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助人為樂同桌作文

助人為樂同桌作文(精選29篇)

  在生活、工作和學習中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編精心整理的助人為樂同桌作文,歡迎大家分享。

  助人為樂同桌作文 篇1

  我有一個助人為樂的同桌,因為她助人為樂,所以我喜歡跟她做同桌,下面就讓我給你們說說她怎麼助人為樂吧。

  她叫朱溫迪,他身上最引人注目的地方就是那雙眼睛忽閃忽閃的,就像荷葉上的兩顆小水珠。我記得有一次:期末考試,我忘帶語文書了。他看到我急得像熱鍋上的螞蟻,他急忙把語文書拿過來和我一起用。書的煩惱解決了,可是下一個煩惱又來了,到了考試的時間,我的筆又沒帶,我問她借筆,她並沒有像別人一樣生氣的說你怎麼這麼丟三落四,而是把筆借給了我,我就認認真真的寫起來。過了兩節課,考試的時間到了,我把卷子交了上去。過了幾天,我到學校拿期末考試的卷子,我的心怦怦直跳,我原來以為我只會考八十多分,可是我沒想到一發下卷子,我竟然考了一百分。而且還是全年級第一呢,我高興得一蹦三尺高。我把卷子拿回家給爸爸媽媽看,爸爸媽媽一定會獎勵我的。在回家的路上我心想:要是沒有她幫助我,我怎麼可以考一百分呢,她真是我的好朋友,下次我要好好謝謝她。

  這就是我的一個助人為樂的同桌——朱溫迪!

  助人為樂同桌作文 篇2

  我的同桌叫馬俊,他是我們班上新轉來的同學,個子不高,有點兒胖,圓圓的臉蛋,一雙水汪汪的眼睛忽閃忽閃的,可愛極了。

  他喜歡幫助別人,雖然才來班上不久,但是他和同學們相處的都很好。每當同學們有困難的時候,他就毫不猶豫地衝上前去為同學們排憂解難。他是同學們的“及時雨”。

  記得一次資訊課時,老師要求我們用電腦上網,當走進微機室的時候,我就像熱鍋上的螞蟻一樣,急得團團轉。因為我是“電腦白痴”,連開關機都不會,更別提玩兒電腦了。我坐立不安。正當我快要絕望的時候,一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵,“成茗潔,你不會玩兒電腦嗎?”我扭頭一看,馬俊笑嘻嘻的和我說著話。我害羞的點點頭。然後,他就開始教我那個是開機鍵,點選哪裡開始上網,怎麼查東西,怎樣關機。在他的指導下,那焦急的心情也漸漸平靜下來。不一會兒,我就可以獨自上網查資料了。他還說:“你不要著急,遇到問題了就叫我。”下課了,我關了電腦走到他跟前說了句謝謝,他卻笑呵呵地說:“不用客氣,同學之間本就應該團結友愛,互相幫助。”

  助人為樂同桌作文 篇3

  在上個月某一個星期的星期一,我文具盒沒有帶。

  上課了,因為是早讀課,我們就讀了一節課。第二節課是數學課,我很急,就問我同桌陳奕達借了支筆,說好中午放學時還他。那支筆這還挺好用的,不漏油,寫起來也很快。我很快就寫完了作業,檢查了一下,下課鈴響了,老師說:“還有誰沒有寫完?”沒有人站起來,老師看了就讓組長收作業。

  又過了兩節課,放學鈴響了,我同桌一溜煙跑走了。因為他是在學校裡吃飯,下去是找不到他的,我就把筆放在他的書桌上。

  可是下午來了,陳奕達問我:“筆呢?”我回答:“放你桌子上了。”他說:“沒有。”一臉不相信的樣子。我只好跟他到處找,終於在垃圾桶裡找到了。可是筆的筆頭不見了,剩下的也都破了。我就問他幾塊錢,他說:“三塊。”我拿了三塊錢給他,他一直說不要,我等他走了,就把錢放在他的文具盒裡。可是過了幾天,我的文具盒裡又多了三塊錢。我就又買了一支筆給他,他才收了。

  要是世界上多一些這樣的人該多好。

  助人為樂同桌作文 篇4

  他圓圓的臉蛋,頭髮烏黑,而且,頭髮還很平,他胖胖的身體,可愛極了。說起話來一面大聲一面小聲地回答上課的問題。你們知道他是誰嗎?呵呵!他就是樂於助人的同桌——馮昊。

  我想,你們肯定不會知道他為什麼樂於助人嗎?嘻嘻!彆著急呀!讓我慢慢道來吧!

  有一次上午的時候,那時正在上課,我突然忘記帶了橡皮,急得差點哭了,這時,一個援助之手伸了過來,他小聲地說:“給你,我借你用,反正我還有一塊橡皮呢!你用吧,沒關係的。”我那時心裡特別激動,順便就用他那塊橡皮了。從這裡,我們都可以看出他是一個樂於助人的人。

  還有一次下午的時候,我忘記帶了一本語文書,我找也找不到,生氣極了。這時,我的同桌說:“沒關係的,我們一起看吧,你也肯定不是故意忘記帶的。”我也在心裡感謝我的同桌呢!從這裡,我們都能看出我同桌的善良之心。

  從這兩件事上,都可以看出,同桌的樂於助人、還有一顆善良的心,他樂於幫助同學,關心同學的少年。所以,認為我的同桌是樂於助人、善良呢!

  助人為樂同桌作文 篇5

  我有一個樂於助人的同學,他經常幫助別人,而且從來都不需要回報,我們也習慣了,忘帶了東西,就向他借。

  他的個子比較矮,有一雙水汪汪的眼睛,一張櫻桃小嘴,一個扁扁的鼻子,好想被誰摁的,還有一對大大的耳朵,他的名字就是——張景隆。

  有一次上美術課的時候,我只帶了彩筆和鉛筆,卻忘記了帶最重要的畫紙。這時,我想到了那位喜歡助人為樂的同學——張景隆,他就在我的不遠處,於是我對他小聲說道:“‘隆子’,借我一張畫紙。”(‘隆子’是張景隆的外號。)他看一下老師,因為老師這時不讓借東西,然後慢慢的從袋子裡抽出一張八開的畫紙放在手心裡,眼球不停地滾動著,看一眼我,再看一眼老師,等到老師一轉身,就在迅雷掩耳之際把紙放到了我的桌子上,然後又看了一眼老師,發現老師沒有看見,就鬆了口氣,好像什麼事情都沒有發生過一樣,繼續畫他的畫,到了下課的時候,我走過去,給他說了一聲“謝謝。”他若無其事的回答我:“不用謝,都是同學嗎!”說著,便走開了。

  助人為樂當然是一件好事,可是你幫助別人,時間一長,他可能就養成了習慣,忘帶東西就向你借,所以還應該自己帶來。

  助人為樂同桌作文 篇6

  他人有難幫一幫,樂於助人熱心腸。

  上語文課了,老師在前面一心一意地講課,同學們津津有味地聽著課。當老師說:“可以做作業了。”我就從書包裡翻文具盒,雖然文具盒翻到了,但是沒帶尺子,我的心裡像兔子一樣亂蹦亂跳,心想:這可怎麼辦,又要捱罵了。想著想著,我越來越著急,小聲地哭了出來。

  這時,我的同桌用胳膊小心翼翼地碰碰我,把手放在嘴邊,悄悄地問我:“你怎麼呢?”我抽泣地說:“我忘帶尺子了。”同桌就說:“不要著急,我這裡有兩把尺子,我借你一把。”我用衣服擦了擦眼淚,說:“謝謝你。”他就從文具盒裡輕輕地拿出一把,放在他的手上,遞給了我。他說:“等下課了,你再還給我,下次不要粗心喲。”我感激地說:“知道了,有你真好。”

  助人為樂的同桌真好,我要向他學習。

  助人為樂同桌作文 篇7

  同桌間彼此美好的回憶,如同一個個精彩的小鏡頭,而我最難忘的還是那個最閃光的鏡頭,至今在我的腦海裡縈繞徘徊······

  那是一節普通的語文課,卻發生了一件重大的事。老師讓把一個知識點畫出來,正當我把文具盒拉開從裡面想拿一支熒光筆時,尷尬的一幕發生了,我的熒光筆無影無蹤了。完了,完了,這可怎麼辦?我心急如焚地想著。我一會心跳加速,一會兒跺跺腳,急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。同桌馬梓寧見我的急躁的動作,不解地問:“你這是幹什麼?”“熒光筆沒帶,肯定是在家裡,可現在要用······”“那我給你吧!”馬梓寧大方地把一盒熒光筆放到了我的桌上。

  “不用了,我還是拿水筆畫上去吧!”我不好意思地說。

  “沒事!拿去吧!”馬梓寧慷慨地把筆放到了我的桌上。

  “這······”我吞吞吐吐,想用卻又有點不好意思。 “沒事的,這個借你我還有一盒呢!你拿去吧!”“謝······謝。”我接過了熒光筆,想到自己以前對同桌的不禮貌,感覺這筆像重千金似的。

  這就是我的同桌,一個助人為樂的同桌,我要向她學習。

  助人為樂同桌作文 篇8

  同桌,你是一個樂於助人的人。今天,我要透過這次習作說說你樂於助人為樂的精神。

  我的同桌叫小平,她有一雙大大的眼睛,一個高高的鼻樑,紅紅的嘴巴和一對大大的耳朵,看起來非常秀氣。

  記得有一次,那天正在上語文課,老師讓大家拿出聽寫本,準備聽寫詞語。

  可是,我翻來翻去,怎麼也找不到聽寫本。這時,小平看到了,於是就問我:“小明,怎麼不聽寫呢?老師唸到第三個了,你沒帶聽寫本嗎?”

  我點點頭,只見小平二話沒說從自己的聽寫本上撕了一張紙,遞給了我:“給,寫吧。”望著小平遞過來的這張紙,心裡感激極了,向她道了聲“謝謝”

  這時,老師已經唸到第六個詞了,於是我倆飛快的寫了起來。最後,我倆都寫完了,我向小平投去了感激的目光。

  我的同桌——小平,她是個很樂於助人的人,當你遇到困難時,無論多麼小的事情,向她求助時她都會幫助你的。我要學習這種助人為樂的精神,給予別人以幫助。

  助人為樂同桌作文 篇9

  我的同桌是“陳開陽”,他最大的優點就是——“助人為樂”,因幫助他人,而感到快樂。其次,是“善於觀察”。

  就說那一次吧,只聽教室裡傳來一陣巨響,我嚇得毛骨悚立,原來,是後面的同學玩瘋了,而我的鉛筆盒也掉在了地上,裡面的“小公民們”也“咕嚕嚕”地接二連三地跑了出來,我只能一邊嘆氣,一邊搖頭,準備彎下腰來,去把頑皮的“公民們”都撿起來。正在這時,陳開陽走了過來,他二話不說就低頭幫我一起撿拾起來這些“小公民們”,我也跟著他一起彎下腰,埋著頭撿了起來。很快,這些調皮的“小城民們”又重新回到了自己的“家園”—— 鉛筆盒。“小公民們”都撿起來了,我們同時抬起了頭,我誠心地說道:“謝謝你!”他笑了笑:“不客氣,同學之間應該互相幫助,這才是友誼!”我聽了這番話,也高興地放聲大笑了!

  下面就說他善於觀察吧,記得在一次科學課上,王老師叫我們去觀察蝸牛,他立刻就來了興致,就在我們小組捉蝸牛的同時,他就把以前自已觀察到的細節滔滔不絕地講述了一遍又一遍,但是在我們觀察蝸牛的時候他也積極發言,把剛剛觀察到的內容也口若懸河地說出來。

  看這就是我的同桌,一個助人為樂,而且善於觀察的同桌!

  助人為樂同桌作文 篇10

  在我的腦海裡,有一位令我印象深刻的人,他有一雙大眼睛,一張大大的嘴巴,他的愛好是打籃球。他不僅是一個勤奮好學的人,而且也是一個樂於助人的小男孩,他就是我的同桌——林良勇。

  一次,我在學校不舒服,嘔吐了,滿一地面都是我吐出來的東西。當時我臉色蒼白,滿身都沒有力氣。別人全捂著嘴,皺起眉頭跳過去了,但林良勇卻去拿幸虧鏟和掃把,一點點地掃乾淨,又去拿地拖來拖乾淨。然後向我走來說:“起來,我揹你去校醫室吧。”說完,他揹著我跑去校醫室,我在背上暈乎乎的,但仍然能見到他滿頭大汗,臉色通紅,口裡喘著大氣。這就是樂於助人的林良勇。

  每當他值日時,他總是早早地來到學校,去拿掃把和垃圾鏟去掃地,掃得很乾淨,幾乎右以說是一塵不染。他做事從來都那麼地一絲不苟,每次掃完都汗流滿面。每當下課,同學們爭先恐後地衝出教室去玩了,而林良勇卻在座位上寫作業或看一些有益的書。每次我去他家玩,他都在自己的桌面上認真地看著書,或者寫作業。桌面上有許多作業和參考書,參考書這畫畫,那圈圈,一看就知道主人是個勤奮好學的人。

  這就是我勤奮好學和助人為樂的`同桌,我是多麼敬佩他呀!我以後要多學習他的這些精神。

  助人為樂同桌作文 篇11

  今天,她來了……

  今天是期末考試的最後一天,初二了,在不知不覺中,又度過了一年。她,是轉學生,初二第一學期是轉過來的,還記得第一次見她,那是在課室裡,她留著齊肩的短髮,微低著頭,她有點微胖,卻也可以說是豐腴。對她的第一印象便是——恬靜。

  我和同學一起走過去詢問她的名字,我已不記得她當時是否有回答,我只記得她在一張紙上,寫出了她的名字,她的字,嗯,很好看。

  班裡進行了第一次的調位,我和她做到了一起,就這樣,我們成了同桌。在後面的瞭解中,我大概得知了她的狀況,她比同齡的人要成熟,她體會過生活的艱辛,她知道社會的險惡。或許是她的過度成熟,我總覺得她有些孤獨。

  她的腿上,有一個刺青,我並沒有去細細的瞭解,但我想,那一定很痛吧……

  不知不覺,我們度過了一個學期,到第二學期時,她跟我們說,她不想讀了,或許是她的與眾不同,她無法融入到校園生活中,她走了,帶著我們的不捨,卻留下了我們相處中的點滴……

  今天,初二就要過去了,她回來了,回來帶走她留下的痕跡,遺憾的是,我並未見到她!聽說,她瘦了,聽說,她染了發……不知,她是否有一天,會去掉那個刺青,不知是否有一天,我們會遺忘對方,不知是否有一天,我們相遇了,兩眼相視,有許多許多的話要說,最終卻梗在喉嚨裡,不知從何說起,不知如何說起……這,或許比遺忘要來的可怕吧……

  助人為樂同桌作文 篇12

  他相貌平平,卻從不服輸;他成績平平卻從不服輸;他並不出眾,卻說到做到……,他就是我的同窗好友。

  雖然他並不受大家的歡迎,只是只可憐的“醜小鴨”,可他有一種從不服輸的精神。

  記得有一次,班裡舉行競選,她也參加了。競選開始,很多同學都不敢上前第一個進行演講,可她卻毫不猶豫的走上了講臺,進行了演說,給同學們打了“頭炮”。但因為當時他的成績下降很多,再加上人緣不好,落選了。事後,他靜靜的坐在位子上,一言不發。我怕他想不開,趕忙勸她。他只是很堅定的對我說“下次我還要競選!”我為他有這種永不服輸的精神感到高興!

  而他那種說到做到的精神,更另我折服!

  一次,老師讓一些同學介紹自己編寫的作文集,參加班級評選。我很想介紹,卻一直沒有勇氣。正在我猶豫不決的時候,她卻勇敢的走上了講臺回來後她高興的對我說“我真快樂!因為我兌現了自己的承諾—抓住每一次機會!”在她的啟發下,我也大膽的走上了講臺……

  她的樂於助人,更讓我記憶猶心。那天,我正在認真的寫作業,一用塗改帶卻發現怎麼也用不動了。這可急壞了我。我正在左顧右盼的時候,她卻拍了拍我的肩膀然後幫我修好了塗改帶。望著她,我心裡頓時湧上一股暖流,同時覺得萬分感激。

  這就是我的同桌——一個從不服輸、說道做到,而且樂於助人的女孩。

  助人為樂同桌作文 篇13

  我後面有一對冤家同桌,他倆就是白楊和邵振興,只要他倆有空,張嘴就打架,只要他倆一張嘴,就準有好戲看。

  這節課是自然課,瞧他倆又打起來了。

  邵振興先惹事:“小心火燭,提放白楊,白楊是一潑婦。”白楊回應:“小心火燭,提防邵振興,邵振興是個沙皮狗。”他們就這樣你一句我一句地拉開了這場“戰爭”的帷幕。

  一會兒“戰爭”就全面升級了,他們把各自廢橡皮切成一塊,互相對打。一開始邵振興百發百中,連白楊發出去的“子彈”也被他贏去了,可能捱打之後會學乖,白楊學聰明瞭,邵振興的子彈也被白楊收入囊中,最終二人以平手結束第一回合。不過表面風平浪靜,海底可是波濤洶湧呢!

  接著的必殺絕招就是――三八線。所謂“三八線”,也就是兩個桌子中間的線,他們倆把兩張桌子拉開,中間隔著一條“河”,誰要是不小心過了線,那對不起,誰就是三八,而且更絕的是誰的東西過了線,那東西就是另一個人的了(包括手、腿等)。一開始白楊大意了,筆袋越過了“國境”線,邵振興一把就把白楊的筆袋都拽了過去,說:“哇!這些東西都是我的了。”白楊剛要去奪,邵振興又一把抓住了她的手說:“過線了,剁去。”可把白楊害了個手忙腳亂呢,多虧上課鈴響了,他倆才暫時收兵。

  俗話說:冤家宜解不宜結。但熱鬧我們還是很樂意看的嘛,所以說,我們表面勸解,其實都盼著呢。

  助人為樂同桌作文 篇14

  那天下午,同桌王悅淇匆匆忙忙地去訓練後,我發現她的作業忘記拿了。可是想追上她已經來不及了。我想,作業本沒帶那她今晚就做不了作業了。反正我們住同一個小區,而且離得很近,那我還是為她帶過去吧。於是我把那本作業本塞進了書包。

  放學後,天黑了,我快馬加鞭地往她家趕去。好冷啊,樹上的葉子落光,寒風在我臉上呼呼地刮過。手也很冷,我不得不把它們塞進我的衣服口袋裡。我想快點到王悅淇家裡去,我快凍成冰了。我不由得開足馬力,從快走變成了一路小跑。

  可是,到了她家樓下,我按了“505”,沒反應。我頓時傻了眼,心想,她們家不就是住在505的嗎?我急得抓耳撓腮。還好,天無絕人之路,一位阿姨幫我開了門,我三步並作兩步,急火火地朝電梯跑去。到了5樓後,我憑藉著以前的印象到了最右邊,才恍然大悟:怪不得505室沒人答應,原來王悅淇家是在503室。

  我懷著忐忑的心敲開了門,果然是王悅淇媽媽。王悅淇媽媽看到我,驚訝地問:“徐貝鼎,你怎麼來了?”我把作業本遞給王悅淇媽媽,說:“王悅淇媽媽,王悅淇的作業落在學校了,我把本子帶過來了。”王悅淇媽媽接過後連聲對我說謝謝。我開心極了。

  雖然我比平時晚了10分鐘回家,但我心裡還是美滋滋的。能夠幫助同桌,我感覺特別自豪。

  助人為樂同桌作文 篇15

  每位同學都會有一位同桌,有男也有女。而男生和女生則會有不同的性格,男生一般是豪放的,女生一般是溫柔的。可我這位同桌,雖然也是女的,但是用“辣”來形容都不夠,必須用“麻辣”兩字來形容才勉強合格。

  她的名字叫於軒,是班裡最高的學生,身高大約1米7,力氣也是上等的,帶一副略微有點紅色偏紫色系眼鏡。就是這位“麻辣”同桌,不知“虐”了我多少回!

  有一次,是在某一天的一節課上,我們都在聚精會神地聽楊老師那抑揚頓挫的講課聲,楊老師的聲音好似有魔力一般,把我們拉入了那奇妙的數學王國。而只有於軒好像沒被“感染”,她總想跟我說話,但是無奈有老師看著,她只好一如既往地開始實行“說話三步法”。

  第一步:捅。就是用胳膊碰我,我沒理她;第二步:使勁!說白了就是用胳膊肘使勁碰我,我還是沒理她;第三步:掐!就是直接開始上手掐我。如果這時我要是再不理她,她的手好像在我的肉上生了根一樣,掐得我直呲牙,我隨時都會感覺到要“死無葬身之地”了!迫於無奈我只好悄悄問她:“什麼事?”她竟然有的沒的,跟我聊了一節課。搞的我在這一節課裡基本沒聽進去幾個字。

  下課了,她竟然也不肯放過我,一直把我當“靶子”,不高興就掐我,一高興就搖我……

  這就是我的“麻辣”同桌,一個讓我恨得牙根癢癢的同桌——於軒。

  助人為樂同桌作文 篇16

  “麻辣”這個詞,可以形容辣椒進到嘴裡的感覺,還可以形容有著辣椒性格的人。我的同桌張恩澤就這樣的性格。有時讓我哭,有時讓我笑,還有時讓我受益無窮。

  有一次,在晨讀的時候,我假裝跟著領讀員一起讀,其實在偷偷摸摸地讀晨書夾後面的拓展閱讀,本想著能瞞天過海,結果卻被同桌張恩澤“明察秋毫”的眼睛發現了,也不知她是真生氣,還是就想管管我,她就大喊:“關靖禕!”把正在沉迷於課外閱讀我嚇了一大跳,這時,我看到全班同學都在看著我,我的臉“噌”的一下像火一樣燒了起來,從那以後我就再也不敢在晨讀時間幹別的了。

  事後,我還是有點生氣,心想,就這點小事,提醒一下就完事了,至於大喊一聲嗎?但是,在週末媽媽檢查我課文背誦時,發現我背的很流利,媽媽誇獎了我,我不禁想起了那天晨讀的事。原來,張恩澤不是想當眾羞辱我,而是想讓我利用晨讀這段時間熟悉課文裡要背誦的內容,讓我們共同進步,是我誤解了張恩澤,我在心裡默默的向她道歉。

  張恩澤在班裡擔任紀律委員一職,別看她平日裡在班裡雷厲風行,對破壞紀律的同學毫不留情,可在下課班級紀律良好的時候,她總會和其他女生一樣,做她們女生愛做的事,原來在她嚴厲的外表下,還有著一顆甜甜的少女心。

  我的同桌張恩澤,她就像冬日裡的辣椒一樣,吃前渾身發抖,吃後你會感覺又麻又辣,最後,就會有一股暖流,流入你心裡,我要感謝我的“麻辣”同桌。

  助人為樂同桌作文 篇17

  記憶是個神奇的存在,當你回憶他是,你會發現它令你吃驚,令你難過,令你歡笑,也有感動。

  那是一個深秋的早晨;我們正在上課我低著頭抄筆記。‘鈴、鈴、鈴’讓同學們久違的鈴聲終於響起,同學們一個個邁著步伐向外面走去,此時的我似乎感覺到不舒服、頭疼極了。她似乎和往常也不太一樣、臉紅極了、我便擔心的問:“你怎麼了,是不是不舒服呀?”她難受的說:“我感冒了。我想請假去醫院。”我趕緊說:“趕快去吧!”

  同桌請假後,就離開了學校。不一會我也感覺到難受,頭疼極了,但我知道一定要堅持,兩節課後就放學了。此時此刻的我不知道該做些什麼。

  “同桌、同桌”耳邊傳來熟悉的聲音,我抬起頭。“咦,你怎麼那麼快就回來了。”她說:“沒事我就紮了一針,這是我給你包的藥。我早就看出來你不舒服了,快吃吧!”我感動的哭了。

  吃了藥好多了,再看一看這個關心別人的同桌,心中不免多了些感動。而她都不忘在她生病的時候還關心著別人。謝謝你,你永遠是我八年級最好的同桌。我永遠不會忘記你這個好同桌。

  那份濃濃的同桌情,它像明珠一樣璀璨、一樣閃閃發光。像雪花,像翅膀,飄落在我成長的天空,飛滿我生命的旅程。

  他讓我感動,讓我體會到了同桌的情誼,他讓我難以忘懷。

  助人為樂同桌作文 篇18

  我的同桌長著一雙小小的眼睛,一張上課沉默不語、下課卻說個不停的嘴,黃中帶點黑色的皮膚,整個人看起來很嚴肅。他就是我的同桌王睦雲。

  我的同桌是一個“好哭包”。只要別人稍微碰他一下,他就在那兒使勁地哭。記得那個課間,王睦雲和劉舁瘋玩的時候,劉異不小心踢到王睦雲的肚子,王睦雲就拼命去撞劉舁,劉異沒有反擊。這時,李凱奇過來勸架,架還沒有勸好,不知怎麼李凱奇也和王睦雲打了起來。王睦雲被李凱奇踢了幾腳,他頓時一屁股坐在地上,蜷著腿,把頭埋在胳膊裡,號啕大哭起來,那哭聲連站在樓下的同學都聽得見。正在做遊戲、看書、做作業的同學都圍上來,想知道到底發生了什麼事。上課鈴一響,王睦雲抬起頭,掃視了一圈,發現沒有人在看他,就馬上回到座位上,咧開嘴無聲地笑了。

  還有一次,語文單元測試的卷子發下來了,老師唸完了80分以上的同學的分數,然後開始念60分以下的同學。老師念道:“王睦雲,39分。”我看了一眼王睦雲,他沒有什麼反應。再看他的時候,發現他呆呆地坐在那兒,眼淚一滴一滴地順著臉頰流了下來。他一動不動,也不擦眼淚,就那樣不停地默默流眼淚。組長叫他,他也不理,叫他改錯也不改,別人說什麼他都一動不動。我心想:“考差了也不至於這樣吧,這麼愛哭啊。”

  你看,我的同桌是不是個“好哭包”?

  助人為樂同桌作文 篇19

  我的同桌是林穎珊。她所做的點點滴滴中總有令人無法忘懷的小事。

  還記得二年級時,我剛轉進碧桂園學校,媽媽把我送回自己的座位就離開了,我正為這陌生的環境忐忑不安,望著桌上的一堆書本、資料夾、筆發愣。林穎珊走了過來,溫和地說:“你好,我叫林穎珊,咱倆是同桌。”我趕緊說:“你好,我叫周奕曈。”她好像看出了我的侷促,笑著說:“我幫你收拾一下吧。”不等我回答,她就伸手整理起來。“看,左邊放大本的書,就像這樣,右邊擺小本一點的書,拿書的時候就這樣拿,多方便!”她一邊說,一邊不停地忙碌著。轉眼間,堆放在桌子上的物品被她井井有條地放進了桌肚裡。我看到整整齊齊的桌肚,心裡有心不完的感謝,周圍陌生的空氣也立刻變得溫馨了。

  還記得,第一次上室外課。我怕遲到,立刻衝到外面排隊,忘記了桌上還是一團糟,也忘記了做課前準備。林穎珊不動聲色地走過去,幫我把下節課用的書拿出來,又幫我收拾好了桌面。上課時,我突然想到沒做課前準備,心裡立時緊張起來。擔心老師批評,等我上完課回來,我立刻衝向我的課桌。咦,桌上只有一本語文書靜靜地擺在左上角。是誰幫了我?哦,是她!一定是她!我立刻把感激的目光投下她,林穎珊笑了笑,說:“幫助新同學是應該的!”接著,她又微笑著和同學出去玩了。

  雖然只是小事,但她曾經說:“幫助新同學是應該的!”這句話永遠留在我心裡。

  助人為樂同桌作文 篇20

  提起同桌,你們肯定會有很多故事想告訴大家吧。不管怎樣,我想應該沒有人會和我一樣,有這樣一群“危險”的同桌。

  丁雨菲是我的第一任同桌,也是我的強勁對手。在寫作上,我們倆旗鼓相當,不分上下。因此我們總是私下裡暗暗較勁。這傢伙長相甜美,成績優秀,因此很受老師的喜愛。別看她文文靜靜,可是極難對付。我每次“偷襲”都會被她識破,落得個“賠了夫人又折兵”的下場:重則被老師罰到後面練“站功”,輕則也要受到老師的“唾沫”攻擊。更讓我氣憤的是,這傢伙每次勝利後都會擺出一副“我有後臺我怕誰”的樣子,真是怕了這個有“後臺”的同桌。

  “她像一條龍,我像一棵蔥。不陰不陽下手兇,追命一陣風。南拳和北腿,不死也嚇蒙。不要惹惱了徐琳,命在她手中!”我哼著這首新《中國功夫》,半閉著眼睛,悠然自得。“唱的不錯嘛!”突然,可怕的笑聲出現在我的耳邊。“謝謝誇獎!”話畢,我的神經系統立刻就告訴我:糟了,是徐琳!我睜開眼,只見徐琳正帶著可怕的笑容站在我身邊。還沒等我喊出聲,我就被她狠狠地“修理”了一番。更可怕的是她就是我的現任同桌。我還要在她拳頭的陪伴下度過整個學期。吾命休矣!

  這就是我的“危險”同桌們,她們到底有多厲害,你算是明白了吧!

  助人為樂同桌作文 篇21

  李吳儀是個女的,但有點像男的,她是一個“瘋婆子”,整天大驚小怪的。

  李吳儀的頭髮總是別有兩個粉紅色髮夾,大大的眼睛,鼻樑上架著一副眼鏡,你們准以為她是個常識淵博的小博士吧,她可不是“小博士”,她的成績像深圳六月的天,一會兒好一會兒壞。

  說她瘋,在三年級下學期的時候,她可是“瘋子三人組合”裡的領頭羊呢,我遭到了不幸,我的同桌是誰呢?就是李吳儀。

  我跟她同桌,我可是個文明人,怎麼能和一個瘋子坐在一起呢?說實話,我左邊的同桌也是“瘋子三人組”裡的一個,真是“左青龍,右白虎,中間來個米老鼠”,而我就是那個米老鼠。

  李吳儀整天都在追打男生 ,邊追邊說:“男孩子是不準欺負女孩子的!”我心裡想:那難道有女孩子能欺負男孩子這條法規嗎?

  她每次追我的時候,她總是說:“群屎狂,站住!”我也每次都回擊她說:“來追我呀!李牌醬醋!|我每次都躲到男廁所裡,她就只好悻悻地走了。

  有一次,我試圖攻擊她,我輕輕碰了她一下,她就哇哇大哭起來,去告訴老師,真是太小氣了!害得我被老師打入十八層地獄罰掃地。

  怎麼樣,”瘋婆子“李吳儀瘋吧?如果你跟她同桌,可要小心點哦!

  點評:一個活靈活現的瘋婆子形象躍然紙上,外貌,語言,個性化的動作都特別出彩。

  助人為樂同桌作文 篇22

  我的同桌是一個女生,一般都是“男生吃飯狼吞虎嚥,女生吃飯細嚼慢嚥。”可是我的同桌卻不一樣。正好相反,我的同桌吃飯可是吃得又快又多,遠遠勝過我,她就是——張心睿。不信,我講給你聽聽!

  和她做老對兒的第一天中午,我拿了一盒飯,自顧自地吃起來。大約八分鐘後,終於把白菜吃完了,不經意地一扭頭,嚇了我一跳,只見同桌的飯盒裡只剩了一口芹菜,米飯、白菜、肉全沒了,幾乎連點渣滓都沒剩。她的嘴裡塞得滿滿的,手上的勺子上還有一大口芹菜,一會便進了同桌的嘴裡。我立刻回過神來,趕忙大口吃飯,但我還沒來得及吃上一口飯,同桌已經將吃完的飯盒送入飯箱了,幾個動作一氣呵成,看得我驚了好長時間。當我回過神兒來的時候,她又拿出了一個橘子,兩口就吃完了,使我有陷入了驚訝之中……我不由得想到:“飯桶”同桌,你真行!

  不過,雖然她吃那麼多,那也不是白吃,她可特別聰明!

  那一次,我被一道解方程的題難住了,急得抓耳撓腮,只好把求救的目光投向同桌,同桌拿過我的本,遲疑了數秒後,大笑地對我說:“你太笨了,這都不會?你看,這道題……”同桌

  巧舌如簧,一連說了好幾種解題方法,聽得我恍然大悟。唉,這大腦袋裡可全是知識,厲害!

  怎麼樣,我的同桌是不是很“與眾不同”呀!

  助人為樂同桌作文 篇23

  我的同桌是一個瞌睡蟲,每到下午第一節課,我都能聽到身旁響起一陣陣“呼——呼”聲,這個大睡蟲就是我的同桌——繆揚。

  又是一個一個炎熱,嘈鬧的下午。樹葉耷拉著腦袋,小鳥飛來飛去,“嘰嘰喳喳”的叫著。教室也一樣死氣沉沉,渾濁的空氣在教室裡迴盪,老師無力的話語彷彿成了催眠曲。有的同學趴在桌子上兩眼疲憊的望著老師,有的同學則端端正正坐著,兩眼炯炯有神的望著老師。

  再看向我的同桌繆揚,只見他無力的趴在桌子上,,兩眼一睜一閉,又一睜又一閉。繆揚抽動了一下嘴角,眼神中透出一股不耐煩。又過了一會兒,我再把視線望向繆揚,啊!只見他趴在桌子上,迷迷糊糊的睡著了。繆揚的臉漲得通紅,厚厚的睫毛遮住了他的眼睛,不知怎的,他還翻了個身,咂咂嘴。好啊!我們其他同學辛辛苦苦的聽課,你倒好,在這兒睡覺,舒適啊!我不近使勁兒推了推他。好傢伙,居然還不醒,厲害!我又使勁踹了一下他的凳子,天哪!繆揚居然還是沒有醒。但是,輕微的響動卻吸引了同學們的目光,連趙老師的目光也投向了這兒。當然,他們最先看到的是我可憐的同桌。o!no!我對不起你!最後,我的同桌被老師嚴厲地批評了一頓。悲啊!

  哎!我的同桌真是個名副其實的大瞌睡蟲啊!

  助人為樂同桌作文 篇24

  我的同桌,是一個自來卷,眼睛大大的,眉毛又黑又長,皮膚即白又嬌嫩,總是一身又黑又酷的行頭,黑色皮褲上還帶了鉚釘哩!他是一名非常大氣的男生。

  有一次,我在操場上跳繩,他在玩空竹,各自玩得正起勁,突然我身子一歪,我的跳繩和他的空竹親密接觸了,我害怕極了,眼睛不敢正視同桌,慢慢蹲下來仔細查看了繩子纏繞的情況,心想:“同桌罵我怎麼辦?”我一邊想一邊左手抓住跳繩,右手拿著空竹,兩隻手交替著,“呀!這兩還真是難捨難分啊!”我自言自語地說。這時我的捲髮同桌也蹲下來研究起來,一會說向上,一會說轉圈,一會又說向後繞,最後繩子和空竹像兩個打架後又和好的孩子一樣,終於分開了。我站起來紅著臉說“對不起”。他一邊縷著自己的捲髮一邊笑嘻嘻地說:“小事一樁,何必道歉呢,我可沒那麼小氣”。我們聊了起來,因為這是大課間,我閒得無聊,捲髮同桌也沒事幹,突然想起空竹有一個動作叫嫦娥奔月,很想嘗試就喊來幾個同學,我和一個女生拉著繩,一旁站著兩個人手中拿著空竹杆,我同桌把空竹放在繩上,我和那個女生使勁一拉,空竹就飛起來了,一個男生接住拋在我同桌的繩上,我同桌再次放到繩上,就這樣一直輪流下去,一直玩到上課鈴聲響起,我們才戀戀不捨地離開。

  我的同桌非常大氣,我喜歡這個同桌。

  指導老師:陝西省西安市新維思培訓中心張瑤

  助人為樂同桌作文 篇25

  他個子不算高也不算矮,瘦瘦小小的眼睛,兩個黑眼圈在臉上十分明顯,特別喜歡裝酷,但不管怎麼裝,還是很醜,你猜得出他是誰了嗎?他就是我的同桌。

  自從我和他成為同桌後,就發現他是一個很馬虎的人,一點都不像他看起來那樣一本正經。

  那是一節數學課,是他最在行的。我們都埋頭計算,“這道題怎麼做,我不會。”一個聲音在耳邊響起,“呵,還有他不會的題目。”我接過題目就大笑起來,他丈二和尚摸不著頭腦,我差點笑噎到,停了一會兒,便對他說:“你把眼珠挖出來再把題看仔細點吧!把數字都給抄錯了!”

  他疑惑地望了我一眼,又去看看題目,不到一會兒,我便聽見驚天動地的聲音“天哪,我真的抄錯了!”這也太馬虎了吧!

  就為他這個毛病,總是把自己弄得焦頭爛額的,明明東西就放在眼前,他卻視而不見。

  我們上美術課時,他一直拿不定主意,畫了又擦,擦了又畫,我都畫好一半了,他才決定好,誰知這時他又畫錯了,“我的橡皮擦呢?”他轉過身來對我說:“你有沒有看到我的橡皮啊?”我皺了下眉,起身幫他找,就發現橡皮就在他桌上,“噢,原來橡皮在這裡啊”他發出一陣長嘆。

  這也太馬虎了吧。做什麼事情都馬馬虎虎,希望他可以再細心點,就不會因為馬虎吃虧了。

  助人為樂同桌作文 篇26

  我有一位女同桌,她兇巴巴的。有一點不合她心意的事情,她就兇巴巴地衝我發火。所以我想換一個同桌,如果你願意跟我同桌的話,先看看我的標準吧。

  我的同桌應該是文雅的,現在的女生太兇了。一點雞毛蒜皮的小事就朝男生髮脾氣。男生會被追著打,追得男生無處可躲。這還算正常,女生打不過的,就會叫來一大堆女生,一起打那個男生,那場面真叫壯觀,一大堆女生追一個男生,其它男生都不敢過去幫忙。可見,女生有多兇。這真是“唯女子與小人難養也”。所以,我希望我的同桌是文雅的,是彬彬有禮的。

  我想要的同桌是大大方方的,不會斤斤計較,不會因為一點小事大驚小怪。記得一次上課時,我不小心超過了三八線,我現在的同桌就用眼睛瞪了我好久,下課也不理我,好像有深仇大恨一樣。所以同桌不會計較這些小事非常重要。我忘記帶東西,她會大方地借給我,還不跟我計較,不像現在的同桌,一毛不拔。當然,同桌碰到什麼困難,我也會伸出援助之手,幫助他。我們一定會成為親密的好朋友。

  我想要同桌在學習上優秀。上了五年級,題目越來越難,常常會碰到很難的奧數題,如果我的同桌是一個學霸,並且能教我怎樣做題,我的學習一定會有進步的。我上課常常走神,一會兒玩玩學習用品,一會兒心思飛到了窗外,這時候,能有同桌提醒我上課專心聽講,那我會非常感激的!

  你覺得班級裡有我適合的女同桌嗎?

  助人為樂同桌作文 篇27

  我們要好好珍惜,好好感受,趁現在的時光還能無所顧忌的。

  然而,也許在學校的時光,同桌才是陪伴你最長的,可以和你站在一起的好夥伴。回家對著電視收看娛樂頻道,陪著可樂薯條,偶爾還會傻笑。再看看手機,在和我說笑,就是我的風雨同桌。

  有一次,我和我同桌打了起來,是因為什麼,我也記不清了,打著打著被老師看見了,老師就把我們說了幾句,然後罰我寫了幾個古詩。“鈴鈴鈴”上課了,一位新老師興奮地走到教室。說下星期五我們學校舉辦了個友誼賽,需要選兩個人參加。頓時班裡熱鬧起來了,老師於是說:“就你們兩個吧。”老師指著我和我同桌。

  週日老師讓我們來學校,老師對我們說:“你們把兩隻腳都綁起來,然後在操場跑三圈兒。”我心想:開什麼玩笑,讓我們跑三圈兒,想累死我們嗎。老師說:“我說開始我們就開始。”一開始我們有一肚子的怨氣,不一會的工夫跑著跑著就跑完了。突然天空下起了雨,老師說:“兩個人一起合力,跑五圈。”然後,我們又開始跑,在雨中跑著跑著我就崴了腳,我同桌二話不說抱起我就向教室跑。就是跑在這個過程中,我可以聽見他的心跳得很快。

  到了教室,老師把我的腳包紮起來了,說你知道同桌的意義了嗎?我說同桌是我的好兄弟,是在學校裡的家人。

  助人為樂同桌作文 篇28

  色彩繽紛的小學生活即將過去,在這五年中,我有過許多同桌。但令我最難忘的還是李宣璇。她長著一雙水靈靈的大眼睛,鼻樑上架著一副大眼鏡。說起她,我倆是“水火不相容”,經常鬧矛盾,有時還進行“地下戰鬥”。

  有一次,我不小心動了她一下。她如同被針紮了一樣,猛得一回頭,用惡狼般的眼神看著我,“你動我幹什麼?你知不知道我在寫作業,萬一我寫錯了怎麼辦?”李宣璇又再“河東獅吼”了,這聲音驚天動地,整個教學樓都劇烈地搖晃著,猶如地震一般。我趕緊向她道歉。可是她不領情,反而更加生氣了,惡狠狠地對我說:“一個對不起就完事了?過來,讓我打你一巴掌。”我聽了,頓時火冒三丈,感覺頭上燃起了熊熊大火,生氣地說:“我已經向你道歉了,你還想打我,我從來沒見過像你這樣的人!”就這樣,她一句我一句,我倆吵了起來。直到上課鈴響了,我們兩個才罷休。

  還有一次,上英語課的時候,老師讓我們練習讀單詞。李宣璇有個單詞不會,就問我怎麼讀。碰巧我也不會讀那個單詞,我就跟她說:“這個的單詞,我也不會讀。”沒想到,她認為我故意不告訴她。於是,她使用獨門絕技——“剪刀手”,大拇指和食指狠狠地捏住我的肉,嚇得我連連敗退,大聲地喊:“救命!”她這才放過我。

  看,這就是我的冤家同桌。雖然我倆之間總有些小磨擦,但這讓我的小學生活變得有滋有味,充滿了樂趣。

  助人為樂同桌作文 篇29

  新的學期開始了,我有了新的書本,有了新的目標,當然也有了新同桌。

  知道新學期要重新排座位有可能要換新同桌,我特別擔心和以前的同桌小葉子分開。果然,開學第三天,我們就迎來殘酷的排座位。

  我和葉芊彤當了一年的的同桌,已經有了深深的感情,不想分開,心裡有些忐忑。排座位的時候,我們倆緊握雙手,走到教室門外。按身高來算,我確實要比葉芊彤高一點,所以宋老師把我和她隔離了兩個人,我心裡想:可能還有希望。可葉芊彤卻跟我想法不一樣,她對我說:“咱倆可能坐不到一起了。”我適當的配合她說可能吧,心想:說不定我們還能分到一起呢!想歸想,結果如何,我們也只能拭目以待。

  很快就到了我們,我和她握緊手臂,走進教室,看到其他地方都被分到合適的位置,有的人很開心跟新同桌坐在一起,有的不停的抱怨自己的新同桌,我的心砰砰直跳。當葉芊彤被分到潘兆熙旁邊時,她向我送來了一個絕望的眼神,她說的是對的,我們確實坐不到一起了,我有點失望,有些遺憾。

  最後我被分到王浩宇和柴子恆中間。回想起三年級時上語文課時老師不是點我的名字,就是點她的名字。我心想:我和葉芊彤分開,其實是為我們好。

  我和新同桌相處的還好,但是我還是時不時想我的老同桌葉芊彤,想起和她在一起的難忘的同桌時光,她是我永遠的朋友。