聞地離開，只留下一封鼓勵他們的信。
假如……我突然從我的“假如”中醒來，我的同桌似乎也喊了我許多遍，我還是在熟悉的教室，依舊望著窗外的操場，依舊想著我的“假如……”，真想時間一直定格在這兒。